幼儿园大班音乐活动《木瓜恰恰恰》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标1.能够正确唱出《木瓜恰恰恰》这首歌曲；2.能够模仿乐器演奏及舞蹈动作；3.能够识别歌曲中的旋律、节奏、歌词等元素；4.增强儿童活泼开朗的气质，培养儿童团队协作精神。

二、教学步骤1. 热身：在开始教学前，可以进行一些简单的热身运动，如搓手、扭动腰部、摇头等，以缓解孩子们的身体疲劳和紧张情绪。

2. 引入：老师可以播放一段《木瓜恰恰恰》的音乐，让孩子们听一遍，引导孩子们感知旋律和节奏，并问孩子们这首歌叫什么名字。

3. 学习歌词：老师可以给孩子们发歌词，带领孩子们一起读和唱。

通过歌词的学习，孩子们可以更好地理解歌曲的内容和表达方式，增强参与感。

4. 学习舞蹈：老师可以根据歌曲的节奏和内容，编排简单的舞蹈动作，如手舞、脚步等。

在孩子们掌握歌词的基础上，逐步带领孩子们学习舞蹈，提高孩子们的形体感知和协调能力。

5. 学习乐器演奏：老师可以给孩子们准备一些简单的乐器，如铃鼓、手摇铃等。

在孩子们掌握歌词和舞蹈动作的基础上，逐步带领孩子们学习演奏乐器，并加入到歌曲中，使孩子们更好地感受歌曲的节奏和韵律。

6. 练习和巩固：在孩子们掌握歌词、舞蹈和乐器演奏的基础上，可进行反复练习和巩固，使孩子们更好地掌握歌曲的内容和技能。

7. 结束：在教学结束前，老师可以让孩子们自由表达一下自己对这首歌曲和教学的感受，并给予他们适当的表扬和鼓励。

三、教学重点和难点1. 教学重点：1.歌曲的旋律、节奏和歌词；2.舞蹈动作的编排和演示；3.乐器演奏的学习和应用。

2. 教学难点：1.歌曲的记忆和表达；2.舞蹈动作的协调和节奏；3.乐器演奏的技巧和应用。

四、教学效果评估通过教学课堂和孩子们的表现，可以对教学效果进行评估：1.能够正确唱出歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；2.能够模仿舞蹈动作，掌握舞蹈的节奏和动感；3.能够演奏乐器并应用到歌曲中，增强音乐素养和感知能力；4.孩子们活泼开朗，团队协作精神增强，促进孩子们身心健康的发展。

幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【活动设计】《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。

在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。

【活动目标】1、学习和运用切分音节奏。

2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。

3、在集体合奏中体验演奏的.乐趣。

【活动准备】图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）【活动过程】1、律动《采果子》。

师：天气真好，我们去果园摘果子。

2、节奏练习。

师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。

3、以游戏的形式引入课题。

师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。

师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。

4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。

师：那这次我们听音乐拍手。

5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。

师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。

师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。

这次，有难度了要边听边看边拍边说。

6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。

7、按教师指挥分组拍节奏。

师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。

8、拿乐器演奏。

师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。

那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。

幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》含反思一、教学目标1.学习歌曲《木瓜恰恰恰》，感受音乐的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感和合作意识。

3.通过音乐活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学内容1.教学歌曲《木瓜恰恰恰》。

2.创编动作，进行歌曲表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》，感受音乐的韵律美。

2.难点：创编动作，进行歌曲表演。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道木瓜是什么吗？幼：知道，木瓜是一种水果。

师：那你们知道木瓜长什么样吗？幼：木瓜是椭圆的，绿色的。

师：今天，老师带来了一首关于木瓜的歌曲，名字叫《木瓜恰恰恰》，我们一起来看看吧！2.教学歌曲（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

师：小朋友们，你们觉得这首歌曲怎么样？幼：很好听，很有趣。

（2）教师教唱歌曲，逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。

（3）分组唱，男生女生轮唱，巩固歌曲。

3.创编动作（1）师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来一起创编动作吧！（2）幼儿自由发挥，创编动作。

