活动设计：我有一对翅膀

幼儿园主题教案：活动设计：我有一对翅膀教学目标：1. 帮助幼儿理解翅膀的功能和不同动物的翅膀特征。

2. 通过艺术创作活动，提升幼儿的想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对大自然和动物的爱护和尊重之情。

教学内容：1. 翅膀的作用和类型：介绍不同动物（如鸟类、昆虫、蝙蝠等）的翅膀及其功能。

2. 创作“我有一对翅膀”：引导幼儿想象自己拥有翅膀后会做什么，并通过绘画或手工制作表达出来。

教学准备：1. 多媒体设备：用于展示各种动物翅膀的图片和视频。

2. 艺术材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等供幼儿创作使用。

3. 故事书或动画片：关于有翅膀的动物的故事，以激发幼儿的兴趣。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于翅膀的故事或播放相关动画片，引发幼儿对翅膀的好奇和兴趣。

2. 讲解翅膀：通过多媒体展示各种动物的翅膀，讲解其功能和特征。

3. 想象与创作：引导幼儿想象自己有一对翅膀，会做什么事情，然后用艺术材料创作出自己的翅膀。

4. 分享与展示：让幼儿分享自己的作品和想象的故事，鼓励他们欣赏和赞美他人的创作。

教学延伸：1. 家庭活动：鼓励家长在家中与孩子一起观察和讨论有翅膀的动物，或者进行相关的艺术创作活动。

2. 图书角：在图书角放置有关翅膀和有翅膀动物的书籍，供幼儿自由阅读和探索。

教学总结：本次教学活动旨在让幼儿了解翅膀的功能和多样性，同时通过艺术创作激发他们的想象力和创造力。

通过分享和展示环节，幼儿也学会了欣赏和尊重他人的作品和想法。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和专注度，以及他们在创作和分享环节的表现。

2. 通过收集和分析幼儿的作品，评估他们对翅膀的理解程度和艺术创作能力。

3. 在活动后进行小组讨论或个别访谈，了解幼儿对本次活动的感受和收获，以便对未来的教学活动进行改进和优化。

活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
一、教学目标
1.认识几种有翅膀的动物，并了解它们的生活习性和生长环境；
2.培养幼儿的探究兴趣和动手能力；
3.增强幼儿的表达能力和合作意识；
4.培养幼儿的爱保护自然环境的意识。

二、教学内容
1. 有翅膀的动物
让幼儿通过观察图片认识几种常见有翅膀的动物，如: 蝴蝶、鸟、蜻蜓等。

并
了解它们的生活习性和生长环境，如: 蝴蝶的生长过程、迁徙路线、鸟类在不同季
节的变化、蜻蜓的捕食方式等。

2. 制作翅膀手环
幼儿们将通过制作翅膀手环的方式来模仿动物翅膀的形态与运动。

教师通过简
单的示范，让幼儿明白手环的制作步骤，并提供相关材料。

幼儿根据示范，自由发挥，制作出自己喜欢的翅膀手环。

3. 模仿动物展演
教师向幼儿讲解有翅膀动物的运动方式，如: 鸟的展翅飞翔、蝴蝶的翩翩起舞。

然后，幼儿们模仿自己制作的翅膀手环，进行展演。

教师在展演过程中，帮助幼儿发挥想象力，引导他们创造出不同有翅膀动物的舞姿和活动方式。

三、教学活动
1. 活动前准备
准备有翅膀动物的图片、翅膀手环制作材料、翅膀展演需要用到的音乐、小组
活动用到的分组名单等。

2. 教学过程
•第一步：教师提供有翅膀的动物图片，逐一向幼儿进行解释和说明；
•第二步: 教师通过示范和讲解，帮助幼儿制作翅膀手环；
•第三步: 按照分组名单，组织幼儿进行模仿动物展演，让他们展示自己的翅膀手环和对应动物的舞蹈。

