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语境理论的产生与发展摘要：所谓语境，简单地说就是使用和理解语言的环境。
本文从对境理论在国外和国内的产生与发展进行分析，着重研究马林诺夫斯基、弗斯、韩礼德和海姆斯等人的语境理论。
关键词：语境理论；产生；发展1.语境理论在西方的产生与发展1.1马林诺夫斯基的语境理论波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基（malinowski）通过对南太平洋上的土著居民的语言进行观察后首次提出了语境的概念，并得出结论：“如果没有语境，就没有意义。
”他把语境分成两类，分别是文化语境（context of culture）和情境语境（context of situation）。
“文化语境”指说话人生活于其中的社会文化背景；“情境语境”指言语行为发生时的具体情景。
马林诺夫斯基虽然提出了“语言环境”概念，但是他并未提出一套完整的语境理论，其论述不仅抽象，而且零散。
1.2弗斯的语境理论弗斯（firth），马林诺夫斯基的学生，吸收了马林诺夫斯基（malinowski）的情境语境的概念，他把语境切分为“语言因素”和“非语言因素”两类，即马林诺夫斯基（malinowski）的“情境语境”包括：（1）参与者的有关特征；（2）参与者的语言行为；（3）参与者的非语言行为，它又包括有关的事物和言语行为的影响。
他观察语境的立足点是交际中的话语，界定语境的立足点是语言。
一个言语交际系统包括言语交际的主体（发话人和收话人）、话语、信息传递渠道、外部环境等几项基本因素。
（firth，1950）1.3韩礼德的语境理论halliday在firth的语境思想基础上重视语域研究，将malinowski和firth的的语境理论向上提升了一个层次。
他提出了语域的三个变量，即：语场、语旨、语式。
“语场”即社会行为，也就是正在发生的事件，指正在发生的社会行为的本质、参与者所从事的事情，其中语言是不可或缺的部分；“语旨”即角色结构，指参与者是谁，他们之间是什么样的地位和关系（暂时的及长久的）；“语式”即符号构成，也就是语言所起的作用，具体指语言起了什么作用、参与者希望语言起什么作用，语言在语境中的身份及功能等。
语境——静态与动态的统一体张晓惠（郑州西亚斯学院，河南新郑451199）摘要：传统的语境观认为语境是静态的给定的，而认知语境观认为语境是动态的择定的，提出“语境存在于大脑中”。
否定语境的静态性或者动态性都是错误的，交际语境是静态性和动态性的统一体。
静态语境为动态语境提供可择定的材料和可择定的范围，而没有动态就没有交际，在动态中才能实现语境的建构与改变。
语境的构成因素和语境类型的划分都能够体现语境的静态动态统一性。
关键词：语境；动态性；静态性；统一体中图分类号：H315.9文献标识码：A文章编号：1009-5039(2019)16-0124-021引言语境是静态的给定的,还是动态的择定的？这是语境重要的性质，也是语境研究者关注的焦点之一。
厘清语境的性质，有助于得出符合语言交际实际的理论。
语境的传统观认为语境是静态的，给定的。
目前大多学者认为语境是动态的、给定的，甚至认为“语境存在于大脑中”，完全忽略语境的静态性。
这就意味的语境观点从一个极端完全走向了另一个极端。
语境静态观不能解释一些主体在语言交际中的作用；语境动态观不能解释交际中语境材料的来源、交际的基础等问题。
这也就导致一些学者在论述语境的动态性时，会不可避免地陷入自相矛盾，也间接支持语境的静态性。
语境不是静态的，也不是动态的，而是两者的统一体。
2语境的静态动态统一性传统的语境研究多持静态观，认为语境是在交际之前已经给定的，静态的，强调语言语境及社会文化语境在语境中的重要作用。
传统语境研究把交际双方置于被动地位，即语境先于交际过程而存在，交际受控于语境。
（何兆熊、蒋艳梅1997）这体现出传统语境研究忽视主体能动性在语境中的重要作用。
认知主体在语境中有着重要作用，否则对同一语言，人的理解就会千篇一律。
近几十年的语境研究发生了认知转向，目前学者多持动态观，认为语境是择定的，交际双方共建的，动态的。
Sperber&Wilson认为语境是心理构建体，是在交际中构建的。
语境的分类、特征及三个层面1语境的分类关于语境的分类，中外语言学家曾有过种种论述。
尽管各家对语境分类的看法各不相同，且所用的术语也不尽一致，但总的概念却无大的相悖之处。
根据各家论述，语境可以被定义为：研究具体情景下话语意思的学问，并分为两大类：语言语境（verbal context ）和非语言语境（non-verbal context ）。
