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幼儿园新教师上岗培训内容幼儿园师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师1.幼儿园的规章制度每所幼儿园都有自己的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求进行体系化、层次化的制订，必须遵照制订的基本行动准则和工作规程。
作为师，首先要熟悉幼儿园的规章制度，了解各项规章的内容和与我们工作的相关性，比如考勤制度等。
然后在日常工作中具体履行，不断检查自己对规章制度的执行情况。
2.幼儿园教师的礼节规范教师礼节是指教师在工作岗位上待人接物的行为规范，包括仪容、内心、身形、说话等方面。
优秀的礼节规范能够展示出教师应有的气质和风度，赢得幼儿及家长的认可和喜爱。
以下是礼节规范的几点具体内容：1.仪容仪容是指人的容貌，包括头发、面部、化妆等方面。
合适的仪容不仅表现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提升教师的自信。
教师可以不化妆或简单涂唇彩，不要画浓妆；面带微笑，精神饱满，不把个人情感带进教室；不要喷香水、不戴戒指，特别是不要戴长坠项链和耳饰，以免伤害幼儿的皮肤；头发要整洁，不挡住视线和影响幼儿，长发的教师要把头发梳起来，头带不要挡住眼镜，避免掉落到幼儿碗中。
2.内心内心是指人的外表，包括形体、容貌、健康状态、姿势、举止等方面。
作为一名幼儿园教师，穿着必须自然大方，一方面给人留下简约、扎实的好印象，另一方面便于身材的活动，更便利工作。
教师的服装要活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，最好穿活动服；上班时要穿平底软鞋或运动鞋，不会因鞋子走路的声音影响幼儿，一天的工作下来也不会感到很累；衣着要注意，领口不宜太低太大，上衣不宜过短，裙子或裤子要下膝盖以下，不宜太紧，便于下蹲。
3.身形身形是指身材的姿势和形态。
幼儿教师的准确身形不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。
教师应该保持良好的站姿和坐姿，以“站如松、坐如钟”的方式示范给幼儿，便于幼儿研究模仿。
师在幼儿园的工作中,不免要和其他老师、家长等人打交道.在面临他人时,要保持诚恳和谦逊的态度,学会倾听和理解他人的观点和需求.不要随意批评或指责他人,而是要尊重他人的意见,并在合适的时候提出自己的看法和建议.三）积极进修,不断成长师在幼儿园的工作中,要不断进修和研究,提高自己的专业素养和能力水平.可以通过参加培训班、阅读专业书籍、观摩其他老师的教学等方式来提高自己的教育教学水平.同时,要勇于尝试新的教学方法和策略,不断探索适合自己的教学方式.四）保持乐观心态,积极应对挑战师在幼儿园工作中,可能会遇到各种各样的挑战和困难.要保持乐观的心态,积极应对挑战,不要轻易放弃.可以通过和其他老师交流、寻求帮助和支持等方式来解决问题,并不断总结经验和教训,提高自己的应对能力.作为一名师，要保持谦逊和平和的态度，微笑迎接每个人。
幼儿园新教师培训方案•相关推荐幼儿园新教师培训方案（精选15篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园新教师培训方案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园新教师培训方案篇1一、指导思想随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说："教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新"。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我要成为一个有"感觉"的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个"会学习"的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
