小学数学一二年级人民币专项练习题

小学二年级数学《认识人民币》专项练习一、基本题。

1、填空。

（1）人民币的单位有（）、（）、（）。

（2）一张2角可以换（）张1角。

一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。

（3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。

（4）1角＝( )分 1元＝( )角7角＝( )分 80角＝( )元40分＝( )角 ( )角＝3元6.20元＝( )元( )角( )分7.60元＝( )元( )角( )分3.25元＝( )元( )角( )分12.05元＝( )元( )角( )分5元7角＝( )角 52角＝( )元( )角2元5角＝( )角 12角＝( )元( )角5角7分＝( )分 25角＝( )元( )角2、将正确答案的字母填在括号里。

（1）1元和（）角同样多。

A.10B.100（2）1角和（）分同样多。

A.10B.100（3）1元和（）分同样多。

A.10B.100（4）1元3角和（）角同样多。

A.13B.1033、写出下面的钱数。

（1）一张10元、一张5元、一张1元，一共（）元（2）一张5元、一张2元、一张5角，一共（）元（ )角（3）一张50元、三张10元、一张2元，一共（）元（4）一张20元、两张10元、一张5角，一共（）元（）角二、综合题1、计算．7元3角－5元＝（）元（）角4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元2、选择正确答案填在括号里．（1）王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付（）．①1角②13元③1元3角（2）小宁有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（）．①2元1角②2元③3角（3）小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有（）．①3元2角②4元2角③8元7角（4）小路要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（）．①8元5角②5角③4元1角3、在圈内填上>、<或=。

二年级数学认识人民币练习题认识人民币练题（一）一、基本题：1、填空：1）人民币的单位有元、角、分。

2）一张2角可以换5张1角。

一张5角可以换2张2角和1张1角。

3）10元可以换10张1元，可以换5张2元，可以换2张5元。

2、将正确答案的字母填在括号里：1）1元和A.10角同样多。

2）1角和A.10分同样多。

3）1元和B.100分同样多。

4）1元3角和A.13角同样多。

3、写出下面的钱数：1）一张10元、一张5元、一张1元：16元。

2）一张5元、一张2元、一张5角：7元5角。

3）一张50元、三张10元、一张2元：82元。

4）一张20元、两张10元、一张5角：40元5角。

二、综合题：1、拿出买各种东西要付的人民币：一支铅笔6角，一个打火机8角，一支钢笔5元2角，一个毽子3角，一个日记簿1元5角，一包方便面3元4角。

买一包方便面正确的拿法是：C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币。

2、购物问题：1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回2元。

2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱，不够。

3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要16元。

我付给售货员20元，还要找回4元。

人民币的转换：1元2角=12角，1元5角=15角，1元=10张1角。

20张1角=2元，1元=100分，1角8分=18分。

1角6分=16分，1元5角=15角，2元6角=26角，2元9角=29角，3元=30角，1元=10角。

3元7角=37角，元3角=30角，14角=0.14元，17角=0.17元，1角=10分。

1角3分=13分，1角8分=18分，角6分=6分。

50元=5张10元，100元=10张10元，100元=5张20元，100元=2张50元。

50元可以兑换成10张5元。

10元可以兑换成5张2元和1张1元。

2张2元和3张1元可以兑换成7元。

1张5元和4张2元可以兑换成13元。

1张5角和3张2角可以兑换成11角。

2张5角、1张2角和4张1角可以兑换成34分或3元4角。

人民币练习题小学数学人民币是中国的货币单位，是我们日常生活中不可或缺的一部分。

学习人民币的知识对小学生来说非常重要，不仅可以帮助他们更好地理解货币交换的概念，还能培养他们的数学能力。

本文将通过一系列的人民币练习题，帮助小学生巩固和提高对人民币的认识和计算能力。

练习题一：如何用最少的人民币凑出5元？解析：首先我们要知道，人民币的面额有1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。