其中，前者是指言语交际过程中某个言语单位在表达某种特定价值时所依赖的上下文，包括语义关系、语法关系、词法关系和句法关系，是言语交际的话题或对言语单位的编码与解码起制约作用的信息；而后者是指言语交际过程中某个言语单位在表达种种特定意义时的各种主客观因素，包括交际参与者（含其性格特征、道德品质、文化程度、知识背景、宗教信仰、社会角色与地位等）、交际场合（含时间、地点、物品与事件）、交际程度（指正式、较正式或非正式）、交际媒体（书面或口头）、交际主题及交际领域，其中一些因素构成了言语交际活动的语用场，对话语理解起着积极的作用。
Dell Hymes 在1962 年对语境就提出了较完整的描写框架，后来J.Harmer 将其归纳成语境的五大要素，即背景、交际者、交际目的、交际渠道和话题。
人们的语言交际行为都是通过这五大要素来确定词和词句的（陈昌义，1997：37）。
但不少学者倾向于把语境要素分为三大类，即话语本身，言语交际发生的行为环境及场景，共有常识（何兆熊、蒋艳梅，1997：20）。
2语境的特征语言语境与非语言语境这两大系统是相互联系，相互作用的关系，因此构成了非常复杂的语境因素。
这些语境因素有时与语言形式呈瞬时静态，有时又随着言语活动的发展、话轮的转变呈延时动态，制约和影响言语的形式、内容、得体性和对话语的理解。
例1：A：It 's raining now.B：Oh good ，that will help the rice.C：Wonderful ！It won 't be so hot.D：Well ，the road will be slippy. Weshould be careful when driving.上面四句话表示的是四个人对同一事件所表现出来的态度。
关于语境的构成与分类王建华摘要本文主要从语用学的角度，讨论语境的构成和分类的有关理论问题。
从动态的角度提出了语境构成因素的判别条件，为语境的分析和研究大致廓清了范围；根据周遍性、层次性和简明性的原则，将诸多语境因素分成言内、言伴和言外三个大类，并简要讨论了各种语境类型的主要性质。
一关于语境的构成语境是当代语言学研究中的热点和难点问题之一。
它是如何构成的？这个问题历来众说纷纭。
从20世纪20年代英国人类学家马林诺夫斯基最先提出文化语境和情景语境两大类以来，有关语境构成因素的讨论就一直没有间断过。
国外有代表性的如伦敦学派语言学家弗斯认为，语境不仅指：“语言的上下文”还指“情境的上下文”。
英国语言学家韩礼德用“语域”的概念等同于“语境”这个术语，他的语域由“话语的范围”“话语的方式”和“话语的风格”三者构成。
美国语言学家海姆斯提到的语境因素有：“话语的形式和内容、背景、参与者、目的、音调、交际工具、风格和相互作用的规范等。
”①国内关于语境的构成因素的研究最早始于陈望道。
在1932年出版的《修辞学发凡》中，他提出“情境”的概念，大体相当于我们所说的语境。
他认为情境包括了“六何”：何故、何事、何人、何地、何时、何如，它们都对修辞活动有影响。
②20世纪60年代以后，国内语言学界对语境的研究逐渐重视，对语境的构成因素也有了不少新的讨论。
王德春认为，语境由客观因素和主观因素两大部分组成。
客观因素分为时间、地点、场合、对象等，主观因素分为使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等。
③廖秋忠认为，语境包括上下文，交际双方的目的，交际双方对彼此的认识与假设，说话的现场知识，世界的知识，彼此的信仰，文化背景与社会行为模式的知识等。
④王希杰认为，语言环境是交际活动中的四个世界的统一，即由语言的世界、物理的世界、文化的世界和心理的世界所构成。
⑤还可以举出一些不同的说法。
总括以上不同的观点，可以发现人们所说的语境的构成因素是相当庞杂的。
语境的多维研究国内语境研究十年发展综述(一)摘要:语境历来是多学科共同关注的一个问题。
从20世纪80年代开始,国外语言学界的语境研究进入一个新阶段。
我国学者从90年代中期开始对语境本体进行多角度、多层面的研究,在很多方面取得了进展。
定义语境时,其动态性、现实性以及普遍性均得到考察。
语境因素得到整体辩证的思考,形成了系统化的模式结构。
对语境的特点和功能的研究得到进一步深化。
更为可贵的是,语境研究已经纳入了哲学和认识论范畴,这为语境研究开拓了新的视角。
关键词:语境;系统;功能;普遍语境;认识论语境历来都是语义学家、语用学家、民俗学家、人类学家、语言哲学家及认知科学家等共同关心的课题。
各家各派学者都从各个侧面、各个角度对语境概念进行界定,对语境要素进行归纳,对语境意义进行阐释。
特别是20世纪80年代以来,国内外语境研究进入一个新的发展时期。
从80年代中期开始,西方语言学界对语境的研究出现了一种令人瞩目的新趋势,即从不同方面对语境和语境研究进行反思。
