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化学试卷讲评课件

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高三化学试卷讲评课件

高三化学试卷讲评课件

05
题目拓展
同类型题目拓展
01
巩固练习
02
选取试卷中典型题目，搜索并挑 选出同类型的题目进行拓展，帮 助学生更好地理解和掌握相关知 识点。
知识点拓展
深化理解
针对试卷中的知识点，进行深入的讲解和拓展，引导学生深 入思考和理解相关概念和原理。
新题型拓展
应对挑战
针对当前高考新题型，进行有针对性的拓展训练，帮助学 生熟悉新题型，提高解题能力。
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•·
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选项混淆：有些学生因对知识点掌握不扎实，导致在选择 题中混淆了选项，如化学反应类型的判断、物质分类等。
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概念理解偏差：学生对某些化学概念理解不准确，导致在 选择题中做出错误判断，如电子排布规律、化学键类型等 。
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对试卷的区分度进行分析，了解试题 对于不同水平学生的区分情况。
难度分析
难度与教学关系
探讨难度与教学内容的关系，指出教 学重点和难点的掌握情况。
考点分析
知识覆盖面
VS
分析试卷中涉及的知识点范围和数量 ，评估知识点的覆盖面。
考点分析
重点与难点
指出试卷中的重点和难点知识点，并分析其考查形式 和深度。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实验题答题技巧
明确实验目的
首先明确实验的目的和要求， 确保答题方向正确。
分析实验原理
根据实验原理，分析实验步骤 和操作方法。
注意实验细节
注意实验中的细节问题，如试 剂的用量、操作顺序等。
总结实验结论
根据实验结果和数据，得出正 确的实验结论。
03

初三化学的资料期末试卷讲评ppt课件

初三化学的资料期末试卷讲评ppt课件

❖ 让本人充溢活力，让本人生动起来； 〔1分〕
❖ 要英勇地丢弃外在的虚伪，发扬本人 的智慧以改动本人气质；〔1分〕
❖ 〔4〕要找到面对困难的勇气和自信。 〔1分〕〔第2问得分不超3分〕
❖ 〔在5-8段找〕
❖〔四〕17 ❖15 4 〔1〕几欲昏倒 ❖〔2〕不离不弃〔伤心欲绝、苦楚
万分〕
❖〔3〕日渐消瘦 ❖〔4〕大脑萎缩 ❖〔此题不强求用原文词语作答〕
❖3 3 C
❖4 3 A
❖ 5 4 ⑴母爱是史铁生笔下的那处阳 光下的繁花，〔1分〕为心灵指亮前路； 〔1分〕
❖ ⑵母爱是琦君笔下的那坛新年里的春酒， 〔1分〕为童年熏染芬芳。〔1分〕
❖ 〔3〕母爱是丫丫笔下的那声悄然的开 门声，为生命保驾护航。
❖二〔一〕10 ❖6 3 ⑴时 ⑵罚〔惩罚〕 ⑶善 ❖7 4 ⑴奖惩功过、好坏，不应该因在 宫中或府中而异〔或：有所不同〕。
❖ 10 3 施氏之邻人孟氏/同有二子/所业亦 同/而窘于贫
❖ 11 3 由于施氏的儿子抓住时机，见机行 事，顺应诸侯君主的需求，所以胜利；而孟 氏的儿子却是机械地照搬他人的阅历，不懂 得因时因地而变〔没有灵敏变通〕，所以失 败。〔3分，双方成败的缘由都答对才得总分 值；只答对其一得2分〕
❖ 【参考译文】鲁国的施氏有两个儿子，其 中一个喜好学术，另一个爱兵法。爱学术 的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯 接纳了他，让他做诸位公子的教师。喜好 兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法 向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任 军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财， 他们的爵位使亲族显耀。
❖〔评分点：“陟〞“臧〞“否〞“异〞， 为赋分点〕 ❖⑵因此先帝才选留下来辅佐陛下。 ❖〔评分点：“是以〞“ 简拔〞 ❖ “以〞“遗〞，为赋分点〕 ❖8 3 C或D〔D全文没有“警戒后主〞 之意，文中也没有提到警戒哪一个奸臣的内 容〕〔C先汉后汉应是由远及近〕