所以为了凑出5元，我们可以用一张5元人民币，也可以用一张2元人民币和三张1元人民币。

不过题目要求用最少的人民币凑出5元，所以答案是一张5元人民币。

练习题二：小明手里有4张2元人民币和3张10元人民币，他有多少钱？解析：我们可以把题目中的2元人民币与10元人民币的数量分别相加，得到4+3=7张纸币。

然后将每张纸币的面额相加，得到2元/张× 4张 + 10元/张 × 3张 = 8元 + 30元 = 38元。

所以小明手里有38元钱。

练习题三：小红买了三个苹果，一个苹果5元，她给了商店20元人民币，要找零多少元？解析：首先我们要计算小红购买三个苹果的总价。

一个苹果5元，三个苹果总价为5元/个 × 3个 = 15元。

然后我们计算小红给商店的钱和应找的零钱之间的差额，得到20元 - 15元 = 5元。

所以商店应该找给小红5元。

通过以上练习题，我们可以看到，学习人民币不仅仅是了解不同面额的券币和纸币，还需要进行简单的数学计算，培养小学生的逻辑思维和解决问题的能力。

掌握人民币的运算规则和计算方法，对于小学生的数学学习和日常生活都有着重要的作用。

除了上述的练习题，我们还可以通过一些实际的游戏和活动来帮助小学生加深对人民币的理解。

比如，可以给小学生进行模拟购物的游戏，让他们自己计算所购买物品的总价和找零金额；或者组织小组活动，让小学生之间进行货币交换和计算，培养他们的合作和竞争意识。

在教学过程中，我们还应该注意提醒小学生人民币的防伪知识，帮助他们识别真伪货币，避免受骗。

人民币的认识练习题（九）一、在（）里填上合适的数。

20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元二、在○里填上“＞”|“＜”或“=”。

10分○1角54分○54角1元○9角3角○31分70元○70角6元8角○7元三、换人民币。

1、1张1元可以换成（）张5角。

2、1张10元可以换成（）张2元。

3、1张50元可以换成（）张10元。

4、1张10元可以换成（）张5元、（）张2元和（）张1元。

四、解决问题。

1、小明要买一个气球和一块橡皮擦一共要用（）钱？列式：2、东东给售货员1元钱，买了一个气球，应找回（）钱？列式：3、方方要买一个书包、一把牙刷和一瓶矿泉水这三样东西，带50元够吗？列式：够（）不够（）4、我要买（）和（），一共要用（）钱。

五、应用题1、明明有100 元钱，买书包用去50 元，还剩多少元？2、一个计算器50 元，明明现在有40 元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？3、星期天妈妈去买菜，用去16 元后还剩下10 元，妈妈原来有多少钱？4、王老师去体育用品商店买了一个56 元的足球和一个40 元的篮球，王老师一共用去了多少钱?5、兰兰用15 元钱买了一本7 元的连环画，找回多少钱？6、小亮用16 元钱买了一本故事书后还剩6 元钱。

（1）一本故事书多少元？（2）用去的比剩下的多多少钱？7、布娃娃：10 元书包：8 元铅笔盒：9 元（1）买一个布娃娃和一个书包付多少元？（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？（3）你还能提出什么问题？（提出两个问题，并解答）7、小红有27 元钱，捐给希望工程一些后，还剩7 元，小红捐给希望工程多少钱？8、王老师买故事书用去5 元钱，买科技书用去4 元，他付给营业员10 元。

（1）王老师一共用去多少钱？（2）可以找回多少元？9 、妈妈买一件上衣需要62 元，买一条裤子比上衣便宜30 元。

元角分练习题01人民币单位转换问题人民币的单位有( )、( )、( )。

1角＝( )分 600分＝( )元1元＝( )角 2元＝( )角4角＝( )分 1元＝( )分10角＝( )元 10元＝( )角80分＝( )角 40角=( )元2元=( )角 5角=( )分80分=( )角 200分=( )元7角=( )分 10分=( )角60角=( )元 70角=( )元9角=（）分 20分=( )角100分= ( )元 100角=( )元1元1角=( )角 1角1分=( )分2元3角=( )角 2角2分=( )分4元5角=( )角 3角5分=( )分27分=( )角( )分 59角=( )元( )角12角=( )元( )角 79角=( )元( )角65角=( )元( )角 64分=( )角( )分23分=( )角( )分 52分=( )角( )分73分=( )角( )分 6角3分＝( )分3角8分=( )分 6角2分=( )分3角5分=( )分 2角2分=( )分1角1分=( )分 5角4分=( )分2元3角=( )角 1元1角=( )角2元3角=( )角 3元6角=( )角4元5角=( )角 3元4角=( )角7元5角=( )角 3元5角=( )角5元4角=( )角 9元9角=( )角1元5角=( )角 0.50元=( )角2.00元=( )元 0.05元=( )分0.25元=( )角( )分1.50元=( )元( )角10.20元=( )元( )角100.55元=( )元( )角( )分02人民币兑换问题5元能换( )1元 2角能换( )1角5角能换( )2角和 ( )1角10元能换( )2元 100元能换( )10元100元能换( )20元 100元能换( )50元50元能换( )10元10元能换( )2元和( )1元1张1元可以换成( )张1角。

