2015年上半年浙江省《教育教学知识与能力》：教学方法模拟试题

四川省2015年上半年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(三)模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于分类排检法的是（）A：把知识单元或文献按照内容性质或学科体系分门别类地加以系统排检的方法B：把文献的具体内容分为若干主题概念，直接选用自然语言中的词汇并加以规范化来表达主题概念的检索方法C：按照一定顺序排检单字或复词的办法D：按一定时期行政区域的次序编排文献资料的方法2、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是。

A：理论联系实际B：因材施教C：教育与生产劳动相结合D：实现教育机会均等3、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__。

A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习4、要做到严谨治学，最重要的是要____A：一视同仁B：实事求是C：宽宏大量D：以书为本5、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这说明其思维具有。

A：指向性B：流畅性C：变通性D：独创性E：重视个别差异6、北京奥运场馆“水立方”“鸟巢”在建筑外形上相呼应，其设计体现了“天圆地方”的中国传统理念。

这表明。

A：人的认识来源于客观，灵感来源于主观B：建筑艺术对建筑业有重大的指导作用C：创新是继承与发展的统一D：人们可以根据自己的需要创造出新的设想7、反映测验结果的可靠程度的指标是。

A：效度B：难度C：信度D：区分度8、几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？__A．5岁前B．3岁前C．4岁前D．4.5岁前9、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_______A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治10、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。

这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）A：普遍性B：现实性C：可塑性D：差异性11、.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。

浙江省2015年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题一、单项选择题1、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能3、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移7、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论8、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略9、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力10、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略12、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论13、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善16、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性17、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识18、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构19、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习20、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性21、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价二、多项选择题1、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．教好和管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体2、活动课程的主要倡导者是____A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威3、《演说术原理》一书的作者是教育家____A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底4、”闻一知十”属于学习中的____现象。

2015年上半年浙江省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列选项中哪种是一般能力__A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感2、下列选项中属于学生本质属性的有__A．学生是发展中的人B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主要任务的人D．学生是教育者E．学生是能动的人3、根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策略，这是____A：加涅B：苛勒C：桑代克D：斯金纳4、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）A：课程计划B：课程标准C：课程目标D：课程表5、教育要适应人的发展的顺序性要做到（）A：循序渐进B：因材施教C：教学相长D：防微杜渐6、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。

A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小7、我国幼儿园在每年的（）招生。

A：春季B：夏季C：秋季D：冬季8、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）A：绝对评价B：个体内差异评价C：相对评价D：自身评价9、”以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。

A：印度B：中国C：巴比伦D：埃及10、被称为学龄中期或少年期的阶段是（）A：小学阶段B：初中阶段C：中学阶段D：高中阶段11、（）是全体教育工作者的基本信念。

A：以人为本B：发展素质C：提高能力D：实现自我价值12、班主任发挥主导作用的前提是A．有正确的学生观B．要树立育人意识C．应具备管理能力D．应具备专业化的素质13、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是__A．应用B．分析C．评价D．综合14、19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

2015年上半年浙江省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”修道之为教”出自于（）A：《中庸》B：《学记》C：《苟子》D：《老子》2、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展（）的特点。

A：顺序性B：不平衡性C：个别差异性D：阶段性3、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是____A：正迁移B：负迁移C：垂直迁移D：具体迁移E：一般迁移4、背诵短文时．前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是影响的结果。

A：同化说B：痕迹消退说C：动机说D：倒摄抑制与前摄抑制5、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。

A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性6、关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是____A：后记部分B：原则部分C：说明部分D：序言部分7、下列属于列夫·托尔斯泰作品的是（）A：《战争与和平》B：《罪与罚》C：《傲慢与偏见》D：《简爱》8、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。

A：发现学习教学法B：探究—研讨法C：纲要信号图教学法D：暗示教学法9、以下属于智力因素的是__。

A．注意力B．动机C．情感D．意志10、刘迪，6岁，在北京某幼儿园学习绘画数年。

某年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展并获得一等奖，得奖金5000元。

此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪1000元抚养费。

奖金应归谁所有?（）A：刘母B：刘父C：幼儿园D：刘迪11、下列关于认知风格表述正确的是A：场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B：认知风格主要影响学生的学习方式C：区分冲动型和沉思型的标准是反应时间D：发散型认知风格优于辐合型认知风格12、”我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。

重庆省2015年上半年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷（二）模拟试题重庆省2015年上半年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(二)模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作．便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于。

A：直接的近景性动机B：间接的远景性动机C：间接的近景性动机D：直接的远景性动机2、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于____焦虑障碍类型。

A：广泛性焦虑障碍B：强迫症C：创伤后应激症D：恐怖障碍3、学科课外活动属于（）A：教育性活动B：知识性活动C：休闲活动D：娱乐活动4、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）A：心理练习B：整体练习C：区组练习D：分配练习5、心理辅导的目标有两个：一是，二是寻求发展。