（3）教师挑选一些优秀的动作，进行展示，并鼓励其他幼儿学习。

4.歌曲表演（1）师：现在，我们将歌曲和动作结合起来，进行表演。

（2）幼儿分成小组，进行歌曲表演。

（3）教师对表演进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《木瓜恰恰恰》的教学，让幼儿感受到了音乐的韵律美，提高了他们的音乐素养。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和合作意识，让他们在音乐活动中得到了锻炼。

3.通过创编动作和歌曲表演，激发了幼儿的创造力和语言表达能力。

4.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。

5.不足之处：在创编动作环节，部分幼儿参与度不高，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与。

6.今后教学改进方向：多让幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐素养，同时注重培养他们的合作意识和创造力。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的旋律和节奏。

幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》教案：幼儿园大班音乐公开课《木瓜恰恰恰》课程主题：木瓜恰恰恰课程目标：1. 通过学习《木瓜恰恰恰》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感；3. 提高幼儿的表达能力和合作意识。

教学准备：1. CD和音响设备；2. 幼儿喜爱的木瓜模型；3. 宣纸或画纸、蜡笔。

教学流程：1. 热身活动 (5分钟)- 让幼儿自由活动，跳跃、摆动身体，放松筋骨。

- 张开双手，做出摇摆的动作，让幼儿模仿。

2. 引入歌曲 (5分钟)- 引导幼儿观察和触摸手中的木瓜模型，询问他们认识这个水果吗？- 播放《木瓜恰恰恰》，同时展示木瓜图案的图片让幼儿观看。

3. 歌曲欣赏和体验 (10分钟)- 向幼儿介绍歌曲的节奏和动作，让幼儿模仿并积极参与。

- 播放《木瓜恰恰恰》歌曲，带领幼儿一起跳舞、摆动身体，配合歌曲的节奏。

4. 制作木瓜画 (15分钟)- 给每个幼儿一张宣纸或画纸和蜡笔，引导他们画出一个漂亮的木瓜，并帮助幼儿用蜡笔为木瓜涂上美丽的颜色。

- 引导幼儿用自己的方式表达他们对木瓜的喜爱，可以是歌曲舞蹈、诗歌、故事等。

5. 展示和合作表演 (10分钟)- 鼓励幼儿将自己画的木瓜放在教室的墙壁或展示板上，形成一个大的木瓜壁画。

- 播放《木瓜恰恰恰》歌曲，让幼儿一起表演并跳舞，展示他们的创作成果。

6. 结束活动 (5分钟)- 课堂结束前，与幼儿一起欣赏他们的作品，并回顾今天学到的内容。

- 鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体验。

教学延伸：1. 在日常生活中，多听一些儿歌，跟随节奏和动作一起舞动身体。

2. 利用平时闲暇时间，让幼儿自由发挥，创作属于他们自己的音乐和舞蹈。

3. 家长可以邀请幼儿与家人一起唱歌、跳舞，增加家庭乐趣。

评估与反思：1. 观察幼儿是否能够积极参与课堂活动。

2. 感受幼儿是否对歌曲有所了解和喜欢。

3. 检查幼儿的创作和表达能力，是否能够自由表达感受和创作意愿。

一、活动名称：大班音乐活动教案及反思——木瓜恰恰恰范本二、活动目标：1. 理解歌词的意义，能用自然、优美的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

2. 能跟随音乐节奏进行舞蹈动作，体验音乐舞蹈带来的快乐。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的创造力、表现力。

三、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、图片、木瓜道具。

2. 材料：小凳子、镜子。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

b. 进行音乐游戏“抓虫子”，让幼儿跟随音乐节奏捕捉“虫子”，提高幼儿的节奏感。

2. 引入主题（5分钟）a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果。

b. 教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》，让幼儿听并提出问题，如“歌曲中唱的是什么水果？”、“歌曲的节奏是怎样的？”等。

c. 教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿熟悉歌词内容。

3. 学唱歌曲（5分钟）a. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

b. 教师针对幼儿的演唱进行指导和鼓励，让幼儿充满自信地演唱。

a. 教师示范舞蹈动作，如恰恰恰、转圈等，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。

b. 教师分组组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在游戏中体验舞蹈的乐趣。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师针对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐幼儿参加园所的音乐比赛或演出活动，让幼儿在更广阔的舞台上展示自己。

