紫罗兰阅读理解题目及答案

篇一：紫罗兰读阅读答案篇二：紫罗兰读阅读答案我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说：不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1．短文的结构方式是___________。

①总起分述总结；②总述分述；③分述总述。

2．(1)短文开头的特点是__________。

(2)短文结尾的特点是___________。

(3)开头和结尾的关系是__________。

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。

4．根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用~~~~画出概括短文中心思想的句子。

☆部编版·最新编写（部编版）四年级语文（下册）期中·期末总复习课外阅读·专项练习一、阅读短文,完成练习。

紫罗兰①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差（chā chà）不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

③紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈（juàn quān）游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻（zuān zuàn）进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

④紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折（zhé shé）断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

⑤啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

2．写出下列词语的反义词。

湿润——（）坚强——（）赞美——（）朴实——（）3.句子“有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

”运用了_______________的修辞手法。

【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很好看。

孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。

这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。

”母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。

”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。

”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。

顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳下耀武扬成地炫耀着。

却不见了青青的瓜苗。

孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”“被我拔了，这有什么好哭的。

那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1．短文的结构方式是___________。

（2分）①总起--分述--总结；②总述--分述；③分述--总述。

2．(1)短文开头的特点是__________。

（2分）(2)短文结尾的特点是___________。

（2分）(3)开头和结尾的关系是__________。

（2分）3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。

（3分）4．根据段意给短文分段。

（6分）第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

“没有开花的紫罗兰⑴开始”阅读理解答案阅读下面的记叙文，完成问题。

没有开花的紫罗兰⑴开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。

当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。

有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。

⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。

反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

⑶有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。

看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。

⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。

”⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。

”⑺“紫罗兰？”⑻我犯起了疑惑。

紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。

但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。

⑼小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。

”⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”于是全家都跟着叫它紫罗兰。

其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。

⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与众不同。

这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。

只不过还想从我这儿得到证实罢了。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。

他关心的是它开没开花。

在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。

部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解题和答案第九讲、体会文章的思想感情作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。

因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：从重点词语体会思想感情。

小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。

我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。

写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。

如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。

从关键句子体会思想感情。

很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。

如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。

这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。

在边读边想中体会思想感情。

边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。

如《桥》这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。

童年的柳笛春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。

祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。

此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。

小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。

儿时做柳哨，技术很是熟练。

放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。

新部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1．课外阅读。

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！（1）短文先写了紫罗兰的________，接着写了紫罗兰的________，最后写了紫罗兰的________。

（2）作者赞美紫罗兰的什么？【答案】（1）叶子；花；生命力（2）赞美紫罗兰朴实而别具韵味的美，赞美他顽强的生命力，以及无私奉献的精神。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

（1）每个自然段的开头都说了具体的描写事物。

（2）啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！从这句话我们就可以体会到是对紫罗兰的赞美。

期中阅读理解真题特训（二）语文四年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋•余杭区期中）鼹（yǎn）鼠的启示鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们就在这地下世界里，自由自在地生活着。

