趣味数学11 用直尺测量

初一数学《趣味数学生活中数学》教案一、教学内容本节课选自人教版初中数学七年级上册第十一章《生活中的数学》，具体内容包括：11.1节《趣味数学生活》及11.2节《生活中的数学问题》。

详细内容为通过实际生活案例，引导学生了解数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学知识，并能将其应用于解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学实用性的认识，培养学生的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学数学知识解决实际问题。

教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、计算器、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的数学现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 实践情景引入：出示案例，让学生思考并讨论如何运用数学知识解决问题。

3. 例题讲解：针对案例，进行详细的解题步骤讲解，使学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享各自解决实际问题的方法，互相学习，共同提高。

六、板书设计1. 《趣味数学生活中数学》2. 内容：（1）生活中的数学现象（2）数学知识在实际问题中的应用（3）解题步骤及方法（4）随堂练习及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明数学在生活中的应用。

a. 小明的妈妈给了他10元钱，他想买一本价值5元的故事书和一支价值x元的钢笔，请问x的取值范围是多少？b. 一个长方形的长是宽的2倍，如果长方形的周长是24厘米，求长方形的长和宽。

（3）思考题：如何运用数学知识解决生活中的其他问题？2. 答案：（1）答案不唯一，举例合理即可。

初中趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中趣味数学教案初中趣味数学教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度测量》，详细内容为：通过实际操作，让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能够准确读取测量结果。

二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，知道长度可以用尺子来测量。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立使用直尺测量物体长度。

3. 提高幼儿的观察力和思维能力，使他们能够准确读取测量结果。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并准确读取测量结果。

教学重点：让幼儿掌握长度的概念，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、测量板、磁性教具。

2. 学具：每组一张测量板、若干小鱼玩具、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这些小鱼有多长吗？今天我们一起来学习如何测量小鱼的长度。

”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。

（2）教师引导幼儿观察直尺上的刻度，讲解刻度的意义。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一条小鱼，现场进行测量，边操作边讲解，让幼儿了解测量过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实际操作，使用直尺测量小鱼长度，并记录测量结果。

每组派一名代表展示测量结果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度的概念（2）直尺的使用方法（3）测量小鱼长度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的玩具，看看它们有多长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，大部分幼儿能够准确读取测量结果。

但在教学过程中，发现部分幼儿对刻度的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量不同物体的长度，如铅笔、书本等，进一步巩固所学知识。

大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。

2. 了解常见的测量单位及其用途。

3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。

4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。

2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。

3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。

3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。

4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。

二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。

2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。

3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。

4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。

三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。

要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。

2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。

四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。

作为你的文章写手，我将按照你的要求撰写一篇有价值的文章，关于幼儿园大班数学教学中的“小小数学家测量长短”的教案。

我将从简到繁，由浅入深地解读这个主题，帮助你更深入地理解这个教学内容。

让我们来看一下这个教案的整体概况。

在幼儿园大班的数学教学中，测量长短是一个基础而重要的内容。

通过测量活动，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，帮助他们建立起对长度、大小和比较的概念。

