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202X青岛版小学数学二年级上册全册教案评判学生学业重点：前者突出职业技能和就业能力，注意相干知识的运用，后者是学术标准，强调分析问题、解决问题的能力。
今天作者在这里整理了一些202X最新青岛版小学数学二年级上册全册教案，我们一起来看看吧!202X最新青岛版小学数学二年级上册全册教案1教学目标：1、知识教学点：认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。
正确运算带小括号的加、减两步式题。
2、能力训练点：能准确判定两步式题的运算顺序。
能准确地运算带小括号的加、减两步式题。
加强数学语言训练，培养学生视察、比较、分析、综合判定地能力。
教学重点：使学生认识小括号及其作用。
教具学具：投影片、口算卡。
教学进程：一、铺垫孕伏1、直接说得数。
15-6=17-8=5+4=8+4=5+6=11-4=2、说说14-8-3、8+6-7、15-7+5的运算顺序。
二、探究新知1、导入引导学生回想加、减两步式题的运算顺序是从左到右顺次运算。
今天我们连续学习加、减两步式题。
2、教学例2。
⑴出示糖果投影图从图上看到了什么?⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。
想一想：怎样算出还剩几个呢?如何列算式呢?相互之间可以讨论一下。
⑶引导学生说出不同的解题思路①从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。
②把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。
③样列算式呢?板书：“10-2-3=”“10-(2+3)=”第一种算法：先算10减2，再减3。
第二种算法：运算中要先运算2+3，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先运算的这一步加上一个小括号。
板书课题：“小括号”师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。
10-2-3= 10-(2+3)=④引导学生运算。
10-2-3= 先算10-2=8，再算8-3=5。
(板书结果)10-(2+3)=先算2+3=5，再算10-5=5。
(板书结果)三、全课小结今天你学到了什么?明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的运算方法：“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。
青岛版二年级上册数学知识点归纳一、青岛版二年级上册数学知识点概述青岛版二年级上册数学教材涵盖了多个数学知识点，主要包括数的认识与运算、几何图形与测量、统计与概率初步概念、应用题解题方法与技巧以及数学思维与创造力培养。
这些知识点为学生的数学学习奠定了基础，培养了他们的数学素养。
二、数的认识与运算1.数字的认识学生在二年级上册阶段，将学习0至9的数字认识，掌握数字的顺序、大小和书写。
此外，学生还需学会数字的拆分和组合，为后续的运算打下基础。
2.加减法的运算学生将学习简单的加法和减法运算，掌握加法和减法的运算规律，能够进行10以内的加减法计算。
同时，学生还需学会使用括号改变运算顺序，提高运算能力。
3.乘除法的运算在乘除法方面，学生将学习表内乘法和除法，理解乘法和除法的意义，掌握乘法和除法的运算规律。
通过乘除法的学习，学生可以更好地应对日常生活中的数学问题。
4.运算顺序和法则学生需要掌握整数四则运算的顺序和法则，包括先乘除后加减、从左到右依次计算等。
这将为后续学习复杂运算打下基础。
三、几何图形与测量1.平面图形的认识学生将学习基本的平面图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，掌握它们的特征和性质。
2.立体图形的认识在立体图形方面，学生将认识球、立方体、圆柱、圆锥等基本几何体，了解它们的形状和结构。
3.测量长度、面积和体积学生将学习使用直尺、卷尺等测量工具，掌握长度的测量方法。
同时，他们还将学习简单的面积和体积的计算方法，如求矩形面积、圆面积和圆柱体积等。
四、统计与概率初步概念学生将学习统计的基本概念，如数据的收集、整理、分析和展示。
此外，他们还将初步接触概率概念，如单次事件发生的可能性等。
五、应用题解题方法与技巧在本册教材中，学生将学习运用加减法、乘除法等运算解决实际问题，掌握解题思路和方法。
六、数学思维与创造力培养教材通过丰富的数学游戏、实践活动等，培养学生的数学思维能力和创造力，激发他们对数学的兴趣和热爱。
《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）二年级上册一、教材分析：（一）编排体系青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级上册，是按照教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》编写的，经过全国中小学教材审定委员会初审通过，供二年级上学期实验和教学使用。
根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
（二）教材的特点1、素材选取的广泛性和趣味性。
本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会到数学广泛存在于他们经验世界的各个领域。
同时，也借以使他们认识自我、了解社区、了解自然等等。
本册的主要素材有魔术、杂技、童话、标本等，对学生来讲，这些都是很具有吸引力的内容。
这些素材很容易激发学生的学习热情。
2、由“情境串”引发出“问题串”。
根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外)，每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗，每个信息窗又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。
3、从学生的生活经验出发，优化单元知识结构。
本册教材注重知识结构的创新。
例如，乘法口诀的编排，我们从“5的口诀”切入，这样编排，一方面是它的得数特点突出，易于学生记忆，另一方面，它有五句，易于学生发现和总结规律，便于学生自主编制口诀。
又如，分东西是学生的生活经验中常有的事情，丰富的经验已使他们明确平均分物体时，存在两种情况：正好分完和有剩余，因此，教材这样安排了除法的初步认识：正好分完认识除法分一分有剩余认识有余数的除法这样安排教材内容，有利于学生更全面、更深刻地理解除法的意义。
新版本上册使用全册教案教学设计ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：任课班级：任课教师：年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载小学数学导学案---第一单元小学数学导学案小学数学导学案同学一个独轮车上有三个小丑，根据这个信息完成表格。
整理3 的乘法口诀。
完成后你发现了什么）算式（）口诀（）1 个小丑耍（示意义（）算式）球，表（）口诀（）2 个小丑耍（示意义（）算式）球，表（）口诀（）3 个小丑耍（示意义（）算式）球，表（）口诀（）4 个小丑耍（示意义（）算式）球，表（）口诀（填写表格）辆数小丑数算式口诀132单化，你能自己试着说出利用研究的知识进行拓展。