教师可鼓励幼儿在家与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。

六、活动名称：大班音乐活动教案及反思——木瓜恰恰恰范本七、活动目标：1. 能用动作表现歌曲《木瓜恰恰恰》中的节奏变化。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。

八、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、图片、木瓜道具、沙锤等打击乐器。

幼儿园大班音乐律动教案模板《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》是幼儿园大班音乐律动教案模板，本文包含：引导幼儿把每一种水果唱清楚，口型圆，根据音乐节奏拍手，并用乐器合作表现图谱，体验集体合作为乐曲伴奏的快乐。

以下我为大家整理的“幼儿园大班优质课教案模板，希望对各位老师有帮助。

一、活动目标在会唱歌：曲《木瓜恰恰恰》的基础上，与同伴分享交流自己创编的节奏图谱并尝试用乐器表现，体验集体合作为乐曲伴奏的快乐。

二、活动准备1、经验准备会唱歌曲《木瓜恰恰恰》，对歌曲节奏规律有所感知·；在区域中个别探索歌曲节奏，尝试创编节奏并用节奏图表示。

2．材料准备《木瓜恰恰恰》的音乐；幼儿自制乐器(沙球)、响板、小铃。

三、活动过程(一)歌曲《木瓜恰恰恰》1．回忆歌曲名称及歌词T：水果大卖场开张啦，卖场里还有音乐呢，真热闹!你们听是什么歌?（弹奏歌曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

)2．集体演唱歌曲T：请你们把水果稳稳地、轻轻地运到大卖场。

不放错水果，而且保证它们又大又新鲜。

(引导幼儿把每一种水果唱清楚，口型圆。

)(二)节奏律动《木瓜恰恰恰》1、分析律动的节奏规律T：水果运到大卖场了，现在要请你们把水果摆到柜台上了，次摆几个? (引导幼儿根据音乐节奏拍手。

2．幼儿集体操作T：我们一起来整理水果摊。

(引导幼儿用第一段拍手，第二段拍腿的动作表现音乐节奏。

)3．找出“恰恰恰”的节奏。

T：放好水果要做广告，在“恰恰恰”的时候做广告。

(幼儿集体操作用拍腿表示，用语言帮助幼儿稳定节奏，例如：仔细看轻轻挑真好吃等。

)(三)乐器表现《木瓜恰恰恰》1、分享交流图谱*图谱一：葫芦型、苹果、葫芦型、苹果、葫芦型、苹果。

T：柜台上放了各种各样的水果，我们来看看都是怎么放的？(出示一张幼儿创编的节奏图谱。

)T：这个是哪位营业员的柜台?你来介绍一下代表什么? (引导幼儿说明形状的含义，例如：葫芦型代表拍手，苹果代表休息，并请幼儿演示，然后老师哼唱，幼儿操作。

一、活动名称：大班音乐活动教案及反思《木瓜恰恰恰》范本二、活动目标：1. 体验木瓜的生长变化过程，感知音乐的韵律和节奏。

2. 学会用动作表现木瓜的生长过程，培养幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、活动准备：1. 物质准备：木瓜图片、音乐《木瓜恰恰恰》、小木瓜手偶、舞台背景。

2. 经验准备：幼儿已有种植植物的经验。

四、活动过程：1. 导入：教师出示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的生长变化过程，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解木瓜的生长过程，引导幼儿体验音乐的韵律和节奏。

b. 幼儿跟随音乐《木瓜恰恰恰》做动作，表现木瓜的生长过程。

c. 教师邀请幼儿分享自己的创意动作，培养幼儿的创造力。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，增强团队精神。

b. 幼儿自由组队，进行创意舞蹈比赛，展示团队协作能力。

五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，了解木瓜的生长过程，感知音乐的韵律和节奏。

2. 教师反思活动组织过程，关注幼儿在活动中的表现，为下次活动提供改进方向。

3. 鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历，增进亲子关系。

六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿跟随音乐的节奏，用动作表现木瓜的生长过程。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

