预防校园暴力方法

浅谈预防校园暴力　

邢大海王旭　

（沈阳广播电视大学文法学院，辽宁沈阳１１０００３）　

摘要：近年，我国校园暴力事件呈不断上升趋势，被社会广泛关注。预防校园暴力犯罪应发挥家庭、　学校、社会三位一体的积极影响，培养学生良好的人格品质，加强法制教育、提高法律意识。这一思路对　

预防校园暴力犯罪具有借鉴和指导意义。　

关键词：学生；预防犯罪；校园暴力；原因；措施　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—５６４６（２０１２）０３—００８３—０２　

近年来．我国校园暴力事件呈不断上升趋势，成为受　

到社会广泛关注的问题。例如，在云南、广东等地不仅男　

学生还包括女生作为施暴者，实施抢劫、杀人、性侵犯等　

暴力犯罪，甚至将暴力场面录制下来传到网络上，造成恶　劣的社会影响。令人担忧的是，少数学生犯罪手段残忍，　

犯罪性质严重。校园暴力是校园稳定、和学生个人成长　

中的一个不安全因素，也给他人和社会造成了严重危害。　

严峻的形势．迫切要求全社会高度重视并积极预防校园　

暴力。由于校园暴力原因复杂，预防校园暴力的措施也　

必须是多层次的综合性系统措施。　

一、校园暴力的内涵　

校园暴力从广义上是指主要发生在学校内或发生在　学校周边，由老师、同学或校外人员针对学生身体和精神　

所实施的造成某种伤害的侵害行为。本文以狭义的校　

园暴力为研究对象，即以学生为施暴者，以同学、老师为　

施暴的对象。　

校园暴力犯罪的后果和社会危害十分严重，是学生　反社会的非常极端的行为。主要表现为故意杀人、故意　

伤害、强奸、抢劫等暴力性犯罪行为。从我国校园暴力犯　

罪的现状来看，具有以下几个特点：　第一，校园暴力行为往往是群体行为，比如表现为一　

群学生对一个学生施暴，加害者在数量上比受害者多得　

多。处于绝对的强势地位，或由其轮流对受害者进行攻　

击．或虽然只有少数几人或一人攻击，但群体中的其他人　

均保持冷漠的袖手旁观态度，放任或容忍对受害人的　

攻击。　第二．暴力行为具备无预谋突发性。校园暴力形成　

预防校园欺凌，共建和谐校园

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？”

校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）

小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）1

教学目标及重难点：

1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：

教学重点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：

1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。 2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教学对象：

教法学法：

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：

教师准备：

搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：

校园欺凌的措施和方法(3篇)

第一篇：校园欺凌的预防与干预措施

一、背景与意义

近年来，校园欺凌事件频发，不仅严重影响了学生的身心健康，也引起了社会的广泛关注。校园欺凌是指学生在校园内，以身体、心理或网络手段对其他学生进行恶意攻击、威胁、侮辱等行为。为了营造一个安全、和谐的校园环境，预防和干预校园欺凌刻不容缓。

二、预防措施

1. 提高法律法规意识

学校应加强法律法规教育，让学生明确校园欺凌行为的法律后果。同时，学校要建立完善的校园欺凌防治制度，明确责任分工，确保制度落实。

2. 加强心理健康教育

学校要重视心理健康教育，定期开展心理健康讲座，帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观。此外，学校要关注学生的心理状况，及时发现和解决心理问题。 3. 营造良好校园氛围

学校要倡导文明礼仪，加强校园文化建设，举办丰富多彩的课外活动，让学生在活动中增进友谊，减少矛盾。同时，学校要严格管理校园秩序，对校园暴力行为零容忍。

4. 加强家校合作

学校要与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长。家长要关注孩子的心理健康，教育孩子正确处理人际关系，防止校园欺凌行为的发生。

三、干预措施

1. 及时发现和报告

学校教师要增强责任心，密切关注学生的行为动态，发现校园欺凌行为要第一时间报告学校领导。同时，鼓励学生主动报告欺凌事件，保护受害学生。

2. 严格处理校园欺凌事件

学校要依法依规处理校园欺凌事件，对欺凌者进行严肃教育，必要时给予纪律处分。对受害学生进行心理疏导，帮助其走出阴影。 3. 建立健全帮教机制

对校园欺凌行为进行干预的同时，要关注欺凌者和受害学生的心理健康。学校要建立帮教机制，对欺凌者进行心理辅导，帮助其改正错误；对受害学生进行心理疏导，帮助其恢复正常生活。

4. 加强校园安全防范

学校要加强校园安全防范，完善视频监控、安保措施，确保校园安全。同时，加强与公安、司法等部门的协作，共同维护校园安全。

第二篇：构建和谐校园，从预防校园欺凌做起