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幼儿园小班教学教案(摘选6篇)幼儿园小班教学教案【篇1】教学内容P28—29 有趣的拼搭教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。

2、在活动中培养学生观察、比较的能力。

3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。

教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。

教学设计一、复习引入1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。

2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。

全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。

哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。

●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。

在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。

二、活动安排1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。

再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。

从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

2、堆一堆发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。

活动后，对堆的结果进行评讲：正方体组与长方体组堆得比较顺利，而圆柱组与小球组未能堆成功。

小班第一天入园素材教案一、教学目标。

1. 让学生了解入园的基本规则和流程，培养良好的入园习惯；2. 帮助学生适应新的环境和老师，建立安全感和归属感；3. 激发学生对新学期的期待和兴奋情绪，促进积极融入集体生活。

二、教学重点。

1. 入园的基本规则和流程；2. 适应新环境和老师，建立安全感和归属感。

三、教学难点。

1. 学生可能出现的分离焦虑和适应问题；2. 如何引导学生积极融入集体生活。

四、教学准备。

1. 入园的基本规则和流程的图片或卡片；2. 适应新环境的游戏或活动素材；3. 老师和家长的配合和支持。

五、教学过程。

1. 入园的基本规则和流程（10分钟）。

首先，老师可以利用图片或卡片向学生介绍入园的基本规则和流程，如，脱鞋、换拖鞋、放书包、洗手等。

并通过示范和引导，让学生逐步掌握入园的基本流程，培养良好的入园习惯。

2. 适应新环境和老师（20分钟）。

接下来，老师可以设计一些适应新环境的游戏或活动，如，认识新朋友、认识新老师、参观教室等。

通过这些活动，让学生逐渐适应新的环境和老师，建立安全感和归属感。

3. 积极融入集体生活（15分钟）。

最后，老师可以组织一些集体活动，如，唱歌、跳舞、玩游戏等，让学生感受到集体生活的快乐和温馨，激发他们对新学期的期待和兴奋情绪，促进积极融入集体生活。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以初步了解入园的基本规则和流程，逐渐适应新的环境和老师，建立安全感和归属感，同时也感受到集体生活的快乐和温馨，对新学期充满期待和兴奋。

但在教学过程中，也需要注意学生可能出现的分离焦虑和适应问题，及时引导和关注，让他们顺利融入集体生活。

同时，老师和家长的配合和支持也是非常重要的，只有大家齐心协力，才能让学生健康快乐地成长。

幼儿园小班入学常规教育教案幼儿园小班入学常规教育教案范文幼儿园小班入学常规教育教案1【教学目标】１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。

２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。

【教学过程】师：小朋友们早上好，欢迎来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？生：师：⑴上课回答问题的时候要举手，胆子要大一些。

⑵上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。

⑶上课要认真听讲，不做小动作。

⑷上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。

（其他地方也不能乱涂乱画，比如墙壁，要保持教室的整洁。

）⑸在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。

师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。

你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。

生：师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。

师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。

看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很认真师：是的，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。

我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。

师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。

师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？生：很好，很端正。

师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。

书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。

老师现在要看看哪位小朋友学得最快。

师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。

小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。

幼儿园小班刚开学教案7篇幼儿园小班刚开学教案篇1本堂课活动目标：学习按物体的种类、大小、数量进行分类。

活动准备：小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。

活动过程：一、导入活动。

带孩子们到小兔家去玩，导入活动。

二、参观小兔的家，初步感知分类。

1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。

(房子上有什么有多少大的有几个小的有几个)2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢(轻轻地敲)3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。

提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。

4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。

5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢我们来问问小兔是怎么回事吧。

(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么)三、幼儿自己动手操作进行分类。

1.按种类分类：引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。

要求：把水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。

2.按大小分类：引导幼儿再次观察，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同(引导幼儿发现大小不同)小兔刚才告诉我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮忙，把水果、蔬菜按大小不同分开。

