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公共基础知识（常识）讲义第一章马克思主义哲学第一节哲学概论哲学主要研究世界：（1）自然界；（2）人类社会→认识世界+改造世界一、哲学与世界观1.哲学：是理论化、系统化的世界观，又是方法论。
2.世界观：人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本观点、根本看法。
3.方法论：是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。
4.世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。
哲学：世界观——观世界→世界是什么？方法论——论方法→怎么做？注：在我国，只有马哲才是科学的世界观和方法论。
【习题】任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。
上述事实说明( ) 。
A.方法论决定着世界观（体现）B.世界观是人们对于整个自然界的根本观点（自然界和人类社会）C.有什么样的世界观就有什么样的方法论D.哲学是人类社会存在和发展的基础（物质资料生产）世界观决定方法论——方法论体现世界观物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。
二、哲学与具体科学的关系哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，二者既相区别又相联系：（1）区别：具体科学以世界某一领域的特殊规律为研究对象；哲学则以整个世界的最一般规律为研究对象。
（2）联系：哲学以具体科学的成果为基础，并随着具体科学的发展而发展。
哲学所概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论，又为具体科学的研究提供了世界观和方法论的指导（宏观指导）。
【习题】恩格斯说：随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
这主要体现了（）。
B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（本身说法正确，但与题干无关）C.哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律（本身说法正确，但与题干无关）D.哲学是对具体知识的概括和总结（本身说法正确，但与题干无关）具体科学：自然科学：物理、化学、生物社会科学：历史、政治、经济思维科学：心理、逻辑【习题】我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。
哲学是什么？哲学是一门探究本质、存在与真理等问题的学科。
其范畴广泛，涉及社会、文化、知识等多个领域。
下面，我们就来具体了解哲学的相关内容。
一、哲学的特点哲学具有以下特点：1. 思辨性：哲学是通过思维来探讨问题的，需要逻辑严密、思维缜密。
2. 综合性：哲学不是孤立的存在，需要将各个领域的知识进行综合。
3. 深度性：哲学是对根本问题的追问，需要深入细致的思考。
4. 抽象性：哲学是针对概念、原理等抽象概念进行思考的。
5. 相对性：哲学对客观事物进行思考，需要考虑相对性或多元性。
二、哲学的研究对象哲学的研究对象涉及多个领域，可以概括为以下几个方面：1. 本体论：探究存在的本质和组成。
2. 社会哲学：研究社会、政治、文化等现象的本质。
3. 伦理学：探究道德、价值观等问题。
4. 知识论：研究知识和真理的本质及其规律。
三、哲学的流派和代表人物哲学有多个重要的流派和代表人物，以下是其中的一些：1. 柏拉图：古希腊哲学家，代表作品为《理想国》。
2. 亚里士多德：古希腊哲学家，代表作品为《形而上学》等。
3. 康德：德国哲学家，代表作品为《纯粹理性批判》等。
4. 黑格尔：德国哲学家，代表作品为《精神现象学》等。
5. 尼采：德国哲学家，代表作品为《查拉图斯特拉如是说》等。
四、哲学的重要性哲学在人类思维进程中扮演着重要角色，具有以下重要性：1. 增进思考能力：哲学是用来思考问题的学科，通过研究哲学，可以提高自己的思考能力。
2. 促进文化发展：哲学对文化的发展有着深远的影响，可以推动文化的创新和发展。
3. 拓展视野：哲学研究的内容涉及多个领域，可以帮助人们拓展眼界和视野。
4. 丰富人生体验：哲学涉及到人生的方方面面，可以帮助人们更好地理解自己的生活。
综上所述，哲学是一门涉及多个领域的学科，具有思辨性、综合性、深度性、抽象性和相对性等特点。
其研究对象广泛，包括本体论、社会哲学、伦理学和知识论等方面。
哲学在人类思维和文化发展中扮演着重要的角色，可以提高我们的思考能力、拓展视野，丰富人生体验。
哲学概念前言生活与哲学1、哲学的概念：哲学是关于世界观的学说，同时又是关于方法论的学说。
世界观：就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。