九年级化学1-5单元试卷讲评课件

九年级化学1-5单元试卷讲评课件

(4)某粒子的结构示意图为，当 x-y=8 时，该粒子的符号为_______；
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具
有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是_______(填
字母序号)。
A.NO 和 O2
B.CO 和 N2
C.SO2 和 CO2
D.PO43-和
SO 24
例题32：2.（5 分）下表是元素周期表中第 2、3 周期的元素，请回答有关问题。
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是______(填字母序号)Cl
D.Cl、Ar
(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律__________；
(3)第 7 号元素与第 12 号元素的原子形成化合物的化学式为______；
A.SO2:“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
B.2Na:“2”表示两个钠元素
+2
C.Mg:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 D.S2-:“2-”表示硫元素的化合价为-2
例题4: 25.（3 分）如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探
究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用
例题3: 7.对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是（ B ）
①2H ②2NH3 ③SO2 ④C+u2 O ⑤Mg2+ ⑥2OH－ ⑦H2O
A.表示离子个数的是⑤⑥
B.表示分子中原子个数的是③⑦
C.表示离子所带电荷数的是④⑤
D.表示分子个数的是①②
A 5.下列化学符号中数字表示的意义正确的是( )
例题1： 2.下列物质由离子直接构成的是（D）
A．铜

初中化学试卷分析全解 PPT课件 图文

初中化学试卷分析全解 PPT课件 图文

变式训练
16．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变
为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代
表不同的原子。下列说法中正确的是：C 从微粒的角度认识
A．生成物全部是化合物
物质分类
B．反应后原子数目减少了
C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
19．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂 及操作都正确的是（ BD ）
序号 物质
杂质 试剂
操作
A FeCl2溶液 CuCl2 过量铁粉
结晶
B CO2
H2O
浓硫酸
洗气
C NaNO3溶液 Na2CO3 适量CaCl2溶 过滤 液
D 铜粉
铁粉 过量盐酸 过滤
专题：有关化学方程式的计算．
徐健、王璐、沈林松、杨凡、王晨
进步很大的同学:
杨扬、王玲、秦彩芝、高健、胡士青、陈鹤鑫、 朱晋、徐锦、朱艳、金星
小组讨论：自查自纠
1.错在哪儿？因何而错?
2.针对个人不能解决的问题，四人小 组交流与合作，讨论完成。
3.本组内有无共同争议的问题？需要 老师帮助解决的问题有哪些？
题号 人数 题号 人数
专题：实验现象的观察和记录．
15．下列实验现象描述正确的是（ A ） A．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出
大量的热，生成黑色固体 B．硫酸铜与氢氧化钠溶液混合，产生白色沉
淀 C．充分加热碳酸氢铵固体，生成黑色物质 D．“铜绿”与盐酸混合，得到无色溶液
专题：化学反应模拟图型．
17．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如 下，下列说法正确的是（ AB ） A．该反应属于化合反应 B．该反应前后原子个数保持不变 C．甲和乙的相对分子质量一定相等 D．该图可示意H2与O2的反应

初中化学_第九单元《金属》试卷讲评课初中化学教学课件设计

初中化学_第九单元《金属》试卷讲评课初中化学教学课件设计
本题解题思路：
200克稀硫酸 20克黄铜
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
总质量219.8克
典型错题分析
未知量不能 带单位
答题格式：
解：（1）0.2
（2）设黄铜样品中锌的质量为 x. 参加反应的硫酸的质量为 y
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
65
98
2
X
y
0.2g
化学方程式 书写要正确
Mg Al
Fe
Au
学习目标：
1、自主、合作，解决不会的题。 2、通过纠错，明确自己不会的知识点并掌握。 3、通过典型例题，进一步提高分析、归纳、
运用知识的能力。
活动一 成绩分析
试卷数据分析
班级
15班
16班
平均分 最高分 最低分
分数段 90--100
65分 96分 20分
80--89 70--79
不能燃烧
点燃 3Fe+2O2===Fe3O4
五、0.2g ; 67.5% 4.9%
活动二 小组合作 自查自纠
环节一 个人自主解决问题 环节二 小组合作解决问题 环节三 师生合作解决问题
活动三：典型错题分析
一.实验探究题
23. 某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如
下探究活动：
实验探究题主要操作主要现象实验结论将打磨好的r丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中猜想一正确将粗细相同打磨好的r丝铁丝分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中r丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率将粗细相同打磨好的r铁丝分别在空气中点燃r丝在空气中剧烈燃烧铁丝在空23
九年级化学下册

