六年级上册体育教学计划

第 1 页 共 13 页 2024年小学六年级体育教学工作计划

遵循我国全面深化教育改革的指导方针，本学期体育教学工作将秉持素质教育的根本要求，依据新课程改革的精神，特制定如下教学计划：

一、教学目标

本学期体育教学旨在促进学生身心健康，增强学生体质，全面发展学生的德、智、体三方面素质。具体目标包括：

1. 使学生理解并掌握基础的急救知识及体育常识。

2. 培养学生掌握快速跑和耐力跑的动作技术要领。

3. 引导学生学会自我保护，并形成自我保护的习惯。

4. 增强学生体育锻炼的自觉性，培养学生吃苦耐劳的意志品质。

二、学情分析

六年级学生正值身体素质发展的关键时期，速度、灵敏性、柔韧性等素质正处于发展阶段，大肌肉群的发展逐渐向小肌肉群过渡。因此，本学期是提升学生身体素质的重要阶段，教学中应适当增加练习的强度和容量。

三、教材分析

本学期的教学内容涵盖：

1. 体育基础常识，为学生提供必要的体育理论知识。

2. 运动技能，包括各种运动项目的基本技巧和方法。

3. 身体健康，注重学生体能的提升和体质的增强。 第 2 页 共 13 页 4. 心理健康，关注学生心理素质的培养。教材内容丰富，旨在让学生掌握运动技能，自觉进行体育锻炼，实现“健康第一，安全第一”的教学宗旨。

四、教学质量提升方法

1. 教师需精心备课，确保每一节体育课的教学质量，严格遵守体育教学常规。

2. 强化体育课的教学效果，确保每节课都能让学生有所收获。

3. 合理利用体育器材和设施，加强学生体育技能的培训。

4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

5. 根据学生的个体差异进行因材施教，注重特长生的培养。

6. 加强体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。

五、教学进度安排

1-____周：复习教学常规、队列队形、广播体操。

3-____周：练习队列队形、步伐，进行身体素质恢复训练。

5-____周：开展耐力跑和障碍跑训练。

7-____周：学习跨越式跳高。

1 体 育 课 教 案

第一周 第1课

教材 一、理论课

二、体育运动对身体的作用和科学锻炼身体的方法

任

务 1、 使学生了解本学期的要求。

2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。

内

容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

准备部分 一、课堂常规(略)

二、宣布本节课内容

三、点名 1、 教师宣布本节课内容

2、 点名 1、学生听 5

弱

1

基

本

部

分 一、体育锻炼对身体的作用

1、 提高运动系统的功能

2、 能够促进呼吸和循环系统功能

3、 能促进神经系统的功能

二、怎样科学锻炼身体

１、要注意进行身体全面锻炼

２、要坚持经常性的锻炼，养成良好的习惯

３、要循序渐进，逐步提高 1、 教师讲解、回答问题。

2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

1、 学生听，并可以提问

30

中

中

1

1

1

结

束

部

分 1、 总结

2、 下课 1、 教师指出本节课的优点与缺点

2、 师生再见 1、 学生听

2、 师生再见

2

弱

1 2 体 育 课 教 案

第一周 第2课

教材 一、小学体育教学的目的和基本任务

二、游戏

任

务 一、明确体育教学的目的，了解体育教学的三项基本任务

二、能在以后的学习中认真完成任务

三、培养学生勇敢、顽强的精神

内

容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

准备部分 一、课堂常规（略）

１、准备部分

２、队列、慢跑

３、徒手操

４、专门性练习 1、体委组织整队

2、教师宣布本节课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、 学生听口令站队

2、 学生听口令练习、模仿 5

弱

1

基

本

部

分 一、目的

１、体育、卫生保健教育

２、增进健康，增强体质

３、促进全面发展，提高全民族素质

二、任务

１、全面锻炼身体，促进正常的生长发育。

1 六 年 级 体 育 课 教 案

第一周 第１课

I

教材 一、理论课

任

务 1、 使学生了解本学期的要求。

2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。

内

容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

准备部分 一、课堂常规(略)

二、宣布本课内容

三、点名 1、 教师宣布本课内容

2、 点名 1、学生听 5

弱

1

基

本

部

分 一、体育锻炼对身体的作用

1、 提高运动系统的功能

2、 能够促进呼吸和循环系统功能

3、 能促进神经系统的功能

二、怎样科学锻炼身体

1、 教师讲解、回答问题。

2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

1、 学生听，并可以提问

30

中

中

1

1

1

结

束

部

分 1、 总结

2、 下课 1、 教师指出本课优点与缺点

2、 师生再见 1、 学生听

2、 师生再见

2

弱

1 2 第一周 第2课

教材 一、跳跃：蹲踞式跳远

二、队列：行进间三种转法

任

务 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

内

容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

准备部分 一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、 队列、慢跑

2、 徒手操、伸展运动

3、 专门性练习 1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、 学生听口令站队

2、 学生听口令练习、模仿 5

弱

1

基

本

部

分 一、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、 腾空、落地

二、队列：行进间三种转法

重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

六年级上册体育教案

六年级上册体育教案1

教学目标：

1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重点难点：

重点：

掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：

养成健康的生活方式。

教学过程：

(一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

(二)提问讲解

1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?

(三)活动一

怎样才能获得健康

1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。

3、具体操作。

(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。

(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。

4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提问讲解

1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。