2014年北师大版三年级语文下册教学计划

北师大版三年级语文下册教学工作计划一、教学目标1.掌握三年级下册语文必修知识点。

2.提高学生阅读理解和写作水平。

3.培养学生的口语表达能力，提高听说读写能力。

4.增强学生的爱国意识和中华优秀文化传承意识。

二、教学内容本教学计划以北师大版三年级语文下册教材为基础，重点涵盖下列内容。

1.听、说、读、写四个方面的语言技能训练。

2.学习必修课文、生字、短语和成语。

3.提高习作水平：续写、模仿、议论、小说、诗歌、杂文。

4.学习传统文化、民俗文化、科普小知识等。

5.阅读故事、童话、寓言、小说、传记等文学作品。

6.阅读绘画、漫画、插图、图片、卡通等图像资料。

三、教学方法1.任务型教学法：通过任务让学生主动探究解决问题的方法，提高知识的综合应用能力。

2.参与式教学法：充分发挥学生的主观能动性，帮助学生充分表达意见，提高学生的思辨能力。

3.案例教学法：通过真实案例引导学生思考，开阔学生的思维，提高学生的分析问题能力。

4.游戏教学法：通过愉快的游戏活动教授知识，增加学生的学习兴趣并提高学习效果。

5.情境教学法：通过语境的设置、情境的创设使学生具体地感受和理解文字，增强学习的记忆感。

6.讲授、复述、分析、思考等方式综合应用。

四、教学步骤1.预习：让学生在课前预习课文内容，理清思路，做好笔记。

2.学习：根据教学内容，让学生听讲、朗读、模仿、复述、分析，从而完整地掌握知识点。

3.练习：让学生在课堂上进行个人、小组、全班练习，强化记忆理解。

4.拓展：让学生通过作品欣赏、文物鉴赏、课外阅读等形式，拓展语文学习的广度和深度。

5.总结：教师引导学生回顾和总结知识点，强化记忆和理解。

6.巩固：让学生在课外进行练习和复习，不断加深对知识点的记忆和理解。

五、教学评估1.学生学习状态记录：记录学生学习课堂积极性、主动性、参与度等。

2.作业量评估：评估学生完成作业的质量和数量。

3.考核方式评估：采用平时考核、期中考核、期末考核等方式评估学生的学习成绩。

北师大版小学语文三年级下册教案5篇北师大版小学语文三年级下册教案1教学目标1、自学生字“雏”、“巢”，理解运用相关词语。

2、积累“姹紫嫣红、风平浪静”这类结构的词语。

3、能正确流利地朗读课文，重点读好“阅读芳草地”中的两句话。

4、通过因果句式的训练，使学生理解句子间的关系，并根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。

5、了解书信是人与人之间交流和沟通的形式。

教学重点：练习正确流利地朗读课文。

教学难点：根据课文内容发挥想象，仿写诗歌。

教学准备：课件教学过程：(一)激趣导入1、以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要说明信的重要性师：刚才同学们背诵了好几首唐代诗人的诗。

杜甫是唐代诗人，老师也特别喜欢他的诗，记得他的《春望》一诗中有这样的诗句：[出示诗句]“烽火连三月，家书抵万金”(自由读，抽生读，理解句子意思) 师：这首诗写出了在战乱中，诗人对远方的家人的思念与牵挂，此时一封报平安的家信可以带给他多少安慰啊!因此[课件出示]信是心与心的交流，信是情与情的碰撞，信使你我手拉手，心贴心……师：今天我们就来学习第一课《信》。

[出示课题]齐读课题。

谁能说说我们平时写信要用到些什么吗?(二)初读课文1、师：有一位小朋友刚学会写信，心情特别激动……大家看：[课件出示]我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……2、师：自由读这两段话，思考他写信所需的和我们有什么不同吗?3、写信为什么要用心?它又为什么能让自己的心和别人的心贴得紧紧的呢?让我们带着问题一起学习课文。