初中化学试卷讲评课件

初中化学试卷讲评课件

从微粒的角度认识 物质分类
C C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
精品
没参加反应
变式训练2
“ ”和 “ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条
件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列
说法正确的是
A.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
19、20、22、24、26题 ❖ 知识点3：物质分类---第15、23题 ❖ 知识点4：分子与原子（物质的构成）---第16、25
题 ❖ 知识点5：化合价---第6、9、11、18、29题 ❖ 知识点6：化学方程式---第3、12、21、29、27题 ❖ 知识点7：结构示意图---第4、8题 ❖ 知识点8：元素---第10题
精品
（四）化学符号
精品
如试卷上第7、13、14、17、24题
变式训练
1．用化学符号填写下列空白 2个水分子___2H_2_O____；+3 一个亚铁离子__F_e2_+____； 正三价的氮元素_____N______。 2．写出下列符号的含义 3H___3_个_氢_原__子____； Mg2+中“2”表示_每_个__镁_离_子__带_2_个_单_位__的_正__电_荷； 3SO42-___3_个_硫_酸__根_离_子____。精品
精品
+2 选 择 题 答 案
精品
填空题答案
精品
精品
选择题答题情况
精品
填空题答题情况
精品
自查自纠
错在哪儿？因何而错?
精品
【自主矫正】
精品
合作纠错
1.合作纠错：针对个人不能解决的问 题，四人小组交流与合作，讨论完成。 2.本组内有无共同争议的问题？需要 老师帮助解决的问题有哪些？

2025届高三化学一轮复习 周考试卷讲评公开课课件

2025届高三化学一轮复习 周考试卷讲评公开课课件
②H2O2滴定KMnO4：滴加最后半滴H2O2溶液，溶液恰好由紫红色变成无 色，且半分钟内不变紫红色
重点突破
滴定反应终点的颜色变化
寿光市第一中学
课堂实战练习
某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。
Ⅰ.取样、氧的固定 用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与
Mn(OH)2碱性悬浊液(含有KI)混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。 Ⅱ.酸化、滴定将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I－还原为Mn2＋，在暗处静 置5 min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2(2S2O32－＋I2===2I－＋S4O6 2－ )。
A. 装置A中仪器b的名称是三颈烧瓶，装置B的作用是除去挥发出来的HCl 酒精灯迟到早退，
B. 装置D中试剂d可能是足量的 NaOH 溶液，不能是 Na2SO3 溶液
气体早出晚归
C. 装置C中发生反应的化学方程式为 Cl2 2K2MnO4 2KCl 2KMnO4
D. 反应完成后应先熄灭装置A处酒精灯，再打开弹簧夹通入空气，待装置冷却后拆除
（1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是__去___除__水___中___溶__解___的___O__2_______。
（2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置，打开K1、K2，
关闭K3。c中有气体产生，该气体的作用是___排___除__C__中___的__空___气___________。
________________________________________。用适当的方法将B中溶液转移到烧杯中，
再向烧杯中加入一过定滤量的乙醇，烧杯中可析出浅蓝绿色晶乙体醇 ，然后_______、洗涤、烘干。

化学试卷讲评课件

化学试卷讲评课件

全班共 48人
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
人数 0 3 0 8 2 5 0 5 2
5 精选课件
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
人数
2
3
10
2
13
9
27
4
31
35
5
典型错题分析
13.化学与生活 15.实验现象的观察和记录 17.化学反应模拟图型 19.物质的分离、除杂、提纯与共存问题 20.有关化学方程式的计算
精选课件
6
专题：化学与生活
13．以玉米秸秆等富含纤维素的草本植物生产乙醇（ 可做生物汽油）被称为“第二代生物燃料”，俗称 “草油”（grassoline）.下列说法正确的C是（ ） A．纤维素、蛋白质均含有C、H、N等元素 B．纤维素、淀粉遇到碘水均不变蓝 C．“草油”可适当缓解石油的紧缺 D．“草油”是利用草本植物提炼出来的石油
置换反应
C CO2(CO)
足量O2
化合反应
D CaCl2溶液(HCl)
足量CaCO3 复分解反应
精选不准确 答题不规范 知识不会用
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
模拟参加2013年中考
我们体会到什么
氾水初中 薛佳
2014年4精月选课件2日
1
❖ 基本情况统计：
１．平均分： 74.3分 最高分：96分 最低分：43分
２．分数段：
90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 40以下
2人 16人 17人 8人

