2024年创建特色学校工作总结

中都中心小学特色学校建设第一阶段工作小结

特色学校建设是深入贯彻和落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育的氛围，加强自我的教育和管理，促使身心和学习各方面的健康成长和进步。

回顾2011年度，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色学校创建工作，初步形成了以“文化濡染心灵，礼仪修身立人”为主题的特色办学思路。现将这一阶段的工作总结如下。

一、统一认识，加强领导

（一）统一认识，形成合力

创建特色学校、构建学校特色，是一项长期、重要的工作，需要经过师生双方共同的努力才能逐渐形成，并成为推动学校教育教学工作的重要方面。这一工作不可能是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它需要学校长期坚持才能逐步达成。

为了建构学校办学特色，我校首先在校行政会研究的基础上，在全体教师中广泛宣传、发动，使创建特色学校的思想在全体教师中形成共识，营造一种良好的氛围，使之形成一股合力，全体教师共同为建构学校的特色群策群力。

（二）加强领导，推进步伐

统一认识的过程是创建教学特色的先期工作、思想基础，但还需要加强领导，我校组建了以校长为组长的特色学校建设领导小组，领导小组定期召开工作会议，总结前一阶段工作，部署下一阶段的工作，协调各方面的关系，使领导小组成员相互配合、各司其职，在全体教师的共同参与下，推进学校特色建设的步伐。

领导小组成员：

组 长：张守琼

副组长：郑启家 邓建军 丘福全

成 员：丘小青 何伯文 钟敏光 丘锦雄 何永祯

何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀华 丘永保

二、明确主题，制定目标、方案

（一）明确特色学校创建主题

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用本土资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，

大庆市第五十二中学2013年度

特色学校创建总结报告

2013年是我校特色学校创建关键的一年，是我校养成教育发展年，我们要在这一年进一步完善养成教育体系，明确养成教育的内涵和外延，确定养成教育的特色主题，制定切实可行的实施方案和创建工作计划，扎实推进养成教育各项工作，为2015年完成特色学校创建打下全面的基础。经过一年来全校师生的共同努力，我们基本完成了预设目标和年度计划，各方面工作都取得了显著的成效。

一、主要工作：

1，年度特色创建推进思路：

我们的工作思路是将实施“五个特色”工程：一是特色主题活动工程（ “两进”活动、“重细节，塑品行”活动、家长学校、阳光体育活动）。二是特色教学工程（高效课堂）。三是特色学科建设工程（艺体综合实践活动课）。四是特色文化建设工程（形成全新的三风一训和小学部文化走廊建设）。五是特色团队建设工程（骨干教师团队、班主任团队、青年教师团队、艺体教育团队、后勤服务团队、中层领导团队）。

2，特色主题活动工程：

（1）“两进”工程：我校不但积极落实大庆市政府、大庆市教育局关于“大庆精神、铁人精神”纳入国民教育体系的要求，还把这项工作融入到我校养成教育特色创建的体系中来。作为养成教育的一项重要内容，我们具体抓了三个方面的落实：一是把“两进”工作落实到课堂教学中：做到课时、教材、教师、课程、作业、考试六落实。二是把“两进”工作落实到德育活动之中：一年来，学校先后开展了“两进”工作推进会、观看《铁人王进喜》影片、大庆精神铁人精神黑板报、“学做新铁人”杯征文大赛、“学铁人名言，争做铁人好后代”主题班会、“传承铁人志，镌铸石油魂”签字仪式、师生远足“松基三井”活动、“两进”教育家长开放日活动、“铁人杯”趣味运动会、大庆精神铁人精神教育多媒体大赛、铁人脚下教师宣誓等23项活动，使大庆精神、铁人精神根植于每位师生的心灵深处。其中师生远足“松基三井”活动充分利用了地理优势，发挥实地教育作用，得到上级部门的高度评价。三是把“两进”工作落实到教科研工作之中。我校“‘大庆精神、铁人精神’教育融入养成教育”课题通过大庆市教科所审批，确立为市级课题。为了全方位、深层次的研讨这一课题，我校向教师征集了12项子课题。从教学到教育活动，到学校文化建设等多渠道、多角度研究“两进”教育。