难点：1. 幼儿能够独立思考并创作出具有创意的动作。

2. 幼儿在集体舞中能够保持统一的节奏和动作。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置木瓜生长情境，引导幼儿感受音乐与动作的结合。

2. 游戏教学法：通过集体舞游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 创意教学法：鼓励幼儿独立思考，创作出具有个性的动作。

八、教学内容：1. 学习木瓜的生长过程，了解音乐与动作的关联。

2. 学习集体舞《木瓜恰恰恰》，培养团队协作能力。

3. 创作个人动作，展示创造力。

九、教学步骤：1. 导入：教师出示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的生长变化过程，激发幼儿兴趣。

幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解木瓜的外形特点，知道木瓜的生长过程。

2. 技能目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《木瓜恰恰恰》，并能用动作表现出来。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：木瓜图片、实物木瓜、多媒体课件等。

2. 音乐准备：歌曲《木瓜恰恰恰》音频文件。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察木瓜图片，引导幼儿说出木瓜的外形特点，如颜色、形状等。

2. 认识木瓜：实物展示木瓜，让幼儿触摸、品尝，了解木瓜的生长过程。

3. 学习歌曲：播放歌曲《木瓜恰恰恰》，让幼儿边听边跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。

4. 动作表演：教幼儿学习歌曲中的动作，如恰恰恰的舞蹈动作，边唱边跳。

5. 互动环节：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养幼儿的团队协作能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，如是否积极参与讨论、演唱和表演等。

2. 歌曲掌握程度：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲，并正确地完成动作。

3. 团队协作能力：评价幼儿在互动环节中的团队协作精神，如是否配合默契、相互帮助等。

六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作关于木瓜的绘画或手工艺品，培养幼儿的创造力。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果的生长过程，并拍摄照片或绘制图片，下次课堂分享。

七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能熟练地唱出歌曲并完成动作。

但在团队协作环节，部分幼儿表现得不够积极，需要在今后的教学中加强培养。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多有趣的互动环节，提高幼儿的团队协作能力。

注重个体差异，关注每个幼儿的成长。

八、家长沟通：1. 通知家长：通过群、家访等方式，通知家长幼儿在音乐课上的表现，以及今后的教学计划。

幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标1.了解歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和节奏，能够准确地演唱。

2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。

3.通过歌曲活动，增进幼儿的团队协作和交往能力。

二、教学内容1.歌曲教学：《木瓜恰恰恰》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱、表演唱3.音乐游戏：传递木瓜、木瓜恰恰恰舞蹈三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和节奏，能够准确地演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的喜好。

2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。

教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的意思，帮助幼儿理解歌词。

教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。

3.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，进行分组演唱。

集体演唱歌曲，注意演唱时的音准和节奏。

教师挑选几名幼儿进行表演唱，展示他们的演唱水平。

4.音乐游戏游戏一：传递木瓜教师将一个玩具木瓜放在幼儿之间，随着歌曲的节奏，幼儿将木瓜传给下一个幼儿。

当音乐停止时，手持木瓜的幼儿要说出歌曲中的一句歌词。

游戏二：木瓜恰恰恰舞蹈教师示范舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。

教师与幼儿一起跳舞，注意舞蹈节奏与歌曲的配合。

教师引导幼儿思考：还有哪些水果可以编成歌曲呢？鼓励幼儿创作新的歌曲。

五、教学反思教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个体差异，给予适当的指导。

在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作能力和交往能力，让他们在音乐活动中学会分享和合作。

教学中，教师要注重激发幼儿的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价1.学期末进行歌曲演唱比赛，评价幼儿的演唱水平。

2.家长反馈幼儿在家的音乐学习情况，了解幼儿的学习兴趣和进步。

3.教师观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们的音乐素养和团队协作能力。

幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》
一、教学目标
1.能够正确听辨音乐中的节奏和旋律，并表现出来；
2.能够理解和运用音乐的基本概念，如节奏、旋律、速度、强弱和音色
等；
3.发展幼儿的动作协调能力和音乐节奏感。

