创业理论体系研究_整合与解释

创新创业的理论与实践创新创业是当今社会发展的热点话题之一。

它被视为推动经济增长和社会进步的重要手段，也是实现人生价值和梦想的途径之一。

对于一些有远大志向和创造力的人来说，创新创业是一个有吸引力的选择。

本文将探讨创新创业的理论与实践。

一、创新创业的理论创新是指实现新的思想、方法、产品、系统或服务。

它是推动社会进步、经济繁荣和提升人类生活质量的根本驱动力。

创新可以分为技术创新、产品创新、管理创新等多种类型。

在创新中，创业是创新的一种最典型形式。

创业是指把创新转化为商业机会，创造新的企业和市场。

创新创业作为一个理论体系，它源于奥地利经济学和新制度经济学等学派。

它们提出了市场与企业、资源和机会、创业者和创业管理的概念和理论，解释了创新和创业的本质和机制，并探讨了市场环境、技术条件、人才素质等影响创新创业的因素。

创新创业的理论与实践是相互交织的，理论为实践提供了指导和支持，实践反过来证明理论的正确性和局限性。

二、创新创业的实践创新创业的实践是非常具有挑战性的，因为它需要跨越许多固有的障碍，并获得正确的市场机会和资源支持。

同时，创新创业也是充满机会和风险的。

它需要创业者具备良好的创新创业素质和能力，如创造力、领导力、执行力和团队合作能力等。

下面关于创新创业的实践进行讨论。

1. 挖掘商业机会商业机会是指市场潜在需要、资源匮乏、技术进步、法规变化等因素形成的一种新的商业价值。

挖掘商业机会需要深入了解市场需求和趋势，了解消费者的喜好和偏好，同时注意法规和政策的变化。

此外，通过加盟、技术转让等方式获取技术先进的项目也是寻找商业机会的一种方式。

2. 设计商业模式商业模式是指企业利润实现的一种具体方式。

创业者需要选择最适合自己的商业模式，契合市场和自身创新创业能力。

如何实现收入和减少成本是商业模式设计的两个关键因素。

市场和用户的反馈也是商业模式设计的考量因素。

3. 筹集资金创业需要面对资金瓶颈。

当初创人员没有足够的资本来支撑企业生存和发展。

理论研究的体系与框架引言理论研究是科学研究的基础，它对于推动学科的发展和解决实际问题起着重要作用。

一个完整的理论体系和框架能够为研究者提供思路和依据，使研究工作更加系统化和有针对性。

本文将从理论研究的概念、意义，以及构建理论体系和框架的步骤和方法等方面进行探讨。

理论研究的概念理论研究是通过分析和归纳实际问题的基本规律和内在联系，形成一套科学的解释和预测的知识体系。

它是对实际问题的深入思考和理解的过程，旨在揭示事物背后的本质规律。

理论研究不仅包括学科的核心理论，还包括学科的基础理论和应用理论等。

理论研究具有以下几个特点：1.系统性：理论研究通常是一项系统性的工作，需要对问题进行全面分析和构建完整的概念框架。

2.抽象性：理论研究的目的是揭示事物背后的普遍规律，因此需要从具体问题中抽象出一般性的原则和理论。

3.整合性：理论研究需要整合和综合各种学科的知识和理论成果，形成一个统一的体系。

理论研究的意义理论研究在科学研究中具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：1.指导实践：理论研究为实践提供了指导和支持，有助于科学家和决策者更好地理解实际问题和寻找解决办法。