它们不受地面的（干扰打扰），不怕刮风下雨。

人们从鼹鼠身上得到启发，于是建造了地下铁道。

ㅤㅤ地下铁道建造在地下十几米到几十米的地方，乘客上下有阶梯，或者是升降电梯、自动扶梯。

车站除了地面厅、地下站厅外，有的还有商店、休息室、娱乐室、餐厅等。

法国巴黎的地铁最方便，一共有五层：第一层是最早的地铁，第二层是后造的新地铁，第三层是商店，第四层是专用地铁，第五层是高速地铁，线路（四通八达四面八方）。

世界上最早修建地铁的国家是英国，那是1863年，还是用的蒸汽机车呢。

现在，地下火车完全是电气化的，由总调度室控制，通过电子计算机，一些无人驾驶的地下火车，有秩序地来来往往，把人送到目的地。

目前，世界上已有八十多个城市修建了地下铁道。

我国的北京、上海、广州等城市已经有了地下铁道，有的城市正在建造地下铁道。

地下铁道的运输量大，速度快，减轻了地面交通的负担，和地面交通互不干扰。

一旦发生战争，地铁还是防空和疏散的好地方。

（1）用“√”在括号里选择合适的词语。

（2）人们从 得到启发，建造了地铁。

（3）第②自然段中详细介绍了法国巴黎地铁，是为了说明 A.巴黎地铁速度快。

B.巴黎地铁很热闹。

C.巴黎地铁设施齐全。

D.巴黎地铁是世界上最好的。

（4）第③自然段画线句子的介绍，主要为了什么？ A.说明英国地铁落后。

B.让人们了解地铁发展历史。

C.突出了英国地铁技术先进。

D.告诉我们英国地铁每天都很繁忙。

（5）地铁的好处主要有：① ② ③防空和疏散的好地方。

（6）“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。

读了这篇小短文，请提出一个值得思考的问题，写在下面横线上。

2．（2022秋•鼓楼区校级期中）阅读下文，回答问题。

蝴蝶和人造卫星①春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞。

藏在花语里的爱阅读及答案
题目：藏在花语里的爱
阅读理解：
走在街头，会有许多人在卖花。

或许你认为它们只是一碗水，一些花瓣和一根茎，并没有什么特别之处。

可是，这些花背后藏着精心的故事，那便是送花的人在表达浓浓的爱意。

这时，你不妨来了解一些花语，因为它们很可能让你读懂情人心中的话语。

- 玫瑰花：向对方表达爱意、青春和美丽。

- 百合花：代表纯洁和高贵。

- 康乃馨花：象征爱、尊敬和感激。

- 紫罗兰花：悄悄地告诉对方“我爱你”，寓意着忠诚、谦卑和幸福。

- 兰花：传递着对方优美的气质和气质，传达着崇高的品质和正直的美德。

有人说，送花是最直接、最快速、最简单，同时也是最经济实惠的一种表达感情的方式。

或许，接受花束的那个人不会马上领会花语的含义，但是，慢慢的，当他(她)看到康乃馨花被你送了三次，会明白这其中的含义。

问题：
1. 花语是什么？
2. 文中提到的哪些花代表爱、纯洁和高贵？
3. 为什么有人认为送花是表达感情的最经济实惠的方式？
答案：
1. 花语是传递给花朵特定含义的语言，用于表达某种情感或意愿。

2. 玫瑰花代表爱、青春和美丽；百合花代表纯洁和高贵；康乃馨花象征爱、尊敬和感激；紫罗兰花代表忠诚、谦卑和幸福；兰花传递着对方优美的气质和才华，传达着崇高的品质和正直的美德。

3. 因为送花是最直接、最快速、最简单，同时也是最经济实惠的一种表达感情的方式。

理解紫罗兰
哎，说起紫罗兰，你脑海中是不是已经浮现出那一片片温柔到不行的紫色小花儿了？它们就像是春日里的秘密信使，悄悄地告诉你：“嘿，春天来啦！”
紫罗兰这家伙，真是有种说不出的魔力。

它不像玫瑰那么张扬，也不似百合那般清冷，它就是那种邻家小妹的感觉，清新脱俗，又不失俏皮。

每次看到紫罗兰，我就忍不住想，这世界上怎么会有这么会“装嫩”的花呢？颜色嫩得能掐出水来，花瓣薄得仿佛轻轻一碰就会碎掉，可它偏偏又那么坚韧，无论风吹雨打，都能傲然挺立。

