和科学亲密接触,与艺术快乐拥抱——马鞍镇望海小学学生走进绍兴市青少年活动中心活动记

悠悠鉴湖水，浓浓古越情——《走进绍兴》综合实践案例一、设计思路：综合实践活动是以研究性学习为主导学习方式，是以学生的直接经验为基础而开发和实施的。

其目的旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终生学习能力。

它从现实生活出发，又超越现实生活，在现实生活的基础上，联系已有的知识和生活经验，认真观察，深入采访，勤于思考，勇于创造，并提出自己的见解。

我们生活在美丽的浙江，在我们浙江省，风光如画、美不胜收的地方数不胜数，是全国有名的旅游大省。

由于我校的学生来自全国各个地方，数浙江地区的最多。

我们年级组通过综合实践课，携手走进了美丽的浙江。

同学们将自己家乡的民俗风光介绍给大家，杭州西湖、宁波溪口、舟山普陀等等。

为了让学生更全面地了解一个城市，我们年级组进行了分工，每班选择一到两个浙江的城市，让学生多方面地了解它，通过综合实践活动，最后展示出各班的成果。

于是，我班选择了一个历史悠久、文化底蕴深远的城市，确立了这次综合实践的主题——《走进绍兴》。

二、学生分析：我班学生的形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。

他们可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。

无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。

因此我在综合实践中安排了几个让学生动手操作的环节。

学生们有强烈的竞争意识，他们已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。

当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。

在活动中，我设计了大部分竞赛的环节，如比一比谁的动手能力强，比一比谁记得多，比一比谁说得最棒、写得最棒等。

我班学生集体荣誉感很强，他们不再认为荣誉仅仅是自己一个人的。

因此我也在课堂设计中几乎以小组合作为主，安排小组讨论、交流，提出疑问、记录感受，还有动手折一折绍兴乌篷船，画一画绍兴风光等。

三、活动目标：1．通过“走进绍兴”，让学生感受绍兴的人文美、风情美，对绍兴充满向往。

望海小学开展“童心飞扬，舞动六一”庆祝活动
童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；
童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；
6月1日上午，马鞍镇望海小学与望海幼儿园在大鱼山村委会礼堂联合举行“童心飞扬，舞动六一”庆祝活动。

活动在《我爱北京天安门》的合唱声中奏响了快乐的篇章，同学们的表演形式多种多样，有充满动感的舞蹈、激情高昂的大合唱、优美深情的诗朗诵、悠扬动听的器乐演奏等等，那精彩的节目不时博得了在场师生及来宾们的阵阵掌声，整个会场成了一片欢乐的海洋。