要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。

3.按数量分类：小兔还有最后一个请求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。

(1)引导幼儿观察架子，发现架子的不同。

(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。

幼儿小班开学第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前教育是指针对3-6岁儿童进行的教育。

对于小班开学的第一堂课，教师应该制定出一份具体的教案。

本文将分享一份小班开学第一课的教案。

一、教学目标1. 科学认知：让学生认识到自身身体部位名称、形状、功能和运动技能，并能够简单描述自己的日常生活和喜爱的事物。

2. 语言表达：培养学生的语言表达能力，可以简单的用语言描述自己遇到的问题和解决方案，并且可以简单的和同学交流。

3. 情感态度：培养学生热爱集体生活，积极参与集体活动的情感态度。

4. 社会适应：帮助学生逐渐适应集体生活，按时按规律完成老师布置的任务。

二、教学重难点重点：自身双手的形状和功能，由小到大讲解各部位的名称和功能；通过模仿老师的动作初步学习跳绳。

难点：如何让学生从动作上去认识自己的身体部位。

三、教学过程1.开场教师向学生介绍自己的姓名和职位。

让学生知道老师是谁，并且可以和老师搭话。

接着老师会对学生进行简短的自我介绍，借此让学生了解彼此，消除陌生感。

2.热身环节（1）拍手：老师带领学生拍拍手，用温暖的掌声打破课堂的安静。

（2）伸懒腰：老师让学生依次站起来，双手环抱头部，做弓身式，做翘臀动作，深呼吸再放松等，帮助学生放松身体，准备好的活动。

3.新授课（1）身体部位名称和运动能力的介绍：老师逐个介绍学生身体的各个部位，如手掌、脚趾、小腿、大腿等，并配以手势，生动形象地向学生描述每个部位的形态及功能，并且介绍人的运动能力。

（2）跳绳动作的演示和学习：老师让学生坐在地上，展示出跳绳的过程，让学生观察跳绳的动作和手势，带领学生跟随自己一起操作。

当学生跳绳时，老师还可以让学生观察自身的跳绳法，让学生了解自己的身体部位和动作。

4.互动环节互动环节是非常重要的一环，通过互动环节的展开，可以让学生更好地接受知识。

具体操作上，老师可以让学生对刚才的内容进行复述，并让他们交换意见，此时可让学生自由发言，提高他们的语言表达能力。

5.小结通过本节课的学习和互动，让学生得到了身体部位名称的学习、认知以及运动能力的提升。

开学第一课幼儿园小班教案一、教学目标通过本节课的教学活动，帮助幼儿： - 了解并适应新的学习环境； - 建立良好的班级氛围和合作习惯； - 培养社交技能和表达能力； - 培养观察力和想象力。

二、教学准备•音乐和音响设备；•收集一些简单的图画和图片，如动物、水果、车辆等；•准备一些小游戏道具，如球、绳子等；•准备小礼物作为奖品。

三、教学过程1. 创设良好的教室环境•教师将教室布置整洁，并保持安静的学习气氛；•教师在黑板上写下“欢迎回到幼儿园！”的字样，引导孩子们共同读出并鼓掌庆祝。

2. 互相认识•教师可以用一些游戏来帮助孩子们互相认识，如“问个问题”游戏。

每个孩子轮流说出一个问题，其他孩子需要按照顺序回答。

例如：你叫什么名字？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？•教师可以逐个介绍每个孩子的名字，并帮助其他孩子记住。

3. 规则与责任•教师和孩子们一起制定班级的规则，例如：尊敬他人、互相帮助、不随地乱扔垃圾等。

教师提醒孩子们这些规则的重要性，并告诉他们应该遵守这些规则。

•教师鼓励孩子们讲述自己的责任，例如：自己要保持教室的整洁、自己要爱护小动物等。

4. 探索与发现•教师出示一些图片或图画，提醒孩子们观察并描述所看到的事物。

例如：这是什么？它是什么颜色的？你见过它吗？你喜欢它吗？•教师可以逐个给孩子们机会回答，并鼓励他们用自己的语言表达。

教师可以对他们的回答进行肯定和鼓励，并扩展他们的回答。

5. 游戏与合作•教师可以组织一些简单的游戏，如接力赛、捉迷藏等。

这些游戏既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的合作意识和团队精神。

•教师鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务，并制定相应的奖励机制，激发孩子们的积极性和参与度。

四、教学反思本节课通过创设良好的教室环境、互相认识、制定规则和责任、探索发现以及游戏与合作等环节，帮助幼儿们逐渐适应新的学习环境，建立起良好的班级氛围和合作习惯。

同时，通过观察和表达、游戏与合作的活动，培养幼儿的社交技能、想象力和观察力。

幼儿园小班开学的教案（5篇）在幼儿园的第一个星期里,我们要怎样帮忙小班的孩子适应新的环境？以下是我为大家收集整理的幼儿园小班开学的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园小班开学的教案第1篇活动目标：1、能针对提问有重点地叙述内容；2、制作姓名卡片，谙习教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小伙伴选择一样可代表本身的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表本身的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）老师引导幼儿围成一圈，搭配儿歌磁带，进行《上学真高兴》的带动唱。

1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真高兴》。

2、老师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

（三）老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并激励大家多进行几次儿歌带动唱。

（四）请小伙伴围坐成半圆形（老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小伙伴坐在脸上）。

老师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表本身。

1、老师：小伙伴们，老师今日准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表本身！2、老师提问：告知老师你们要当什么呢？为什么呢？3、老师：假如都没有可以代表本身的图案，就可以本身设计代表本身的符号！（五）请幼儿将本身选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于本身的名牌卡。