你知道吗？紫罗兰还有个小秘密，就是它特别喜欢“群居”。

每次看到它们，总是一簇簇、一片片地挤在一起，好像生怕自己被落下似的。

这种团结劲儿，真是让人看了心里暖洋洋的。

就像是一群好朋友，不管遇到啥事儿，都手拉手肩并肩，一起面对。

而且啊，紫罗兰还是个“情绪大师”。

不同的颜色，代表着不同的心情。

深紫色的，就像是沉稳的大姐姐，给人一种安心的感觉；浅紫色的，就像是活泼的小妹妹，总是带着笑脸，让人忍不住想靠近。

有时候，心情不好了，去看看紫罗兰吧，它那温柔的颜色，仿佛能读懂你的心，悄悄地把你的烦恼都带走。

最让我感动的是，紫罗兰的花语是“永恒的美与爱”。

在这个快节奏的社会里，能有多少东西能真正做到永恒呢？但紫罗兰，却用它那不张扬的美，默默地诠释着这份难得的情感。

每次看到它，我都会想，如果爱情能像紫罗兰一样，即使经历了时间的洗礼，依然能保持最初的那份纯真和美好，那该多好啊！
所以啊，下次当你再遇到紫罗兰，不妨停下脚步，好好看看它，感受它那份独特的魅力。

说不定，它还能给你带来意想不到的惊喜呢！。

新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课外阅读。

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！（1）短文先写了紫罗兰的________，接着写了紫罗兰的________，最后写了紫罗兰的________。

（2）作者赞美紫罗兰的什么？【答案】（1）叶子；花；生命力（2）赞美紫罗兰朴实而别具韵味的美，赞美他顽强的生命力，以及无私奉献的精神。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

（1）每个自然段的开头都说了具体的描写事物。

（2）啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！从这句话我们就可以体会到是对紫罗兰的赞美。

【记叙文阅读】“没有开花的紫罗兰⑴开始”阅读理解答案阅读下面的记叙文，完成问题。

没有开花的紫罗兰（1）起初我不知道我家附近有这么多著名的树和草。

当然，我不知道我刚上小学的儿子小铁放学后经常光顾那里，玩疯了直到晚饭。

有时当他回家时，他的脸又热又汗，或者他看起来像一只泥猴。

我不知道这一切都是托儿所引起的。

⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。

反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

（3）有一天，他把一株长着长叶子、细茎和胡子根的紫色植物搬了回来。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。

看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。

（5）我也仔细地看着那个紫色的家伙，然后摇摇头说：“我不知道。

”⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。

”（7）“紫罗兰？”⑻我犯起了疑惑。

紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。

但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。

（9）小铁看到我脸上的疑惑，对我说：“爸爸，你不相信吗？”⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。

”（11）“你认为紫罗兰是一样的吗？它们不能再多一些吗？”⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”于是全家都跟着叫它紫罗兰。

其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。

⒀ 这是那天小铁在育儿室偶然发现的。

当他把它挖出来时，他无法放下它，因为它是不同的。

如此美丽的植物必须有一个名字，所以他认真地想了很久，最后决定叫它紫罗兰。

他兴奋得就像一位科学家为一颗新发现的恒星命名一样。

只是想得到我的确认。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。

他关心的是它开没开花。

在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。

散文阅读及答案落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。

往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。

特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。

一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。

大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。

步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。

我居住的大院里，存有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。

大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属于红叶类，但从不大红大紫，只是无私奉献些微白的颜色，更多的就是黄绿相间的斑驳，把红黄让出自己的果实。

那柿子也就是抢风头，总是以自己的纤细和金黄，迎合着人们的眼球。

当叶子纷纷飞舞，它仍独领风姿在枝头，无私奉献着多彩多姿的美丽。

你看看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展现着与众不同的风韵，使所有的行人都不能不顾盼乃至游走。

为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。

它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。

它不断提醒人们，及时注意增添衣服。

如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。

它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。

一棵也就是不容貌相。

那几棵泡桐树，高大魁梧，堪称材大体细，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，大哥没大哥的样儿。

它尤其经不起压制，西北风一来，比谁都小的叶片，竟颤抖得难受，惊扰之声，比谁都小。

甚至低叫做“害怕啦害怕啦”，夜深人静时，生产血腥气氛，真是没出息！我也就是顾念它叶阔荫小，夏天给人树荫下，对我等存有过无私奉献，也就一致同意它了。

不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不白也不徐，不无姿色，风一吹就滑落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人迎了许多麻烦，真的不敢恭维。

垂柳却是不同。

它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。

专题10 梳理文章顺序【典型例题】车把上的纸鹤那年暑假，我突然萌发了单身去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景点很多，却都分散在各处。

我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。

”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点，下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。