3. 活动后总结
教师邀请幼儿分享制作翅膀手环和模仿动物展演的心得体会。

并通过活动总结，让幼儿们了解到。

活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案简介本篇文档介绍了一项针对3-6岁幼儿园儿童的主题活动教案。

该教案通过“我有一对翅膀”这一主题，鼓励幼儿们探索自我和世界，自信以及认识和爱护自己的身体。

该教案包含多项不同形式的教育活动，旨在从多个方面促进幼儿们的成长。

活动目标•培养幼儿好奇心和求知欲•增强幼儿的自信心和自尊心•让幼儿认识和爱护自己的身体•培养幼儿的动手能力和手眼协调能力•提高幼儿的语言表达能力•促进幼儿间的友谊和合作活动计划活动一：“飞行器制作”•活动目的：培养幼儿动手能力和手眼协调能力•活动内容：幼儿使用纸板、颜料等材料制作属于自己的飞行器，用于后续活动中的模拟飞行。

•活动步骤： . 教师向幼儿介绍材料和工具，并简要说明制作方法和注意事项。

. 幼儿自行制作。

. 教师在幼儿制作完成后检查，修正不足之处。

活动二：“我飞行了”•活动目的：帮助幼儿认识和爱护自己的身体，并增加自信和自尊心。

•活动内容：幼儿们模拟飞行，展示自己的飞行技巧，并分享自己的成就和感受。

•活动步骤： . 教师向幼儿介绍活动目的，并说明规则和注意事项。

.幼儿们依次上台模拟飞行，教师给予正确的引导和欣赏。

. 活动结束后，幼儿分享自己的成就和感受。

活动三：“伸展翅膀”•活动目的：帮助幼儿认识和爱护自己的身体，并增加自信和自尊心。

•活动内容：幼儿们跟随教师练习身体伸展运动，增强身体协调性和柔韧性。

•活动步骤： . 教师向幼儿介绍活动目的，并通过体育器材、游戏等形式让幼儿参与练习。

. 幼儿跟随教师学习身体各部分的伸展动作，并模仿。

.教师在过程中及时指导，帮助幼儿发现和改正不正确的动作。

活动四：“口述飞行日记”•活动目的：提高幼儿的语言表达能力•活动内容：幼儿们根据自己模拟飞行的经历，口述自己的飞行日记，并展示出来。

•活动步骤： . 教师先带领幼儿进行口头练习，然后让幼儿们自由发挥口述飞行日记。

. 幼儿们可以自己画出自己的飞行器，用画图工具填写日记内容，并展示给其他幼儿。

大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。

当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。

对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。

所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。

活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。

2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.能够认真听故事，理解故事主线。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。

活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。

活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。

活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
活动名称：我有一对翅膀
活动时间：1天
适龄幼儿：3-5岁
活动目的：通过亲手制作翅膀和角色扮演，激发幼儿想象力和创造力，增强幼儿自信心和团队合作能力。

活动准备：
- 夸张的彩色纸板（用于制作翅膀）
- 固定翅膀的材料，如绳子或胶带
- 贴纸、彩笔和装饰物，包括羽毛和珠子等
- 角色扮演服饰和道具，如超人衣服、面具等
活动过程：
1. 制作翅膀
首先，通知幼儿这是一个有关翅膀的活动。