二、内容措施1、提高政治思想素质"学高为题，德高为范"这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说"要给孩子一碗水，教师要有一桶水"。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是"一条流动的小溪"。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
幼儿园新教师岗前培训内容手册为了让新教师更快更好地适应岗位工作，现对新教师进行上岗前培训，培训内容如下：一、幼儿园的办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：办园理念：促进幼儿快乐的成长、全面地发展、创办一流幼儿园对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。
让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。
办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。
著名教育家卡森麦卡提醒我们：“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
苏霍姆林斯基概括道：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”“合理的教导”，“如何爱护儿童”就是要“让每一个孩子体验成长的快乐”。
“让每一个孩子体验成长的快乐”就是办园的教育理想、信念与追求。
因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。
以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。
让每一个孩子尽享成长的快乐。
一.规范与请求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章轨制每所幼儿园都邑有本身的响应的规章轨制,以包管幼儿园的正常运转.规章轨制作为幼儿园的“法”,对在幼儿园各岗的工作人员的请求体系化.层次化的基本上制订的必须遵照的行动准则和工作规程.1.懂得幼儿园的规章轨制.幼儿园有很多的规章制订,每一项的都与我们的工作互相干注.对考勤轨制等应了熟于心.2.遵照幼儿园的规章轨制.作为新教师,起首要熟习和懂得本身地点的岗亭有哪些规章轨制,这些轨制的内容都有什么,然后在常日工作中具体的履行.更重要的是,不竭检讨本身对规章轨制的履行情形.（二）幼儿园教师的礼节规范教师礼节是教师在工作岗亭上待人接物.为人处世的行动规范,包含仪容.内心.身形.说话等.优越的礼节规范能表示出教师应有的气质与风姿,获得幼儿及家长的承认和爱好.下面就对个中的几点具体和大家分享：仪容是指人的容貌.通俗的说,就是指小我形体的根本外不雅,重点是人的容貌,包含头发.面部.化装.合适的仪容不但表现了教师对幼儿的尊敬,也能获得幼儿的爱好,进步教师的自负.1）素颜或化淡妆.上班时代可以不化装,或者是简略的涂唇彩.给人一种精力的感到,不克不及画浓妆.2）面带微笑,精力饱满,不把小我的情感带进教室.天天上班保持恶意境,不把对其他工作的不高兴带到幼儿园中.3）不克不及喷喷鼻水,不戴戒指.尤其是不要戴挂有长坠的项链.耳饰,以免掉慎划伤幼儿的皮肤.4）头发要合适,确保不挡住本身的视线和影响幼儿.长发的先生要把都发梳起来,头帘不挡住眼镜.在幼儿进餐时以免长发掉落入幼儿碗中,所以要非分特别的当心.内心是指人的外表,包含人的形体.容貌.健康状态.姿势.举止.复制等.作为一名幼儿园教师,穿着必须要天然大方,一方面给人留下简约.扎实的好印象,另一方面便以本身身材的活动,工作起来更便利,1）在园时代,教师的衣着应活泼大方,舒适得体,便于伸展.下蹲等动作.活动服最好.2）上班的时刻要穿活动鞋货平底软鞋,不会因鞋走路的声音影响幼儿,并且一天的工作下来本身也不会以为很累.3）衣着要留意：领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子.