新人教版pep五年级上册英语Unit 3 What would you like Part A 第一课时公开课课件

人教版PEP五年级上册英语《Unit 3 What would you like第四课时》说课稿

一. 教材分析

《Unit 3 What would you like》是人教版PEP五年级上册英语第四课时，本课时主要围绕日常饮食展开，通过学习本课时，学生能够掌握表示饮食的词汇，如:

rice, noodles, vegetables等。同时，学生能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。本课时主要通过对话的形式，让学生在真实情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。通过前三单元的学习，学生已经熟悉了日常交流的基本句型，如: -What’s your

name? -How old are you? 等。但部分学生对一些表示饮食的词汇可能比较陌生，需要在课堂上进行重点教学。此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有较大影响，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握表示饮食的词汇，如: rice, noodles,

vegetables等。学生能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。

2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标：通过本课时学习，学生能够培养良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。

四. 说教学重难点

1. 重点：掌握表示饮食的词汇，如: rice, noodles, vegetables等。能够运用所学句子询问并回答别人想要吃什么。

2. 难点：能够熟练地在真实情境中运用所学知识进行日常交流。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设真实情境，让学生在交流互动中掌握所学知识。

2. 教学手段：利用多媒体课件、食物图片、实物等辅助教学。通过直观展示，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

1 PEP5 Unit 3 What would you like? (5rd period)

蓬街镇中心小学 应雪花

Teaching

content Unit 3 What would you like?

Part B Let’s learn& Look, write and say

Teaching

aims 1. Ss can listen, say, read and write the words: fresh, healthy, delicious, hot

and sweet.

2. Ss can use the sentences “It is . They are .”to describe the food.

3. Ss can make correct evaluation of food.

4. Ss can set up a balanced, healthy diet idea.

Teaching

important

points 1. Ss can listen, say, read and write the words: fresh, healthy, delicious, hot

and sweet.

2. Ss can use the sentences “It is . They are .”to describe the

food correctly.

Teaching

difficult

points 1. Ss may have difficulty in knowing the correct sound of “fresh” and

“healthy”.

2. Ss may have difficulty in writing the words of “delicious” and “healthy”.

PEP人教版小学英语五年级上册Unit3 What would you like?

A Let’s spell

一、教学目标

1.学生能够通过听例词的发音，观察例词结构中共有的特征，学习ow在单词中的发音规则；

2.能根据ow的发音规则读出新单词，并能够根据发音拼写出符合规则的单词；

3.能够在单线上正确规范的书写句子。

二、教学重难点

能够按照字母组合ow的发音规则拼写出单词，学习在单线上正确书写单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

三、教具准备

1.课件 2.字母卡片 3.贴纸

四、教学过程

Step1.Preparation

1. 课前学生欣赏Phonics song,并跟唱。

2. 教师播放四年级上册Unit3 A Let’s spell的chant，播放以前提出问题：Which sound do you hear the most?让学生站起来边拍手边跟唱，唱完以后回答问题。引出/əʊ/这个音,教师将/əʊ/卡片贴到黑板上并带读。

3. 课件展示鼻子、可乐、便条及家的图片和单词，让学生读。读完以后教师引导学生说o-e/əʊ/。教师接着说:What about ow?Let’s see together.

Step2.Presentation

1.课件展示窗户的图片，问学生：What’s this?学生回答：It’s a

window.课件出示句子：Window, window, look out of my window.让生齐读。接着打开窗户，展示下雪的图片，教师说：Look, it’s snowy.然后出示句子Snow, snow, it's snowy.学生齐读句子。教师指着蜗牛的图片说：Look at the snail. It’s slow.接着出示句子：Slow, slow, it’s slow.

学生齐读。同样展示句子：Yellow, yellow, I see yellow.学生齐读。最后教师引导学生拍手齐读四句话。

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第一课时

一、看图片，选单词。

（ ）1. A. sandwich B. noodles

（ ）2. A. hungry B. thirsty

（ ）3. A. eat B. drink

（ ）4. A. water B. tea

二、单项选择。

（ ）1. —What________ you like to eat?

—I’d like some beef, please.

A. will B. would C. are

（ ）2. She would like some________.

A. bread B. noodle C. chickens

（ ）3. —Do you like sandwiches?

—________.

A. Yes, I am B. Thank you C. No, I

don’t.

三、连词成句。

1. would, what, you, eat, like, to (?)

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2. am, hungry, I (.)

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3. some, I, like, would, tea (.)

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