方法论：就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是统一的。
2、哲理的概念：所谓哲理就是关于客观世界和人生奥秘的原理。
3、哲学与哲理的区别：哲理只是从局部、从某个方面反映人们对客观世界和人生的认识；而哲学是系统化的哲理，是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻因而也是更高层次的认识，是哲理的升华。
4、哲学与具体科学的区别：哲学把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。
具体科学是特殊领域的一些规律。
哲学是自然科学、社会科学和思维科学等具体学科的概括和总结。
哲学也可为具体科学提供指导。
5、马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。
他具有高度的科学性和实践性。
学习马克思主义哲学归根结底是为了运用，一是用于认识世界和改造世界，二是用于认识自己，认识主观世界和客观世界的关系。
第一课认识世界尊重实际1、物质的概念：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
客观实在性是物质的唯一特性。
世界上只有已被认识的事物和有待于被认识的事物，并不存在不可认识的事物。
2、意识的概念：意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
人脑是人的意识活动的生理基础，人脑是意识的物质器官，意识是人脑的机能和属性。
意识的本质是人脑对客观世界的能动反映，这种反映有正确和错误之分，有具体和抽象之别。
意识具有能动的改造世界的能力。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
3、唯物主义：物质第一性，即物质是世界的本原，物质决定意识。
唯心主义：意识第一性，即意识是世界的本原，意识决定物质。
例：只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖了。
古代的朴素唯物主义和近代的形而上学唯物主义在坚持物质决定意识这个根本方向上具有一致性，但是，它们都有其历史局限性。
哲学是什么，怎样学哲学哲学是把人们的世界观加以系统化并用理论的形式予以论证和表述的学问，是理论化、系统化的世界观，是以总体方式把握世界以及人与周围世界关系的理论体系。
它是抽象概括了世界观，回答解决了思维和存在、意识和物质、主观和客观的相互关系问题，同时也是科学的方法论，给人们提供了指导观察、思考和处理问题的基本原则与哲学根据。
哲学以具体科学为基础，又高于具体科学，并反过来以一定的思想方式指导具体科学。
它来源于人们的认识和实践，同时又反过来指导人们认识和改造世界的活动。
马克思主义哲学作为更系统、更科学的世界观和方法论，对指导革命和建设、指导生活和现实，意义更为深远。
学好马克思主义哲学，掌握马克思主义认识世界的基本原理和方法，大而言之，对社会主义革命和建设事业有益，小而言之，对指导我们认识世界提高个人修养水平，也大有好处。
因此，陈云说“学好哲学，终身受益。
”一、哲学的解释马列主义解释：标志物质存在状态的哲学范畴，指宇宙中发生的一切变化和过程。
辩证唯物主义认为，运动是物质的固有性质和存在方式，是物质所固有的根本属性，没有不运动的物质，也没有离开物质的运动。
运动具守恒性，即运动既不能被创造又不能被消灭，其具体形式则是多样的并且互相转化，在转化中运动总量不变。
辩证唯物主义主张从运动和静止的辩证关系中理解运动，既承认运动具有绝对性又承认事物具有相对静止的状态。
人类对于运动的理解经历了一个不断发展的过程。
古代朴素唯物主义者大都承认事物的运动。
近代机械唯物主义者把运动理解为机械运动，近代唯心主义者则认为运动可以脱离物质而存在。
生活中的解释：体育运动是人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、技术、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活为目的的社会活动。
物理学解释：跳出人的思维看，运动可以被解释为频率的变化，而在人仅表现为对于光频率感应。
二、学哲学，可采取以下步骤：1.先从马克思主义哲学原理入手；2.马克思主义哲学原著及其解释性的二手参考书；3.西方哲学史以及现代西方哲学史。
什么是哲学提到哲学，往往给人以高深莫测之感，很多人说不清什么是哲学，但很多时候，哲学就在我们生活之中。
‚哲学‛这一名词是一个外来词汇。
19世纪70年代，日本最早的西方哲学传播者西周借用古汉语将philosophia一词译作“哲学”，1896年前后康有为等将日本的译称介绍到中国，后渐渐通行。
Philosophia （哲学）是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。