鼓励幼儿分享他们对翅膀的了解，如它们是如何工作的，它们可以带我们飞行等。

随后，让幼儿根据自己的想象和创造力
制作翅膀。

将大块的彩色纸板分别剪成两个翅膀的形状，鼓励幼儿进行贴纸、装饰等创意活动，使得翅膀变得更加美丽和有趣。

然后，教导他们如何固定翅膀，让它们可以安全
地附在肩膀上。

根据需要进行调整，直到翅膀稳定并可以轻松飞行。

2. 角色扮演
幼儿完成翅膀的制作之后，让他们换上一些角色扮演服装和道具，在幼儿园的剧场里开始角色扮演游戏。

鼓励他们发挥自己的创意，尝试不同的角色和故事情节。

在角色扮演的过程中，教师可以为孩子们创建场景和角色，或者让他们自己想出一个故事。

例如，让幼儿尝试成为孔雀或者天使，向众人展示他们擅长的舞蹈和动作。

3. 总结
在整个活动结束时，组织幼儿进行简短的总结。

鼓励孩子回顾自己制作翅膀的过程和角色扮演的游戏感受，以及分享他们在游戏中学到的新知识和技能。

同时，提醒孩子他们可以随时保留自己的翅膀，继续在任何时间点自由飞行和尝试新的角色。

幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》主题：我有一对翅膀时长：一个月目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 让幼儿认识鸟类及其生活习性；3. 引导幼儿关注环境保护，爱护自然；4. 鼓励幼儿积极参与园内活动，提高其社交能力与合作精神。

教学活动：第一周1. 制作彩色鸟类挂饰：给每个孩子分发白纸板、蜡笔、彩色纸制作鸟类挂饰。

在制作过程中讲解鸟的特征，如航行、平衡、生存等。

2. 观察鸟类的生存环境：辅导老师带领孩子们到附近的公园或小区或校园内的树林，寻找不同的鸟类生存的环境，并通过现场笔记、拍照等方式记录下来。

第二周1. 学习鸟类的声音：播放不同鸟类的声音，让孩子们试图区分出不同鸟类，同时引导孩子们聆听五彩斑斓的自然声音。

2. 学习制作鸟窝：根据教师所准备的材料如竹条，草叶，土等，让孩子们自由发挥想象力，制作出一个属于自己的鸟窝。

第三周1. 鸟儿的踩步:在音乐课教学中，引领孩子们学习音乐中的“踩步”，将其与鸟类的舞蹈联系起来，让孩子在跳舞的过程中模仿鸟的特征表现出来。

2. 观察校园/家庭的鸟类：通过出发式的活动，引领孩子们到校园的各个角落去观察校园内的鸟类，或者在家庭中用门窗或摄像头等观察家庭鸟类。

第四周1. 观察离校园或家庭比较近的野鸟：带着孩子们到附近的公园、绿地等地方去观察野生的鸟类，了解鸟类的多样性。

2. 鸟类展览：鼓励孩子们将整个月份的学习成果以展览的形式展示给家长和其他班级。

教学策略：1. 采用“观察和想象的相统一”的方式，鼓励幼儿在学习鸟类的过程中主动思考。

2. 采取“看一看，动手做一做，再说说”的方式，帮助幼儿通过手工、绘画等方式表现对鸟类的认识和理解。

3. 采用“发现问题，寻找答案”的方式，帮助幼儿在学习鸟类的过程中深入了解鸟类的生存环境和其他特征。

评估方案：1. 通过平时观察，评估幼儿在学习鸟类方面的兴趣和参与度；2. 通过幼儿的制作作品，评估其在鸟类学习方面的自由表达能力和创造能力；3. 通过课程结束后的总结性评估，了解幼儿在鸟类学习方面的观察能力等情况。

大班谈话活动教案：假如我有翅膀
活动目标
通过谈话活动，启发大班幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿讨论假如拥有翅膀，可能会有哪些体验和感受，通过交流启发幼儿对生活和世界的认知。

活动准备
1.活动前准备一张大幅画纸和彩笔。

2.列出一些激发谈话的问题，如：假如你有翅膀，今天想飞到哪里玩？
在飞行时，你会看到什么？感觉如何？等等。

活动步骤
1.清晰地提出活动目标，向幼儿说明本次活动的主题，并激发他们的兴
趣，通过提问方式引导幼儿思考，例如：“假如你有一对翅膀，你想去哪里？
为什么？”
2.然后，倡议大家一起来画出我们想象中的翅膀，可以让幼儿自由发挥，
操练他们的绘画和观察能力。

