2019-2020年小学语文四年级上册古诗二首北师大版巩固辅导五十二

古诗二首一、教学目标：（1）采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。

二、教学重难点1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；2、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。

三、教学准备多媒体课件四、教学课时二课时五、教学过程：第一课时一、欣赏古诗，揭示课题。

1、同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样？敢不敢试一试？——谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！其他同学会背也可以站起来一起背。

（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布——没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗？）（古朗月行——小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在碧云端。

——我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。

望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。

这节课，让我们走进《古诗二首》，再来学习两首与明月有关的古诗。

先来学习唐代诗人白居易写得《暮江吟》——我来板书题目，请大家仔细看。

（板书：暮江吟，请大家齐读课题）3、知道“暮”是什么时间吗？“吟”是本课生字，一个口字旁，一个今天的今，知道它的意思吗——表示歌咏、作诗的意思。

“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景。

二、学习古诗《暮江吟》。

1、让我们快来读读这首古诗吧！多读几遍，请你试着读准字音。

2、谁有信心站起来读读这首诗？评价：（指名3个学生）字音读准了，看得出你已经有所收获；读出了古诗的韵味；同学们的朗读水平很高，个个读得好，还有谁想读？3、看来大家已经对这首诗感兴趣了。

那就请你采用自己喜欢的方式想怎样读就怎样读：可以像古人那样摇头晃脑地读；可以站起来大声读；也可以同桌之间互相读，把这首诗美美得多读几遍。

4、大家读得又投入又熟练。

诗的意思读懂了吗？有什么问题提出来，咱们一起解决。

部编版四年级上册必背古诗52首+生字组词四年级古诗大全1.乐游原（唐李商隐）向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

2.江畔独步寻花（唐杜甫）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

3.蜂（唐罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？4.二十七日望湖楼醉书（宋苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

5.春日（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

6.惠崇《春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

7.江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

8.四时田园杂兴（宋范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞9.九月九日忆山东兄弟（唐王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

10.浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

11.芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12.夏日绝句（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

13.从军行（唐王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

14.暮江吟（唐白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

15.江南逢李龟年（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

16.朝天子.咏喇叭（明王馨）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！17.初秋行圃（宋杨万里）落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。

听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。

2019年精选北师大版小学语文四年级下册古诗二首复习巩固第五十篇第1题【填空题】写出反义词低—______ 满—______ 留—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】比一比，再组词。

扣______ 苔______ 菲______ 篱______ 碟______如______ 若______ 扉______ 漓______ 蝶______【答案】：【解析】：第3题【填空题】《游园不值》中不值的意思是______。

诗中的“______”写出了不值。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音写词语。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。

______满地留连______ 西子______【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。

翩翩______ 婉转______【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。

怜______屐______扉______ 拎______履______徘______ 【答案】：第8题【填空题】填写诗句：______ ，沙暖睡鸳鸯。

/黄师塔前江水东，______。

/______ ，浪淘风簸（bǒ）自天涯。

/黑云翻墨未遮山，______。

（泥融飞燕子/春光懒困倚（yǐ）微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船）【答案】：【解析】：第9题【填空题】《游园不值》描写了诗人______的动人情景，表现了诗人______。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】解释划横线的词语①应怜屐齿印苍苔。

②小扣柴扉久不开。

【答案】：【解析】：第11题【问答题】课外延伸给《江畔独步寻花》写一段赏析【答案】：【解析】：第12题【语言表达】排列语序。

①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

2019-2020年小学语文六年级上册古诗二首北师大版复习巩固五第1题【单选题】阅读《出塞》，理解不当的一项是( )出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A、全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。

B、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。

C、王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。

D、王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《出塞》“飞将”指的是( )。

A、李广B、岳飞C、文天祥【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《十五从军征》"八十始得归"的"始”意思是什么？A、最初，开头B、才【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断正误。

汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列句子所用的修辞手法。

①兔从狗窦入，雉从梁上飞。

______②秦时明月汉时关，万里长征人未还。

______③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

______【答案】：【解析】：第6题【填空题】看拼音，写词语。

①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù______。

②kuí huǎ______籽是一种可以榨油的原料。

③妈妈做的ròu gēng______特别好喝。

④我们没有理由yí wù______这千载难逢的好机会。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】《十五从军征》描写了______，揭露了______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】形近字组词城______ 诚______征______ 证______【答案】：【解析】：第9题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。

