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2019-2020年七年级英语下册Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattimePeriod3学案鲁教版五四制学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. If you bee a Lion, you’ll travel around the world.2. A: I think you should go to college.B: But if I go to college, I’ll never bee a great soccer pl ayer.熟练掌握并能正确运用以下词汇：agent, travel around the world.技能目标：理解对话中四个人物不同的想法和意图。
运用if条件状语从句来表达因果关系。
情感态度：就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
课前准备Ⅰ. 你能写出下面这些活动的汉语吗？请选出你打算做的活动吧!( )travel around the world ________________( )bee a professional soccer player _____________( )get an education ___________( )make a lot of money __________( )get a part-time job____________( )have a bake sale_____________( )join an English club___________( )go to college___________Ⅱ. 你还打算去做哪些活动？__________ ________ __________ ___________Ⅲ. 在以上的这些活动中，你认为最重要的是什么？请说出理由。
参考句型：__________is the most important to me. If I _____________, I’ll_____________________.学习过程Before listening1. 检测、交流课前准备Ⅰ、Ⅱ的内容，选出大家公认的最有意义的活动。
Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time 【学习目标】1、知识目标：（1）掌握本单元的单词：（2）掌握本单元的重点句型：2、能力目标：会运用if条件从句和一般将来时描写自己将来的决定。
【学习重点及考点】会运用if条件从句和一般将来时描写自己将来的决定。
【教学难点】会运用if条件从句和一般将来时描写自己将来的决定。
【课前自学指导】一、预习课本P47、48 ，找出下列句子。
1、尽量找出一些问题的解决方法，并把它们写下来。
_________________________________________________________________2、我的朋友还有两个问题。
_________________________________________________________________3、如果你去探望一家敬老院，你会做什么？_________________________________________________________________4、如果我去敬老院，我会给老人们带一些花。
_________________________________________________________________●预习检测1. 1. The students will go to the Summer Place if it __________ (not rain).2. They ________ (learn) the new words next week.3. Let’s _______ (ride) our bikes to the open air.4. The students will go to the Summer Place if it _____ (not rain) tomorrow5. If he ____ (walk)to school, he’ll be late.6. If she (study ) hard, she will go to Beijing University.7. If it (rainy) tomorrow, I will play the piano.8.If I (have) some money, I (buy) a new house.通过自主学习，你还有什么问题：____________________________________【合作学习】I. Review：lead in and show the learning aims;II. Learn：Before writing1. 组内交流课前自学指导部分。
Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time 【学习目标】一、知识目标：（1）把握以下单词：travel, a gent（2）把握重点句型：二、能力目标：熟练把握if引导的条件状语从句；做出决定是不是做某事；【学习重点及考点】熟练把握if引导的条件状语从句。
【教学难点】熟练把握if引导的条件状语从句。
【课前自学指导】一、翻译以下短语并在讲义上标出一、周游世界____________________ 二、上大学___________________3、同意教育____________________4、赚钱_____________________五、出名________________六、一名优秀的足球运动员_____________7、工作真的尽力_____________________二、知识导学1. If you join the Lions, you’ll become a great soccer player.1) join 多指参加“某组织,集体,团队’’When did you ________ the army.你何时参军？2）take part in 意为’ 参加某项活动。
You may ________ ________ ________ this game ..you give me some advice please?advice相当于汉语“建议；忠告”的意思，是不可数名词，故不可添加复数词尾-s!表示“一条建议；一那么忠告” 应说a piece of advice或a word of advice。
如： Now you can give me some advice.此刻你能够给我一些忠告。
That’s really a good piece of advice.那的确是一条不错的建议。
advise是动词，意为“提建议；给忠告”。
Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time【学习目标】一、知识目标：（1）把握以下单词：upset , taxi , advice（2）把握Grammar Focus的重点句型：二、能力目标：明白得并能复述3a，能用正确的方式完成相应阅读练习；通过听说读写熟练运用if条件状语从句和一样以后时。
【学习重点及考点】通过听说读写熟练运用if条件状语从句和一样以后时。
【教学难点】通过听说读写熟练运用if条件状语从句和一样以后时。
【课前自学指导】一、预习讲义P43，找出以下短语和句子。
一、呆在家里______________ 二、为我的英语考试而学习_____________3、穿漂亮的衣服________________4、乘出租车____________________五、给我一些建议__________________ 六、起得晚____________________7、完成我的作业_________________ 八、取得足够的锻炼_______________●重点讲解：Can you give me some advice please ?能请你给我一些建议吗？【解析】advice n.劝告、建议，不可数名词表示“一条建议”时，用a piece of advice ;表示“两条建议”时，用two pieces of advice .例如：The teacher gave me _____ _____ （一些建议）on how to study English well .● 拓展：advise v. 劝告、建议经常使用结构为：advise sb to do sth 建议某人去做某事I often advise my grandmother to stopping smoking .我常常劝我奶奶戒烟。
通过自主学习，你还有什么问题：____________________________________【合作学习】I. Review：lead in and show the learning aims;II. Learn：小组讨论自主学习部份的内容，提出自己的问题；III. 阅读Grammar Focus 表格中的句子，熟知大意，并能背诵和默写。
2019-2020年七年级英语下册Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattimePeriod4学案鲁教版五四制学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. Some people believe the worst thing is to do nothing.2. Unless we talk to someone, we’ll certainly fell worse.3. It is best not to run away from our problems. We should always try to solve them. 熟练掌握并能正确运用以下词汇：expert, keep . . . to oneself, teenager, normal, unless, certainly, wallet, worried, mile, angry, in the end, understanding, careless, mistake, himself, advise, solve, experience, in half, halfway.技能目标：在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。