2.推动学科发展：理论研究是学科发展的基础和动力，通过不断的理论创新和发展，推动学科向前发展。

3.解决实际问题：理论研究不仅可以揭示事物的本质规律，还可以提供解决实际问题的方法和方案。

4.促进跨学科合作：理论研究需要整合各学科的知识和理论，促进不同领域之间的合作和交流。

构建理论体系的步骤和方法构建一个完整的理论体系是理论研究的重要任务之一。

下面介绍一些构建理论体系的常用步骤和方法：1.确定研究范围和目标：首先需要确定研究的范围和目标，明确研究的问题和要解决的核心内容。

2.收集和整理文献资料：收集和整理相关领域的文献资料，了解已有的研究成果和理论基础。

3.分析和归纳问题：对收集到的文献进行分析和归纳，找出其中的问题和矛盾。

4.提出假设和理论框架：在分析和归纳的基础上，提出假设和理论框架，构建一个初步的理论体系。

新时代下创新链内涵及理论体系建构1. 新时代下创新链概述随着科技的飞速发展和全球经济一体化的推进，创新已经成为推动社会进步和经济发展的关键因素。

在新时代背景下，创新链的概念和内涵发生了深刻的变化，需要我们从更广泛的角度来审视和构建创新链的理论体系。

新时代下的创新链不仅仅是科技创新的过程，还包括产业链、价值链、政策链等多个环节的综合协同。

在这个过程中，创新不再是单一企业或科研机构的行为，而是整个社会共同参与的过程。

构建一个适应新时代发展的创新链理论体系，对于推动我国科技创新和产业升级具有重要意义。

新时代下的创新链需要关注技术创新与产业融合，在全球化背景下，各国之间的技术交流和合作日益密切，技术创新的速度和范围也在不断扩大。

我们需要关注技术创新与产业融合的关系，探讨如何通过技术创新推动产业升级和优化。

新时代下的创新链需要关注创新生态的建设，创新生态包括创新主体、创新资源、创新环境等多个方面，是一个相互关联、相互作用的系统。

构建一个良好的创新生态，有利于激发创新活力，提高创新能力，促进创新成果的转化和应用。

新时代下的创新链需要关注创新政策的制定和实施，政府在推动创新链发展中发挥着关键作用，需要制定有针对性的政策，引导和支持创新活动。

政府还需要加强对创新链各环节的监管，确保创新活动的公平竞争和社会效益。

在新时代背景下，我们需要从多个角度来审视和构建创新链的理论体系，以适应科技创新和产业发展的新要求。

这将有助于推动我国在全球竞争中取得更大的优势，实现可持续发展的目标。

1.1 研究背景随着全球经济的快速发展和科技创新的日益加速，新时代下创新链内涵及理论体系建构已成为各国政府、企业和研究机构关注的焦点。

在全球化背景下，创新链的内涵和理论体系不仅关系到一个国家的科技竞争力和经济发展水平，还对全球科技创新格局产生重要影响。

深入研究新时代下创新链内涵及理论体系建构，对于推动国家科技创新能力提升、促进经济社会可持续发展具有重要意义。

高校创新创业教育“四链融合”发展的理论逻辑、现实困境及对策审思作者：蒋菲郭淼磊来源：《大学教育科学》2023年第05期摘要：创新创业教育是高校深入实施国家创新驱动发展战略、着力培养高层次创新型人才的发力点。

加快教育链、人才链、产业链和创新链的融合建设是促进高校创新创业教育发展的重要举措。

“四链”与高校创新创业教育发展具有内在一致性，以强化教育链、人才链、产业链和创新链的融合发展为关键，加强各链条上行为主体的理念协同、治理优化、需求联动，将有助于推进创新创业教育高质量发展。

目前，“四链”各行为主体发展理念不同步，缺乏创新创业教育发展共构原动力；“四链”各行为主体间治理体系不协调，创新创业教育发展共构机制不健全；“四链”各行为主体间发展需求脱节，创新创业教育发展联动对接不紧密。

这是高校创新创业教育发展的现实困境。

强化协同育人理念、健全高校创新创业教育运行机制，加强发展需求对接、增强高校创新创业教育的适应性，优化政策“补链”环境、加强高校创新创业教育的制度保障建设，是推进高校创新创业教育“四链融合”发展的有效对策。

关键词：创新创业教育；“四链融合”；教育链；人才链；产业链；创新链中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-0717（2023）05-0076-09收稿日期：2023-04-06基金项目：湖南省哲学社会科学基金重点项目“‘新工科’背景下大学生创新创业教育实施路径与推进机制研究”（19ZDB002）。

