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养老护理员培训教案第一章：养老护理基础知识1.1 养老护理员的职责与素质要求了解养老护理员的职责掌握养老护理员应具备的素质1.2 老年人的生理特点与需求了解老年人的生理特点掌握老年人的日常需求1.3 养老护理基本技能学习测量体温、血压等基本操作学习协助老年人进行日常生活照料第二章：老年人的心理护理2.1 老年人的心理特点与需求了解老年人的心理特点掌握老年人的心理需求2.2 心理护理方法与技巧学习倾听与沟通技巧学习心理疏导与支持方法第三章：常见疾病护理3.1 高血压病的护理了解高血压病的症状与危害掌握高血压病的护理方法3.2 糖尿病的护理了解糖尿病的症状与危害掌握糖尿病的护理方法3.3 心脏病的护理了解心脏病的症状与危害掌握心脏病的护理方法第四章：突发事件应对与急救4.1 突发事件的预防与应对学习突发事件的风险评估与预防措施学习突发事件的发生时的应对方法4.2 急救知识与技能学习急救常识学习心肺复苏（CPR）等急救技能第五章：养老护理员职业素养与法律法规5.1 养老护理员的职业素养学习职业道德与职业操守学习护理伦理与人文关怀5.2 养老护理相关的法律法规学习我国养老护理相关的法律法规学习如何维护老年人的合法权益第六章：日常生活照料与康复护理6.1 日常生活照料学习协助老年人进行饮食、穿衣、洗漱等日常生活照料学习指导老年人进行适当的体育锻炼6.2 康复护理基础了解康复护理的概念与目的掌握康复护理的基本方法与技巧第七章：安宁疗护与悲伤辅导7.1 安宁疗护概述了解安宁疗护的理念与原则掌握安宁疗护的基本技能与方法7.2 悲伤辅导学习悲伤辅导的基本原则与技巧学习如何帮助老年人及家属面对失落与悲伤第八章：营养与健康教育8.1 老年人的营养需求了解老年人的营养需求特点掌握老年人膳食指南8.2 健康教育学习如何进行健康教育学习预防疾病与健康促进的方法第九章：养老机构管理与质量控制9.1 养老机构管理了解养老机构管理的基本原则与方法掌握养老机构各项管理流程与规范9.2 质量控制与改进学习养老护理服务质量控制的方法与技巧学习如何进行服务质量改进与提升第十章：养老护理员自我提升与职业发展10.1 自我提升学习如何进行自我专业能力提升学习如何进行自我心理素质提升10.2 职业发展规划了解养老护理员职业发展路径学习如何制定个人职业发展规划重点和难点解析一、养老护理基础知识难点解析：养老护理员需深入了解老年人的生理特点，才能更好地满足其日常需求。
养老护理员培训教案第一章：养老护理基础知识1.1 养老护理员的职业定位与职责了解养老护理员的职业定位明确养老护理员的职责与义务1.2 老年人的生理与心理特点分析老年人的生理特点理解老年人的心理特点1.3 养老护理的基本原则与方法掌握养老护理的基本原则学习养老护理的基本方法第二章：生活照料与饮食管理2.1 生活照料基本技能学习帮助老年人起床、洗漱、如厕等日常生活照料技能掌握整理床铺、清洁房间等环境管理技能2.2 饮食管理学习为老年人准备饮食、喂食等饮食管理技能了解老年人常见饮食禁忌与营养需求第三章：安全防护与紧急处理3.1 安全防护学习预防老年人跌倒、噎食等安全风险的技能掌握使用安全设备的方法，如扶手、防滑垫等3.2 紧急处理学习处理老年人突发疾病、受伤等紧急情况的技能了解急救措施，如心肺复苏、止血等第四章：精神慰藉与社交支持4.1 精神慰藉学习与老年人沟通、倾听、表达同理心的技巧掌握为老年人提供情感支持、缓解孤独感的方法4.2 社交支持了解老年人社交需求，学习组织社交活动的方法掌握为老年人提供社交支持、增进人际关系的技巧第五章：康复护理与健康管理5.1 