化学试卷讲评课PPT课件

化学试卷讲评课PPT课件
1
2
3
45
6
7
89
10
出错 1
3
10 13 14 10 28 10 16
6
人数
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
出错 1
3
10 13 14 10 28 10 16
6
人数
.
6
• 二卷：综合性强，基础性强，
•
出错率较高。
.
7
.
8
.
9
.
10
.
11
三、学生失分原因分析
5.如果图象中涉及三个变量，则采取“定一议 二”的方法分析
.
19
下列图象中，不能表示反应A2(g)＋3B2(g) 2AB3(g)（△H<0）平衡体系的是…( D )
.
20
本堂小结
• 一、化学平衡状态判断 • 二 、化学平衡常数及其应用 • 三、总结勒夏特列原理 • 四、 总结图像题解题思路
作业：将错题剖析整理到纠错本
A. 该反应为放热反应
B. 降温后 CO 的浓度增大
C. 降温后 NO2的转化率增加 D. 降温后 NO 的体积分数增大
E. 增大压强混合气体的颜色不变
F. 恒容时，通入 He 气体，混合气体颜色不变
G. 恒压时，通入 He 气体，混.合气体颜色不变
18
化学平衡图象分析的一般方法： 1.明确坐标轴的意义(横坐标、纵坐标、曲线)。 2.弄清曲线上点的意义，特别是某些特殊的点 (转折点、交点等)。 3.弄清曲线斜率大小的含义以及函数的增减性。 4.适当时可作“等温线”、“等压线”等辅助 线。
3.找出答题思路和应试技巧 。.
13

模板初中化学试卷讲评课件.ppt

模板初中化学试卷讲评课件.ppt
演示课件
祝同学们在2018年中考：
金榜题名！ 梦想成真！
演示课件
演示课件
从微粒的角度认识 物质分类
C C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
演示课件
没参加反应
变式训练2
“ ”和 “ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条
件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下
列说法正确的是
A.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
(2)2C2H2+ 5O2 —— 4CO2+ 2H2O （3）Fe2O3+3CO2 —— Fe +3CO2
演示课件
因何而错
审题不仔细 记忆不准确 答题不规范 知识不会用
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
（五）化学方程式
试卷第3、第21（2-5）、第29题 记忆技巧 化学方程式的书写步骤可总结为: “一写”“二配”“三注”。
演示课件
1.配平下列反应的化学方程式： （1）NH3+ Cl2——N2+HCl （2）C2H2+ O2 ——CO2+ H2O （3）Fe2O3+ CO ——Fe +CO2
思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结 合质量守恒定律，可以得到答案。 答案：(1)2NH3+3Cl2====N2+6HCl
演示课件
+2 选 择 题 答 案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 DABADCDCBD
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 BBABCDACBC

高三化学试卷讲评课件

高三化学试卷讲评课件

计算题答题技巧
针对计算题的答题技巧进 行总结，如分步计算、检 查计算过程等。
03
知识梳理与巩固
基础知识回顾
总结化学元素周期表 中的常见元素及其性 质。
总结化学实验中常用 的仪器及其使用方法 。
回顾常见化学反应方 程式的书写规则和配 平技巧。
重点难点解析
针对试卷中的重点题型，如计算题、实验题等，进行详细的解题思路和技巧讲解。
学习计划调整
01
制定新的学习计划
02
根据考试反馈和自身情况，调整 学习计划。例如，增加每日复习 时间、调整每周复习科目、制定 专项突破计划等。
备考策略优化
优化备考策略
分析之前的备考策略，找出不足之处，并加以改进。例如， 改进时间分配策略、优化答题顺序、提高答题技巧等。
THANK YOU
感谢观看
高三化学试卷讲评 课件
目 录
• 试卷分析 • 答题情况分析 • 知识梳理与巩固 • 题目解析与拓展 • 反思与提升
01
试卷分析
总体分析
01
全面概括
02
03
04
本次考试主要考察了高三化学 的核心知识点，包括有机化学 、无机化学、化学反应原理等
。
试卷整体难度适中，没有出现 特别偏难怪的题目。
试卷的题量合理，分布均匀， 有利于学生答题。
ห้องสมุดไป่ตู้4
题目解析与拓展
典型题目解析
总结词：详细解析
详细描述：对试卷中的典型题目进行深入解析，包括涉及的知识点、解题关键点 、常见错误等，帮助学生理解题目背后的原理和思路。
解题思路拓展
总结词：举一反三
详细描述：针对典型题目，进行解题思路的拓展，引导学生思考其他可能的解题方法，培养他们的思 维灵活性和创造性。