作者简介：蒋菲（1975-），女，湖南永州人，教育学博士，长沙理工大学经济与管理学院副教授、硕士生导师，主要从事高等教育管理研究；郭淼磊，长沙理工大学经济与管理学院硕士研究生。

长沙，410114。

2015年，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出，要集聚创新创业要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成社会关心支持创新创业教育和学生创新创业教育的良好生态环境[1]。

创业绩效理论研究综述作者：刘文,王建中来源：《中国市场》2012年第05期［摘要］创业绩效是创业研究领域里的基础、核心内容之一,在理论上探讨其内涵和评价方法对创业理论的研究和实践都有重大的意义。

本文首先对国外四种主要的创业绩效理论——目标理论、系统资源理论、过程理论、利益相关者理论进行了系统梳理,并且介绍了国内的最新阶段性进展,然后对现有的理论研究存在的问题进行了剖析,最后对未来进行了展望。

［关键词］创业绩效;绩效理论;研究综述［中图分类号］F274 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2012）5-0012-021 引言如何衡量新创企业的成功程度成为近来各派学者关注的焦点,传统观点的研究多基于一般组织的绩效,然而新创企业与一般组织既有相似之处也有不同之处,最大的不同在于新创企业位于一般组织的初期或种子期,是一般组织形式的一个特例。

对新创企业绩效的研究无论是理论上还是实践上都有着深远的意义。

但由于不同的学者对创业绩效的内涵以及目的的理解存在较大的分歧,目前在创业绩效研究中,学术界一直没有一个系统的创业绩效理论,在创业研究中所使用的绩效理论一般都是借用了组织理论和战略管理中的绩效理论(Murphy,Trailer&Hill,1996)。

常用的四种绩效测量理论：即目标理论；系统资源理论；过程理论；利益相关者理论。

这些理论有一定的普适性,在一定程度上推进了绩效理论的演化。

创业绩效与一般的组织绩效的最大的区别就在于新创企业犹如一个新生儿,前提是先存活下来,然后在成长过程中不断应对激烈的竞争。

如果用这些一般组织绩效的理论体系来衡量新创企业的绩效理论显然是不合理的。

由于难以获得客观、可信的创业数据,创业绩效如何测量这一问题一直困扰着学术界,但在创业领域已经达成这样一个共识：创业研究应借鉴其他学科的优势,系统整合各领域的资源,逐渐演变成理论驱动的研究(Low & Macmillan,1988)。