康复护理学习为老年人进行康复训练的基本方法掌握康复护理器械的使用技巧5.2 健康管理学习为老年人进行健康监测、记录的技能了解老年人常见疾病的管理与预防方法第六章：常见疾病与症状的护理6.1 常见疾病护理学习心脏病、糖尿病、高血压等老年人常见疾病的护理知识了解疾病症状的观察与护理方法6.2 特殊症状护理学习处理老年人常见的吞咽困难、便秘、尿失禁等症状的护理方法掌握使用护理设备，如尿裤、enema 等的方法第七章：药物管理与健康教育7.1 药物管理学习老年人药物的基本知识，包括药物名称、剂量、用法等掌握药物管理的基本原则，包括药物储存、提醒用药等7.2 健康教育学习为老年人提供健康教育的方法，包括疾病知识、生活方式等掌握与老年人一起制定健康计划、监测健康状况的技巧第八章：临终关怀与心理支持8.1 临终关怀学习临终关怀的基本原则和技巧，包括尊重生命、缓解痛苦等掌握为老年人提供临终关怀的护理方法，如舒适的姿势、疼痛管理等8.2 心理支持学习为老年人提供心理支持的方法，包括倾听、安慰、鼓励等掌握处理老年人焦虑、抑郁等心理问题的技巧第九章：法律法规与职业道德9.1 法律法规学习养老护理相关的法律法规，包括劳动法、合同法等了解养老护理员的权益和责任9.2 职业道德学习养老护理员的职业道德，包括尊重老年人、保密等掌握处理职业道德问题的方法和技巧第十章：实践操作与综合能力培养10.1 实践操作学习养老护理的实际操作技能，包括测量生命体征、更换尿布等掌握使用养老护理设备的方法，如轮椅、床等10.2 综合能力培养学习如何处理复杂的养老护理问题，包括评估、计划、实施等培养解决养老护理问题的能力和技巧，提高养老护理员的综合素质重点和难点解析重点环节1：养老护理员的职业定位与职责养老护理员不仅是照顾老年人的日常生活，还需要具备专业的护理知识和技能。
养老护理员职业技能培训心得5篇第1篇示例：养老护理员职业技能培训心得养老护理员这个职业需要具备持久的耐心和细心。
在日常工作中，我们经常需要和老年人进行交流、照顾他们的生活起居，关注他们的心理状态等。
有时老年人会因为年龄大的缘故而情绪波动较大，这时候需要我们用耐心和细心去倾听和关怀。
通过培训，我学会了如何和老年人进行有效的沟通，怎样在照料老人的过程中给予他们更多的关怀和关注。
养老护理员需要具备团队合作精神。
在养老院工作，养老护理员需要和其他职工紧密配合，共同为老年人提供更好的服务。
在实际工作中，我学会了和同事们共同协作、互相帮助、共同进步，这不仅提高了工作效率，也增强了工作的快乐和成就感。
养老护理员需要不断学习和提升自己。
随着社会的不断发展和老年人口的增多，养老护理员这个职业也变得越来越重要。
在这个行业里，不断学习和提升自己的专业水平是非常重要的。
通过培训，我深刻认识到了这一点，我决心不断学习，提高自己的专业水平，为更多的老年人提供更好的服务。
这次养老护理员职业技能培训给我带来了很大的收获。
我学会了如何更好地和老年人相处，掌握了基本的医疗护理知识，提升了团队合作精神，也明白了不断学习的重要性。
我相信，在今后的工作中，这些收获将成为我工作的宝贵财富，也会让我成为一名更好的养老护理员。
第2篇示例：培训课程内容非常丰富，包括老年人常见疾病的护理知识、日常生活护理技能、心理护理等方面的内容。
通过系统的学习和实际操作，我对养老护理工作有了更为全面的了解，也提升了自己的专业能力。
特别是在日常生活护理技能方面，我们学习了卧床老人的翻身护理、洗澡护理、饮食护理等内容，通过模拟实操，我们更加熟练地掌握了这些技能，为将来的工作打下了坚实的基础。
培训中的教学方法也非常值得称赞。