这首诗的作者是______代诗人______。

《古诗二首》教学设计山东青岛嘉峪关学校姚雯一、教学目标1.掌握本课的四个生字，能够正确、规范地书写。

2.初步了解诗句的意思，能用自己的语言描述这两首古诗的情景，感受诗人表达的对明月及大自然的喜爱之情。

培养学生对古诗的初步感受能力。

3.有感情地朗诵两首诗，并背诵。

二、设计意图与设计思路分析教学中，力求体现“初读解题知作者――细读讨论明诗意――诵读想像悟诗情”的设计思路，同时也注重学生自学能力的培养，充分体现“授之以渔”的过程。

第一步，谈话导入，初读解题知作者。

1.调动学生已有的古诗积累，拉近学生与教学内容的距离。

2.依据学生已有的知识经验，让学生就“你认为我们要读懂一首古诗，都需要了解哪些知识？”的问题充分发表自己的见解，其实也就为后来的古诗学习需要的方法作出铺垫。

3.引导学生从题目入手，知晓作者的资料，为理解古诗的意境提供有效依据。

第二步，细读讨论明诗意。

1.一读，诗文读通顺。

自由读、齐读、指名读，选用多种方式朗读古诗，让学生充分熟悉诗文，扫除生字障碍，同时自主解决部分难点。

2.二读，讨论明诗意。

启发学生借鉴已有的古诗学习经验进行自学。

组织学生以四人小组为单位，以“你都读懂了哪些地方？有没有没有解决的问题？能不能把全诗的意思说一说？”为学习任务，在多次自读、指名读的基础上进行自学、交流。

第三步：诵读想像悟诗情要学生品读诗人的内心，激起学生与诗人情感的共鸣，这一环节往往受学生生活阅历的影响，有一定难度，因此，配乐诵读诗歌，使学生在音乐的渲染中入情入境地想像画面，把自己当作诗人，体会当时的心境，使学生更深入，更确切地把握诗人的情感。

一首古诗的学习，是为更多古诗的“不学习”，因此教给学生学习古诗的方法是本节课的一个重点，让学生带着这些方法进行第二首古诗的自学，并有所收获才是目的。

在第二首古诗的学习当中，要敢于放手，充分尊重学生自学的成果，引导学生更好地从内心感受古诗的意境。

三、学情分析因为学校一直坚持开展“古诗诵读”的活动，这两首古诗大多数学生早就接触过，所以并不陌生。

课文解读
白居易是唐代新乐府运动的倡导者之一。

这首七言绝句是长庆二年（公元822年）白居易在前往杭州赴任途中所写，展现了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。

晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。

残阳：夕阳，即将西沉的红日。

铺：铺展，形容“残阳”已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景，“铺”字很形象，写出了秋日夕阳的柔和，给人以亲切的感觉。

瑟瑟：在诗中形容江水的碧绿。

“瑟瑟”本意形容轻微的声音或微微颤抖，而在诗中，由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹，夕阳斜射下，受光多的部分呈现一片“红”色，受光少的地方呈现出深深的碧色，因此也可直接解释为碧绿。

诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，江面细波粼粼、光色瞬息变化的景象。

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。

可怜：可爱。

似：好像。

2019-2020年小学语文四年级上册古诗二首北师大版复习巩固第六十九篇第1题【填空题】看拼音，写汉字。

卖火柴的小女孩真可lián______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词可怜—______ 残阳—______ 真珠—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音，写汉字。

夏天，荷叶pū______满了整个池塘。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词铺pū______ pù______露lòu______ lù______【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读诗文《暮江吟》，回答残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读诗文《暮江吟》，体会“露似真珠月似弓”的表达效果。

【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读诗文《暮江吟》，回答问题全诗蕴含了作者怎样的思想感情？【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读《暮江吟》回答诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。

【答案】：【解析】：第11题【语言表达】请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释句中加下划线的词一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

①残阳②瑟瑟【答案】：【解析】：第13题【语言表达】读诗文《暮江吟》，说出下列句子的修辞方法露似真珠月似弓【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】课外阅读美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。