1张1元可以换成( )张2角。

1张1元可以换成( )张5角。

小学数学人民币练习题1. 问题描述：小明去菜市场买了一些水果，分别是5元、10元、20元的苹果，其中5元的苹果有4个，10元的苹果有3个，20元的苹果有2个。

请计算小明一共花了多少钱？解答：小明买了4个5元的苹果，所以花了 4 × 5 = 20 元。

小明买了3个10元的苹果，所以花了 3 × 10 = 30 元。

小明买了2个20元的苹果，所以花了 2 × 20 = 40 元。

所以小明一共花了 20 + 30 + 40 = 90 元。

2. 问题描述：小华去超市买了一盒饼干，饼干的原价是20元，但是超市打折促销，打了9折。

请问小华买这盒饼干需要支付多少钱？解答：饼干原价是20元，打了9折相当于打了 20 × 0.9 = 18 元。

所以小华需要支付 18 元。

3. 问题描述：小红在商场买了一双鞋子，原价是199元，商场正在举行促销活动，打了8.5折优惠，小红又使用了一张50元的优惠券。

请问小红最终需要支付多少钱？解答：鞋子原价是199元，打了8.5折相当于打了 199 × 0.85 = 169.15 元。

小红使用了50元的优惠券，所以最终需要支付 169.15 - 50 = 119.15 元。

4. 问题描述：小林有一张50元的人民币，他要分别买5元、10元、20元的零食，请问他最多可以买几个零食？解答：假设小林最多买a个5元的零食，最多买b个10元的零食，最多买c个20元的零食。

根据题意，可以得到以下不等式：5a ≤ 50，10b ≤ 50，20c ≤ 50。

解这个不等式组可以得到最多可买零食的数量。

根据计算可得，小林最多可以买 50 ÷ 5 = 10 个5元的零食，最多可以买 50 ÷ 10 = 5 个10元的零食，最多可以买 50 ÷ 20 = 2.5 个20元的零食（2.5个零食相当于2个零食）。

所以小林最多可以买 10 + 5 + 2 = 17 个零食。

一年级下册人民币的认识一、填空题。

1角=( )分 1元5角=( )角 3元4角=( )角2元4角=( )角 1元=( )分 10角=( )分45分=( )角( )分 30分=( )角 8角=( )分3角6分=( )分 1元=( )角1元=( )角=( )分二、简单计算。

2角+15角=( )元( )角 5元+2角=( )角1元-7角=( )角 7角+1角=( )角2元+5角=( )角 1元+9角=( )角3元-20角=( )角 4角+5角=( )角6角+8角=( )角 19 角- 10角= ( )角4元-20角=( )元三、比大小，在○里填上“>"、“<”或“=”号。

15角○5元1角 5角4分○4角5分7 角○75 分 80分○7角1元○13 角 10 分○1元1元2角○13 角 48 分○5 角4元○54 角 6 角○59 分50 分○4 角 3角○30 分41分○4角 2 角○12 分四、按从大到小的顺序排列。

4角5分 1元 5角 80分 3角4分____＞ ____＞ ____＞ ____＞ ____＞五、判断对错。

1、 10角比1元1角多1角。

( )2、 10角比1元1角少1角。

( )3、2元5角比1元多 15 角。

( )4、2元5角比1元少15 角。

( )5、妈妈有10元钱，买了2袋盐用了4元，还剩8角。

( )6、亮亮有3元钱，买铅笔用去5角，还剩2元5角。

( )7、姐姐买彩笔用了8元，买油笔用了2元5角，一共用了10元( )六、应用题1 丽丽买彩色笔用了4元,买笔记本用了3角,一共用去多少钱?2.小英买书包用了 19 元,买彩色笔用了4元,一共用去多少钱?3、姐姐买新华字典用了8元,买牙刷用了3元5角.一共用去多少钱?4、小丽买青菜用了2元8角,买牙膏用了3元,小丽带了5元钱，够吗?。

一年级小学数学人民币练习题一、选择题：1. 请在每个方框中填上合适的数字，并将其读出来。

￥10 ￥15 ￥20 ￥25￥30 ￥35(1) 六角星的面值为 ___________。

(2) 徽章的面值为 ___________。

(3) 粉色草莓的面值为 ___________。

(4) 两朵黄花的面值总共是 ___________。

2. 圈出最大的面额。

(1) ￥8 ￥10 ￥5 ￥15(2) ￥20 ￥25 ￥18 ￥22(3) ￥30 ￥35 ￥26 ￥40二、计算题：1. 以下图中，每个盒子里面有多少金额？请写出计算步骤。

（图略）2. 阿翰有5张5元人民币和3张10元人民币。

他想买一本20元的数学练习册。

他应该用哪些人民币才能支付，并写出支付过程。

三、填空题：1. 标出每个图形代表的金额，并将其读出来。

（图略）2. 将以下数字用阿拉伯数字写出来，并在末尾加上“元”字。

（a）伍拾（b）贰拾捌（c）壹佰肆拾伍四、解答题：1. 自己设计一个盒子，其中包含金额为30元的纸币和硬币。

用数字和图形表示出来，并写出读法。

2. 如果你有以下4个面值的纸币：15元、25元、35元、50元。

那么你最少需要用多少张纸币才能凑够100元？五、应用题：1. 写出86元，可以用来支付小红25元和小绿多少元之间的金额？2. 王叔叔拿着100元去市场买菜，他想买一个价值68元的西瓜和价值46元的苹果。