老师们注重理论与实践相结合，注重培训效果。
他们耐心细致地讲解课程内容，还为我们提供了丰富的实操机会。
在实际操作中，老师们会一边示范一边讲解，并及时纠正我们的错误，让我们能够及时改正。
养老护理员培训计划及内容一、培训目标本培训旨在提高养老护理员的服务水平、专业能力和职业素养，使其能够熟练掌握养老护理基本技能，具备良好的沟通能力和服务态度，以更好地服务老年人的健康和生活质量。
二、培训内容1. 养老护理理论知识- 老年人生理特点和生理变化- 常见老年疾病和护理要点- 心理护理知识- 营养护理知识- 康复护理知识2. 护理技能- 睡眠护理- 饮食护理- 洗澡护理- 排泄护理- 皮肤护理- 换床护理- 助行护理- 体位换换3. 沟通技巧- 与老年人的沟通技巧- 与家属的沟通技巧- 团队合作与协调4. 管理与安全- 疾病防控- 感染控制- 老年人护理设备使用与维护 - 安全知识与事故处理5. 人文护理服务- 文明礼仪与职业道德- 患者权利与保密- 紧急救护知识6. 实践技能训练- 实操技能培训- 实际场景模拟训练- 临床实习三、培训方法1. 授课方式- 理论课授课- 工作坊讨论- 视频教学- 实地参观- 专家讲座2. 实践训练- 技能操作演练- 临床实习- 案例分析- 实际场景模拟训练3. 辅助培训- 网上学习平台- 研讨会- 学习笔记- 小组讨论四、培训计划1. 培训时间：3个月- 第1-2周：理论知识学习- 第3-6周：技能操作阶段- 第7-12周：临床实习和模拟训练2. 培训课时：300小时- 理论课：100小时- 技能实训：100小时- 实习和模拟训练：100小时3. 考核：期中考核、期末考核和技能操作考核五、培训师资1. 主讲老师：具有丰富的养老护理经验，熟悉老年人生理特点和常见疾病护理，擅长沟通技巧和团队协作。
2. 实训老师：拥有专业的护理技能和临床经验，能够有效教授和指导学员进行实际操作。
3. 辅导老师：负责学员学习情况跟进和辅导工作，保证学员的学习效果和进度。
六、培训后的评估与服务意向1. 培训结束后，将对学员进行初级护理能力测评和综合技能操作评估。
2. 学员可根据个人意愿选择进入老年护理机构、家庭护理服务机构、医院护理部门等就业，并提供就业指导与引荐服务。
一、教案名称：养老护理员培训教案第一章——养老护理基础知识1.1 课程目标：(1) 了解养老护理员的职业定位和工作内容。
(2) 掌握老年人的生理心理特点及护理要点。
(3) 熟悉养老护理的基本原则和操作技巧。
1.2 教学内容：(1) 养老护理员的职业定位和工作内容。
(2) 老年人的生理心理特点及护理要点。
(3) 养老护理的基本原则和操作技巧。
1.3 教学方法：(1) 讲授：讲解养老护理员的工作职责和老年人的生理心理特点。
(2) 演示：展示养老护理的基本操作技巧。
(3) 练习：学员互相练习养老护理操作，教师点评并指导。
二、教案名称：养老护理员培训教案第二章——生活照料2.1 课程目标：(1) 掌握老年人日常生活照料的基本内容。
(2) 学会为老年人进行个人卫生照料。
(3) 熟悉老年人饮食照料的原则和方法。
2.2 教学内容：(1) 老年人日常生活照料的基本内容。
(2) 老年人个人卫生照料的方法。
(3) 老年人饮食照料的原则和方法。
(1) 讲授：讲解老年人日常生活照料的基本内容和饮食照料的原则。
(2) 演示：展示老年人个人卫生照料的方法。
(3) 练习：学员互相练习老年人个人卫生照料和饮食照料的操作。
三、教案名称：养老护理员培训教案第三章——康复护理3.1 课程目标：(1) 了解康复护理的基本概念和意义。
(2) 掌握康复护理的基本技术和方法。