二、教学准备
1.教师准备音乐《木瓜恰恰恰》；
2.教师准备木瓜图片，以及其他相关道具、乐器。

三、教学内容及步骤
步骤一：介绍音乐
教师播放音乐《木瓜恰恰恰》并问孩子们是否知道这首歌，介绍这首歌所属的
音乐类型，以及这首歌的基本节奏和旋律。

步骤二：孩子们模仿节奏和旋律
教师可以帮助孩子们正确听辨音乐中的基本节奏和旋律，并让孩子们模仿节奏
和旋律，可以手拍、击打简单的乐器或者跟着伴奏起舞。

步骤三：模仿动物形象
在孩子们对歌曲有了一定的了解之后，教师可以介绍关于歌曲中提到的“小猪”、“老鼠”和“兔子”等动物形象，鼓励孩子们模仿这些动物的动作和声音，加强孩子们
的动手和动脚协调能力。

步骤四：幼儿分享
在课堂的最后，教师可以让孩子们分享经验和感受，可以询问孩子们对这首歌
的理解和对这首歌的感受，鼓励孩子们表达自己的想法和感情。

四、教学反思
教师通过音乐教学，让孩子们更好地理解和运用音乐的基本概念，培养幼儿的
动作协调能力和音乐节奏感，增强幼儿的艺术修养和审美水平。

同时，让孩子在音乐教学中产生自信、自尊和自爱，促进幼儿在心理和情感上的健康发展。

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案一、教学目标1.感受音乐《木瓜恰恰恰》的韵律和节奏，激发对音乐的兴趣。

2.学会歌曲中的简单舞蹈动作，提高身体协调性。

3.通过歌曲传递积极向上的情绪，培养团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和舞蹈动作。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作的准确性。

三、教学准备1.教学材料：《木瓜恰恰恰》音乐、视频。

2.教学道具：木瓜模型、舞蹈道具。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.邀请幼儿分享他们对木瓜的了解。

（二）音乐欣赏1.播放《木瓜恰恰恰》音乐，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.邀请幼儿谈谈他们在欣赏音乐时的感受。

（三）歌曲教学1.教师清唱《木瓜恰恰恰》，引导幼儿跟唱。

2.分句教唱，确保幼儿掌握歌曲旋律。

3.加入舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。

（四）舞蹈教学1.教师示范舞蹈动作，分解动作讲解。

2.幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏和准确性。

3.分组练习，互相观摩、纠正。

（五）互动游戏1.设计“木瓜恰恰恰”舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与。

2.每组派出代表进行比赛，其他幼儿担任评委。

3.评选出最佳舞蹈团队，给予奖励。

2.邀请幼儿分享他们在本节课中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。

五、教学反思本节课通过音乐《木瓜恰恰恰》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的身体协调性。

通过互动游戏和比赛，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中自然地掌握歌曲和舞蹈。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

1.在舞蹈教学环节，部分幼儿对动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2.在互动游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中给予更多鼓励和支持。

3.教师在示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿更好地学习。

幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

2.能够用动作表现歌曲中的节奏，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》，理解歌曲的含义。

难点：用动作表现歌曲中的节奏，准确把握歌曲的旋律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《木瓜恰恰恰》音频、歌词课件。

2.教学道具：木瓜模型、水果刀、餐盘。

四、教学过程（一）导入1.教师出示木瓜模型，引导幼儿观察并说出木瓜的特征。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出原因。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌曲的含义。

3.教师分句教唱歌曲，重点指导幼儿掌握节奏和旋律。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。

（三）动作创编1.教师示范用动作表现歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自己创编动作，展示给小伙伴看。

3.教师选取部分幼儿的动作，进行集体展示。

（四）互动游戏1.教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，巩固歌曲中的节奏。

2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师反思本次活动的设计和实施，为今后教学提供借鉴。

五、教学反思1.教学内容丰富，环节紧凑，吸引了幼儿的注意力。

2.歌曲学习过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感。

3.动作创编环节，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。

4.互动游戏环节，提高了幼儿的集体合作意识。

5.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导。

但本次教学也存在不足之处：1.部分幼儿在歌曲演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

2.在互动游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，教师需引导幼儿正确看待比赛，培养团队精神。