化学第一次段考试卷讲评PPT课件

化学第一次段考试卷讲评PPT课件

总结考试情况
01
02
03
基础知识部分
主要考察学生对化学基础 知识的掌握情况，包括元 素周期表、化学方程式、 物质分类等。
应用知识部分
主要考察学生运用化学知 识解决实际问题的能力， 如化学实验操作、化学计 算等。
综合知识部分
主要考察学生对化学知识 的综合运用能力，如分析 图表、推断物质等。
对学生的建议
在计算过程中要细心，注意运 算符号、单位和数值的准确性 。
运用简便算法
对于一些计算量较大的问题， 可以运用简便算法来提高计算 效率。
检查结果
在完成计算后，要检查结果是 否符合实际情况和题目的要求
。
04
典型例题解析
选择题解析
选择题1解析
这道题考查的是化学基础知识，涉及到物质 的性质和变化。选项A描述的是物理变化， 选项B描述的是化学变化，选项C描述的是 物理性质，选项D描述的是化学性质。根据 定义，我们可以判断出正确答案是B。
03
答题技巧分析
选择题答题技巧
排除法
通过排除明显错误的选 项，缩小选择范围，提
高答题正确率。
推理法
根据题干所给条件，通 过逻辑推理得出正确答
案。
对比法
将选项中的答案进行对 比，找出最符合题意的
答案。
直接法
对于一些简单的问题， 可以直接从题干中找出
答案。
填空题答题技巧
01
02
03
04
准确审题
仔细阅读题目，明确题目要求 ，避免答非所问。
填空题2解析
这道题考查的是化学计算。根据题目给出的数据，我们可以计算出物质的量、 质量、摩尔质量等。注意计算过程中的单位换算和计算精度。
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全班共45人
最高分44分 最低分15分
题号 人数 题号 人 数
1
07
25
2
08
11

09
7
4
8 10 19
5
14 11
2
6
7 12 45
典型错题分析
5. 物质类别 7. 物质分类 8. 化学反应模拟图型 10. 化学反应前后物质量的变化 12. 有关化学方程式的计算
7、物质分类知识回顾
练习 ： 6
表不同的原子。下列说法中正确的是：C 从微粒的角度认识
A．生成物全部是化合物
物质分类
B．反应后原子数目减少了
C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
没参加反应
12、差量法的应用
❖ 一定量某碳酸钠和硫酸钠的混合物，完全溶解形成 100克溶液，将其加入100克一定质量分数的硫酸溶 液中，恰好完全反应，生成的气体全部逸出后，所 得溶液质量是195.6g,蒸干的15.6克硫酸钠。计算加 入的硫酸溶液的溶质质量分数？
分析总结 自我超越
成绩点评
表扬：
成绩突出的同学:
王晋婷 张磊磊 郑莎莎 王美玉 任亚娟
进步很大的同学:
刘一平 王梦怡 马豪静 张雅婷 郑笑毅 杨琳婷 谷阳阳 许晶晶 闫一丹 段香竹
自查自纠
1.错在哪儿？因何而错?
2.针对个人不能解决的问题，四人小 组交流与合作，讨论完成。
3.本组内有无共同争议的问题？需要 老师帮助解决的问题有哪些？
电离出的阳离子全部是氢离子的化合物
电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物
金属粒子和酸根离子构成的化合物
由两种元素组成其中一种 元素是氧元素的化合物
8、化学反应微观模拟图形题
❖ 考察知识 ❖ 1、从微观角度认识物质分类 ❖ 2、从微观角度认识化学反应 ❖ 3、化学方程式的书写能力 ❖ 4、物质间的质量比的计算 ❖ 5、质量守恒定律的实质
❖ 粗盐提纯杂质 MgCl2 Na2SO4 CaCl2
除杂所选试剂及顺序（NaOH）（BaCl2） （NaCO3）
❖ 练习：22
❖ 氢氧化钠的变质问题的探究：
❖
河南中考117页
识记
18、物质的推断
❖ 物质推断类型题 物质的推断是通过已知实验事 实，根据性质分析推理出被检物质的成分
❖ 解题思路
分析 原理
因何而错
看的不仔细 记忆不准确 答题不规范 知识不会用
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
明显条件
抓关键
隐含条件
突破口
验证
物质特征 反应特征 现象特征
推断
顺推 逆推 论证 筛选
结论
练习：18
❖ 23、有关杂质问题的计算
❖ 将硫酸钠与氢氧化钠的固体混合物20g,加 入到196g质量分数为10％的稀硫酸中， 恰好完全反应。求：
❖ （1）该混合物中氢氧化钠固体的质量。 （2）反应后所得溶液的溶质质量分数。
练习：15
❖ 17．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如 下，下列说法正确的是（ AB ） A．该反应属于化合反应 B．该反应前后原子个数保持不变 C．甲和乙的相对分子质量一定相等 D．该图可示意H2与O2的反应
变式训练
16．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变
为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代
解：生产二氧化碳的质量为 100g+100g -195.6g = 4.4g
设反应的硫酸质量为x
Na2CO3 + H2SO4===Na2SO4 + H2O + CO2
98
44
x
4.4g
98
x
44
4.4g
x=9.8g 硫酸溶液中溶质的质量分数为 9.8g
100g ×100％=9.8％
17、以钠为主线的物质的提纯、溶液的 配置质量分数的计算，以及变质问题