设计一个符合幼儿认知发展特点的“小小数学家测量长短”的教案显得尤为重要。

接下来，我将针对这个教案的内容、目标、具体活动和教学方法进行详细的解读，帮助你全面理解这个教学内容。

1. 教案内容在教案内容方面，可围绕“测量长短”展开。

可以从测量工具和测量对象出发，让幼儿了解尺子、米尺等测量工具，同时也要让他们了解不同的物体可以使用相应的测量工具来进行测量。

教案内容应涵盖简单的长度对比、测量长短和记录测量结果等。

2. 教学目标针对幼儿园大班的幼儿，教学目标应该是培养他们观察、比较、测量和记录的能力。

也要帮助他们建立起长度和大小的概念，并且能够简单比较不同物体的长短。

3. 具体活动针对幼儿的认知特点，可以设计一些具体的测量长短活动。

让幼儿使用尺子测量书桌的长短，然后记录下测量结果；或者让他们使用自己的步子来测量教室的长度。

这些活动既能让幼儿亲身体验测量的乐趣，也能锻炼他们的操作能力和动手能力。

4. 教学方法在教学方法上，应该注重启发式教学。

教师可以引导幼儿先观察、再比较，然后再进行测量和记录。

也要注重启发性问题的提出，让幼儿通过思考和讨论来建立起对测量长短的理解。

总结回顾，这个教案既能引导幼儿探索长短的概念，又能培养他们观察、比较和记录的能力。

设计合理的教学活动和方法也能激发幼儿对数学的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

对于我个人观点和理解，我认为这个教案在培养幼儿数学意识和数学能力方面具有重要意义。

通过测量长短的活动，不仅可以让幼儿在实践中建立起数学概念，还能够培养他们的动手和思维能力。

四年级上册数学趣味数学一、大数的认识。

1. 趣味故事：数字王国的选举。

- 在数字王国里，要选举出最有影响力的数字。

0到9这十个数字都来参加竞选。

- 9首先站出来说：“我是最大的一位数，我应该是最有影响力的。

”可是1不服气，它和0站在一起说：“我们组成10，就比你大了。

”- 接着99站出来说：“我是最大的两位数。

”这时候100站出来说：“我比你大，我是最小的三位数。

”- 通过这个故事，我们可以了解到数的大小比较，数位越多，数可能越大。

- 练习：比较999和1000的大小，并说出理由。

2. 数字组合游戏。

- 用0、1、2、3、4这五个数字组成不同的五位数。

- 首先要知道最高位不能是0。

那么最小的五位数是10234，最大的五位数是43210。

- 还可以让同学们计算一下这些五位数的总和是多少，这就需要把所有可能的五位数都列出来（这是一个比较复杂的过程，可以锻炼同学们的耐心和计算能力）。

二、公顷和平方千米。

1. 趣味比喻。

- 我们可以把1公顷想象成一个边长为100米的正方形操场。

那这个操场的面积就是1公顷 = 100米×100米 = 10000平方米。

- 1平方千米呢？可以想象成一个边长为1000米的正方形区域，就像一个非常大的公园。

1平方千米 = 1000米×1000米 = 1000000平方米 = 100公顷。

- 问题：我们学校的操场面积大约是5000平方米，那几个这样的操场面积大约是1公顷呢？2. 面积单位换算挑战。

- 给出一些不同面积单位的数值，如30000平方米、5公顷、0.8平方千米等，让同学们进行单位换算。

- 例如：把5公顷换算成平方米，因为1公顷 = 10000平方米，所以5公顷 = 5×10000 = 50000平方米。

三、角的度量。

1. 角的家族故事。

- 在角的家族里，有锐角、直角、钝角、平角和周角。

- 锐角就像一个小娃娃，它的度数小于90°。

直角是一个规规矩矩的90°角，就像一个正方形的角。

一、课程理念数学是抽象性、思维性很强的一门学科，而小学阶段正是学生形成抽象、逻辑思维的关键时期。

但是抽象的数学思维会显得苍白，而趣味数学社团课旨在用有趣的形式、创新的角度切入教学，让学生在趣味活动中收获数学知识。

小学阶段的学生，数学文化、发散数学知识掌握得较少。

因为在教材学习数学的基础上，有必要增加课外数学知识的摄入，因此用数学社团课的形式呈现拓展性的数学知识，是非常合适也非常独特的。

二、课程目标1.在探究活动中训练学生的数学思维，提高学生的数学核心素养，发展学生的数学视野。

2.在操作活动中训练学生的表达能力、动手能力以及组织能力，让学生学会用标准的数学语言表达数学概念和数学问题。

3.发展学生的数学文化、课外数学知识储备，增加学生视野，提高学生学习数学的兴趣和热情。

三、课程内容本课程涵盖数与代数、图形与几何以及统计与概率三个模块。

在学生学习课堂知识的基础上进行延伸拓展，以趣味、丰富的小组活动为依托，开展热身游戏、头脑风暴、知识竞答、动手操作、创作比拼等等活动，全面带动学生学习热情，巩固学习成果。