3.接下来，提出激发谈话的问题，让幼儿们在小组中进行自由讨论，让
幼儿提出各自的想法，孩子们自主阐述对话，教育者来指导并加强学生对于问题的解决能力。

4.为了让孩子们能够更好地展示他们的创造力和表达能力，可以通过小
组展示，让孩子们有机会听取和分享同伴们的建议和想法。

“X小组和我们分
享了他们的翅膀设计，他们想飞到地球外探险。

”
5.在每个谈话结束后，总结幼儿的观点和建议，提出新话题或发挥现有
话题。

对学生所表现出的想象力和创造力进行肯定和表扬，让孩子们感受到自己的价值和智慧。

活动总结
在本次活动中，幼儿们能够自由地发挥他们的想象力和表达能力，也能够在听
取同伴的想法中学到别人的观点，有利于发展他们的社交技能和认知能力。

此外，通过谈话活动，也能够激发幼儿对于生活和世界的认知和研究的兴趣。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》教学目标1.能够听懂并理解故事《假如我有一双翅膀》的情节，认识到主要人物的内心世界和情感变化。

2.能够模仿主人公飞翔的动作，体验飞行的感觉，同时培养幼儿的人际交往能力和表达能力。

教学内容本次课程的主要内容是一篇儿童故事《假如我有一双翅膀》，故事表达了一个小男孩许愿拥有一双翅膀的愿望，之后通过他的实现梦想的过程，展现了他对家庭、世界的重新认识和了解，最终明白自己更珍惜拥有的事物，同时也培养了梦想、勇气等优秀的品质，帮助小朋友加深对人生的思考。

教学步骤第一步：导入情境老师打开幻灯片，介绍一张小男孩拥有一双翅膀的图片，问幼儿：“你们认识这个图片吗？你们是否想过有没有一双翅膀可以飞向天空？” 用深入浅出的语言引导幼儿进入课程情境，唤起他们的兴趣和好奇心。

第二步：故事讲解教师为幼儿们讲解故事《假如我有一双翅膀》，要求教师生动有趣地讲解故事情节，引导幼儿进入故事情境，让幼儿感受故事中主人公的情感变化。

第三步：动作模仿引导幼儿们进行动作模仿，模拟主人公在飞翔时的动作姿势，引导幼儿想象自己在天空中飞行的场景，并带领幼儿一起完成动作模仿。

第四步：情感表达让幼儿在模仿飞行动作时，通过肢体语言表达自己的感受，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心。

第五步：课后反思对本节课所学内容进行归纳总结，让幼儿们写下自己对课程的感受和体会，以及对故事中的主人公有哪些深层次的认识和反思，从而帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容。

课后延伸1.故事朗读：教师可以通过故事朗读活动，进一步提高幼儿对故事的理解和记忆，培养其阅读兴趣。

2.绘画活动：让幼儿通过画图表达自己对故事中人物和场景的感受，促进其创造力和想象力的发展。

3.独立思考：鼓励幼儿在日常生活中，借鉴故事中主人公的思考和行为方式，培养富有梦想和勇气的个性品质。

反思与总结通过这堂课深入浅出地讲解了故事的主要情节，旨在引导幼儿了解故事中主人公的内心世界和情感变化，帮助幼儿认识自己的内在需求，在模仿飞翔动作时发现自己更珍惜身边的事物，从而培养出梦想、勇气等优秀品质。

幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》一、教学目标：1. 情感目标：通过本课的学习，培养幼儿的爱护动物的意识，提高幼儿的环保意识。

