XXX小学 语文 科第 六 册教案设计
（20XX-20XX学年度下学期）
课题：习作：我的植物朋友 课型： 新授课 任课
教师 XXX
教学
内容
简析 本次习作通过植物的细致观察和描写，旨在初步培养学生的习作兴趣。既是单元学习的延伸，同时也是有效培养学生观察、发现良好品质的契机。
学生
学情
分析 三年级学生正处于写作的起始阶段，最重要的就是培养学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。不能一开始就使学生感到作文很难做的很神秘，而要使学生感到作文不难，对作文有浓厚的兴趣，而且拿起笔来就觉得有很多内容可以写。
教学
重点
难点 重点：学会观察事物的方法，能够认真仔细地观察植物。
难点：能够用流畅、具体的语言记录自己的观察和感受。
教具学具及多媒体应用 多媒体课件；优秀习作范文；
设计植物观察记录卡 课时 1课时
教学
目标 1. 学会从多方面认真细致地观察、准确描写植物的方法，为自主习作提供必要的素材。
2.能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。
3.继续培养自主修改习作的能力，不断提升语言表达能力。
教学
过程 教师活动 学生活动
一、激趣引入，揭示话题
1.课件出示春天植物生机勃发的图片，学生观图，教师激情引入：春天到了，到处都生机勃勃。瞧，春风姐姐给植物们换上了一袭绿色的新装；听，它们正在向我们热情地问候呢。同学们，你们愿意走近它们并和它们交朋友吗？
师生互动
教
学
过
程 教师活动 学生活动
2.板书习作题目(我的植物朋友)。
二、交流学习，整理素材
1.过渡：要想跟自己喜欢的植物交上朋友，我们首先必须得准确了解关于该植物的知识，那样它们才能愿意跟我们交朋友。孩子们，课前老师发给你们的植物观察记录卡你们都按照要求完成了吗(完成了)？
2.学生出示自己填写的记录卡，并与同桌交流。
师：孩子们，刚才你们在交流的过程中老师发现大多数同学的记录卡填写都比较完整，说一说，你们都了解了关于植物的哪些知识？
1
习作：我的植物朋友
活动分析 本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。写完后要学会分享，把习作给同学读一读、评一评，然后进行修改完善。写同一种植物的同学可以互相交流，在交流中得到启发和提高。
教学目标 1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
教学重点 1.观察植物时，要动用所有的感官系统，如看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
2.抓住植物的特点，重点写出这种植物的样子、颜色、气味以及其他特性。 教学准备 教师：1.多媒体课件。
2.一小盆绿萝。
学生：1.提前观察某种植物，搜集相关的资料，准备制作记录卡。
2.准备做文本。 课时安排 2课时
一、激趣导入，揭示话题
1.以绿萝盆栽为话题，谈话导入。
导语：同学们，你们知道这盆植物叫什么吗？（绿萝。）对，这是老师办公桌上的一盆绿萝，今天老师特意“邀请”它过来担任我的“助教”，陪同我们一起上这堂课。有同学一开始就问了：老师，你为什么带着这样一盆植物来上课呀？同学们，你们不觉得，教室里多了一点绿色，就多了一种生机勃勃的感觉吗？植物就是这样，它们像一个个不会说话的朋友一样，把世界打扮得多姿多彩，悄无声息地为人类做贡献。我们的地球要是没有植物就会变得一片荒凉。所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。
2.播放春天植物生机勃勃的图片，教师引入话题。
过渡：要爱护植物，首先我们就必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才是爱护它，不会做错事伤害它。这节课，老师就和大家一起，学习怎么观察和认识植物朋友，并把我们的观察和发现写成一篇作文，让看了文章的人2
也能了解和认识它们。
3.出示话题：我的植物朋友。
二、引导观察，做好记录
1.引导学生对绿萝进行观察，指导学生记录观察结果。
过渡：绿萝属阴性植物，喜欢湿热、阴暗的环境，不喜欢被阳光直射。只要有一点点水，绿萝就能生根发芽，长出好多好多新叶子。因它顽强的生命力，绿萝被称为“生命之花”。绿萝的迷人之处可不止生命力顽强。现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。
1 / 4
《习作例文》优质教案
教学目标：
1.感受想象力的神奇魅力。
2.尝试运用想象力，创造自己喜欢的图案和故事。
3.学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。
4.进行想象练笔，尝试创造自己的故事。
教学重点：
学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。
教学难点：
进行想象练笔，尝试创造自己的故事。
教学准备：
准备印泥。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
都说想象力是人类最伟大的智慧。人类有了想象力就如同有了自由的翅膀可以无拘无束，自由翱翔。
二、交流平台
读一读交流平台上的对话，说一说你对想象力的理解。
学生根据自己的阅读体验自由交流。
预设：
想象的世界是非常奇特的，无所不能。
想象可以实现美好的愿望，如愿以偿。
想象的作文充满神奇魅力，纵横四海。
三、初试身手
想象力就是创造力，只要有了想象力，就能创造出神奇的作品。
1.在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想象最神奇。 2 / 4
预设：
手指印可以变成舞女、小猫、大象等。
2.学生展示自己的作品。
展示优秀作品，体会想象力创造的神奇。
3.想象力不但可以创造美丽的图案，还可以创造神奇的故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
出示故事开头，学生小组合作根据开头编故事。
（1）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
（2）一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
4.选择小组，展示故事。展示你们小组的想象力吧！
四、习作例文
同学们编的故事真精彩，让我们通过两篇例文，学习怎样写故事吧！
（一）学习例文一。
1.阅读习作例文《一支铅笔的梦想》。
小组交流：
（1）作者想象了铅笔的哪些梦想？
（2）你觉得哪一处想象最神奇？
（3）铅笔还会有哪些梦想，仿照课文说一说。
2.小组展示学习成果。
1 长春版三年下册进度
第几周 时 间 内 容 备 注
第一周 2.25—3. 1 汉字家园1-1（3）1-2（3）1-3（1）
第二周 3 . 4--3. 8 汉字家园1-3（2）1-4（3）表达（2）
第三周 3. 11--3. 15 表达（1）咏柳（3）送春（3）
第四周 3. 18-3. 22 祖国的春天（2）春芽（2）习作（3）
第五周 3. 25-3. 29 乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2）习作（1）
第六周 4. 1--4. 5 习作（2）书痴（2）习作（3）
第七周 4. 8--4.12 揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2）习作（1）
第八周 4. 15--4.19 习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天2在夏天里成长1
第九周 4. 22--4. 26 在夏天里成长1习作3美丽草原1天山牧场（2）
第十周 4. 29--5.3 习作（3）紫色小花（2）小池（2） 5.1顺延
第十一周 5. 6--5. 10 花儿学校（2）习作（3）第一次（2）
第十二周 5. 13--5. 17 切错的苹果（2）我是男子汉（2）母亲的账单（2）飞向太空（1）
第十三周 5. 20--5. 24 飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自然界的时钟（2）习作（2）
第十四周 5. 27-5. 31 习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回家的路（2）去年的树（2）
第一周 6. 3--6. 7 习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司令挑行军锅（2）
第十五周 6. 10--6. 14 习作（3）总复习（4）
第十六周 6. 17--6. 21 总复习（7）
1
长春版语文三年下册总目标
1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。
2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识217个生字，会写字279个生字。
