《计算机多媒体技术》课程简介

计算机多媒体技术专业样 就业方向与前景

高考填报志愿时，计算机多媒体技术专业怎么样是广阔考生和家长朋友们十分关心的问题，以下计算机多媒体技术专业介绍，包含：计算机多媒体技术专业主要课程、就业方向和就业前景，以及毕业后具备的能力等，希望对大家有所帮助。

说明：专业好不好，主要看适不适合自己，适合自己的才是最好的。

计算机多媒体技术专业培养能够掌握一定的计算机根本原理和根本技术，掌握艺术设计的根本知识，熟悉多媒体技术，有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开发能力的计算机多媒体技术专业人才。完成学业后，学生能够独立完成平面产品的设计和制作，掌握网站设计所需要的图像处理、动画制作、页面设计技术，能够掌握流行媒体的根本技术及其应用。另外，按模块方向培养学生掌握三维动画，音频和视频，动态网页制作等技术。

1、 计算机多媒体技术专业主要课程

多媒体技术根底、微机原理、数据库根底、平面动画实用技术、计算机网络根底、图像处理实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创作、影视制作程序、多媒体制作工具使用、商业简报制作等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

2、 计算机多媒体技术专业毕业后具备的能力

培养要求

培养具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的高级技术应用性专门人才

培养技能 动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作能力。

3、计算机多媒体技术专业就业方向与就业前景

1、毕业后能从事的工作

毕业生面向各种播送电台、电视台、报社、广告公司、企事业单位

的广告部门、展示设计和制作公司、文化企事业单位及网络、多媒体制

作、影视制作等部门，从事媒体广告筹划、设计、拍摄、制作、经营管

理、客户效劳、媒介执行等工作。

2、主要就业岗位

⑴ 影视广告筹划与制作人员

⑵ 平面广告筹划与制作人员

《多媒体技术》复习题库

一.单项选择题

1.在多媒体计算机系统中，内存和光盘属于（ D ）。

A、 感觉媒体 B、 传输媒体 C、 表现媒体 D、 存储媒体

2.目前多媒体计算机中对动态图像数据压缩常采用（ C ）。

A、 JPEG B、 GIF C、 MPEG D、 BMP

3.( B )使得多媒体信息可以一边接收，一边处理，很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题。

A、多媒体技术 B、流媒体技术 C、ADSL技术 D、智能化技术

4.下列选项中，不属于多媒体技术在商业中的应用的是（ D ）。

A、电视广告 B、产品电子说明书 C、销售演示 D、视频会议

5.下面属于多媒体的关键特性是（ B ）。

A、实时性 B、 交互性 C、分时性 D、 独占性

6.为了使作品开发更有针对性，应该认真分析（ B ）。

A、开发目的 B、使用对象 C、内容结构 D、开发过程

7.从美术设计角度来说，背景的色彩应选择冷色调，下列哪项属于冷色调（ B ）。

A、红 B、蓝 C、橙 D、黄

8.以下（ B ）不是国际上流行的视频制式。

A、PAL制 B、 NTSC制 C、 SECAM D、 MPEG

9.有n幅分辩率为800×600的256色图像，一张3.5寸的软盘能装下几幅？（ D ）

A、0 B、1 C、2 D、3

10.在多媒体系统中，最适合存储声、图、文等多媒体信息的是 （ C ）。

A、 软盘 B、 C盘 C、 CD-ROM D、 ROM

11.把时间连续的模拟信号转换为在时间上离散，幅度上连续的模拟信号的过程称为（ B ）。

多媒体技术在计算机实践教学中的应用

由于计算机的发展，多媒体技术不断融入社会各个领域。但是，在教学中应用多媒体技术已经不是什么新鲜话题，而本文所提到的多媒体在教学中的应用并不只是光光停留在理论层面上，而是讲述了怎样更好的将多媒体技术融入教学实践中，并提出了自己的新观点。

教育是一个永恒的话题，自从计算机发展，教育就成了它的一个应用重点领域，并随着多媒体技术的发展不断的完善。

简单而言，多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。现代教育理论认为，教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成，三者在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教学信息的接受者，媒体传递则是教学信息的载体，是沟通教与学的桥梁。

计算机多媒体教学是现在广为发展的一种教学手段，普遍受到人们的关注和青睐。它具有以下特点：

1、超媒体浏览方式

传统的阅读，不论是书本报刊还是影音录像，都是以线性方式的顺序组织内容，而人的思维常常是跳跃的，联想的。计算机可以为我们提供超媒体的链接方式，使得我们完全可以从主观，从兴趣出发，进行跳跃式的浏览，按照我们的思维习惯组织信息。

2、表现力强

信息除了有文字、声音、视频影像外，还可以创造出MIDI音乐、图像、动画这些新型的信息载体。采用这种多媒体进行教学，生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机。对学生知能发展的各个环节，感知、理解、记忆、应用等都能起到有益的影响。行为心理学认为，学习起因于对刺激的反应。在教学活动中，我们把信息通过各种感觉传递给大脑，充分调动学生眼、耳和脑的功能，提高学生学习效率，还可使学生进一步的接近学习内容。

3、交互性

多媒体计算机的发展为我们提供了多种人机交互手段。使得每个人在学习过程中，可以根据自己的志愿、需要、兴趣和爱好，利用过去的知识和经验对当前的学习内容做出主动的、适应自身情况的积极选择。使得教学模式由教师主体向学生主体、师生对话向人机对话转变。大大的改进了传统的教学风格。交互性是计算机多媒体教学的最主要特色之一。

ＩＳＳＮ　１００９－３０４４　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ电脑知识　ｊ技术　

Ｖｏ１．７．Ｎｏ．２２．Ａｕｇｕｓｔ　２０　１　１．　Ｅ——ｍａｉｈ　ｋｆｙｊ＠ｃｃｃｃ．ｎｅｔ．ｃｎ　ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｎｚｓ．ｎｅｔ．ｃｎ　Ｔｅｈ＋８６—５５　１—５６９０９６３　５６９０９６４　

计算机专业《多媒体技术及应用》课程的教学探讨　

张静　

（内蒙　科技大学信息Ｔ　程学院，内蒙ｆ　包头Ｏ１４０１０）　

摘要：　多媒体技术及应用》课程教学研究的内容包括课程教学内容的基本要求、学时分配及实验教学。通过近三年的实践，教学效　

果良好　

关键词：多媒体技术：学时分配；实验教学　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—３０４４（２Ｏ１１）２２—５５３ｌ一０２　

Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　Ｏｉｌ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　

ＺＨＡＮＧ　Ｊｉｎｇ　

（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　ｌｎｆｏｍａａｔｉｏｎ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｂａｏｔｏｕ　０１４０１０，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｐｅ—　

ｒｉｏｄ　ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｎｅａｒ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒ　ｐｒａｃｔｉｃｅｓ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ　ｉｓ　ｇｏｏｄ．