裤子要下膝盖以下,不克不及太紧,要便利下蹲.3．身形身形指身材的姿势和形态.俗话说“站如松.坐如钟”,幼儿教师的准确身形不但是幼儿的范例,也更便利工作.1）站姿正直,天然挺立,挺胸收腹.头微上仰.两手天然下垂.早上招待幼儿时,可以保持如许的站姿,面带微笑迎接幼儿的到来.2）走姿稳健,头正胸挺.双肩放平.两臂天然摆动.3）手势天然,动作迟缓.力度适中,阁下摆动幅度不宜过宽.与家长等攀谈时,身形说话幅度不要多大和夸大.4）攀谈姿势以站姿为主,天然亲热.对幼儿可采纳坐.蹲的办法,尽量与攀谈的幼儿保持响应的高度.教师的说话作为一种职业说话,有其特定的要乞降规范.对幼儿园教师来说,其说话既要相符对所有教师的一般说话请求,又要表现反应幼儿教导特别纪律的特别说话请求.1）面临幼儿,教师语速要适中.立场平和.说话活泼.有味.儿童化. 2）上课时：形象活泼.语气严厉.咬字清晰.语调安稳,不克不及大声呼叫.3）生涯说话：关爱入微,力图表现姐姐般的平和;不讲粗话.脏话,更不克不及训斥幼儿.4）与他人（特别是家长）攀谈时,尊敬对方,学会倾听,不随意马虎打断他人措辞.想到配合的话题时,听完他人的话,再接下来表达本身的看法,并且不要离倾听者距离太近..入职顺应刚入职的新教师,须要对新工作情形进行探索.熟习和顺应,这时不免会产生一些生疏感和害怕感.有的人顺应才能强,在新情形中能游刃有余,但有些人则须要花很长得时光去顺应情形.下面有“四个面临”教给大家若何应对新的情形.（一）低调平和地面临本身新教师阅历着从学生到教师的脚色转换,不免不习惯事事都亲力亲为.这时就不要怕吃亏,所谓吃亏,其实是一次帮忙本身成长的契机.不要怕就义攻击的体力做干净的工作.照顾幼儿园的生涯,不要怕就义本身的歇息做教具.备课,也不要怕本身才能缺少而错过任何一个可以或许自力承担义务的机遇,更不要斤斤计较工作的若干.不要怕做,就怕没机遇做,甚至不去做.新教师要抓住每一次锤炼.进修的机遇,从早上踏入幼儿园开端得每一件工作,都要以为是本身应当做的,都怀着进修的立场,多做多问多思虑.（二）诚恳谦逊地面临他人保持一个新教师应有的谦逊.平和的立场,从微笑迎接每小我开端.园内每一位同事,都是你最好的引路人,他们是你工作中的伙伴.专业成长的支撑者,要尊敬.观赏他们;当本身以为迷惑时,可以自动和搭班先生.保育员进行交换.交心,不要过火自负.迟钝.猜忌.怕被取笑,与人来往贵在坦诚相见,互相懂得有利于往后共事;发明同事须要帮忙时,不要小气本身的仁慈,实时自动地供给关怀与帮忙,确定会得到他人的观赏;在本身接收同事的帮忙后更要报以真挚的与微笑与感激,如许互相懂得与帮忙,很快就会受到同事的承认和回收.（三）扎实勤恳地面临工作做好“十年磨一剑”的预备,负起“在其位,谋其政”的义务.刚从黉舍里做出来的新教师抱着一套新鲜.先辈的理念来到工作岗亭,时刻等待机遇的带来以大展拳脚.最为新教师,必定有很多不清晰的地方,在经验和才能上也不免缺少,引导可能不会将一些重要的义务交给你,这是绝对不克不及是以怠慢.废弃目的,仍然要踏扎实实地干出成绩.显示本身的才能,才会使得世人对你另眼相看.每小我都有本身的设法主意和工作风格,作为新教师,在抒发本身的不雅点钱,必定要先听听他人的看法和设法主意,如许才干一步一个脚印,不竭进步..顺应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师,在踏上幼儿园工作的这一路之初,面临的是一个全新的情形.有须要精心培养的和呵护的幼儿,有一路工作的引导和同事,有与幼儿园共育的幼儿园家长,除此之外,还有支撑幼儿教师工作的各类情形前提.（一）熟习园内的情形1.熟习本身的工作场合那些是与你日常工作亲密相干的地方？清晰并熟习他们,就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”.（1）幼儿的活动寰宇教师在幼儿园内与幼儿相处的时光最长,幼儿的活动寰宇也就是教师重要的工作场合.是以,对于幼儿一日活动场合的相干信息,教师要铭刻于心.看一看以下的这张表格,懂得幼儿活动的场合.(2)本身的办公之地除了本身的班级,幼儿园会为教师配备专门的办公室,让教师备课.做教具.弄清晰本身的办公室在哪里,一路办公的地方有哪些同事,以及本身的班级离会议室.