(3) 学会制定康复护理计划。
3.2 教学内容：(1) 康复护理的基本概念和意义。
(2) 康复护理的基本技术和方法。
(3) 康复护理计划的制定。
3.3 教学方法：(1) 讲授：讲解康复护理的基本概念和意义以及康复护理计划的内容。
(2) 演示：展示康复护理的基本技术和方法。
(3) 练习：学员互相练习康复护理操作，教师点评并指导。
四、教案名称：养老护理员培训教案第四章——心理护理4.1 课程目标：(1) 了解老年人心理特点和心理需求。
(2) 掌握老年人心理护理的基本方法和技巧。
养老机构护理员培训内容养老护理员培训内容（一）职业道德守则1、尊老敬老，以人为本；2、服务第一，爱岗敬业；3、遵章守法，自律奉献；4、积极进取，提高技能。
1）尊老敬老，以人为本：根据养老院老年人生理、心理特点、护理特点、营养的需求，在尊重养老院老年人的前提下，应能够为养老院老年人提供全方位的服务，使老人“老有所为、老有所养、老有所学、老有所乐、老有所医、老有所终”。
2）服务第一，爱岗敬业：养老院护理员在热爱本职工作的同时，要尽职尽责，在服务工作中以老人为中心，急老人所急、想老人所想、全心全意为老人服务，不断的研究出新的工作方法，思考老人的实际需求，通过创新来满足老人的需求和行业的发展。
3）遵章守法，自律奉献：树立法制观念，学习和遵守有关尊老、敬老和维护老年人权益的法律、法规，使其更好地服务于本职工作。
遵守社会公德，遵守养老护理员的职业道德和工作须知，爱老、敬老、热忱的为老年人服务。
4）积极进取，提高技能。
积极进取，刻苦钻研，努力学习和掌握工作技能, 不断提高养老护理工作的质量。
一、护理人员职业操守1、爱心。
照顾老人是一种生活责任和社会分工，并不是对老人的一种恩赐，要像老人的子女一样为老人服务。
2、敬业。
工作精益求精，钻研护理方法，提高老人生活质量。
3、诚实。
不允许利用工作之便收受和索要老人财物，或非法占有老人的东西。
4、好学。
学好理论知识，提高实践技能，掌握沟通交流的技巧，解决老人生活中实际问题。
二、护理人员职业准则1、培养服务之心。
真诚热心地为老人服务是养老机构的基本精神，是优质服务之本。
具体做到：“主动、热情、耐心、周到。
”2、强化责任感。
首先，要认识到本行业在整个社会中的地位，性质、职责、意义、服务对象与服务手段的正确。
同时要以主人翁的态度对待本职工作，并在工作中处理好个人与集体、个人与上司、个人与同事之间的工作关系，互相尊重，互相协作，严于律已，宽以待人。
3、提高服务质量。
做到文明礼貌、优质服务。
养老护理员职业培训
人口老龄化的进程，越来越多的老人入住养老机构，尤其是失能老人，这就需要机构中有一支具备护理知识、懂得老人心理和爱心的护理队伍。
目前一方面失能老人本身护理难度大、家属对护理质量要求高，另一方面护理工作收入偏低、精神压力大，加之社会歧视等原因，目前从事这个行业的人群特点是：大多年龄在40—55岁之间、文化水平低、没有专业的护理知识、缺乏沟通技巧的家庭妇女或下岗人员，这个人群爱心是有的，但护理知识、护理技能、心理沟通能力差，如何改变这种现状，加强护理员职业培训显得尤为重要。
先将我院近几年实行养老护理员职业培训的几点做法供同行们商榷：
1、职业培训是老年人服务需求和队伍专业化要求所决定的。
老人群体的服务需求
目前入住机构的老人，来自于不同的社会岗位，他们中有退休工人、家庭妇女，有从事科研、教学、企业管理的老人，由于子女工作繁忙无法顾及、年老体弱、罹患慢性疾病、日常生活自理能力下降，甚至由于子女不孝、家庭矛盾、无人愿意照顾而入住到养老机构中，他们入住养老机构中不仅仅只是希望机构提供房屋的基础设施、常规的日常保洁、环境整洁外，更多的是希望得到心理需求，有苦闷时、有诉求时希望有地方、有人来倾听、来帮助化解、疏导；他们的现有能力能够得到发挥，使他们不单单感受到老有所养、老有所医、老有所依，也能感受到老有所用、老有所为。