第 1 页 共 2 页 2024年特色学校建设工作总结

2024年是特色学校建设的关键之年，在各级教育主管部门的大力支持下，特色学校建设取得了重要进展和成果。以下是对2024年特色学校建设工作的总结：

一、加强规划引领，明确目标方向。2024年，各级教育主管部门制定了特色学校建设规划和目标，明确了建设方向和指导思想。这为特色学校的建设提供了清晰的目标，明确了努力方向。

二、加大投入力度，保障资源支持。2024年，各级政府在特色学校建设上加大了投入力度，增加了财政拨款和配套政策支持。这为特色学校提供了充足的资源保障，为学校发展提供了有力支持。

三、优化教育环境，改善办学条件。2024年，特色学校在改善办学条件上做出了积极努力，加强了校园环境建设和硬件设施建设。学校在教学设施、学生宿舍、教学设备等方面进行了全面升级，提高了学校的教育品质。

四、加强师资队伍建设，提高教育质量。2024年，特色学校注重加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。学校加强师资培训和引进高水平人才，提供更好的教学条件和发展平台，提高了教育质量。

五、创新教育模式，拓展发展空间。2024年，特色学校在教育模式上进行了创新探索，注重培养学生的创新思维和实践能力。学校推出了一系列特色项目和课程，拓展了学生的发展空间，促进了学生的全面发展。

六、加强与社会的合作交流，拓宽合作渠道。2024年，特色学校加强与社会的合作交流，与企业、社区、家长等各方建立了广泛联系第 2 页 共 2 页 和合作关系。学校邀请专家和企业代表参与教育活动，举办各类讲座和交流活动，为学生提供了更广阔的发展机会。

综上所述，2024年特色学校建设取得了显著成绩，各级教育主管部门和特色学校共同努力，为学生提供了更好的教育环境和发展机会。然而，也要清醒认识到特色学校建设仍面临一些困难和问题，需要进一步加强管理和改进措施，不断提升特色学校的建设水平。

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十二小学

十二小学学校特色化建设工作总结

近几年，在学校领导的高度重视和统一部署下，在全体师生的共同努力下，我校以“经典诵读”为主要内容的特色教育工作在上学年的基础上，取得了新的成绩，又得到了进一步的发展，圆满完成了预期目标。

一、特色定位

中华经典源远流长、内涵丰富，语言精练，富有韵律，易于诵记。让学生从小诵读经典，不仅能使孩子们受到传统文化的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，而且还能提高他们的文化底蕴和道德素养，潜移默化地形成优良的道德品质，逐渐完善自己的人格，促进孩子们健康、和谐、可持续地发展。我校确立了“诵读中化经典，构建书香校园，打造特色品牌”的特色办学思想。特色定位后，学校立即制订了以“经典诵读”为主要内容的《特色教育活动实施方案》。在学校统一部署下，我们充分利用早操、课间操集会，班会等时间，以及黑板报、广播等各种形式对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的宣传和教育，充分激发了学生对经典诵读的强烈兴趣和愿望。

二、具体做法及成绩

(一)成立____，加强领导，明确分工，责任到人。

为了加强对特色学校建设工作的领导，保证此项活动长期、扎实、有效地开展，我校特成立了经典诵读活动领导小组： 第2页共10页 组长：王新建

副组长：____

组员：李军丽贾小盼王文汉杨丹丹马奇魏爱玲孙娟各班主任

领导成员分工。王新建校长负责对此项工作的领导，____、____主任具体负责特色活动方案的制定及活动的开展指导和督查，王文汉老师主要负责对此项工作的检查落实和评价。

2、师资队伍。各班语文教师为学生经典诵读活动的第一责任人，具体负责本班学生经典诵读活动的实施开展、教学指导、检查落实、评价激励，各班主任要协助语文教师做好此项工作的开展。

(二)目标规划，明确任务

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《各年级课前三分钟阅读计划》。我校对特色活动的近期目标和远期目标做出了规划，并制定了具体任务做出了详细的安排。