2. 语言目标：能够初步感受和理解动物的特点，能够用简单的语言表达对动物的喜爱和保护之情。

3. 认知目标：通过本课的学习，让幼儿初步认识一些常见的动物，增加他们对动物的了解和认知。

二、教学准备：1. 教学材料：图片、动物玩具、课件、实物等。

2. 教学环境：整洁、安全、美观的课堂环境。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 与小朋友打招呼，询问他们今天心情如何。

b. 导入动画：播放一段与动物相关的动画片，引起幼儿对动物的兴趣。

c. 请幼儿说出他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢。

2. 学习内容（20分钟）a. 通过图片或实物介绍一些常见的动物，比如狗、猫、鸟、兔子等。

b. 带领幼儿观察和分析这些动物的特点和生活习性。

c. 通过观看图片或实物，让幼儿一起模仿动物的动作和叫声。

3. 游戏活动（15分钟）a. 游戏一：动物拼图。

给每个幼儿发放一些动物拼图，让他们根据拼图的形状找到正确的位置。

b. 游戏二：动物分类。

将一些动物图片混在一起，让幼儿按照动物的种类进行分类。

c. 游戏三：动物行动。

模仿一些动物的行动，让幼儿猜一猜是什么动物。

4. 创作活动（15分钟）a. 让每个幼儿选择自己最喜欢的动物，用纸和彩笔画出自己最喜欢的动物形象。

b. 鼓励幼儿用简单语言描述一下自己画的动物。

5. 教学总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己今天学到的动物知识。

b. 引导幼儿对动物有爱护、保护之心，并告诉他们一些简单的环保知识。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，培养了幼儿对动物的兴趣和对动物保护的意识，让他们初步认识和了解了一些常见的动物。

同时，通过游戏和创作等活动，培养了幼儿的观察和动手能力，并提高了他们的语言表达能力。

但是在教学过程中，应注意引导幼儿正确使用语言表达，避免出现对动物的伤害行为，确保幼儿的安全。

大班假如我有翅膀教案教案标题：大班假如我有翅膀教案目标：1.帮助学生认识不同的动物，了解它们各自的特点和生活习性。

2.鼓励学生自由发挥想象力，展示他们具有翅膀时的梦想和愿望。

3.培养学生的语言表达能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。

教学材料：1.图片或卡片，展示不同的动物，例如鸟、蝴蝶、蜜蜂等。

2.画纸、颜料、彩色笔等绘画工具。

3.贴纸或卡片，上面写有不同的愿望，例如“我想去海底探险”、“我想飞上天空”。

教学步骤：1.引入活动教师向学生展示不同的动物图片，并介绍它们的特点和生活习性。

让学生观察并讨论它们的共同点和不同之处，引发学生的兴趣和好奇心。

2.启发思考提问学生：“如果你有翅膀，你想变成哪种动物？为什么？”鼓励学生展开想象，分享他们的梦想和理由。

教师可以先示范自己的回答，以激发学生积极参与。

3.绘画创作给每个学生发放画纸和绘画工具，让他们根据自己的梦想和愿望绘制自己拥有翅膀后的形象。

教师可以提供一些启示，例如“你可以画你飞向哪里？”、“你希望带着谁一起飞？”等，以帮助学生更好地展示自己的想法。

4.分享展示让学生依次展示自己的绘画作品，并简要介绍他们梦想的动物形象。

鼓励其他学生对展示的作品表示赞赏和提问。

5.愿望贴纸给每个学生发放贴纸或卡片，上面写有不同的愿望。

让学生选择一个愿望贴在自己的绘画作品上，进一步展示他们的想象力和愿望，并引导他们讨论这些愿望是否和他们拥有翅膀有关。

6.课堂总结教师总结整个活动，强调学生通过绘画和表达，展示了自己对拥有翅膀的梦想和愿望。

提醒学生，即使没有真正的翅膀，也可以通过想象和努力实现自己的梦想。

拓展活动：1.设计一个“拼图游戏”，把不同动物的图像切割成拼图形式，让学生尝试组合还原。

2.通过阅读相关绘本，进一步了解不同动物的特点和生活方式。

3.组织户外活动，让学生观察周围的鸟类或昆虫，了解它们的行为习性。