这些内容包括:语境是客观场景还是心理产物;是既定的还是动态形成的;是唯一的还是不确定的;是交际主体共享的还是各自独有的;是具体的还是抽象、普遍性的;怎样给语境下定义;怎样建立语境模式等〔1〕。
近年来,伴随着这些反思,国内语境研究逐步进入了对语境问题多角度、多层面、多层次,以及具有一定程度综合性的研究的新时期。
近十年国内有关语境的本体研究,从研究的理论视角看,主要是语言学和语言哲学。
从研究的内容看,可以归纳为以下方面:语境研究的意义、语境的本质、语境的定义、语境的构成、语境的作用、语境的特点等,涉及语境研究的多个层面。
本文的概述和分析是打破学科界限,融合各路研究队伍的成果,就研究的主要内容进行分项归纳综述,在此基础上,分析研究成果和不足。
这样更有利于观察语境作为一个独立的客观研究对象的一般性本质。
一、关于语境的定义自从马林诺夫斯基于1923年首次系统地提出语境思想以来,人们从不同的研究领域,对语境进行过各种定义,但是,由于各自的学科视域的局限,很难形成普遍性的、科学的定义。
关于浅论Austin言语行为理论与动态语境观论文关健词:言内行为言外行为言后行为语境推理论文摘要:语言的使用与理解离不开语境。
笔者认为语境是动态的，是由听话人大脑中的一系列假设构成的，听话人依据动态语境因素对所听到的话语进行推理，寻求话语字面意义所传达的言语行为，最终保证交际的成功。
文章试图探讨Austin言语行为理论对大学英语听力教学的指导意义。
一、Austin官语行为理论言语行为理论是语用学的核心理论之一，它所关注的问题是语言是怎样被用之以“行”，而不是用之以“指”的。
言语行为理论的创始人是英国哲学家J・Austin。
在此之前哲学界历来所持的一种假设是陈述之言(statement)的作用或是描述事物的状态，或是陈述某一事实，而陈述之言所作的描述或陈述要么是事实要么是谬论。
哲学家们历来所关心的也只限于陈述之言的可验证性(verifiability)以及如何规定一个真实的陈述之言所必须满足的条件。
Austin对哲学界语言研究中的这种传统的观点提出了怀疑。
他认为“许多陈叙之言只不过是伪陈伪叙(Pseudo-statement )，人们所说的许多话语貌似陈叙、但它们根本不以坦直地记叙或传递有关事实的信息为目的，或是仅是部分地以此为目的”。
Austin区分了两大类话语:言有所述( constative)和言有所为(performative)。
言有所述的话语或为真，或为假，是有可验证性(verifiability)的。
言有所为的话语是不能验证的，这些话语“大概不可能为真或为假。
此外，如果一个人作了这样一个表述，我们应该说他做了些什么，而不仅仅是说了些什么。
" Austin举了四个著名的例子来说明这类话语。
1) I do.(用于结婚仪式)2 ) I apologize to you，(用于过救)3 ) I name this ship Elizabeth，(用于拓的命名仪式)4 ) I bet you six pence it will rain tomorrow，(用于打赌)在特定的情况下“当我说出我的所做时，我实际上就完成了那个行为。
语境的多维研究国内语境研究十年发展综述(一)摘要:语境历来是多学科共同关注的一个问题。
从20世纪80年代开始,国外语言学界的语境研究进入一个新阶段。
我国学者从90年代中期开始对语境本体进行多角度、多层面的研究,在很多方面取得了进展。
定义语境时,其动态性、现实性以及普遍性均得到考察。
语境因素得到整体辩证的思考,形成了系统化的模式结构。
对语境的特点和功能的研究得到进一步深化。
更为可贵的是,语境研究已经纳入了哲学和认识论范畴,这为语境研究开拓了新的视角。
关键词:语境;系统;功能;普遍语境;认识论语境历来都是语义学家、语用学家、民俗学家、人类学家、语言哲学家及认知科学家等共同关心的课题。
各家各派学者都从各个侧面、各个角度对语境概念进行界定,对语境要素进行归纳,对语境意义进行阐释。
特别是20世纪80年代以来,国内外语境研究进入一个新的发展时期。
从80年代中期开始,西方语言学界对语境的研究出现了一种令人瞩目的新趋势,即从不同方面对语境和语境研究进行反思。
这些内容包括:语境是客观场景还是心理产物;是既定的还是动态形成的;是唯一的还是不确定的;是交际主体共享的还是各自独有的;是具体的还是抽象、普遍性的;怎样给语境下定义;怎样建立语境模式等〔1〕。
近年来,伴随着这些反思,国内语境研究逐步进入了对语境问题多角度、多层面、多层次,以及具有一定程度综合性的研究的新时期。
近十年国内有关语境的本体研究,从研究的理论视角看,主要是语言学和语言哲学。