理论视角的多样性与整合性1. 引言理论视角的多样性和整合性是指在学术领域中，通过不同的理论观点和方法来研究和理解特定问题或现象。

多样性和整合性是理论研究中的两个重要概念，它们相互关联并促进了学科的发展。

本文将从不同学科领域的角度，探讨理论视角的多样性和整合性对学术研究的重要性，并介绍一些在实践中运用多样性和整合性的例子。

2. 理论视角的多样性理论视角的多样性是指不同研究者或学科在解释和理解问题时采用的多种理论观点和框架。

不同的学科有其独特的视角和方法，因此对同一个问题可能会有多种互补或对立的理论解释。

这种多样性的存在使得研究者可以从不同的角度去认识和解释问题，获得更加全面和深入的理解。

在社会科学领域，理论视角的多样性尤为突出。

例如，在社会学研究中，不同的理论视角包括结构功能主义、符号互动主义、社会建构主义等。

这些不同的理论视角通过不同的概念和理论框架来解析社会现象，从而为研究者提供了多维度的理解和解释。

同样，在政治学、经济学、心理学等学科中，也存在着各种不同的理论视角。

理论视角的多样性带来了许多好处。

首先，它迫使研究者在问题解释和理论选择上进行深入思考，从而提高研究的深度和质量。

其次，多样性的存在可以推动理论的创新和发展。

通过对比和整合不同的理论观点，可以形成新的理论框架和概念，推动学科的进步。

同时，理论视角的多样性也为学科间的交叉研究提供了契机，促进学科之间的合作和交流。

3. 理论视角的整合性理论视角的整合性是指将不同理论视角的思想和方法进行整合，形成更加统一和全面的解释框架。

在某些情况下，不同的理论视角可能会存在互补的关系，通过整合这些视角可以得到更加全面和准确的理解。

理论视角的整合性常常需要借助综合研究的方法，将不同的观点和方法有机地结合起来。

一个成功的整合性研究需要研究者具备广泛的学科背景和知识，同时还需要运用系统性的方法，将不同的理论视角融合到一个统一的理论框架中。

在实践中，理论视角的整合性可以通过多种方式实现。

创业阶段理论期末总结一、引言创业是指个人或团队将创意或商业机会转变为具有商业价值的行动。

创业阶段是创业者将创业理念转化为实质性操作的过程，是一个充满挑战和机遇的阶段。

本文将从创业阶段的理论基础、市场分析、产品策划、资源整合和管理运营等方面进行总结，旨在为创业者提供一些指导意见和启示。

二、创业阶段的理论基础1. 创业观念的理论基础创业观念是创业者对创业的认识和理解，是创业成功的重要前提。

创业观念的理论基础主要包括创新驱动理论、创业风险理论和创业环境理论等。

创新驱动理论强调创新对于创业成功的重要性，鼓励创业者在产品、技术和经营模式等方面进行创新。

创业风险理论指出创业带有一定的风险，创业者需要具备良好的判断力和风险管理能力。

创业环境理论认为创业成功不仅取决于个人因素，还受到外部环境影响。

2. 创业阶段的管理理论在创业阶段，创业者需要具备一定的管理知识和技能，以便更好地管理创业项目。

创业阶段的管理理论主要包括创业管理过程理论、新兴企业管理理论和创业组织理论等。

创业管理过程理论指出创业是一个动态的过程，包括创业机会识别、创意和创新、商业模式设计、资源整合和市场推广等多个环节。

新兴企业管理理论强调创业者需要具备良好的管理能力和团队协作能力，以便更好地管理企业的各个方面。

创业组织理论则研究创业团队的组织结构和管理方式，以提高创业团队的效率和创新能力。

三、市场分析市场分析是创业者了解市场需求和竞争对手，为产品策划和市场营销提供依据的重要环节。

市场分析主要包括行业分析、市场规模和份额分析、竞争状况分析和目标客户分析等。

在行业分析中，创业者需要了解行业的发展趋势、竞争格局、行业政策和市场潜力等。

通过市场规模和份额分析，创业者可以了解市场容量和自身在市场上的定位。

竞争状况分析有助于创业者了解竞争对手的优劣势和市场地位。

目标客户分析则是为了确定产品的目标受众，并了解其需求和偏好。

四、产品策划产品策划是创业阶段的重要任务之一，它决定了产品的核心竞争力和市场竞争力。

基于三螺旋理论的大学生创业支持体系：内涵、特点、机制与启示作者：张少平王丽萍来源：《大学教育》2020年第09期[摘要]大学生创业支持体系是创业成功的关键保障。

美国的创业教育引领世界高等教育潮流，已经形成了具有“政府—企业—高校”三螺旋理论特征的高度完善的创业支持体系，对我国创业教育具有启示意义。

我国应加快创新创业立法建设，推进创业教育课程及实践，借鉴三螺旋理论构建我国“政府—企业—高校”衔接耦合的大学生创业支持体系。

[关键词]大学生;创业;支持体系;三螺旋[中图分类号] G511 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）09-0017-04大学生创业支持体系是创业成功的关键保障。

综观世界高等教育大国，美国创业教育领先全球，以“大学主导、商学院辅助”之模式，形成了具有“政府—企业—高校”（Government-Industry-University）三螺旋理论特征的高度完善的创业支持体系，其大学生创业支持体系最为完善，值得研究与借鉴。