如何满足这个老年群体的需求，如何来帮助这个群体，这就要求从事这个群体工作的护理员本身要了解老人、关心老人，具备一定的心理护理知识。
因此，养老机构中老年群体的需求必须对护理员进行职业技能培训。
护理专业化的要求
入住老人由于来自于不同的社会家庭环境，其阅历、生活方式、生活经历各不相同，共同入住到机构中甚至同住一室，难免会在日常生活中有摩擦，为生活之事争执，如何调解这种矛盾，帮助分析，而不是各打50打板，使有过错的一方能够接受批评，最终使双方能够和平共处，相互谅解，相互帮助，这就要求从事护理的人员具备一定的人文知识、协调、亲和的能力；入住老人中的一部分人，具备医学、技术技能、管理经验等，他们非常希望在机构中能发挥余力，为老人群体和福利机构做一点力所能及的事情，使他们感到老有所用，如何在工作中善于挖掘老人的长处？如何组织和发挥他们的能力？这就要求从事护理的人员具备一定的沟通技巧能力；入住的老人中很大一部分是失能老人，如何做好这些老人的喂饭、洗澡、穿脱衣、大小便的清理？如何了解这些老人的心理活动？如何帮助这些老人对患肢的康复训练？这就要求从事护理的人员具备一定的护理专业知识，了解老人的生理和心理特点，掌握护理技能技巧。
因此，养老机构中养老护理专业化的要求必须对护理员进行护理专业知识的培训。
2、养老护理员职业培训的方式
总结几年来的工作实践，我院对养老护理员的职业培训主要采用以下几种方式。
带教培训中上岗
对新招录的护理员先实行岗前培训和带教相结合的方式，岗前培训主要由办公室组织学习民政部“八不准”、《老年人社会福利机构基本规范》、单位规章制度和职业道德等学习；护理专业知识的带教主要到护理区，由护理区主任负责，多为一帮一的带教，即由取得养老护理员职业资格证书的、有经验并有良好职业道德的老护理员班班带教，跟班学习，在工作中学习，在学习中工作，不实行单独值班；后参加
每年1次的《国家职业标准——养老护理员（初级）》培训，系统地按照教材要求进行培训。
教学培训中细化
按照劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《国家职业标准——养老护理员（初级）》，通过培训应掌握和了解的基础知识内容为职业道德、老年人护理基础知识以及相关法律、法规知识；应掌握的专业知识和操作技能为生活照料、技术护理、心理护理等，课程设计以集中教学和自学的方式，总学时180学时，理论知识和技能操作相集合，理论知识集中授课，技能操作课程边授课边操作，教学中采用幻灯教学，将书本知识和实际工作相结合，并将实际工作中出现的问题加以分析，通过180学时学习后，按照养老护理员国家职业技能标准进行理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式，理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
考试合格者发放养老护理员职业资格证书（初级）；对理论考试不及格或未参加理论考试、技能考试合格的发放结业培训证书和技能操作合格证书，作为持证上岗的基本条件。
床边交接中注入
每日床边交接班过程中，对存在不规范的问题加以分析、就错、指导。