最终庆祝活动在《明天会更好》的歌声中完美落下帷幕。

童年的歌声多么动听，童年的游戏永远难忘，童年的生活最幸福。

精彩纷呈，形式多样的活动，既是孩子们展示才艺的平台，尽情畅玩的乐园，也体现了我校“面向全体，全面发展”的教育理念。

童年是快乐、精彩的，童年的“六一”也会成为孩子们最美好的回忆。

绍兴科技馆观后感
绍兴科技馆，一个科普知识的大舞台，汇聚了丰富多样的科学内容和展览，使得我在参观过程中收获颇丰。

今天，就让我来分享一下我的参观体验。

一进入科技馆，我就被一个巨大的地球仪所吸引。

它叫做“磁悬浮地球仪”，设计精巧，科技感十足。

在讲解员的讲解下，我了解到这个地球仪利用磁悬浮技术实现了自转，并且可以随着地球的自转而转动，这让我大开眼界。

在科技馆的展览中，我最为印象深刻的是关于低碳环保的内容。

展览通过图片、文字以及小游戏等形式，生动形象地展示了人类活动对环境的影响，以及全球气候变暖给人类带来的种种危害。

其中，一张照片展示了一片沙滩上躺着成千上万只死亡的海豚，这是由于它们的生存环境被破坏所导致的。

这一幕让我深感震撼，让我更加明白了低碳生活的重要性。

此外，绍兴科技馆的展览并非只是单向的展示，而是提供了许多互动环节，让参观者能够亲身体验科学的魅力。

我参与了一个关于“人体健康”的小游戏，通过游戏的方式了解到了许多关于健康的知识。

这种寓教于乐的方式让我对科学有了更深的热爱。

总的来说，绍兴科技馆的参观让我受益匪浅。

不仅拓宽
了我对科学的认识，也让我对生活有了更深的理解。

我相信，通过这样的科普活动，能够让更多的人了解科学，热爱科学，从而为我们的生活带来更多的便利和福祉。

绍兴科技馆研学游活动作文
《绍兴科技馆研学游趣事》
哇塞，今天我们去绍兴科技馆研学啦！那个兴奋劲儿啊，别提了。

一到科技馆门口，我就被那独特的建筑吸引住了。

走进去一看，嘿，里面可真是别有洞天！各种各样新奇的玩意儿，看得我眼花缭乱。

就说那个模拟地震的区域吧，我和小伙伴们跑过去体验。

哎呀呀，刚站上去，那地面就开始晃动起来，就好像真的地震了一样。

我当时心里有点慌，想着：“妈呀，这不会真地震了吧！”吓得我赶紧抓住旁边的栏杆，感觉自己就像风中的小草，摇摇摆摆的。

晃了一会儿，机器停了，我这才松了一口气，哎呀妈呀，可算结束了。

但转头看看小伙伴们，一个个也是惊慌失措的表情，然后我们互相看着哈哈大笑起来，刚才的害怕一下子就抛到九霄云外去了。

还有那个机器人展示区，有个机器人在那跳舞呢，那动作，嘿，还挺有节奏感的。

我就在那一直盯着它看，心里琢磨着，这机器人咋这么厉害呢，能跳得这么带劲。

我们在科技馆里这里瞅瞅，那里瞧瞧，时间过得飞快。

这一天下来，真是收获满满，不仅玩得开心，还学到了好多科学知识。

等要离开科技馆的时候，我心里还真有点舍不得呢。

今天在绍兴科技馆的研学游真的太有意思啦，下次有机会我还要再来，探索更多有趣的东西！哈哈！。

教研论坛新课程NEW CURRICULUM国画，在小学美术教学中占有重要地位，而国画艺术的核心精神———水墨趣味，则是学生不可不体验的。

那么，如何引领学生体验、创造水墨之趣呢？一、何为水墨趣味作为一种国粹，水墨画有其独特的审美趣味：墨汁在清水里自由地渗透，变形，由密变稀，由深变浅，形成了变幻莫测的形象，你可以看到，有的像威猛的狮子抬头张望，有的像快乐的孔雀翩翩起舞，有的像翻卷的云雾层峦叠嶂，有的像浩瀚大海掀起层层波浪……这是一种自然美的趣味，这种水墨趣味蕴藏着中国文人的万千情愫。

二、贵在水墨趣味中国历代文人画家都讲求笔墨情趣。

元代画家倪瓒云：“余之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。

”（《云林画论》）国画作品中的物象多不合情理，画家所追求的只是物象之外水墨意蕴所能表达的东西而已。

“美术教育往往通过感性的东西，让学生领悟深层的审美思想、审美形态和审美内容。

”（《美术教育概论》）由此可见，水墨画作为一种美术教育，不能不让学生感受诸如线条韵律、材质、色彩、形体等直观趣味。

《义务教育美术课程标准》也明确提出：“美术教育要让学生认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。

”传统国画教学注重临摹，一遍一遍地刻板对临，往往忽略学生的接受能力，使学生产生厌恶的情绪。

如果用富有情感和趣味性的教学，引领学生体验水墨的趣味，激发学生的主动性和积极性，让学生在水墨画中发展个性，那么，自然能让学生产生兴趣。

三、探寻水墨趣味鉴于上述因由，我在自己的国画教学中，作了一些尝试和探索：（一）感知水墨之趣1.故事里的水墨之趣———挑动水墨遐想水墨趣味是一种为多数人所认同的文化，这种文化有时可以用故事呈现出其文化内涵。

古代的“画龙点睛”“妙笔生花”都寄托了这种文化观———落笔成形、随物赋形。

因此，有时一个故事就可以挑动起学生对水墨韵味的无限遐想。

2.游戏中的水墨之趣———激起水墨涟漪学生爱做游戏，那么就让学生在水墨游戏中感受水墨趣味。

吹响劳动号角绽放美丽梦想 ——马鞍小学新时代劳动教育在行动发表时间：2020-12-02T15:13:31.277Z 来源：《教育学文摘》2020年24期作者：叶建丽[导读] 今年3月底，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见叶建丽浙江省绍兴市柯桥区马鞍中心小学今年3月底，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，《意见》明确指出：要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。

《意见》的出台为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。

马鞍中心小学积极响应《意见》要求，在全街道各小学全面推广新时代劳动教育，分别从劳动教育的价值意义、劳动教育的课程开发、劳动基地的全面打造、劳动教育的项目研究、新时代劳动教育的实践方式探寻等方面进行广泛深入地研究，努力进行新时代劳动教育，进行“立德树人”的实践研究。