希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成的，philein是动词，指爱和追求，sophia是名词，指智慧。
希腊文Philosophia的含意是爱智慧，爱智慧这个动宾词组表述和界定的事情或事物，就是人类为了提高认识思维能力，为了更有智慧而进行的思想认识活动。
亚里士多德在《形而上学》中说：求知是所有人的本性。
人都是由于惊奇而开始哲学思维的，一开始是对身边不解的东西感到惊奇，继而逐步前进，而对更重大的事情发生疑问，例如关于月相的变化，关于太阳和星辰的变化，以及关于万物的生成。
一个感到困惑和惊奇的人，便自觉其无知。
我个人理解，哲学就是人类思考宇宙人生的智慧。
哲学侧重在思辨，都是以多方位、多角度、追根溯源的方式思考问题。
比如宇宙的起源，人类的起源，先有鸡还是先有蛋的问题。
哲学可以解放人的思想，让一个人更有智慧，能辩证的去思考问题。
从解放思想上来说，有时会让人想出一些匪夷所思的问题。
比如，我们不能证明自己真的活着这个命题，这就涉及到语义学上的问题了，什么叫‚活着‛，什么叫‚真的活着‛，很难说清楚；历史上有著名的休谟悖论。
英国哲学家罗素在他的《哲学问题》结尾这样说道：‚哲学之所以应该学习并不在于它能对于所提出的问题提供任何确定的答案，因为通常不可能知道有什么确定的答案是真确的，而是在于这写问题的本身；原因是，这写问题可以扩充我们对于一切可能事物的概念，丰富我们心灵方面的想象力，并减低教条式的自信，这些都可能禁锢心灵的思考作用。
‛中西方哲学在思想上有很大不同。
西方哲学的思维律是：同一律——‚是就是是‛；矛盾律——‚任何东西不能即是又不是‛；排中律——‚任何东西必须或者是或者不是‛。
这是西方哲学归纳推理和演绎推理的根据。
这样就产生了种种的对立矛盾，也产生了很多的对立概念。
如：朋友—敌人、和平—战争、对与错、……。
由此西方人的思维容易走极端，完全忽视了事物发展的中间环节。
大家都知道人与人的关系除了敌人、朋友还有非敌非友。
而中国古人的哲学概念早已脱离对立的概念，儒家的基本点就是‚中庸‛。
由于中国的文化是从周易演化而来，因此大家早明白物极必反的道理，凡事取‘中庸’用其不满不溢之意。
‚过犹不及‛是一个普遍的观念。
哲学有很多引人深思的命题，如决定论、因果律、悖论等。
哲学有很多分支学科，如哲学史、历史唯物主义、辩证唯物主义；也有很多相关学科，如逻辑学、物理学等。
哲学覆盖了宇宙人生的方方面面，可以说是人类思想智慧的1、设需求函数为D=6-JP1目前市场价格P1=1，问在这个价格上，市场的需求价格弹性是多少？价格调到P3=1 时的弹性时多大呢？弹性的变化说明了什么经济意义。
2、设一个完全竞争市场P=10，TC=5+2Q+1/2Q2，问企业的均衡产量是多少？在这个产量下企业盈利还是亏损，盈利或者亏损额是多少？3、设A公司的生产函数是Q= （L K）=3K13L23，公司打算花300元购臵L和K，L的单价为￥20，K的单价为￥10，问生产者均衡时L和K 分别的购买量。
4、考虑恩斯消费函数C= 。
税收函数，税率，投资函数T=200，政府购买函C-70，问均衡的国民收是多少？如果增加28单位政府购买，问新的均衡国民收是多少？5、假定某人的月收入是1440元，且全部用于消费X和Y两种商品，如果已知商品X的价格Px=20元，商品Y的价格P Y =10，该消费者的效用函数U=2XY2，那么，这个理性消费者每月会分别购买多少单位的X和Y使其效用最大化，并求出最大化的总效用。
6、设一个完全垄断的产商反需求函数是P=112-2.9Q，总成本函数为STC=0.2Q3-6Q2+100Q+1500，（1）问该企业的均衡产量和均衡价格分别是多少。
（2）问现在企业的盈利状况。
7、考虑凯恩斯消费函数C=1000+0.8Y，投资I=200，问均衡的国民收入是多少？如果增加200单位政府购买G，问新的均衡国民收入是多少？哲学：“使人作为人而能够成为人”学科学，我不说，你糊涂；我一说，你明白。
而学哲学，我不说，你明白；我一说，你糊涂。
哲学就是对于人生有系统的反思。
在这个命题中，包含几层意思。
一层意思是说，哲学是对于人生的一种反思。
这种反思活动，应当说人人都会有。
另一层意思是说，作为哲学的这样一种人类活动，它是对于人生的有系统的反思，也就是说，能够系统地反思人生的活动叫哲学活动；而进行这种活动的人呢，就是哲学家了。
系统地反思人生的哲学，它同其他科学的区别在什么地方？除了哲学之外的其他科学，使你成为“某种人”，也就是使你掌握某种具体的专业，掌握某种特殊的技能，扮演某种特定的角色，将来你可以从事某种特定的职业。
我们把这称为科学，使你成为“某种人”。
与此不同，哲学使你“作为人而成为人”。
这句话的含义是极为深刻的。
虽然说你是人，但是在真正人的意义上，缺少一种哲学的修养，还不是冯先生所指认的那种真正意义上的人。
所以，他作了这样的一种区别，其他学科使你成为某种特殊的人，用我们现在的通俗说法，就是成为一种“专门人才”；而学习哲学，使你作为人能够成为人，做一个有教养的现代人。
这是哲学与科学的区别，也就是哲学的特殊的意义与价值。
这种对于人生的有系统的反思哲学，怎样才能够获得？冯先生说是“觉解”。