一、名称辨析凯瑟琳·邓恩（Katharine Dunn，2005）曾提出“创业生态系统”一词形容大学生创业环境，相关影响因素称为“生态因子”[1]。

著名创新创业型大学斯坦福大学支持大学生创业的大环境被称之“创业网络”（Stanford Entrepreneurship Network，简称 SEN），发起于2007年10月，是斯坦福大学社会创新中心、全球商业和经济中心等校内31个创业相关组织的联合与资源整合[2]。

此外，还有其他类似概念。

但这些都无法完整表述大学生创业所需的支持内容。

笔者认为，采用“大学生创业支持体系”能更准确地表达大学生创业过程中的全部要素，故本文采用“大学生创业支持体系”之称谓，从内涵、特点、机制进行阐释。

二、内涵美国高校创业教育的开先河之肇起是1947年哈佛大学商学院迈尔斯·梅斯（Myles Mace）开设的第一门，也是全球高等教育界第一门创业教育课程新创业管理（Management of New Enterprise），由此标志着美国高校创业教育的开始，这也标志着全球高等教育的一个重要组成部分——创业教育的诞生[3]。

大学生就业与创业理论与实践研究学科分类：职业教育课题类别：重点课题关键词：就业；创业；培养体系预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出根据国家统计局2014年发布的教育统计，2014年普通本专科招生699.8万人，毕业生638.7万人，全年研究生招生61.1万人，在学研究生179.4万人，毕业生51.4万人，中国在校大学生有2468.1万人。

预计2015年全国大学毕业生更是将达到749万。

因此，在每年有大量大学生毕业的背景下，大学生就业与创业历来就是个不小的话题，这是因为大学生毕业后就业与否直接关系到民生、关系到国家的稳定大局。

高职院校既是作为承担着培养大量接受职业教育院校生的摇篮，也是占据高等教育半壁江山的高等教育范畴的院校，对于学生就业与创业的理论与实践研究是负有义不容辞的责任。

当前学生毕业后遇到的问题主要反映在如下几点：（1）毕业后就业难的困境主要是难以找到符合自己心愿的工作；（2）毕业后对自己所获得的薪水与自己的期望值相差较大；（3）毕业后对自己在工作中的上升通道在哪里感到迷茫；（4）毕业后就业的行业与所学专业不对口给在校学生的专业学习带来影响。

针对这些问题，教育工作者亟需要建立对学生的就业与创业有一个比较行之有效的培养体系，对学生的就业和创业进行有效指导。

2、课题界定本课题主要是在对往届毕业生大量调查的基础上，结合我们长期在一线从事教育教学经验，对建立培养学生就业与创业的理论与实践培养体系进行的研究。

（1）课题的涵义与内容《大学生就业与创业理论与实践研究》课题主要研究的是学生就业与创业的理论与实践问题以及培养体系。

包含几个层面的内容：一是就业与创业的基本条件；二是培养就业与创业的基本手段；三是建立将就业与创业的理论与实践结合一体的培养体系。

研究的目的主要解决学生在校学习期间能够得到与高职院校的教育宗旨相符合的高等职业教育难的问题，用于学生在学校期间就能得到就业与创业的指导，属于应用型的研究。

创业理论体系研究_整合与解释⼀、研究背景与⽬的（⼀）创业理论的现状作为社会科学的⼀个分⽀，创业理论需要有⾃⼰的概念框架和体系，以对社会中存在的创业现象进⾏解释。

国内外众多学者对此提出了不同的观点，下⾯对各种观点做了简要回顾。

１．创业理论的⼋⼤学派。

林强等（２００１）［１］对国外创业理论进⾏梳理，将其分为⼋⼤学派：“风险”学派，“领导”学派，“创新”学派，“认知”学派，“社会”学派，“管理”学派，“战略”学派，“机会”学派。