重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，教师可以设计如下对话来引导幼儿理解和掌握歌曲：教师问：“小朋友们，你们听到歌曲中‘恰恰恰’的节奏了吗？我们可以怎么用动作来表示这个节奏呢？”幼儿回答：“可以用拍手或者跺脚表示。

幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标：1. 让学生了解并学习音乐舞蹈《木瓜恰恰恰》，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 提高学生的音乐动作协调能力，培养他们的音乐表演能力和团队合作能力。

3. 培养学生的集体观念和团队意识，锻炼他们的自信心和表演自信心。

二、教学内容：音乐舞蹈《木瓜恰恰恰》三、教学准备：1. 教材：音乐舞蹈《木瓜恰恰恰》的音乐CD、舞蹈示范视频。

2. 道具：木瓜、音乐舞蹈道具。

四、教学环节及内容：1. 热身活动（5分钟）老师引导学生做身体放松操，操练手臂、腰部、腿部的伸展运动，为接下来的舞蹈准备。

2. 音乐导入（5分钟）老师播放《木瓜恰恰恰》的音乐，带领学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习舞蹈动作（10分钟）老师示范舞蹈动作，引导学生模仿跟随，逐渐掌握舞蹈的基本动作。

4. 分组练习（15分钟）将学生分为几个小组，每个小组练习舞蹈动作，老师巡视辅导，帮助学生改正动作不准确的地方。

5. 合成大型舞蹈（15分钟）各小组轮番表演舞蹈，其他学生观摩学习，激发学生的热情和动力。

6. 表演展示（5分钟）老师组织学生进行大型舞蹈表演，展示学生的舞蹈成果。

7. 温馨结束（5分钟）老师和学生一起回顾今天的课程，鼓励学生，并对学生的表演给予肯定。

五、教学方法：1. 示范引导法：通过示范舞蹈动作，带领学生模仿跟随，掌握舞蹈的基本动作。

2. 分组练习法：将学生分为小组，让他们在小组内互相练习，相互帮助，提高舞蹈的整体效果。

3. 多媒体辅助法：通过播放舞蹈示范视频，在学生学习舞蹈动作时提供参考和示范。

4. 肯定鼓励法：在学生表演和展示阶段，及时对他们的表现给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和表演激情。

六、教学反思：通过本次音乐舞蹈公开课的教学活动，学生积极参与课堂讨论，配合动作练习，学生对音乐舞蹈《木瓜恰恰恰》有了初步的了解，并能够模仿跟随老师的示范动作。

通过分组练习和整体展示，学生的协作能力和团队合作能力得到了有效提高。

幼儿园大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》含反思一、教学目标1.感受歌曲《木瓜恰恰恰》的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的协作精神和团队意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1.学习歌曲《木瓜恰恰恰》。

2.通过游戏和动作表现歌曲中的内容。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》，感受音乐的韵律和节奏。

2.教学难点：动作的创编和协作。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道木瓜吗？它是什么味道的？生：木瓜是甜的、香的。

师：今天，我们一起来学习一首关于木瓜的歌曲，它的名字叫《木瓜恰恰恰》。

你们觉得这首歌会是什么样子呢？生：可能会很欢快、很有趣。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

师：请你们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下它的韵律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起演唱歌曲。

师：现在我们一起跟着音乐，一起唱《木瓜恰恰恰》。

（3）教师引导幼儿注意歌曲中的节奏，并用手势表示。

3.游戏与动作创编（1）教师组织幼儿进行“恰恰恰”游戏。

师：现在我们来玩一个游戏，叫做“恰恰恰”。

当我说“恰恰恰”的时候，你们就做相应的动作。

（2）教师引导幼儿创编动作。

师：请你们自己创编一些动作，表现歌曲中的内容。

4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己创编的动作。

师：谁愿意来展示一下自己创编的动作呢？（2）教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和建议。

师：请大家互相评价一下，哪个小朋友的动作做得好？有没有需要改进的地方？师：今天我们学习了歌曲《木瓜恰恰恰》，感受了音乐的韵律和节奏，还创编了自己的动作。

（2）教师引导幼儿反思本次音乐课的学习过程。

师：你们觉得这次音乐课有哪些收获？有没有什么不足的地方？五、教学反思本次音乐课，幼儿对歌曲《木瓜恰恰恰》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与学习。

