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（西师大版）五年级数学上册小数除法：解决问题
一、生活数学
1.植树，3个小组共植了162棵树。
每个小组9人。
平均每人植了几棵树？
2.装饮料，一共生产4800瓶饮料。
24瓶装一箱。
一共需运多少次？
3.装牛奶，某牛奶厂一天生产鲜奶12吨。
有2种包装方法。
①每袋500克，12袋一箱。
②每袋250克，18袋一箱。
怎样包装？需要多少个纸箱？
4.电费，小明家上个月用电85度，每度电的价格是元。
小明家有5口人，平均每人付电费多少钱？
5.做服装，服装厂现存14.5米红绸布，准备做儿童服装。
每套用布1.25米，能做几套儿童服装？
6.收红薯，小明家收了1010千克红薯，准备用丝袋运回，每袋最多装45千克，一共需准备多少个袋子？
二、算一算
63÷÷÷÷÷
÷＋×÷
三、罐头包装
水果罐头车间一天生产水果罐头504千克，分两种规格包装。
1.大瓶罐头，每瓶960克，8瓶装一箱
2.小瓶罐头，每瓶500克，12瓶装一箱
已知大瓶罐头装了50箱，剩下的装小瓶，能装多少箱？
四、兰兰读一本240页的故事书，前5天读180页。
1.根据上面的信息，你能知道些什么？你能想到哪些数学问题？
2.结合下面的条件，你能提出哪些问题？再解答出来。
A. 余下的6天读完
B. 余下的每天读15页。
新西师大版五年级上数学小数除法解决问题（第1课时）教案今天，我为大家带来的是新西师大版五年级上数学教案——小数除法解决问题（第1课时）。
一、教学内容本节课我们学习的是小数除法在解决问题中的应用。
我们将通过例题来学习如何用小数除法求解实际问题。
教材中的相关章节为我们提供了丰富的学习材料。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除法在实际问题中的应用，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是小数除法在实际问题中的应用。
而难点则是如何引导学生将实际问题转化为可以用小数除法解决的问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数除法在实际问题中的应用，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲述一个关于小明买水果的故事，引导学生们思考如何用小数除法解决问题。
2. 例题讲解：接着，我会在PPT上展示一道具体的例题，带领学生们一起分析、解答，让他们掌握小数除法在实际问题中的应用。
3. 随堂练习：我会设计一些类似的练习题，让学生们在课堂上进行练习，巩固他们刚刚学到的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论如何将实际问题转化为可以用小数除法解决的问题。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将小数除法在实际问题中的应用步骤呈现出来，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：小明有2.4元，他想买0.6元一个的铅笔，他最多能买几支？答案：小明最多能买4支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小数除法在实际问题中的应用。
同时，我还会设计一些拓展延伸的任务，让学生们能够在生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入的设定在教案的开始，我通过设定一个实践情景——小明买水果的故事，来吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
这个情景的选择是至关重要的，因为它直接关系到学生们能否理解小数除法在实际生活中的应用。
