2017-2018学年语文A版小学三年级语文上册《五彩池》习题第二课时(新版)

沪教版四年级上册《第17课五彩池》同步练习卷二、标题1. 从文中找出下列词语的反义词。

2. 根据课文内容填空。

池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像________，有的像________，有的像________，有的恰似________……3. 把句子写具体。

（1）五彩池大大小小，________（2）妈妈今晚做的菜真丰盛，________。

4. 根据提示概括课文的主要内容。

提示：想想课文第2节是围绕哪句话写的，第三节又是从哪两个方面介绍池水的，再连起来概括课文的主要内容。

________。

5. 用颜色命名的河流在我国南方热带、亚热带地区，气候炎热多雨。

那里的土壤多半含有大量的氧化铁，土层呈红色或砖红色。

土粒被雨水冲到河里，河水也带有微红的颜色。

所以，我国南方有一些用红色命名的河流。

其中，最有名的要算长江支流的赤水河了。

红军长征时曾四渡赤水，赤水河就成了我国很著名的河流。

在珠江的上游有一条红水河，它上接云南的南盘江，下游流入西江，在100多公里的河道上，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。

现在，国家开始在红水河上修建10多个大电站，让红水河为华南地区提供强大的电流。

用黄色命名的大河只有黄河。

黄河流经黄土高原，黄色泥土被带进河里，河水浑黄。

到了雨季，河水中泥沙更多，每立方米的河水里，含沙量达600多千克，简直成了黄泥汤。

黑龙江是用黑色命名的中俄界河。

因为河流在黑土地流过，河水呈青黑色，所以被称作黑龙江。

当地的满族称黑龙江为“阿穆尔”，也就是“黑色的巨江”的意思。

有黑龙江，也有白龙江，它在嘉陵江上游。

因为它发源于沼泽遍地的松潘地区，河水含沙量少，水质清澈白亮，这大概是白龙江一名的来源吧。

最有诗情画意的应该是中朝两国界河鸭绿江啦。

鸭绿江发源于山高林密的长白山，水流极清，微波荡漾，泛起锦缎般的鸭头绿色，真是关极了。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

有名________ 包含________供给________ 酷热________（2）选择介绍三条用颜色命名的河流的名称来历。

《五彩池》习题1一、基础过关1．判断下列注音正确的一组打“√”，把错误的音节改在后面的括号里。

A．昆仑（lún）拇（mǔ）指舀（yǎo）水石笋（sǔn）（） B．葫芦（lu）沐（mù）浴炽（zhì) 热菠(bō)萝（）C．衣裳（shang）缭（liáo）乱矗（zhù) 立细腻(nì) ( ) 2．在括号里填上适当的词语：（）的颜色（）的莲花（）的宝塔（）的山峰（）的石粉（）的五彩池（）的景象（）的神仙二、综合训练1．金黄色石粉凝成的池边，像（），将这些池子一个一个连接起来，围城各种好看的形状，有的像（），有的像（），有的像（），有的( ),还有（）的、（）的、（）的。

2．原来池底长着许多（），它们的形状有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。

而这些石笋表面又凝结着一层（）的石粉。

阳光（），它就像（），显示出（）。

3．本文为我们重点讲述了五彩池的数量、（）、（）、（）、（）以及池水（）的奥秘，使我们在感叹大自然神奇的同时，更不仅陶醉于祖国的山水美景中。

认真读课文，然后思考：4．课文的开头和结尾都提到了“天上的五彩池”，对此你有怎样的理解？5．抄写出文章中描写颜色的词语，再写出你掌握的其他描写颜色的词语。

6．为什么五彩池的水来自同一条溪流，池水颜色却各不相同？7．五彩池池水有什么特点？8．为了吸引更多的游客来观赏美丽神奇的五彩池，请你为它写一段广告语。

参考答案一、基础过关1．略2．在括号里填上适当的词语：绚烂的洁白的雄伟的高大的雪白的美丽的神奇的强大的二、综合训练1-3．略4．开头的“天上的五彩池”，是为了吸引读者的阅读兴趣；结尾的为了表达赞美和热爱之情，赞美大自然的美丽神奇与伟大，热爱大自然美丽景色。

5．咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿。

6．第五自然段：朗读总结，池底的石笋姿态不同，高低各异，表面凝结着石粉，阳光照射到池底，石笋起到反光镜的作用，把阳光折射成不同的颜色。

《五彩池》习题1、基础过关1．我会给下列生字注音。

闪耀（）石粉（）石笋（）地毯（）2.我会组词。

　趟（）趋（　）躺（　）　尚（　）超（　）倘（　）二、综合训练1．据意思写词语行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

（）形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。

（）看见了就害怕。

（）比喻回复原来的自然状态。

（）不局限于一种规格或一个格局。

（）2. 多音字组词薄（）（）（）（）（）（）堡（）（）（）（）（）（）三、拓展应用早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，的，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来的报晓声。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的，静静地着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过斜斜地密密地洒满了大地地下地了||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。