A：行为矫正B：学会适应C：克服障碍D：学会调适6、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的属性的反映。

A：个别B：整体C：外部D：本质E：重视个别差异7、提出“以美育代宗教说”的教育家是__A．陶行知B．杨贤江C．蔡元培D．陈鹤琴8、为人的身心发展提供前提的因素是（）A：成熟B：环境C：遗传素质D：教育9、在我国，“课程”一词始见于。

A：唐B：宋C：元D：汉10、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于A：实践型课程B：研究型课程C：拓展型课程D：知识型课程11、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____(安徽省) A：针对性B：逻辑性C：知识性D：创造性12、我国于l986年第一次将正式列入课程总计划。

A：体育活动B：群众活动C：文娱活动D：课外活动13、—Why does the Lake smell terrible? —Because large quantities of water____ A：have pollutedB：is being pollutedC：has been pollutedD：have been polluted14、小学德育中的基本方法是。

2015年上半年浙江省小学《教育教学知识与能力》：制度的发展历程试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__。

A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防2、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。

A：马斯洛B：班杜拉C：维纳D：斯金纳3、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为__。

A．杜威原B．泰勒原理C．斯宾塞原D．赫尔巴特原理4、素质教育是促进__的教育。

A．个性发展B．认识发展C．情感发展D．意志发展5、西班牙《世界报》报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。

”德国《汉诺威汇报》报道：“中国正在奋起直追。

中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。

”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论?（）A：“东方红一号”卫星发射成功B：“神舟”飞船发射成功C：第一颗原子弹试爆成功D：第一枚中近程运载火箭发射成功6、活动和交往是学生品德形成的____A：关键B：基础C：内容D：途径7、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是____ A：桑代克B：盖顿C：杜威D：克伯屈8、心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。

一种是“心理缺陷说”，另一种是（）。

A．“手段—目标说”B．“差异—交往说”C．“控制—缺乏说”D．“挫折—侵犯说”9、、是为完成教学任务而采用的办法A：表达B：外化C：内化D：反馈10、布鲁纳在教学上提倡__。

A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法11、教师在教学前，为了解学生在认知、情意和能力方面的水平以及具体情况，辨别和寻找造成学生遇到学习障碍的原因而展开的评价活动是。

广西2015年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(一)模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、个性中具有道德评价意义的核心部分是。

A：社会道德B：品德C：态度D：道德观念2、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括____A：获得与消退B：刺激泛化C：分化D：同化3、研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是____A：联结学习论B：结构学习论C：认知学习论D：建构学习论4、尊重信任学生是教师的__A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一5、长时记忆中信息的储存方式是____A：近景性动机和远景性动机B：直接动机和间接动机C：意识到的动机和没有意识到的动机D：广泛性动机和狭隘性动机6、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）A：25%B：28%C：33%D：36%7、我国的班级授课制最早始于（）A：唐代B：宋代C：清末D：新中国成立后8、对进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的问题，应该坚持（）A：按就近入学原则安排入学B：在户口所在地入学C：以输入地政府管理为主．以全日制公办中小学为主安排入学D：以户口所在地政府管理为主，以全日制公办中小学为主安排入学9、身处教育实践第一线的研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是（）A：观察法B：实验法C：文献法D：行动研究法10、下列不属于教态语言特征的是（）A：辅助性B：动作性C：情境性D：间断性11、下列哪种方法属于精神分析法?A：系统脱敏法B：支持疗法C：宣泄疗法D：认知作业法12、学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

浙江省2015年中学《教育知识与能力》：教学理论及其运用考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和。

A：行动B：内化C：执行D：泛化2、以下不是孔子的教育思想。

A：有教无类B：博学于文，约之以礼C：不愤不启，不悱不发D：绝圣弃智3、德育认知模式非常注重A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为4、”不愤不启，下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?（）A：朱熹B：孟子C：孔子D：荀子5、朱华一向安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，朱华属于（）A：多血质B：粘液质C：胆汁质D：抑郁质6、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。

A．教科书B．教学计划C．参考书D．讲义E．讲授提纲7、Of the 9，500 drivers____ since the beginning of the year，23% were found____ in road knowledge．A：tested；lackingB：having been tested；to lackC：tested；lackedD：to have been tested；lack8、下列哪项内容不是学生心理发展的特性?A：跳跃性B：定向性与顺序性C：不平衡性与差异性D：连续性与阶段性9、教师的任何教育行为都受到（）的制约。

A：教育部门B：教育环境C：教育方法D：教育观念10、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法。

A：正确，有利于维护课堂教学秩序B：错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C：正确，这是教师惩戒学生的权利D：错误，对学生的体罚应当适度11、班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于____A：直接强化B：间接强化C：替代性强化D：自我强化12、教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”，反映的是____的德育原则。