一、思想统一，倾心助推劳动教育作为学校教育者，对教育环境的变化要有敏锐的洞察力，及时把握和科学预测这些变化，时刻保持对教育前沿的关注和追踪。

马鞍中心小学正是敏锐洞察，捷足先行。

早在中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》之前，便集聚全街道完小校长以上班子成员和业务骨干教师，共商劳动教育大计。

会议上，我们明确劳动教育的时代意义与价值所在，并就如何在学校教学中有效融入劳动教育，引导学生树立正确的劳动价值观、劳动精神、劳动思维，培养学生劳动素养展开了讨论。

与会教师纷纷发表自己的见解，积极为劳动教育的落地生根献计献策，成功地为学校劳动教育的实施打开一扇门。

4月22日，学校召开各校劳动教育开展骨干教师会议，鼓励各校寻找到符合学校实际的有利于劳动教育开展的切入点，因地制宜地进行劳动项目研究，实现马鞍小学劳动教育四面开花的美好局面。

4月30日，学校又召开各学科教研组长会议，就如何将劳动教育融入学科教学，将学科素养和劳动素养有机融合的问题进行探讨。

绍兴市青少年活动中心项目联动活动文学、思训、口才“携手喜迎新年，共同展望未来”活动方案为喜迎新年的到来，了解民族习俗，丰富学生的课堂生活，调动学生的学习积极性和活动参与意识，增强活动中心各团队和学员间的凝聚力，增强学员的集体观念、安全意识，展现活动中心学员风采，弘扬活动中心学员风貌。

特组织“携手喜迎新年，共同展望未来”活动。

一、活动时间：2016年12月31日、1月1日（周六、周日）两天二、活动地点：城东（文学、思训D各教室；前观巷（文学、口才）各教室三、参加对象：文学班学员（文学晚班课学员可以班级为单位自愿参加自己任课老师某一时间段活动）、思训班学员、口才班学员四、活动准备：1.盛老师撰写活动方案；2.赵老师进行活动教室、活动人数、活动内容统计；3.由张江涛老师购置教室布置材料；4.由叶、张两位老师购置学生奖品。

五、教室布置：周六任课老师提早来叶或盛教室领取张贴物品六、活动流程：前观巷：1.各位教师讲述元旦由来或小故事，让学生了解新年习俗；2.进行新年诗歌、古诗朗诵；3.各班以楼层为单位进行联动活动（低段老师可先带学生参加其他班活动，然后再让其他班来自己班参加活动），要求各任课老师把本教室活动照片1-2张上传小记者群；南楼：1.南201、202、203联动；2.南301、302、303联动；北楼：北204、206、208联动东楼：东105、东103（口才教室）、东201、东305联动4.活动内容：各教室可以组织诗词、歇后语、成语、猜谜等文学形式；也可安排巧运乒乓球、夹弹子、画鼻子等活动。

5.活动结束各班学生回教室，根据活动情况分发一、二、三等奖。

城东：1.文学班和思训班学生先书写新年寄语，张贴在心愿墙上留念；2.文学班各教室串联活动：南面：科201、202、203、204；北面：科205、206、207（如果学生较少，教师自己决定，可去每个教室进行大联动）3.活动内容跟前观巷类同；4.活动结束各班学生回教室，根据活动情况分发一、二、三等奖。

小队科普活动新闻稿
7月10日上午，阳光明媚，再大的炎热也抵挡不住我们的热情。

来自树人小学二年级(4)班的向阳花小队，身穿浅蓝色的班服，头戴小黄帽，胸前飘扬着象征这令人骄傲的配饰——红领巾。

一齐出发来到绍兴科技馆，开展小队科普宣讲活动，体味科技魅力。

绍兴科技馆分为三层：
进门就有恐龙模型，那可真是庞大，我们大家伙都兴奋地跑到跟前，与大恐龙一起合影。

一楼是毒品展，同学们认真学习了解有关于毒品的认识，再一次感受到了毒品的危害，并下定决心坚决不触碰毒品！
二楼是探索与发展厅，有各种有趣的科教知识，包括机器人舞蹈、魔方等等。

三楼是科技与生活馆，各种安全知识，包括安全消防知识、人体器官介绍、现代科技产品介绍。

丰富多彩，让我们尽情享受，切实做到学中玩，玩中学。

不怕尝试愿知其精彩，不怕探索深知其快乐这次的研学之旅是一次知行合一的美好体验。

让我们更加感受到科技的创造与发展，作为祖国的花朵，我们应该努力学习，为祖国献出一份属于我的自己的力量！。

在快乐中学习在实践中成长作者：周桂芳来源：《新课程》2023年第23期【教学背景】随着教育事业的发展，素质教育越来越被重视，它要求学生德、智、体、美、劳全面发展。