本课程目前有21个课时，1-6年级均可选择对应年级使用，联结数学课堂与课外，遵循学生思维发展规律，能有效拓展学生的数学眼界。

四、课程评价（如需要可自己制定具体评分体系）1.学生的语言表达能力有明显提升，能用简洁、精炼、准确的数学语言提出问题、分析过程、解决问题、总结提升以及学习反思。

2.学生学会熟练使用每节课相应的学具，并知道并说出学具的使用场景、使用方法。

完成每节课课堂练习的要求，并维持好的纪律，在课后教师的提问中准确解答。

能够把所学知识传授或者转达给同学。

3.学习社团课后数学课堂上，专注力和倾听力明显提升，具体表现为纪律进步、回答问题人数增加。

学习数学的热情大大提升，表现为平时数学课、数学作业也更加认真、仔细，课后和教师的交流增加。

对下一次的课充满期待，希望老师布置相关社团课练习作业。

五、学情分析小学生活泼好动，喜欢直观、具体的事物。

大班数学公开课教案《有趣的测量》知识点测量单位学生需要了解以下几种测量单位：米（m）、厘米（cm）、升（L）、毫升（mL）、克（g）和千克（kg）。

测量工具1.铅笔和橡皮擦2.直尺3.卷尺4.量杯和量筒5.秤重器教学目标1.了解基本的测量单位。

2.掌握不同测量工具的使用方法。

3.运用所学知识完成测量实验。

4.培养学生的观察能力和实验探究能力。

教学准备1.老师准备测量工具、各种可测量的物品、实验记录表。

2.学生带好直尺、卷尺和铅笔等相关测量工具。

教学活动活动1：认识基本测量单位在黑板上画出以下表格：测量单位缩写定义米m用于表示长度的单位厘米cm比“米”更小的长度单位升L用于表示容积的单位毫升mL比“升”更小的容积单位克g用于表示重量的单位千克kg比“克”更大的重量单位老师可以请学生自行补充缺失的信息，促进学生了解和使用各种测量单位。

活动2：探究测量工具老师向学生介绍所使用的测量工具。

并且进行以下实验：1.使用卷尺测量课桌长宽高。

2.使用直尺测量书本的长和宽。

3.使用量杯和量筒测量水的容量。

4.使用秤重器测量各种物品的重量。

以上实验目的在于让学生通过实践了解各种测量工具的使用方法，并学会如何使用它们。

活动3：测量游戏老师组织学生进行测量游戏。

老师为学生准备各种长度、容量和重量不同的物品，然后让学生使用不同的测量单位及工具来进行测量，最后让学生猜测这个物品是什么。

这个游戏激发了学生的学习兴趣，并锻炼了学生的测量能力、团队协作能力和表达能力。

活动4：总结老师向学生总结本节课所学习到的内容，并鼓励学生将所学知识应用于生活中，如度量家居大小、如何购买商品等。

作业利用所学知识，学生可以自行设计一些测量实验，然后编写实验记录表，交给老师。

总结本节课主要让学生了解基本测量单位，掌握不同测量工具的使用方法，运用所学知识完成测量实验，培养学生的观察能力和实验探究能力。

通过这些活动，学生不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和团队协作能力。

《数学乐园》教案二：学会使用尺子和直尺测量长度学会使用尺子和直尺测量长度在学习数学的过程中，难免会遇到需要测量长度的问题。

尺子和直尺作为我们日常生活及学习中不可或缺的工具，是测量长度的首选工具之一。

在本教案中，我们将会学习如何使用尺子和直尺测量长度，多种测量技巧以及如何在实际操作避免误差。

一、尺子和直尺的区别尺子和直尺都是测量长度的工具，但是它们有着一些不同。

尺子是一种直尺，通常带有刻度等标记，方便精确测量。

尺子通常比较短，适合在桌面上测量小的物体，比如书本、文具等。

而直尺则更长，并且没有刻度等标记，通常作为画直线或者画图形时的辅助工具使用。

直尺也可以用来测量物体，但是不如尺子精确。

二、尺子和直尺的使用步骤使用尺子和直尺测量长度需要掌握一些技巧和方法。

以下是我们使用尺子和直尺测量长度的一般步骤：1.确认测量对象：首先需要明确所测量的对象是什么，确认是测量长度还是面积，以及需要测量的准确位置在哪里。

2.应用工具：选择合适的工具，如果需要精确测量长度，可以考虑使用带有刻度的尺子。

3.放置中心点：将测量工具放在测量对象的中心位置，并将标尺基线与测量对象对齐。

4.确认开始位置：确认测量对象的始末位置，开始测量长度。

5.读数：当标尺的末端与测量对象的末端对齐时，即可读出测量结果。

三、测量技巧在使用尺子和直尺测量长度时，需要注意一些技巧和注意事项，以避免测量误差：1.确认准确位置：在测量之前，需要确认所测量的对象的准确位置，以免造成测量误差。

2.留出空隙：在使用尺子和直尺测量时，需要留出足够的空隙，以方便读数，并且防止误差的出现。

3.测量反向：有时候需要从另一个方向测量结果，可以将尺子或者直尺倒过来，从另一个方向测量，但是需要在读数时注意相应的变化。

4.对准度量单位：在测量时需要注意度量单位的统一，避免出现度量单位不一致的情况。

5.多次测量取平均值：如果需要精确测量长度，可以进行多次测量，然后取平均值，这样可以减小误差。