我曾经写过《哲学修养十五讲》一书，在国内算一本畅销书吧。
前几天这本书的编辑给我说，最近在台湾重新出版这本书，更名为《哲学修养的十五堂课》。
在书里，我说学习科学和学习哲学是两种完全不同的感觉。
学科学是什么感觉呢？我不说，你糊涂；我一说，你明白。
而学哲学则是，我不说，你明白；我一说，你糊涂。
大家会觉得很怪，怎么会是这样呢？大家想一想，科学是把一些个别的现象，单称命题和观察名词，经过归纳推理，上升为理论名词和全称命题，然后再通过演绎推理，做出解释和预见。
例如，我一说，三角形三内角之和等于180度，再一说边角关系，你就会作相关的几何题了。
这就叫作我不说你糊涂，我一说你明白了。
而哲学恰好相反，它是把人们当作不言而喻的、毋庸臵疑的东西作为批判反思的对象。
我不说的时候，你清清楚楚的；我一说，你却可能糊涂了。
例如，这里有一张桌子，我不说，它就是一张桌子，清清楚楚的；可是我一旦问你，你如果没有桌子的观念，为什么会把如此这般的一个东西把握为桌子呢？糊涂没？这就是哲学的“思维和存在的关系问题”。
内地的同学都知道，台湾的同学不知听到过没有？有一首歌叫《我心中的太阳》，歌词是：“天上的太阳和水中的月亮谁亮？山上的大树和山下的小树谁大？心中的恋人和身外的世界谁重要？”我不知道在座的同学怎么回答？歌曲中是：“我不知道，我不知道，我不知道！”这个世界是极为复杂的！哲学就是要把这个世界的复杂性，特别是人生的复杂性揭示出来。
我不说的时候，你很清楚；我一说的时候，你可能更糊涂了，这就需要冯先生所说的那个“觉解”。
如果没有一种哲学的辩证智慧，你很容易走向极端，你今天是理想主义，明天可能是现实主义，最后可能是绝对主义，相对主义了，荣辱呀，祸福呀，你就不好把握了。
所以，在这个意义上，哲学就是对于人生有系统的反思，使人作为人而能够成为人，是一种“觉解”的活动。
哲学的这种“觉解”活动，要达到的目的是什么呢？冯先生说是“境界”。
他讲人生四境界：使人超越自然的境界、功利的境界、道德的境界，最后达到一种天地的境界。
所以，中国哲学最讲究天人合一、知行合一、情景合一、养吾浩然之气。
这是一种冯先生所理解的哲学，也就是哲学与人生的关系。
上面是谈了冯友兰先生对哲学的理解。
下面，我就想从哲学与人生出发，从哲学层面上对人生有一个大体的解说，谈一下自己的体会。
我想分成三个问题具体地来谈，一是人的存在；二是人的人化；三是人的世界。
供给：供给是指生产者在某一特定时期内，在每一价格水平上愿意并且能够提供的一定数量的商品或劳务。
需求：需求量是在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。
需求弹性（需求价格弹性）：是指需求量对价格变动的反应程度，是需求量变化的百分比除以价格变化的百分比。
需求量变化率对商品自身价格变化率反应程度的一种度量，等于需求变化率除以价格变化率。
用Ed表示。
供给弹性（供给价格弹性）：是指价格的相对变化与所引起的供给量的相对变化之间的比率。
指商品供给量对于商品的价格变动及收入变动的反应程度。
边际效用递减规律：在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际替代效用是递减的。
消费者剩余：消费者为取得一种商品所愿意支付的价格与他取得该商品而支付的实际价格之间的差额。
产生差额的原因在于：除最后一单位外，该商品用货币表示的边际效用（以美元表示）都大于其价格。
在一定条件下（利用需求曲线图），消费者剩余的货币价值可以用需求曲线以下、价格线以上的面积来衡量。
消费者剩余=买者的评价一买者的实际支付无差异曲线：无差异曲线是一条表示线上所有各点两种物品不同数量组合给消费者带来的满足程度相同的线。
是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合。
或者说它是表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合的。
边际替代率：消费者在保持相同的满足程度或维持效用不变的情况下，增加一单位某种商品的消费数量时所需要的放弃的另一种商品的消费数量。
它衡量的是，从无差异曲线上的一点转移到另一点时，为保持满足程度不变，两种商品之间的替代比例。
预算线：在既定价格水平下，消费者用给定的收入可能购买的各种商品组合点的轨迹。
有时称预算约束。
其表示消费者所能购买的商品X和商品Y的数量的全部组合。
它的斜率等于商品X的价格除以商品Y的价格再乘以一1。
消费者均衡：在消费者的收入和商品的价格既定的条件下，当消费者选择商品组合获取了最大的效用满足，并将保持这种状态不变时，称消费者处于均衡状态，简称为消费者均衡。
替代效应：一种商品的名义价格发生变化后，将同时对商品的需求量发生两种影响。
其中一种是其中一种是收入效应。
另一种是当实际收入不变，仅由价格变动引起对商品需求量的变化称为替代效应。
收入效应：一种商品的名义价格发生变化后，将同时对商品的需求量发生两种影响。
其中一种是替代效应。
另一种是当商品价格不变，仅由实际收入变动引起对商品需求量的变动称为收入效应。