保健室等有关的场合有多远.除此之外,对其他各班级的教师.园长.保教主任.后勤主任等相干工作人员的办公地点也要做个懂得,以便日后接洽.第二章初进幼儿园.与幼儿来往方才进入新的情形,新教师要尽快与幼儿熟习起来.面临着班级里讨厌的孩子,预备好若何与他们来往了吗？以下的几个办法,会让你懂得孩子来往的窍门.（一）自动懂得幼儿起首,仔细懂得幼儿的一般年纪特色.因为各年纪段的幼儿差别是平常显著的.你要清晰你所带班级的幼儿大体是一个什么年纪段,以便能根本断定班级中那些幼儿成长比较成熟,那些幼儿须要特此外存眷.其次,尽快控制个体幼儿的特别须要.班级里每个幼儿的性情与成长程度都有所不合,要存眷每个幼儿的不合共性和须要.尝尝用下面的办法不雅察幼儿,也许你会更快地懂得幼儿.（二）让幼儿爱好你幼儿同意与教师来往的第一要素就是让他爱好你,为了让幼儿能尽快的爱好你,可以测验测验一下办法.1.尽量在短时光内记住幼儿的名字.可以在工作之余,拿出班级幼儿诨名册,耐烦的去记忆每一个幼儿的名字.2.衣着整洁大方,发型简略,让本身在幼儿面前显得既英俊又大方,给幼儿一个优越的“视觉印象”.3.措辞声音轻柔,神色和气.立场和气.要对幼儿经常保持微笑,让幼儿时刻感触感染到你对他们的爱,使他们得到暖和,以为亲热.4.用行动向幼儿传达本身的尊敬和爱意.蹲下身来跟幼儿措辞,与幼儿平视,经常做一些爱抚动作,如：拥抱一下他们.经常对幼儿说一些勉励的话,让幼儿时刻感触感染你是他的支撑者.5.控制幼儿一些根本情形.存眷幼儿爱好的工作.经常与幼儿聊聊他们感兴致的话题..家长工作当你环视班级的孩子,可曾想到他们每小我死后都有深爱他们的家人.做为一名幼儿教师,除了与孩子相处之外,还会消费很多时光与家长打交道,家长工作的成功与否,是全部工作开展顺遂的症结之一.（一）懂得家长工作都有哪些（二）存眷家长的须要家长对本身的孩子有若干期望,对教师就有若干请求,他们期望教师能为他们的孩子供给有质量的教授教养,期望教师可以或许公正地看待每一位孩子,期望教师可以或许尊敬他们,至少让他们知道孩子的成长情形.家长往往愿望教师可以或许尊敬和关怀他们的请求,这其实是个很合理的请求.每一个家长都邑以本身的方法愿望孩子得到快活,都愿望能介入孩子的教导,在这一点上教师和家长其实不是对峙的,绝大多半情形下你们的目的是一向的,只是在教导方法上也许其实不完整雷同.教师起首要倾听家长的须要,切记草率.果断地对家长的教导期望和教导方法作出断定,即使在你看来家长的请求与准确的教导理念不太一致,也应当与家长一路磋商评论辩论合适的教导目的和教导方法,和家长一路尽力会让你的工作更顺遂,当然,这决不是一蹴而就的,须要你不竭地支付尽力.有些孩子的成长及其行动不消失显著的问题,家长也很少干预干与.假如在天天接送时光用一两句话向家长反应幼儿的点滴进步,往往可以看到家长的微笑.如：今天某某小同伙学会了.第三章幼儿园里的一天晨间招待1.擦净桌椅.窗台,扫净走廊,开窗通风.2.7：20在活动室门口热忱招待家长.讯问幼儿在家情形,叠放好幼儿衣物;招待孩子和家长要热忱.不做与晨间招待无关的工作.3.教导幼儿有礼貌并应用礼貌用语.如问：“先生早上好,爸爸或妈妈再会”等.早操1.按时出操.2.教师精力饱满地带操,不穿高跟鞋.3.幼儿有优越的做操秩序,动作整洁.规范.进餐一.开饭请求：1.教师提前5分钟打饭.2.餐前1）组织幼儿分组洗手.2）规范擦餐桌.擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）.3）教师取拿饭菜要用流水番笕洗手.3.所有餐具不克不及放在地上.二.进餐请求：1.饭菜进班后,教师讲授主副食物的名称和养分.2.造就幼儿优越的饮食习惯;进餐时光不过长或过短.3.幼儿进餐时,教师应随时帮忙幼儿添饭并不雅察.督促幼儿进餐情形及树立保护班级的进餐通例.赐与进餐艰苦（慢.体弱.患病）的幼儿帮忙.随时改正幼儿不准确的进餐姿势.4.进餐不批驳或不处理问题,让幼儿高兴进餐,以免妨害消化或食物卡在身材内引起安全.5.每次饭菜不要盛的太满,（下昼点心：馒头.面包.蛋糕等,不要放在桌子上）6.幼儿撒了饭实时擦干净,对食欲不振.精力不好或吐逆的幼儿要实时处理.三.餐后请求：1.餐后教会幼儿用温开水漱口2.餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动（如漫步等）,活动确保15分钟阁下.洗手一.幼儿分散洗手时,必定要有教师在旁,三大职责如下：1.防止幼儿不测变乱产生.2.帮忙幼儿提裤.卷袖（尤其是中.小班）3.督促幼儿准确洗手.擦手.二.幼儿洗手时光：1.饭前便后2.户外活动.3.传染病时代,应增强洗手次数.三.洗手步调如下：1.卷起袖子,难卷的幼儿教师帮忙卷袖子.2.流水番笕洗手,从手指到手段,双手必须搓后用流水冲洗干净.3.洗完手后,双手在池内甩三下,防止水滴在地上.4.擦手时,用毛巾将手心手背擦干.5.教师帮忙洗完手的艰苦幼儿拉下袖子.教导活动1.按时进行活动,活动内容按筹划进行.2.做好课前预备,备好课,预备好教具.3.幼儿有优越的教室通例.4.教室氛围活泼.入厕1.教导幼儿懂得大小便解在池内,大便纸扔在纸篓内,保持地面整洁.2.教导幼儿便后立时分开,不在厕所里打闹或谈天.户外活动1.所有幼儿组织在视野之内,教师可以介入到活动中,不克不及坐着或与别班教师闲聊.2.户外活动,有组织,有内容,包管安然.课间1.教导幼儿有秩序地走路,不追逐,不打闹,不大声大叫.2.不做安全性游戏.午睡1.幼儿午睡时,须脱外套裤,外套裤不克不及放在枕头下.2.教师必须增强对幼儿午睡的护理.巡查不雅察实时发明平常情形.3.对于体弱多汗的幼儿要增强午睡护理.-4.午睡室睡前睡后开窗通风.5 在规准时光内起床,不拖沓.进修整顿床铺.（中.大班）饮水1.幼儿新陈代谢兴旺,教师要随时存眷班级饮水桶内水量,包管幼儿随时饮用水,并教导幼儿安然应用饮水机,2.教导幼儿按次序取放水杯,人多时能列队.3.不洒水,不玩水,保持地面整洁.离园1.高度负责,把每一位幼儿安然交给家长,不准消失幼儿本身离园.离班被生疏人接走的现象,有生疏人接幼儿时,起首与家长取得接洽,确切得到家长赞成,方可把幼儿交给生疏人,郑重看待有特别家庭布景的幼儿离园.2.离园前,打扫好本班室表里情形卫生,关好门窗,检讨水.电开关.。
一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在家庭和社会中扮演着越来越重要的角色。
新教师作为幼儿园教育的新生力量，他们的教育教学能力直接影响到幼儿园的教育质量。
为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，特制定本培训内容模板。
二、培训目标1. 使新教师了解国家幼儿教育方针政策和幼儿园教育理念。
2. 提高新教师教育教学技能，使其能够胜任幼儿园教育教学工作。
3. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念。
4. 增强新教师团队协作能力，促进幼儿园教育教学质量的提升。
三、培训内容（一）幼儿教育基本理论1. 幼儿教育的基本概念、特点和发展历程。
2. 幼儿教育在个体发展中的作用。
3. 幼儿教育的目标、任务和原则。
4. 幼儿教育的课程设置和实施。
（二）幼儿教育法律法规1. 国家幼儿教育法律法规概述。
2. 幼儿园教育法律法规的具体内容。
3. 幼儿园教育法律法规的实施与监督。
（三）幼儿身心发展特点1. 幼儿身心发展的基本规律。
2. 幼儿身心发展的阶段特点。
3. 幼儿身心发展的个体差异。
1. 幼儿教育教学方法的基本原则。
2. 教学活动的设计与实施。
3. 活动组织与指导。
4. 教学评价与反思。
（五）幼儿教育课程与活动设计1. 幼儿教育课程的基本类型。
2. 幼儿教育课程设计的基本原则。
3. 活动设计的基本步骤。
4. 活动实施与调整。
（六）幼儿教育游戏与区域活动1. 游戏在幼儿教育中的地位与作用。
2. 游戏的类型与特点。
3. 游戏活动的组织与实施。
4. 区域活动的设置与指导。
（七）幼儿教育心理辅导1. 幼儿心理辅导的基本原则。
2. 幼儿心理问题的识别与处理。
3. 家庭教育与学校教育的衔接。
（八）幼儿教育评价与反思1. 幼儿教育评价的原则与方法。
2. 教学评价与反思的关系。
3. 教学评价与反思的实践操作。
1. 幼儿教育科研的基本概念。
2. 幼儿教育科研的方法与步骤。
3. 教育创新的重要性与途径。
（十）幼儿教师职业道德与心理健康1. 幼儿教师职业道德规范。