发现规律。
小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案---第二单元小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案——第三单元小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案---第四单元小学数学二年级上册导学案小学数学二年级上册导学案小学数学二年级上册导学案。
一、教材分析（一）总分析这册教材包括以下内容：乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认识、方向与位置、表内除法、统计与可能性、加减乘除的混合运算和数学实践活动等。
这册教材的重点内容师表内乘法和表内除法以及用数学解决实际问题，前者两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。
表内乘法是学习多位数乘法的基础，而表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在即算是都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，使小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
在方向和图形方面，本册教材安排了初步认识线段和角，从不同的位置观察物体和根据一个方向辨认其余方向，使学生通过观察、操作，初步认识线段、直角、钝角、锐角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
能根据一个方向辨别其他方向，会看简单的线路图，形成初步的空间观念。
在统计和可能性方面，本册教材安排的是简单的数据分类整理，统计和联系学生生活经验可能性的知识。
在加减乘除混合运算方面，通过这部分内容的学习，学生掌握混合运算的计算顺序和计算方法，并能解决简单的问题。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景活动，运用说学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和渐渐能力。
（二）各单元教材分析第一单元：乘法的初步认识本单元教材划分为相同的数的连加、乘法的认识，包括下面的一些内容：相同的加数连加和乘法的初步人士以及解决问题。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的进出上涨我只有相同加数的加法才能写成乘法算式。
本单元的重难点是乘法的含义。
第二单元表内乘法（一）本单元教材划分为5和2的乘法口诀，1、3、4的乘法口诀以及解决数学问题。
表内乘法使学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1-5的乘法口诀，使本单元的教学重点。
《平均分的分法》参考教案教学目标：1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重点：进一步体会平均分的意义。
教学难点：平均分的分法。
教具准备：多媒体、课件。
学具准备：小棒。
对教学重点难点突破的阐述：教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程，体验“平均分”的含义。
预习设计：1、分一分：12个苹果的不同分法。
2、摆一摆：利用学具摆出。
3、讲一讲：给同学讲一讲分的方法。
教学过程一、创设情境，预习展示展示分法师：同学们，森林里小动物联欢会在热烈的气氛中拉开了序幕。
你们想参加吗？（课件演示小动物联欢情境图）师：多么热烈啊！动听的音乐把我们带进了欢乐的海洋。
二、探索新知，体会领悟活动一：师：瞧，小动物们开始唱起来、跳起来了，请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？学生从图中能发现：（1）12只小熊分组跳拉手舞。
（2）16只松鼠分组做游戏。
师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋学生提出的问题可能有以下两种：1、加减法问题：（1）小松鼠比小熊多多少只？（2）鼠比小猴多多小只？（3）猴和小松鼠一共有多少只？……2、平均分问题：（1）12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？（2）16只松鼠分组做游戏，要想每组只数相等，怎样分？活动二：（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。
现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（二）12只小熊怎样分组呢？1、师：12个只小熊分组跳拉手舞可以平均分成几组？每组几只？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。
2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？3、哪个小组能说一说你们是怎样排的？4、师：我们刚才找到了这么多不同的分法，请同学们认真观察一下，这些分法有什么相同之处？全班交流可能出现以下不同想法。
青岛版小学数学六三制二年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧《平均分的分法》参考教案教学目标：1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重点：进一步体会平均分的意义。
教学难点：平均分的分法。
教具准备：多媒体、课件。
学具准备：小棒。
对教学重点难点突破的阐述：教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程，体验“平均分”的含义。
预习设计：1、分一分：12个苹果的不同分法。
2、摆一摆：利用学具摆出。
3、讲一讲：给同学讲一讲分的方法。
教学过程一、创设情境，预习展示展示分法师：同学们，森林里小动物联欢会在热烈的气氛中拉开了序幕。
你们想参加吗？（课件演示小动物联欢情境图）师：多么热烈啊！动听的音乐把我们带进了欢乐的海洋。
二、探索新知，体会领悟活动一：师：瞧，小动物们开始唱起来、跳起来了，请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？学生从图中能发现：（1）12只小熊分组跳拉手舞。
（2）16只松鼠分组做游戏。
师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋学生提出的问题可能有以下两种：1、加减法问题：（1）小松鼠比小熊多多少只？（2）鼠比小猴多多小只？（3）猴和小松鼠一共有多少只？……2、平均分问题：（1）12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？（2）16只松鼠分组做游戏，要想每组只数相等，怎样分？活动二：（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。
现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（二）12只小熊怎样分组呢？1、师：12个只小熊分组跳拉手舞可以平均分成几组？每组几只？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。