王叔叔还够买吗？如果是，他会得到多少找零？以上为一年级小学数学人民币练习题，请根据题目要求，进行答题。

祝你成功！。

一年级下册人民币练习题人民币是中国的货币单位，也是世界上最为广泛流通的货币之一。

在中国的一年级下册数学课程中，学生开始接触和学习关于人民币的知识和练习题。

这些练习题旨在帮助学生熟悉人民币的面值、认识硬币和纸币的不同等方面的知识。

本文将介绍一些适合一年级下册学生的人民币练习题。

1. 硬币的认知题a. 将以下硬币按照面值由小到大排列：1元、5角、1角、5分、1分。

b. 图中有几个1元的硬币？（让学生观察图片中的硬币数量，并回答问题）2. 硬币与纸币的比较题a. 如果你要买一本价格为1元的书，你可以用哪几种硬币来支付？b. 如果你要买一本价格为5元的书，你可以用哪几种纸币来支付？3. 人民币面值计算题a. 图中有一张1元的纸币、两个5角的硬币和三个1角的硬币，请计算总共有多少钱？b. 如果小明有三张1元的纸币、四个5角的硬币和两个1 角的硬币，请计算他手头上共有多少钱？4. 零钱计算题a. 用最少的硬币凑齐2元。

b. 用最少的纸币和硬币凑齐8元。

5. 人民币换算题a. 一张面值为1元的纸币等于几个1角的硬币？b. 一张面值为5元的纸币等于几个1元的纸币？几个1角的硬币？6. 钱数排序题a. 排列以下的数字，从小到大：7元、6角、80分、5元。

7. 多步计算题小明去商店买了一本书，价格是16元，他付了一张20元的纸币。

请问小明应该找回多少元？8. 分享计算题小明和小红一起去买了一些糖果，一颗糖果1角。

小明带来了三个1元的纸币和一个1角的硬币，小红带来了两个5角的硬币和两个1角的硬币。

请问他们一共可以买多少颗糖？通过以上练习题，一年级下册的学生可以更好地理解和掌握人民币的基本知识。

这些题目旨在培养学生的计算能力、逻辑思维能力和对货币单位的理解。

老师可以通过课堂练习、小组讨论等方式引导学生完成这些练习题，并及时给予反馈和指导。

同时，可以设计一些拓展题目，以提高学生的应用能力和解决问题的能力。

总之，人民币练习题是一年级下册数学课程中重要的一部分。

小学数学认识人民币练习题人民币是我国流通的法定货币，而对于小学生来说，认识和理解人民币的重要性不言而喻。

通过数学练习题的形式，孩子们可以巩固对人民币的认识，并培养他们的数学运算能力。

下面是一些小学数学认识人民币的练习题，帮助学生提升他们的数学和经济意识。

1. 描述人民币的面值请列举并写出人民币的面值，包括1元、5元、10元、20元、50元和100元等常见面值。

学生可以根据题目提示，依次写出这些面值。

2. 数数人民币将一些人民币纸币散放在桌子上，让学生自行组合，模拟支付的场景。

例如，给出2张1元纸币、1张5元纸币和1张10元纸币，要求学生找出不同的组合方式，并计算出各种组合的总金额。

3. 比较不同面值的纸币给出两个纸币面值，例如10元和20元，让学生比较这两个面值的大小。

学生需要根据纸币的面值大小进行比较，并回答哪个纸币面值更大或两个纸币面值是否相等。

4. 找零问题给出一些商品的价格和支付的人民币金额，要求学生计算需要找零的金额。

例如，商品价格为15元，支付20元，学生需要计算并写出需要找零的金额为多少元。

5. 填写金额提供一个由阿拉伯数字组成的金额，例如68元，要求学生将其转化为人民币的大写形式并写出来。

学生需要了解人民币金额的读法规则，并正确填写金额的大写形式。

6. 添加零钱数额给出一些零钱的面值，例如1角、5角、1元等，要求学生将这些零钱的数额进行求和。

学生可以根据题目给出的零钱面值，分别列出每种面值的数量，并计算出总数额。

通过此类练习题，学生能够更好地了解和掌握人民币的面值、比较不同面值的纸币、计算支付和找零的金额，以及人民币金额的读法等基础知识。

这些题目不仅帮助学生巩固数学运算能力，还培养了他们对经济和货币的初步认识，为日后的学习打下坚实基础。

同时，练习题的提供也增添了趣味性和实用性，让学生在解决问题的过程中获得更多乐趣和成就感。

人民币数学练习题可以结合实际情境，比如模拟超市购物、银行取款等场景，让学生更好地理解和应用所学知识。