（六）请幼儿呈现并介绍本身的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿本身将姓名卡片贴在本身的工作柜上，变成本身符号。

小班新生入园系列活动教案教案一：入园故事分享活动目标：通过故事分享，让新生们感受幼儿园的温暖和快乐，培养孩子们对幼儿园的信任感和归属感。

活动准备：- 一本适合幼儿园入学的绘本故事- 提前准备好音响设备和音乐活动步骤：1. 问候新生并介绍活动主题：“今天我们要和大家分享一些关于幼儿园的故事，让我们更加期待和兴奋地进入幼儿园！”2. 播放轻快愉悦的音乐，为主题营造欢快的氛围。

3. 给孩子们讲故事，可以选择适合幼儿园入学的绘本故事，如《小兔子上幼儿园》。

4. 讲故事的过程中，让孩子们参与进来，例如：询问他们对故事情节的理解、鼓励他们猜测故事的结局等。

5. 讲故事结束后，引导孩子们进行讨论，询问他们对幼儿园的期望和担心，并与他们分享一些关于幼儿园的情景、活动和朋友的美好事物，让孩子们感受到幼儿园的温暖和快乐。

6. 鼓励孩子们自由发表意见和情感，保证每个孩子的发言机会，并给予积极的肯定和鼓励。

教案二：亲子互动游戏活动目标：通过亲子互动游戏，加强新生和家长之间的情感交流和互信，为新生顺利适应幼儿园生活做准备。

活动准备：- 一些简单有趣的室内游戏，如大家捉迷藏、跳绳、跳舞等- 准备一些奖励小礼品，如贴纸、小糖果等活动步骤：1. 问候新生和家长，介绍活动主题：“今天我们要一起玩一些有趣的游戏，通过互动游戏来加深我们之间的了解和互信，为新生适应幼儿园生活打下基础！”2. 解释游戏规则和目标，并示范游戏的进行方式。

3. 安排家长和孩子们一起进行游戏，鼓励亲子间的合作和互动。

4. 在游戏过程中，提供积极的反馈和鼓励，让孩子们感受到成功和成就感。

5. 结束游戏后，进行简单的回顾和总结，鼓励孩子们分享游戏过程中的感受和体会。

6. 发放奖励小礼品，表扬孩子们的参与和表现。

教案三：幼儿园参观活动活动目标：通过参观幼儿园，让新生们熟悉幼儿园的环境和设施，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。

活动准备：- 提前联系好幼儿园，并安排好参观的时间和路线。

幼儿园小班开学第一课教案一、教学目标1.让幼儿体验到课堂的快乐和活力；2.帮助幼儿逐渐适应幼儿园的环境和教育形式；3.促进幼儿园小班幼儿的动手能力和语言表达能力；4.帮助幼儿认识自己的身体和感受身体变化。

二、教学内容1. 自我介绍第一堂课，让每个孩子都在教室里“出名字”，以便今后能够建立良好的幼儿园自我介绍技能。

•教师首先介绍自己，并叫孩子们依次介绍自己的名字。

2. 活动一：“我在动”此活动的目的是增进孩子的协调性和心肺功能，以及帮助孩子全身感受活动的乐趣和好处。

•教师示范并让孩子们跟随自己一起做操，例如伸展手臂、跳跃、拍手等。

3. 活动二：“我会跳”此活动的目的是训练孩子的肌肉和呼吸系统，同时培养孩子的自信心和表达能力。

•教师安排孩子依次跳跃，并鼓励他们描述自己的感受，例如“我跳得高”、“我不累”。

4. 活动三：“我喜欢吃”此活动的目的是提高幼儿园小班幼儿的饮食卫生意识和口腔卫生习惯。

•教师采用口头提醒和小实验的形式，引导孩子们认识不良的饮食习惯带来的危害，并要求他们说出自己喜欢吃的健康食品。

5. 活动四：认识身体器官此活动的目的是帮助幼儿认识自己的身体和感受身体变化。

•教师鼓励孩子们互相触摸自己的眼、耳、口、手、脚等身体器官，并让孩子们说出自己的感觉和认知。

三、教学方法本课程采用互动体验式教学方法，通过老师的引导和孩子们的动手参与，促进孩子们对课程内容的理解和掌握。

四、评价与反思评价本次课程的效果，要从幼儿的参与度、表达能力和学习成果三个方面进行比较。

学生的积极参与、表达流畅程度和对作品的表现出色程度，在教学效果中是不可或缺的要素，需要在评估中得到重视。

同时，在教学结束后的反思中，教师要根据课堂实际情况，及时调整教学策略和方法，以优化教学效果。