在写作过程中，学习正反对比两种写作方法，并恰当使用连接词。
情感态度：让学生认识到任何职业都有优点、缺点，学生应用辩证的观点分析、看待事物，在对自己理想职业的选择上要有一个清醒的认识并为之努力奋斗。
课前准备1.人人都有烦恼，你的烦恼是什么？请和你的同伴说说，并说说你是怎么解决的？2.列出你现在的问题，打算怎么解决？1. Brainstorm: 结合课前准备I，与同伴交流：What kind of things do you worry about? Who do you usually go to for help?2. 结合课前准备Ⅱ，做出调查！While reading1. Skimming(略读)：速读2b，.( ) Which statement expresses the main idea of the passage?A. If people have problems, they should get advice from an expert.B. If people have problems, they should talk to other people.C. If people have problems, they should keep them to themselves.2. Scanning(找读)：(1) 仔细阅读2b，完成下面的任务。
1.) What kinds of problems do students worry about? _______________________________2.) What does Laura have problem? ______________________________________________ (2) 再读2b, 判断正误(正确“T”，错误“F”)。
( ) 1.) Students these days often have lots of worries.( ) 2.) Some people believe the best thing is to do nothing.( ) 3.) Laura even walked three miles to school.(3) 再读2b, 回答问题。
1.）What is the worst thing to do if you have a problem? _____________________________2.) Why didn’t Laura want to tell her parents about her lost wallet?______________________________________________________________3.) What is the first thing you should do when you want to solve a problem?______________________________________________________________4. Why can our parents give us good advice about our problems?_____________________________________________________________观察与思考(1) 观察含有if的条件状语从句，总结其特点，并把它们翻译成汉语。
(2) If I tell my parents, they’ll be angry!If you play sports for a living, your job will bee rich.And if you bee rich, you will have a difficult time knowing who your real friends are.※ 观察这三个句子，主句用了____________(时态)，从句用了______(时态)。
3. 听录音并跟读。
4. 朗读与复述：After reading1. 完成2d，并大声朗读2d的短文。
2. 仿照2b或2d的写作策略，写一篇小短文。
用上“if+will”句式(。
写完后，小组内互相批阅，并写上评语。
3. Groupwork：故事接龙。
Example: I think I’m going to go to the movies tonight. IfI go to the movies, I won’t finish my homework. If I don’t finish my homework…知识巩固Ⅰ. 根据句意和首字母提示完成单词。
1. To be a p _________ soccer player is my dream.2. Many famous people give money to schools and c______________.3. He was ill. H________, he went to school on time.4. Teachers’ Day is ing. I’ll give some f________ to our teachers.5. Yesterday she was badly __________(受伤)，so she didn’t go to work.Ⅱ. 按要求完成句子，每空一词。
1. Take more exercise and you’ll be healthy.(写出同义句)__________ __________take more exe rcise, you’ll be healthy.2. The old man sells newspapers for a living.(写出同义句)The old man ________ ___________ __________ ___________newspapers.3. He is too small, so he can’t help his mother.(写出同义句)He is _________small _______ help his mother.4. Jim enjoyed himself in the park.(写出同义句)Jim _______ _________ ____________ __________ in the park.5. You can’t bring friends from other schools to the party.(改为祈使句)_______ ________ friends from other schools to the party.课堂反思1. 当我们有问题的时候，我们应分析其优点和缺点，以便指导好自己的选择。
在描述完优点，转入描述缺点时，我们可使用如__________这类的表转折的连词。
谈论中我们会用到哪些语言结构呢？2. 通过本节课的学习，你还有哪些没有掌握？请做出标记。
家庭作业1.熟读2b,并牢记2b中的短语。
2.仿照2b或2d写出你的问题，仿写一篇小短文。
3. 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
2019-2020年七年级英语下册Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattimePeriod5学案鲁教版五四制学习目标知识目标：熟练掌握句型：A: What will you do if you visit an old people’s home?B: If I do that, I’ll bring the old people some flowers.熟练掌握并能正确运用以下词汇: get advice, solution. plan技能目标：在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。
在写作过程中，学习正反对比两种写作方法，并恰当使用连接词。
情感态度：就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
课前准备：I. 解决问题的方法一、确认问题：确认问题是否是问题，还是本身就是如此。
二、描述问题：问题现象是什么三、分析问题：分析可能导致问题的原因四、排除问题：根据可能导致问题的原因进行排除五、解决问题：确认导致问题的原因，根据实际情况解决问题1.每天都有不同的事情出现，有点事情出现了，你是怎样解决的？请喝你的同伴交流！2.写出三个你认为最大的担忧，你打算怎么解决？A: What do you solution? B:学习过程 Warming up1. Brainstorm: 结合课前准备II，与同伴交流：What kind of things do you worry about? Who do you usually go to for help?2. 结合课前准备III，与同伴进行交流。
并全班展示。
While reading1. 小组内完成2e.然后全班展示。
2.Fill in the chart. 3a.3. 3b. Write about your friend’s first problem and the possible solutions. Use thestructures below to help you plan your writing.4. 仿照3b, 写出其余的两个问题。