如：在交接班中发现卧床老人因翻身不及时出现皮肤发红，在晨会中重点讲授压疮的照料，让护理员了解压疮的概念，引起压疮的原因、压疮容易发生的部位，以及预防压疮最有效、最经济、最适用的方法就是翻身，一般每2小时翻身一次，根据老人情况也可能是1小时或半小时一次，从而让护理员知道对卧床老人必须按照规范要求去翻身，否则会引起老人形成压疮，不仅增加老人的痛苦、家属的经济负担，同时也增加了护理员本身的工作量和良心上的不安，与人与
己都无益处，因此，在工作中务必要按规范去做，只有这样，才能使老人得到很好的照料，家属也才能称心，社会才能放心，护理质量才得以保证。
日常护理中指导
老人的护理需求无时不在，这就要求从事护理一线的各个人员加以配合，护理员直接护理老人，护理管理者通过检查护理质量，发现问题，查找原因，纠正护理工作中的误区和弱点，采取积极的方法去纠正、改善。
如：卧床老人的翻身，在护理工作中，我们发现护理员虽然按翻身要求的时间对老人进行了翻身，但在易受压位置老人仍出现了皮肤发红、甚至皮肤破溃，对于这种情况，要加以分析，首先从老人本身身体状况来了解有没有贫血、营养不良、低蛋白血症、肺心病、肾功能不全等基础疾病，如果是疾病导致的，必须积极治疗基础疾病，同时加强饮食营养，给予高蛋白、高维生素、高热量的饮食，可以要求家属提供蛋白粉、牛奶、水果等辅食，加强喂食，采取少食多餐，增加喂食次数，对吞咽困难的，可以将食物打成匀浆进行喂食，对进食呛咳明显的老人，可根据医生医嘱采取鼻饲，以保证老人的营养；在翻身过程中我们不仅只关注翻身的时间，也应注意翻身的方法，在给老人翻身时，有没有将老人的身体稍抬起再翻转或挪动位置，有没有拖、拉、推等动作，；同时在老人体位安置稳妥后有没有在老人身体易受压位置垫气圈、软枕等，以减轻骨骼突出部位的压力，使支撑体重的面积加宽而均匀；当然我们还要注意到与老人身体直接接触的衣服、被褥是否清洁、干燥、平整，失能老人的大小便有无及时清理，老人是否直接卧于橡胶单上，综合分析卧床老人在保证翻身时间的情况下仍出现压疮的原因，帮助护理员分析我们护理过程中出现的问题，并逐项采取对应的方法，从而改善老人的现状，使压疮尽快痊愈，同时要杜绝再次发生压疮。
技能比赛中提升
养老机构中可以采取护理技能比赛的方式，增强护理员主人翁责任感，充分发挥护理员在服务老人工作中的积极性和创造性，从来达到互相学习、互相帮助、加强护理知识的应用和提升，可以以个人或小组的形式参赛。
设立个人奖项和团体奖项，以激励护理员学习的热情。
采用理论知识、技能操作和应知应会的方式，理论试卷采用国家职业技能养老护理员初级库的试卷，100题客观题（其中60题单选题、40题是非判断题），分值100分，60分钟完成，统一评分标准；技能操作为现场实际操作，操作的内容依据初级养老护理员工作技能要求，如：轮椅的使用、为卧床老人更换床单元、为卧床老人更换尿布等，由考评员现场打分、统计分；应知应会试题，由考评员询问，即兴回答，当场打分，如：老人睡眠后，取出的假牙如何处理？民政部“八不准”的具体内容？给失能老人洗澡时如何配对洗澡水？等，通过三项比赛，根据最后的综合成绩评出全能奖项前3名、单项操作技能奖前3名和团体奖1名，并给予一定的物质奖励和精神奖励。
日常工作中贯穿
从事护理工作的护理员深知，她们的护理对象是一群罹患高血压、糖尿病、老年性痴呆、脑血管意外后遗症等慢性疾病的老人，他们或多或少存在肢体能力、智力能力、认知能力、行走能力、自主翻身能力、进食等能力的缺失，他们甚至不知道饥饱、大小便随身解、白天黑夜颠倒……这就要求我们的护理工作无时无刻都要做，而且要按护理技能规范去做。
因此，护理培训工作要跟上，在常规工作中贯穿，把培训和日常护理紧密集合起来。
对护理员每年都进行一次轮训，不断加强理论知识和技能的应用，并将掌握知识和应用情况作为续聘的一个因素。