(三)精读课文[课件出示]1、听课文录音，并思考我写了几封信?分别是写给谁的?2、生仿读课文，注意读准生字字音，读通课文，并选择你最喜欢的一封信来读一读。

3、检查自读情况。

4、学习第二节a、齐读第二节，自学生字“雏”和“巢”(从音形义三方面来学习)。

雏：谁会读这个字?(注意翘舌音)开小火车读你们有什么好办法记住“雏”这个字?我们以前学过的好多字中也含有这个部分。

北师大版三年级语文下学期教学计划一、教学目标1.能够听懂简单的语言，理解课堂内容，能够简单地表达自己的想法；2.能够正确朗读课文，初步掌握标准汉语的基本发音规律；3.掌握基本的汉字书写技能，并能够用正确的笔顺书写汉字；4.能够初步了解中国的传统文化和地方文化，并从中培养文化意识和文化自信。

二、教学内容第一单元：《小兔子乖乖》1.运用唐诗《春晓》引入课文，激发学生的学习兴趣；2.学习课文内容，并进行朗读练习；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；4.通过讲述寓言故事和讲解情感禁忌来加深学生的道德教育。

第二单元：《草房子》1.了解传统中国农村生活的基本面貌和习俗；2.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；4.通过分析描写、对比、细说等手法了解句子结构、字词搭配和修辞手法；5.培养学生乐于植树造林、爱护自然环境的良好品德。

第三单元：《小学生日记》1.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；2.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；3.通过分析句子结构、语法、修辞手法等来提高学生的语文素养和表达能力；4.培养学生规范书写的意识和能力。

第四单元：《守望相助》1.学习课文内容，进行朗读练习，并写下感想；2.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音；3.通过分析描写、对比、细说等手法了解句子结构、字词搭配和修辞手法；4.培养学生团结协作、困难遇到时不懈努力的良好心态。

第五单元：《小楼昨夜又东风》1.学习唐诗《登鹳雀楼》和文言文《吴文英公挽词》等诗歌鉴赏，培养学生的文学素养；2.学习文言中的基本语言、语法和修辞方法；3.学习课文中出现的字词，掌握其笔画和读音。

三、教学方法教学方法灵活多样，既有讲授、演示、提示等传统方法，也有游戏、竞赛、互动等现代方法。

根据不同的学习内容，采用相应的教学方法。

四、教学手段教学手段除了讲台、黑板、教材等传统教学工具，还应配备多媒体教学设备、语音教学机、幻灯机等现代化教学设备。

吳油小學2013——2014學年度第二學期三年級語文教學計劃教者：劉明一、學生情況分析：班上共有學生9人，其中女生1名。

絕大多數學生喜歡上學，學習熱情高，肯動腦筋，對學習語文有較濃厚の興趣，學生識字量大大增加，語言有了明顯の發展，積累了一定の好詞佳句，能夠寫簡單の文章。

二、教材分析：本冊教材仍沿襲前面五冊教材の編排特色，采用主題單元の形式。

全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產》為開放單元。

這些主題有展現自然世界の風貌の，如“春天の腳步”、“可愛の小生靈”、“奇妙の石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩の生活の，如“親情”、“讀書”等；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發展、科技進步の，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發現”、“奉獻”和“書信”等。

每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。

全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中の自讀課文和古詩，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味の過程中，感受中華文化の博大精深，體會祖國語言文字の魅力，激發學習語文の熱情。

六冊所選課文富有文化內涵和時代氣息，有の充滿童趣，有の表現出睿智；有の凸現了大自然の瑰麗神奇，有の贊美了人類美好の情感和高尚の品德。

課文內容與學生生活密切聯系，切合中年級段學生の生理、心理特點，與學生身心發展同步，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活の思想感情；受到高尚情操與趣味の熏陶，發展個性，豐富自己の精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為了實現理想而努力。

三、教學目の和要求：1、小學語文教學應立足於促進學生の發展，為他們の終身學習、生活和工作奠定基礎。

培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化の思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言の積累，使他們具有初步の聽說讀寫能力，養成良好の語文學習習慣。

2、在教學中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法の啟蒙教育，培養學生の創造力；培養愛美の情趣，發展健康の個性,養成良好の意志品格。