从研究的内容看,可以归纳为以下方面:语境研究的意义、语境的本质、语境的定义、语境的构成、语境的作用、语境的特点等,涉及语境研究的多个层面。
本文的概述和分析是打破学科界限,融合各路研究队伍的成果,就研究的主要内容进行分项归纳综述,在此基础上,分析研究成果和不足。
这样更有利于观察语境作为一个独立的客观研究对象的一般性本质。
一、关于语境的定义自从马林诺夫斯基于1923年首次系统地提出语境思想以来,人们从不同的研究领域,对语境进行过各种定义,但是,由于各自的学科视域的局限,很难形成普遍性的、科学的定义。
浅论广播节目主持人的动态性语境语境是主持人语言表达能力诸多因素所构成的客观存在，在广播节目主持中起到举足轻重的作用，主持人运用语境的好坏直接影响节目的质量。
具体来说，语境有相对稳定性的一面。
同时，语境又是对语用活动有重要影响，它与具体的语用行为、语用过程有着密不可分的关系，又具有动态性的一面。
这里，本人重点就广播节目主持人动态性语境加以论述。
语境的动态性特点是指有些语境要素在一定的条件下，会产生变化。
因为语境与交际发生的时间、地点、场合，以及所谈论的话题等直接相关，同时也与交际者的角色、情感、态度有关，而这些因素在实际语用的过程中会随着交际的进展而发生变化。
这种随语境因素的变化而形成的语境即为“动态语境”。
对于广播节目而言，其主持人“动态语境”包括以下三个特点：第一，语境是变化的，体现时间、空间和场景动态性特征。
一方面，时间是流动的，空间是变换的，场景也是可以更换的，这些客观存在的动态语境因素，使每一个具体的语用交际过程都带有自身的独特个性。
另一方面，在具体的语用交际活动中，人们凭借的语境因素也不会是一成不变的。
语用主体往往会因为交际的需要而选择、变换不同的语境因素来为之服务。
以中央人民广播电台“神州夜航”2006年7月31日播出的节目为例，该节目的主题是“天路上那一抹橄榄绿”，讲述的是在被称为生命禁区的新藏公路上“养护保通”的武警交通八支队官兵们鲜为人知的故事。
在讲述高原的恶劣环境时，主持人有两段采访录音：采访片段一采访对象：随队作体验式采访的武警记者达英；主持人：初上高原是一个什么感觉？（达英讲述在三十里兵站过夜时强烈的高原反应。
）主持人：八支队的官兵其实更多的也是从内地过去的，他们能适应吗？达英：人在上面不能适应，只能坚持。
官兵们都喘着气说话，习惯了就不觉得特别采访片段二采访对象：武警交通八支队宣传股长辛志伟主持人：你现在的身体状况如何？辛志伟：现在恢复得还好。
主持人：达英告诉我们，每次提起天路，你都会掉泪，尽管身体不允许，但你还是非常想上天路，为什么？辛志伟：因为高原反应让天路成了我心中永远的天路，不能跟战士们在一起觉得遗憾从以上两段对话中，我们不难看出，尽管都是谈新藏公路的恶劣环境，但是针对不同的采访对象，主持人从不同的角度反映了这一主题。
我国高校英语教材中的语用信息研究——以言语行为信息为例何春燕【摘要】我国高校英语教材中应包含哪些言语行为信息以及这些信息可以哪些方法呈现,可以从词语层面、语句层面和语篇层面进行梳理。
言语行为信息在英语教材中的编写方法,应当尝试从语用意识提升、接收技能训练和产出技能训练三方面进行,以期更大限度地发挥教材在语用能力培养中的作用。
%As a newly developed field of study in applied linguistics, researches into pragmatic information are increasingly attracting extensive interest. This paper, example, discusses the basic elements of speech act information and taking speech act information as an its presentation in EFL coursebooks in China. The paper offers three general parts in the presentation of speech acts-pragmatic consciousnessraising, receptive skill development, and productive skill development.【期刊名称】《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】6页(P86-91)【关键词】语用信息;语用意识提升;接收技能训练;产出技能训练【作者】何春燕【作者单位】上海外国语大学英语学院,上海200083【正文语种】中文【中图分类】H319一、引言“语用信息”这个术语是伴随着语用学在20世纪七八十年代取得独立学科地位后提出来的。