在学习过程中，幼儿能够感受到音乐的韵律和节奏，并在游戏和动作创编中表现出自己的想象力。

但在教学过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对音乐的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

幼儿大班音乐课教案《木瓜恰恰恰》课程背景本课程针对大班幼儿，以歌曲《木瓜恰恰恰》为主题，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和协作能力。

教学目标1.熟悉歌曲《木瓜恰恰恰》的旋律和歌词。

2.能够在正确的节拍下唱出歌曲。

3.与同学协作完成简单的舞蹈动作。

4.增强幼儿的音乐素养、团队协作和表现力。

教学准备1.歌曲《木瓜恰恰恰》录音或演唱者。

2.展示音乐节奏的鼓、节奏器等乐器。

3.展示舞蹈动作的道具。

教学过程第一部分：熟悉歌曲1.通过播放录音或演唱者的演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.让幼儿跟唱歌曲，并引导他们掌握正确的节奏和音高，帮助幼儿理解歌曲。

3.对于歌曲中较难的歌词，可以逐段解释并帮助幼儿理解。

第二部分：学习节奏1.展示鼓或节奏器等乐器，让幼儿了解乐器的基本原理。

2.给幼儿讲解节奏，解释什么是节拍和节奏。

3.通过和幼儿一起敲击鼓或节奏器等乐器，练习节拍和节奏。

第三部分：学习舞蹈1.展示舞蹈动作的道具，让幼儿了解舞蹈的基本动作。

2.引导幼儿一起学习舞蹈动作，并逐步加入音乐的节奏。

3.练习完成舞蹈的基本动作，逐渐加强协作和默契。

第四部分：综合表现1.将歌曲、节奏和舞蹈结合起来，让幼儿进行综合表现。

2.引导幼儿在表演过程中注重节奏感和舞蹈动作的协调性。

3.对于表现较好的幼儿，可以进行鼓励和表扬。

课后延伸1.给幼儿准备相应的手工制作活动，让他们通过手工制作的方式巩固和展示今天的学习成果。

2.在幼儿家长的帮助下，让幼儿通过家庭模拟的方式再次学习和练习今天学习的内容。

总结通过学习《木瓜恰恰恰》这首歌曲和相关的舞蹈动作，幼儿能够在音乐欣赏、节奏感和协作能力方面得到充分的锻炼和提高。

教师需要尽可能地让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，注重培养幼儿的兴趣和学习欲望。

同时，家长的配合也非常重要，需要与教师保持良好的沟通，一起为幼儿的学习成长提供支持和帮助。

大班音乐活动教案及反思（木瓜恰恰恰范本）一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解木瓜恰恰恰的节奏和旋律，能跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的舞蹈表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、活动准备：1. 教学材料：木瓜恰恰恰音乐、舞蹈动作图示、木瓜图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 导入部分：教师播放木瓜恰恰恰音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 教学部分：a. 教师讲解木瓜恰恰恰的节奏和旋律特点，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

b. 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

c. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行舞蹈比赛，增强他们的集体合作意识。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、活动反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否合适，幼儿是否能很好地掌握知识和技能。

2. 教师针对活动中的不足，思考改进措施，为下次活动做好准备。

3. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，调整教学策略，让幼儿更好地感受音乐的魅力。

六、活动准备：1. 教学材料：木瓜恰恰恰音乐、舞蹈动作图示、木瓜图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

七、活动过程：1. 导入部分：教师播放木瓜恰恰恰音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 教学部分：a. 教师讲解木瓜恰恰恰的节奏和旋律特点，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

b. 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

c. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行舞蹈比赛，增强他们的集体合作意识。

八、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

九、活动反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否合适，幼儿是否能很好地掌握知识和技能。