北师大版三年级下册语文教学工作计划1. 教学目标本学期的语文教学旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.熟练掌握基本的汉字、词语和语法知识，并能灵活运用于日常生活和文学阅读中；2.培养学生的阅读能力和文学素养，提高学生的阅读兴趣和阅读体验；3.培养学生的口语表达能力和写作能力，鼓励学生勇于表达和创作；4.培养学生良好的语文学习习惯和分析解决问题的能力。

2. 教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：2.1. 讲授基本汉字、词语和语法知识本部分的教学内容主要包括：1.常见的汉字及其读音、写法和意义；2.常见的词语及其组词规则和用法；3.常见的语法知识，如词性、语法关系和句子结构等。

2.2. 阅读练习和课外阅读本部分的教学内容主要包括：1.课文的阅读和理解，包括短文、诗歌和故事等；2.课外阅读和课后阅读，鼓励学生多读好书，提高阅读能力和思维能力。

2.3. 口语和写作训练本部分的教学内容主要包括：1.对话和口语表达训练，培养学生的口语交际能力；2.书面表达和写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。

2.4. 学习习惯和思维能力的培养本部分的教学内容主要包括：1.学习方法和习惯的培养，如课前预习、课后复习和笔记整理等；2.问题分析和解决能力的培养，鼓励学生思考和提出问题，并帮助学生解决问题。

3. 教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1.多种教学手段的结合，如讲授、示范、讨论和互动等；2.多种评价方式的使用，如考试、作业、口语表达和写作表现等；3.开展课外活动和拓展学习的机会，如参观博物馆、看剧、听讲座等；4.着重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励学生自主思考和创造。

4. 教学进度安排本学期总共有16周的教学时间，具体安排如下：周次教学内容第1-2周讲授基本汉字和词语第3周阅读练习和课外阅读第4-5周口语和写作训练第6-7周讲授语法知识第8-9周阅读练习和课外阅读第10-11周口语和写作训练第12-13周讲授古诗词第14周阅读练习和课外阅读第15-16周口语和写作训练5. 总结语文教学的目标是帮助学生掌握语言表达和理解的能力，培养学生的阅读和写作能力，并促进学生的全面发展。

北师大版三年级下册语文教学工作计划1500字北师大版三年级下册语文教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解基础的语文知识，掌握正确的语言运用和表达技巧。

2. 过程与方法目标：培养学生的语文学习兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对语文的热爱和兴趣，激发他们的创造力和思维能力。

二、教学内容1. 课文阅读：通过对课文的理解和背诵，培养学生的语感和语言表达能力。

2. 课外阅读：鼓励学生广泛读书，通过阅读提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 语法知识：包括词语的分类、词的意思以及句子的结构等基础语法知识。

4. 写作指导：引导学生进行简单的写作训练，包括感受、记叙、描写等写作形式。

三、教学方法1. 情境化教学法：通过创设情境，使学生能够在真实的情景中运用语言进行交流。

2. 合作学习法：鼓励学生之间的互助和合作，培养他们的团队精神和合作意识。

3. 多媒体教学法：结合音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤1. 提前预习：要求学生在课前预习课文内容，了解课文背景和主题。

2. 导入活动：通过问题启发或图片展示等方式引起学生的兴趣，激发他们的思考和好奇心。

3. 导入课文：通过简单的导入，帮助学生理解课文的基本意思。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自主学习、交流和讨论课文中的问题。

5. 板书整理：教师将学生讨论出的问题和主要内容整理在黑板上，帮助学生理清思路。

6. 情境模拟：通过情景模拟或角色扮演等活动，让学生亲身体验课文中的情境和角色。

7. 总结复习：对本节课的内容进行总结和复习，巩固学生的学习成果。

8. 课后作业：布置适当的作业，要求学生在课外继续学习和巩固课堂所学内容。

五、教学评价1. 学生观察：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度、合作意识等情况。

2. 作业批改：及时批改学生的作业，给予积极的评价和指导意见。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式北师大版三年级下册语文教学工作计划一篇好的教学计划可以帮助我们更好的去开展我们的计划，下面是精心为您整理的“北师大版三年级下册语文教学工作计划”，仅供参考，希望您喜欢！北师大版三年级下册语文教学工作计划1一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰，图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1.识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识250个生字，会写300个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2.阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