教师要重点关注小学生的体育教学，要认识到体育活动对学生身心的塑造和养成，同时要想真正提高小学体育教学质量，培养学生体育锻炼的意识，快乐学习、实践学习是重中之重。

“多种形式的滚翻活动方法”是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平二体操类单元教学内容。

它分为两个小单元，旨在让学生掌握滚翻的技巧，增加学生的身体控制能力，既让学生回忆和复习——前滚翻的相关内容，又增加后滚翻的学习内容，进而掌握后滚翻的动作技巧。

滚翻是参与体操活动多种技巧性动作的基础，也是保障身体稳定性和协调性的关键动作。

【教学主题】多种形式的滚翻活动方法（前后滚动）、多种形式的后滚翻活动方法。

【教学过程】★多种形式的滚翻活动方法（前后滚动）一、创设情境，课堂导入教师：同学们，大家好，在开始今天的体育课之前，我邀请我们班的两位同学为我们表演一段体操，掌声欢迎。

两位学生表演，其余学生认真观看。

师：与同伴交流，刚刚这两位同学用了哪些滚翻动作？学生讨论、回答：前滚翻、后滚翻……教师：看来同学们都能从这两位同学的表演中发现滚翻的动作。

滚翻动作是参与体操运动时完成多种技巧动作的基础，也是在球类比赛或日常生活中摔倒时形成自我保护的重要动作。

今天就让我们一起来学习多种形式的滚翻活动方法。

二、探究新知，实践练习（一）热身运动教师带领学生展开热身活动。

第一项，我们先进行简单的原地慢跑练习。

第二项，高抬腿练习。

第三项，伸展运动。

第四项，头部绕环。

最后一项，手腕、脚腕活动一下。

（二）引入新知教师在垫子上示范一个前滚翻。

提出问题：你能看出前滚翻滚直的要点吗？学生1：保持两只手撑垫的位置不变，保持受力均匀。

学生2：在垫子上标记出手掌撑垫的位置。

教师：同学们很棒，理论知识也非常扎实。

我们在练习前滚翻时，要注意手撑垫的位置，保持受力均匀，身体不容易倾斜。

参观科普展作文400字参观科普展作文400字（通用19篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的参观科普展作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

参观科普展作文400字篇1杭州植物园在举办“孩子眼里的植物世界——中国式郁金香”首届科普展，我和奶奶一同前去观赏。

我和奶奶走在植物园里林荫大道上，路旁满山遍野开满了各种颜色的花，有白的、有红的、有粉红加白的、有玫瑰色的、大多都是黄色的。

花的形状像飞舞的蝴蝶，花叶细细的，花的心中都长有细丝的花芯。

每一株花杆顶上都长着3——8朵的花，花杆很长，离地足足有30——40厘米高，杆上没有一片叶子。

原来这就是石蒜，人称中国式的郁金香。

石蒜主产在中国和日本，分布在长江以南地区，如安徽、江苏、浙江等地。

它是石蒜类鳞茎草植物，花期在7——11月。

石蒜最奇特的是“花叶不相见”，就是不开花时，花杆上全是茂盛的叶子，一到花开了出来时，叶子全没有了。

因“开花时无叶陪伴”在植物中是非常少见的，所以石蒜被西方人称为“魔术花”。

石蒜的根是球状形的，称为鳞茎，它含有丰富的淀粉，可用于生产酒精、造纸和建筑涂料。

但它也有毒，是治疗小儿麻痹后遗症的特效药。

原来石蒜还有那么多鲜为人知的知识，真是让人大开眼界。

自然界里有许多科学知识，今后我一定要多看、多观察，做个爱科学，学科学的好孩子。

参观科普展作文400字篇2上周，表弟发了一张“海洋科普展”的优惠券。

今天下午吃完午饭，姑姑就带着我和表弟去参观。

地址上写着“谢东小区东门北200米”，于是，我们就一直找谢东小区的东门。

绕了好长时间，我们才找到了谢东小区的东门，往北一看，天哪！原来是我们来的路上就经过的地方。

我和表弟本以为这次的科普展会很大，2个小时都逛不完的。

谁知进去后才知道，就那么大点儿地方，不用两个小时，20分钟就OK了。

我们进去后，首先看到的就是被称为“海中寿星”的海龟。