这固然是大来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1.给短文加个题目。

2.给短文的第6自然段加上。

3.用“ ”划出点明文章中心的一个句子。

4.选择你喜欢的一个写下来。

5.短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

参考答案1、基础过关1． yào fěn sǔn tǎn2.趟（赶趟）尚（尚且）趋（趋势）超（超过）躺（躺下）倘（倘若）二、综合训练1．行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

（左冲右撞）形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。

（悠悠忽忽）看见了就害怕。

（望而生畏）比喻回复原来的自然状态（返璞归真）不局限于一种规格或一个格局（不拘一格）2. 薄①báo(纸薄)( 薄片)（薄饼）②bó（单薄）（稀薄）（轻薄）（浅薄）（厚薄）（淡薄）（厚古薄今）（妄自菲薄）③bò（薄荷）堡①bǎo（碉堡）（堡垒）②bǔ堡（堡子）③ pù （瓦窑堡）（吴堡）十里堡三、拓展应用1早晨的田野2.，，，、。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级语文五彩池课后练习题，希望大家练习!
一、填空。

五彩池的位置在：( )上，从大小深浅上说：( )，从数量上说：( )，从颜色上说：( )，从样子上说：( )，令人更惊奇的有三点：( )，水的颜色不同的原因有三点：( )。

二、抄写出文章中描写颜色的词语，再写出你掌握的其他描写颜色的词语。

三、抄写文中描写水池形状颜色的比喻句，想象并画出水池的形状颜色。

请在此画图
四、抄写文中描写石笋形状颜色的语句，再想象并画出石笋颜色形状。

请在此画图
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文五彩池课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

《五彩池》
【课课练】
A 组
一、比一比，再组词。

仑（
) 瑶（ ) 拇（ ) 碟（ ) 瑚（ ) 柠（ ) 仓（
)
谣（
)
姆（
)
蝶（
)
湖（
)
泞（
)
、按要求填空。

三、填空，把词语补充完整。

四、用直线恰当地连接词语。

彩灯喷泉又像一圈彩带 昆名湖绿得像一面镜子 五、按课文内容填空。

原来池底长着很多 ________ ，有的像 _______ ，有的像 _______ ，有的像 _______ ，有的像 一层—的石粉。

阳光 _，石笋就像 ___________________ ，把阳光 _______ 色彩
B 组
、读准拼音，写字组词。

l m y
d
di
e m u
昆（）
(
）池
菜（
) (
）指
y GO s in qi
u j
in
()水
石 ()
( ）陵险（
:)
二、注意加粗的部分，想象句子描绘的景象。

1 •无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉, 玉石
2 ．池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有 像葫芦的，有
腾云（）雾（）山遍野
五光十（）树木（）草
昆明湖静得像 金黄色池边像 池底的水就像
仙境一样 不平的折光镜
石笋表面凝着
好像是铺展着的巨幅地毯上的
像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
3 ．池底长着很多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

《五彩池》习题一、基础题1．形近字组词。

仑（）瑶（）潘（）碟（）峻（）丘（）仓（）摇（）翻（）蝶（）俊（）兵（）2．选字填空。

廉镰：（）洁（）刀慢漫：（）步快（）俊峻：险（）英（）蝶碟：菜（）蝴（）直矗：笔（）（）立遥瑶：（）池（）远二、综合题1．池边是金黄色的石粉凝成的，像（），把（）的水池围成各种不同的形状，有像（）的，有像（）的，有像（）的，有像（）的……2．原来池底长着许多（），有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。

石笋表面（）着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池底，石笋就像（），把阳光折射成（）。

水池周围的树木花草长得很（），五光十色的倒影使池水更加（）。

三、提高题阅读理解。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

（1）短文中的“你”指的是（）。

（2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）。

（3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。

3．找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作( )。

4．这篇短文是按（）顺序写的。

参考答案一、基础题1．昆仑瑶池潘安碟子险峻山丘仓库摇摆翻滚蝴蝶英俊士兵2．廉洁镰刀漫步快慢险峻英俊菜碟蝴蝶笔直矗立瑶池遥远二、综合题1．一圈圈彩带大大小小葫芦镰刀盘子莲花2．石笋起伏的丘陵险峻的山峰矗立的宝塔成簇的珊瑚凝结高低不平的折光镜各种不同的色彩茂盛瑰丽三、提高题1．春天夏天秋天冬天（1）梧桐树（2）绽放（3）浓密2．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