北师大版三年级语文下册教学工作计划教学工作计划：1. 教学目标：- 掌握基本的汉字书写规范及四书五经的简单识读；- 熟练运用正确的语言表达，开始自主阅读简单的课文并理解；- 培养良好的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣。

2. 教学内容：- 学习汉字的基本书写规范；- 学习四书五经的简单识读；- 阅读课文，理解课文内容；- 开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

3. 教学方法：- 结合图片、视频等多媒体教学手段，引发学生兴趣；- 创设情境，激发学生思考和表达；- 组织小组讨论和合作学习，培养学生的自学能力；- 引导学生进行课外阅读，并进行讨论和分享。

4. 教学步骤：- 通过多媒体展示汉字的基本笔画和书写规范，进行示范；- 学生模仿老师的书写，学习基本汉字；- 导入四书五经的简单识读，介绍四书五经的内容，例如《论语》中的孔子思想；- 阅读课文，理解课文的大意和细节，进行课堂讨论；- 布置课外阅读任务，每周要求学生阅读一本课外书，并写读后感或心得；- 分享课外阅读心得，进行班级展示和讨论。

5. 教学评估：- 在课堂上进行小组合作学习和讨论，观察学生的表现；- 收集学生的课外阅读心得和作业，进行评分；- 教师定期与学生进行学习情况的交流，了解他们的学习进展；- 定期进行文学测验，检查学生对所学知识的掌握程度。

6. 教学资源准备：- 课件、多媒体设备；- 印刷的课文教材和课外阅读书籍；- 练习册和文学测验卷子；- 小组讨论和合作学习的材料。

7. 教学时间安排：- 每周安排2-3节语文课，每节课40-45分钟；- 每周布置一次课外阅读作业。

8. 教学效果评价：- 结合学生的课堂表现、课外阅读成果和文学测验的分数来评价教学效果；- 通过学生成绩的统计和分析，了解学生的整体学习情况；- 学期末组织学生进行闭卷考试，综合评价学生的语文水平。

北师大语文三下教学工作计划一、教学目标：1.能正确使用所学语言文字进行交流，能正确识读常见的诗歌、文言文。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读准确性。

3.培养学生的写作能力，使学生能够运用所学语言文字进行准确、流畅的书写。

4.引导学生发展创造性思维，提高学生的观察、思考和表达能力。

二、教学内容与进度：1.课文阅读-单篇阅读中提高学生的阅读速度和准确性，培养学生的阅读理解能力。

-设计相关问题，引导学生深入思考和解读课文。

-利用课文中的语言材料进行语言实践，提高学生的运用能力。

-培养学生对文学作品的鉴赏力，提高审美能力。

进度：第一至第六周，完成教材中各篇课文的阅读与讲解。

2.文言文读写-通过课文的学习，学生了解古代文化和古代文人的思想。

-学生通过文言文的阅读与分析，提高其理解古代文人的思想，增加对古代文化的认知。

-通过对文言文的学习，培养学生对语言文字的规范运用能力。

进度：第七至第十一周，完成教材中文言文的学习与写作。

3.写作训练-通过课内外习作的选择和创作，培养学生的写作兴趣。

-引导学生重视写作思维的训练，注重写作的逻辑性和语言的准确性。

-通过多种写作形式和题材的训练，提高学生的写作技巧和表达能力。

进度：第十二至第十五周，完成教材中写作相关的训练。

三、教学方法与手段：1.多媒体教学法：利用多媒体课件、录像等教学手段，激发学生的学习兴趣，生动形象地呈现课文内容。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，激发他们的思考和分析能力，培养学生的自主学习能力。

3.展示教学法：通过学生课堂展示、小组赛、角色扮演等活动，培养学生的表达能力和合作意识。

四、教学评价与考核：1.课堂表现评价：通过学生的回答问题、讨论参与、课堂表现等进行综合评价。

2.作业评价：通过作业完成情况评价学生的学习效果，包括课后习题、课文阅读等。

3.阶段性测验：每隔一段时间进行一次阶段性测验，测试学生的学习成果，及时发现和弥补学生的不足。