２．不同的理论架构。

Ｇａｒｔｎｅｒ（１９８５）［２］提出的理论架构主要包括个⼈、组织、环境、创业过程等要素。

Ｗｉｌｌｉａｍ（１９９７）［３］提出的理论架构主要包括包括⼈、机会、环境、风险与报酬等要素。

Ｔｉｍｍｏｎｓ（１９９９）［４］提出的理论架构主要包括机会、创业团队和资源等要素。

同时认为由于机会的模糊、市场的不确定性、资本市场的风险、以及外在环境的变迁等使创业过程充满了风险。

因此还要考虑创业家的领导、创造⼒、沟通能⼒等要素。

Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ（２０００）［５］提出的理论架构主要包括创业家、新事业两个要素。

他认为创业管理的整个焦点应该放在创业家与新事业之间的互动。

林强等（２００１）认为创业研究的体系应该包括创新、风险、管理三个维度。

（⼆）现有创业理论的问题１．丛林化趋势。

孔茨把管理理论学派林⽴的情况⽐喻成“热带丛林”，并称之为“管理理论丛林”。

他认为，如果“管理理论丛林”继续存在，将会使管理⼯作者和学习管理理论的初学者如同进⼊热带丛林中⼀样，迷失⽅向⽽找不到出路。

创业理论的⼋⼤学派和不同的理论架构有令创业理论⾛向丛林的趋势。

形成创业理论各个学派的原因，林强等认为是以往的学者⼤多都不是为了专门研究创业理论⽽研究创业，他们提出某些关于创业和创业者的见解，主要是为了进⾏研究和构建他⾃⼰理论体系的需要。

对于不同理论构架出现的原因，本⽂认为在于不同的研究者对影响创业的各个因素的重要性的理解不同，尽管他们选取的构成理论框架的关键因素不同，但也基本把各⾃理解的⾮关键因素纳⼊到框架体系之中。

互联网+背景下大学生创新创业教育体系构建研究1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

(1) 问题的提出“互联网+”的革新大潮呼啸而来。

21世纪是“创业时代”, 国与国之间的竞争聚焦在创新与创业水平上, 其实质是人才的竞争, 当今世界各国为了使自己国家具有强大的竞争力, 都在通过创新创业教育培养创新创业型人才, 并将此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争力的战略举措。

2014年 5 月 6 日国务院总理李克强在政府工作报告中明确提出“大众创业、万众创新”的国家愿景, 这一愿景极大地激发了全国人民的创业创新热情。

与西方发达国家相比, 我国的大学生创新创业教育发展落后, 有学者认为当前我国高校创新创业教育还仅仅停留在感性的层面, 缺乏系统化。

创新创业教育有助于培养、发扬创新人才资源优势, 增强我国大学生的国际竞争力；也有利于促进教育理论的创新。

因此, 无论在现实还是理论上, 研究我国大学生创新创业教育都具有重大意义。

(2) 课题界定以“互联网+”与“大众创业、万众创新”的国家愿景为大背景, 从学校、社会、学生三个角度精心设计调查问卷, 进行大学生创新创业教育的问卷调查, 整理调查问卷, 利用SPSS软件进行有效问卷的数据分析；构建基于“互联网+”的大背景下大学生创新创业教育体系。

(3)国内外研究现状述评创新(Innovation)是一个经济学概念, 熊彼特(J.A.Schumpeter)是创新理论的奠基人。

按照熊彼特的观点, “创新”就是“建立一种新的生产函数”, 也就是说, 把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。

国际上关于创新教育(Innovation education)有两种定义。

一种认为它是一种理念和思想。

例如, 叶平认为, 创新教育是全面推进素质教育的突破口, 创新教育以培养学生的创新精神为中心, 以改革教学理念、模式、内容和方法为重心, 鼓励和发展学生的个性、创新意识和创造能力。

创业绩效理论研究综述［摘要］创业绩效是创业研究领域里的基础、核心内容之一,在理论上探讨其内涵和评价方法对创业理论的研究和实践都有重大的意义。

本文首先对国外四种主要的创业绩效理论——目标理论、系统资源理论、过程理论、利益相关者理论进行了系统梳理,并且介绍了国内的最新阶段性进展,然后对现有的理论研究存在的问题进行了剖析,最后对未来进行了展望。

