小班语言：《糖果雨》 1 / 3
小班语言：《糖果雨》
活动目标：
1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜
蜜。
2、联合已有生活经验，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感觉。
3、试试运用“若是我是魔法师， ”的句型，表达自己想下各样
“奇异雨”的梦想。 .
活动准备：
教课挂图、各样彩色的糖果若干。
活动过程：
一、，察看图片导入，赏识故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提示少儿察看：天空中，飘过来一块奇异
的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨
2、本来这是一片奇异的糖果云，会下糖果雨。下边老师就给你们讲
一个对于《糖果雨》的故事。
5、提示少儿察看教课图片，教师有感情地叙述故事，提示少儿注意
聆听故事。
二、借助图片进行分层次发问，帮助少儿理解故事内容。
1、天上下了一场什么雨糖果都有哪些颜色的
2、故事里的儿童尝的是什么颜色、什么口胃的糖果（丰富词汇：绿
色、薄荷味、玫瑰色、草莓味） 小班语言：《糖果雨》 2 / 3
3、你猜猜还会下什么颜色的糖果这类颜色的糖果是什么口胃的
4、大家喜爱糖果雨吗他们都在做什么
5、你喜爱糖果雨吗为何
三、拓展发问，启迪少儿想象各样奇异的雨。
1、若是你是天空的魔术师，你想下一场什么雨
2、指引少儿用“若是我是魔术师，我想让天上下一场 ”的句型
勇敢想象叙述，比如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、赐予想象奇异，表述踊跃、勇敢的孩子鼓掌一定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引起少儿游戏活动热潮。
1、教师：方才，小朋友当魔术师，让天上下了很多奇异的雨，真有
趣！下边老师也来当魔术师， 若是我是魔术师，我想让天上下很多
2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨你们喜爱吗假如喜爱的
话，就来捡你喜爱的糖果吧！ （注意孩子们的情绪，防备发生碰撞和
争抢）
3、教师：你捡到什么颜色的糖果
吉安县保育院网上备课活动设计表
主题名称 小班语言活动 设计人 彭珊 周次 第6 周
活动名称 《超级糖果屋》 活动时间 2015年10月5日——10月9日
活动目标 1.能在外观上辨认糖果，指导糖果的种类很多。
2.愿意用语言表达自己的发现和感受。
3.知道不乱扔糖纸。
活动准备 不同种类的糖果、不同形状的糖果盒。
活 动 过 程
一、各种各样的糖果
1．糖果宝宝有个家，请你们把自己带来的糖果放进糖果小屋里。
2．糖果小屋里的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3．引导幼儿从不同角度说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、巧克力、椰子糖······有硬有软，有大有小，有不同的颜色，有不同图案的糖纸，等等。
二、甜甜的糖果
1．大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。幼儿选择一颗糖果剥开后放入口中。
2．嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
3．教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
三、糖果屋穿花衣裳
1．请幼儿将剥下的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2．幼儿与教师一起把糖果小屋“搬”进墙上的超级糖果屋。
活动效果及反思 本次活动通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。小班孩子的想法还很幼稚，但他们已经会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。
小班语言教案：分糖果
活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、大小、味道等等）。 2、愿意用语言表达自己的发现和感受。 活动准备： 1、各种糖果（形状、软硬、大小、味道不同等等）， 密封的布袋一个 2、小篮子（人手一个） 贴有标志的糖罐若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶），可粘贴的操作板两块。 3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。 活动过程： 一、猜一猜 1、老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么？（摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法） 2、打开来看一看：是许多糖果。（倒出糖果在平面篮子里） 3、说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看 ★价值取向： 结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。 教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。 二、抓一抓 1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧！游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖？ 2、幼儿自由抓糖果数数 3、比比谁抓的糖果多？将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多？哪边少？ 4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少？――幼儿交流想办法（还有很多方法，我们以后可以试一试） ★价值取向： 3－4岁的小班孩子最初的规意识是在一次又一次的游戏和体验中建立和培养的。教师在每一次的游戏之前必须明确游戏规则，并且坚决按照这种规则进行，使孩子了解游戏中隐含的规则意识。 在抓一抓游戏中，孩子通过手抓糖的实践感受量的多少，丰富了多与少，一个和许多的经验。 三、分一分 1、娃娃家里会有许多客人来，可这么多的糖果混在一个篮子里找起来不方便，我们来给它们分分家吧！ 2、出示几个空的透明糖罐，引导孩子观察上面的标记颜色、大小、 形状、软硬等，把一样的糖果放在一起。 教师示范――个别幼儿示范，一边分一边和糖果说说话，学做甜嘴巴： 蓝色糖果宝宝，我把你送回家。 3、幼儿自由分糖果，教师巡回观察指导 4、交流与分享：找找糖果的家重点突出有共性特征的糖果，例如：既可以分在圆形的家，又可以分在软软糖的家 小结：糖果种类很丰富，有些糖可以找一个两个甚至许多的家，所以小眼睛要仔细的观察，还有许多方法，我们我们以后可以试一试。 ★价值取向： 分糖果的环节让孩子在群体中分享了自己已有的个体经验，了解糖果有许多明显的特征，糖果的种类很丰富。针对孩子共性的问题：有些糖可以找一个两个甚至许多的家。孩子知道了除了按糖果的颜色、名称分家，还可以用糖果其他明显特征进行分家，体验分类在平时生活中的重要性，进一步了解分类的意义。 活动中鼓励孩子愿意说、乐意说、主动说，用比较完整的语言表达表述，培养了语言的表达能力和连贯性。 四、吃一吃 1、每人自由选糖（一颗）吃糖（自己打开糖纸，启发糖纸也非常漂亮， 我们可以收集起来做东西）说说你吃的是什么味道的糖？ 2．交流小结：糖的味道也有许多种，我们以后可以按照味道给它们分分家，但我们不能多吃。（保护牙齿） ★价值取向： 在吃糖的同时也融合生活中的卫生问题保护牙齿、正确刷牙等。整合各方面的知识。
第 1 页 共 3 页 中班语言糖果雨教案
中班语言糖果雨教案
一、活动目标:
1．理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2．能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3．能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
二、活动准备:
PPT课件 三、活动过程:
（一）通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？ 师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
（二）分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的.糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？ 2.讲述故事第二段。 第 2 页 共 3 页 师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？ 3.讲述故事第三段。
师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？ 4.讲述故事第四段. 师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？ （三）体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？
师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？ （四）结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
故事:
天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿第 3 页 共 3 页 的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