《五彩池》导学案及教学反思2.自读课文，边都边画出我不认识的生字词，好词好句。

再借助《词句手册》掌握字词含义。

3.火眼金睛，辨字组词：亩（）拇（）舀（）簇（）珊（）苗（）姆（）滔（）族（）删（）4.我会找出文中的比喻句，学习文中生动的描写。

①无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展这的巨幅地毯上的宝石。

（把------------比作----------------）（用-----------比喻-------------------）②池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……（这句比喻有什么表达效果？）5.我会用词造句：腾云驾雾：满山遍野：五光十色：三．协作探究：1.同桌交流各小段意思，用串联每段段意的方法概括出课文的主要内容。

2.我知道了五彩池有哪些特点？3.我知道了五彩池的成因是（）。

4我知道最后一段的作用是（）。

四．拓展探究：同学们，我们刚才细细游赏了五彩池，相信它一定给我们留下了深刻的印象。

现在，请你当小导游，给五彩池写一两句精彩的广告词，看看谁的广告词能吸引更多的游客。

教学要求1.了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

2.继续练习给课文分段。

3.学会本课11个生字，理解“神奇、险峻、灿烂、腾云驾雾、矗立、铺展、惊奇”等词语的意思。

结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

4.有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。

教学重点1.了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。

2.练习给课文分段。

教学难点学生没有身临其境的感受，准确理解词句有一定的难度学习作者描述五彩池的方法。

教学时间3课时。

教学准备图、录音机、录像机、投影片。

教学过程第一课时一、质疑解题，录像引趣同学们，你们经常看见水，但你们看见过奇特壮观的五彩池吗？你们想看看吗？放录像，学生观看说说感受。

最新精选语文版小学语文四年级下第二单元8 五彩池练习题第十八篇第1题【判断题】
判断下面句子的正误。

“彩池位于四川松潘。

A、正确
B、错误
五彩池的池水不是来自同一条溪流。

A、正确
B、错误
五彩池里的水是清水。

A、正确
B、错误
【答案】：无
【解析】：
第2题【填空题】
选择合适的词语填空。

代待带戴
①周总理是深受人民爱______的好总理。

②罗老师______领我们去参观画展。

③我们要正确对______别人的批评。

篮蓝兰拦
④蔚______色的天空，飘着朵朵白云。

⑤小芳画的______花可好看了。

⑥球场上正在进行一场______球比赛。

【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
国“名乡”知多少。

牡丹之乡：______ 榨菜之乡：______ 人参之乡：______ 【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
辨字组词。

胡______
舀______ 族______ 册______ 瑚______
滔______ 簇______ 珊______ 【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
多音字组词
相xiàng ______ xiāng ______发fà______ fā______
【答案】：
【解析】：。

《五彩池》习题二一、基础题1．我会读。

（）（）（）（）（）耀葫镰览莲2．看拼音写词语。

lún yáo diémǔ昆（）（）池菜（）（）指yǎo sǔn qiū jùn（）水石（）（）陵险（）二、综合题1．连线昆明湖静得像一块碧玉金黄色池边像仙境一样池底的水就像不平的折光镜彩灯喷泉又像一圈彩带昆名湖绿得像一面镜子2．照样子，写句子。

（1）这些五彩池大大小小，玲珑多姿．．．．。

大的不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。

（2）有的．．左边的池水．．上边的池水是咖啡色涩，流入下边就成了柠檬黄；有的呈湖蓝色，流入下边的池就成了橄榄绿。

三、提高题1．填一填。

（1）水池大的面积不足（），水深不过一丈；小的像个（），水很浅，用小（）就能触到池底。

（2）池边是金黄色的石粉（）的，像一圈圈（），把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像（）的，有像（）的，有像（）的，有像（）的……（3）有些水池的水还不止一种颜色，上层是（）色的，下层却成了（）；左半边是（）的，右半边却成了（）。

（4）石笋表面凝着一层（）的石粉。

在阳光（），湖底就像（），显出各种（）颜色。

2．把下面排列错乱的自然段按一定顺序调整好。

在括号里写上正确的序号。

我爱家乡的板栗（）我的家乡是罗田县，罗田的板栗驰名中外。

（）初秋，金风送爽，栗树上开出了黄白色的花。

远远望去，树上像飞满黄色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜爱。

（）春天到了，万物复苏。

不知不觉板栗树上悄悄地冒出了许多“小鸭蹼”——嫩栗树叶，春雨连绵，它们张着小小的嘴巴贪婪地吮吸着，吮吸着这春天的甘露。

（）剥开板栗绛红色的硬壳，就看见黄灿灿的果肉，咬上一口，咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越爱吃。

乡亲们是好客的，常常将板栗挂在通风的地方，等过节时，拿出来招待客人。

这样的板栗风味别具一格——板栗蔫了，又软又甜。

（）金秋的十月，树上果实累累。

板栗是干果，包在多刺的壳内。

板栗成熟以后，多刺的壳就裂开了嘴巴，露出两个大板栗，咦，原来它们是“双胞胎”！（）我爱家乡的特产——板栗，我更爱我的家乡——罗田。