［关键词］创业绩效;绩效理论;研究综述1 引言如何衡量新创企业的成功程度成为近来各派学者关注的焦点,传统观点的研究多基于一般组织的绩效,然而新创企业与一般组织既有相似之处也有不同之处,最大的不同在于新创企业位于一般组织的初期或种子期,是一般组织形式的一个特例。

对新创企业绩效的研究无论是理论上还是实践上都有着深远的意义。

但由于不同的学者对创业绩效的内涵以及目的的理解存在较大的分歧,目前在创业绩效研究中,学术界一直没有一个系统的创业绩效理论,在创业研究中所使用的绩效理论一般都是借用了组织理论和战略管理中的绩效理论(Murphy,Trailer&Hill,1996)。

常用的四种绩效测量理论：即目标理论；系统资源理论；过程理论；利益相关者理论。

这些理论有一定的普适性,在一定程度上推进了绩效理论的演化。

创业绩效与一般的组织绩效的最大的区别就在于新创企业犹如一个新生儿,前提是先存活下来,然后在成长过程中不断应对激烈的竞争。

如果用这些一般组织绩效的理论体系来衡量新创企业的绩效理论显然是不合理的。

由于难以获得客观、可信的创业数据,创业绩效如何测量这一问题一直困扰着学术界,但在创业领域已经达成这样一个共识：创业研究应借鉴其他学科的优势,系统整合各领域的资源,逐渐演变成理论驱动的研究(Low & Macmillan,1988)。

创业绩效的研究也应该是理论驱动的,而不应该只是简单的各种测量指标的堆砌。

因此,有必要对创业绩效背后的理论进行系统回顾并进行深入研究。

2 创业绩效理论研究梳理2.1 目标理论目标理论认为每个组织都制定了自己认可的最终目标,绩效应用完成目标的程度来测量(Etzioni,1964)。

创新创业研究内容怎么写创新创业研究内容怎么写，创新创业是指个人或组织基于自身对事物的理解，通过与他人合作，并借助他人的知识和技术，以开发新的产品或新的服务的过程。

它与传统创业不同，是对传统行业进行创新性改造而产生的一种创业模式。

在现代社会中，创新创业已成为一种新的社会风尚，创新创业也已成为一种趋势。

我国自改革开放以来一直强调自主创新，并将创新创业作为促进经济发展和社会进步的重要动力。

从当前我国经济发展形势来看，我国正处于转型发展关键时期，在新一轮的国际经济格局调整中，我国经济发展面临着新变化，面临着新问题。

而创新驱动是当前中国经济发展最为重要的战略思想，而发展自主创新则为创新驱动发展战略提供最强有力的支撑。

从目前创新创业实践来看，我国虽然已进入新的发展阶段，但我国创新创业发展仍存在一些亟待解决的问题和矛盾。

其中最主要的问题包括：创新创业缺乏与其他领域之间良性互动；创新创业制度机制不完善；政府和社会对创新创业支持不够；市场发育不充分等。

因此，研究创新创业面临着较大的挑战和压力。

1、理论基础“创新”是一个动态的概念。

人们从物质方面或非物质方面，从思想方面或非思想方面，对事物的认识与理解不断深化，从而产生了创新的观念。

人们在社会发展过程中，把自身所学与他人学习相结合从而产生创新创业。

创新创业是由创新理念、创新行为和创新方法共同构成的知识集合和财富集合。

首先，创新理念具有普适性，可被普遍接受和推广。

其次，创新行为具有较强的时代性，人们可以在自己所感兴趣的领域中不断地创新。

因此，创新创业也具有较强的理论性。

而且，创新方法与现有理论体系中关于创业活动的分类和界定有较大差异。

创新方法对创新创业研究有着重要而深远的意义。

因此，要研究创新创业问题，就必须从理论角度深入分析创新创业行为。

2、现实环境随着我国经济不断增长，经济总量在世界经济中的比重在不断提高。

这对于我国的创新创业提出了新的要求，而中国又是一个大国，因此，实现我国在世界中的地位和影响力将越来越重要。