我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。

我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。

景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。

心一静下来，我才猛然想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。

我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。

船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。

此时，天色暗淡下来。

我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。

我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。

我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。

那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾巴还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”感动的暖流顿时传遍全身……想一想：根据文章的叙述内容，把下列反映作者感情变化的词语按顺序排列。

C.大惊失色D.心急如焚E.温暖如春F.愁上眉梢A.喜出望外 B.兴致勃勃正确顺序为：F、B、C、D、A、E（填序号）答题模板文章顺序你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。

有一件事情深深地教育了他。

||一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。

四年级下册阅读理解100篇及答案一、四年级语文阅读理解练习1.阅读文章，回答问题。

善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。

老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。

然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。

小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。

而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。

小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。

我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。

卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。

小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。

我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你! ”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。

再去理发店时，依然指定由她来吹饰。

她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。

看着镜子里的自己，我惊讶极了!真诚地说：“你梳得实在是好哩! ”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。

(选自《成功励志经典似水年华》，延边人民出版社)(1)“不和时宜”中的错别字是________，应该是________;这个成语的意思是________。

(2)下列文中的句子，属于比喻句的有( )(多选题)A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。

B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。

C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。

D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。

(3)小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：① 第一次表情：________，手：________;② 第二次表情：________，手：________。

（部编语文）五年级上册阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很好看。

孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。

这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。

”母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。

”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。

”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。

顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳下耀武扬成地炫耀着。

却不见了青青的瓜苗。

孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”“被我拔了，这有什么好哭的。

那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。

【初中现代文】《贪心的紫罗兰》阅读答案《贪心的紫罗兰》原文及《贪心的紫罗兰》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《贪心的紫罗兰》阅读答案我们一起来分享吧!在一个孤独的花园里，有一朵紫罗兰，花瓣艳丽，香气四溢。

它在同伴中快乐地生活，在花丛中欢快地荡来荡去。

一天早晨，紫罗兰戴着露珠桂冠，抬头朝四周一望，看到一朵玫瑰花，躯干苗条，翘首蓝天，恰似一柄火炬，插在宝石灯上。

紫罗兰张开蓝色的嘴唇叹息道：“唉，在花丛中，我是最不幸运的；在花丛中，我是最卑微的！大自然让我如此卑微。

我只配生活在地面上，而不是像玫瑰一样，把树枝插进蓝天，面向太阳。

玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，笑着摇了摇头，说：“在百花群里，你最糊涂。

你身在福中不知福。

大自然赋予你其他花草都不具备的芳香、文雅、美貌。

赶快打消你这些奇怪的念头和有害的愿望吧!满足天赐予你的福气吧!你要知道：虚怀若谷的人，地位无比高尚;贪得无厌者，永远贫困饥荒。

”紫罗兰回答说：“玫瑰，你来安慰我，因为你得到了我想要的一切；你用格言来掩盖我的卑微地位，因为你伟大而高贵。

在不幸者的心中，幸运者的忠告是多么痛苦；在弱者面前慷慨解囊的强者是多么冷酷！”大自然听了玫瑰与紫罗兰的对话，禁不住打了个寒战，提高嗓门说：“紫罗兰，我的女儿，你怎么了?我了解你，你朴实无华，小巧玲珑，温文尔雅。

究竟是贪欲缠住了你的身，还是虚荣占据了你的心?”紫罗兰乞怜道：“力大恩深的母亲，我谨向您倾诉我心中的恳求和希望，万望您答应我的要求，让我变成一株玫瑰花，哪怕只有一天。

”大自然说：“你不知道你的要求意味着什么。

你不知道你美丽的外表背后隐藏着巨大的灾难。

如果你长高了，看起来更好了，变成了一朵玫瑰，恐怕后悔已经太晚了。

”紫罗兰说：“改变我的外貌吧!让我变成一株身躯高大、昂首蓝天的玫瑰花，……到那时侯，无论如何，我的欲望总算实现啦。

”大自然说：“叛逆的傻瓜，我答应你的请求！如果你遭遇灾难，你只能抱怨你太愚蠢了。