Module 9
Unit 2
He’s a doctor.
【学情解析】
本课的教学对象是小学三年级的学生,本年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习,会用一些简单的英语进行交流,对英语很有兴趣,能够理解一些简单的课堂用语,熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛,喜欢chant。但是注意力集中时间短,比较好动。根据学生以上的特点,课堂上利用多媒体课件创设语言情景,通过设计多种多样的教学活动,让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语,让学生感受到学英语的乐趣。
【教学目标】
1.知识目标:能够简单运用This is …… She/He is a …… 句型介绍家庭成员及其职业和表示职业的单词。。
2.技能目标:区分she和he
3.情感目标:尊敬各行各业的劳动者,劳动无贵贱之分。
【教学重难点】
教学重点:能够简单运用能够简单运用This is …… She/He is a …… 句型介绍家庭成员及其职业。
教学难点:区分she和he以及记忆表示职业的单词。
【教学过程】
4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 评论
拿出Amy 的头饰戴在我的头上,变成Amy.以Amy的口吻介绍Ms Smart 和Mr
Smart以及他们的职业来导入新课。
活动2【讲授】单词和课文 评论
出示不同职业的图片,有男有女,学习she’s 和he’s以及职业的单词。学习单词时把这些表示职业的单词用编上动作,边做动作边练习。接下来老师表演动作学生说单词,然后请个别学生到前面表演动作,其他学生说单词。让学生们说一说she和he的区别,老师用一个帅气的动作表示男他,用转裙子的动作表示女她,然后幻灯片中出现新学的单词,老师做男他或女她的动作,学生根据这个做句子。(随机抽出单词请个别学生来读)
把单词编成小chant , 全班来表演,加深对单词的记忆。
课文学习
T:播放课文动画,让学生认真听,边听边指到相应内容处。
阳谷铜谷中学七年级上册英语活页作业
姓名：_____________ 班级：_____________
Module8 Unit2
一、根据句意及汉语提示拼写单词
1．My mother likes vegetables. She________ (从不) eats meat.
2．Do you often go to________ (电影院) to see films?
3．Let’s buy him a box of _____________(巧克力) for his birthday.
4．I often read books or _____________ (杂志) after dinner.
5．I have two football _____________ (票). Let’s go to a football match today.
6．My father’s birthday _____________(礼物) is a pair(一双) of shoes.
7．Everyone wants to stay _____________ (健康的)．
8．We know how to _____________ (选择) what we want to do.
9．She likes listening to music, and she often goes to _____________ (音乐会)．
10．My parents often ask me to have a good rest at _____________ (周末)．
二、单项选择
( )1.He ________ like bananas or apples.
A. isn’t B. don’t
C. doesn’t D. can’t
( )2.—________ is your birthday?
1 Module 1 Greetings
Unit1 I’m Sam. 案序：1
一、教学准备与分析：
1、教学内容：
学生用书：第一册第一模块第一单元
活动用书：第一册第一模块第一单元活动1，活动2
2、教学目的：
1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”
2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3．教学重点：：
学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
4．教学难点：：：
要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
二．课堂教学程序：
1、启动：（5分钟）
（1） 课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2） 教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO，TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2．导入：（3分钟）
启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？
3．呈现：（12分钟）
（1） 教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello ,
Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。（注：教师解释并让学生了解Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对个案补充
外研社小学英语三年级下册M2U1
外研社小学英语三年级下册（一起）
Module 2 Unit 1 It's very long.
教学背景分析:
本节课选自外研社小学英语三年级下册（一年级起点）。
整套教材的编写从语言学习的规律入手，本册教材充分体现了三年级学生学习英语的特点。通过三年的英语学习，学生已经积累了一定的形容词词汇，能简单描述自己看到的景物或物品，但是对话题London 了解的并不多。
课文情境是Amy向Lingling介绍了又宽又长的泰晤士河、历史悠久的大本钟以及高大的伦敦眼。Amy和Lingling一起开玩笑说伦敦眼真的很像一只圆圆的大眼睛。
教学目标：
了解形容词（如wide, old, high, new, round等）介绍伦敦的著名景点；教学重点：
1.会读本课的形容词理解如wide, old, high, new, round等。
2.能够用恰当的形容词介绍长城、青海湖和东关清真大寺学生熟悉的景点。
教学难点：
理解并用wide, old, high, new, round等形容词修饰身边的一些地方。
教学过程：
1.Warm up
Sing a song“London bridg e is falling down”
2.Lead in
(1)Look at the map of the UK, Ss get to know “the UK” and
the capital city “London”
(2)Watch the video of “London”
3.Demonstration (1)Show 3 pictures of the 3 places talked in the book.
(2)Show pictures one by one and use proper adjs to talk
about the places.
(3) Leads to the adjs wide, old, high, new, round.
