应用文写作 专题活动策划书共18页文档

应用文策划书
应用文是指应用于特定场合的文体，如简历、求职信、邀请函、公告、通知等。

在现代社会中，应用文不仅是人们日常生活中不可或缺的一部分，也是工作中必不可少的一环。

因此，为了提高应用文写作的质量和效率，我们决定开展应用文写作培训。

二、培训目的：
1. 提高应用文写作技能，让学员了解应用文写作的基本知识和技巧；
2. 增强应用文写作的实践能力，让学员掌握应用文写作的实践方法；
3. 帮助学员提高应用文写作的效率和质量，实现在工作和生活中的应用文写作能力提升。

三、培训内容：
1. 应用文写作基础知识和技巧：
（1）应用文的基本特征及其分类；
（2）应用文写作的基本要素和结构；
（3）应用文写作的语言表达技巧和注意事项。

2. 应用文写作实践方法：
（1）应用文写作的审题方法和思路；
（2）应用文写作的模板和套路；
（3）应用文写作的实战演练。

四、培训时间和地点：
时间：2021年8月1日-8月2日
地点：XXX会议室
五、培训对象：
公司内部员工及外部人员，对应用文写作感兴趣或有需求的人员均可参加。

六、培训方式：
线下授课，每天8小时，包含理论讲解和实践演练。

七、培训后续：
1. 提供学习资料和作业反馈；
2. 开设实践指导课程，提供应用文写作实践指导和反馈。

以上是《应用文策划书》的内容，希望能对您有所帮助。

写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景1. 活动开展原因。

2. 相关情况分析。

三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。

四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。

五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。

在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。

人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。

2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。

3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。

三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。

首届应用文写作大赛活动策划书活动名称：首届应用文写作大赛一、背景介绍：随着社会的发展，应用文写作在当今社会中越来越重要。

作为一种实践性强、能力要求高的写作形式，应用文写作不仅能够培养学生的写作能力，还能够提升他们的综合素质。

为了激发学生的写作兴趣，提高他们的应用文写作水平，我们拟举办首届应用文写作大赛。

二、目标与意义：1. 激发学生学习应用文写作的兴趣与热情。

2. 提高学生的应用文写作能力，培养其综合素质。

3. 开展一项有益于学生能力提升的活动，为学生提供展示才艺的平台。

三、活动内容和形式：1. 活动内容：（1）报名阶段：通过班级选拔，选择20名学生参加比赛。

报名时需提交一篇自我介绍及一篇应用文作品。

（2）初赛阶段：参赛选手根据组委会提供的题目，在一周内完成一篇指定的应用文作品，以电子文档形式提交。

（3）决赛阶段：初赛筛选出10名选手进入决赛。

决赛中，参赛选手需要当面演讲并陈述应用文写作的重要性。

2. 活动形式：（1）线上报名：学生通过班级老师进行报名，提交个人信息和作品。

（2）线上初赛：参赛选手在规定时间内完成作品并在线上提交。

（3）线下决赛：决赛在学校的报告厅进行，选手一对一演讲，评委进行现场打分。

四、活动安排：1. 报名阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日2. 初赛阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日3. 决赛阶段：201X年X月X日 - 201X年X月X日4. 颁奖典礼：201X年X月X日五、资源需求1. 人力资源：组委会成员、学校教师团队、学生志愿者2. 物质资源：比赛奖品、证书、宣传资料、比赛场地、音响设备等六、宣传推广：1. 利用学校内网、公众号等渠道进行宣传，介绍活动的背景、目标和内容，并呼吁学生积极参加。

2. 制作宣传海报和宣传视频，通过展示活动的魅力和学生的参与热情，吸引更多学生积极参与报名。

3. 在学校官网、电子屏幕、教室门口等显眼位置发布活动的通知和报名方式。

应用文策划书第1篇：应用文+策划书应用文一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：1、应用文是一种文体（本质属性）2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：1、实用性2、真实性3、规范性4、简约性5、严格的时效性四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

2、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻3、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨例：《暑假生活回顾》：“综上所述……”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004年度工作总结》（二）应用文的材料1、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等2、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅3、选材拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。

应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与要求培养对应用文写作的兴趣与意识1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈1.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第二章：策划书写作基础2.1 教学目标了解策划书的概念与作用掌握策划书的结构与要素培养策划书的写作能力2.2 教学内容策划书的概念与作用策划书的结构与要素策划书写作的步骤与技巧策划书的案例分析与点评2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈2.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第三章：策划书主题与目标3.1 教学目标明确策划书主题的重要性掌握策划书目标的设定方法培养策划书主题与目标的写作能力3.2 教学内容策划书主题的选取与表达策划书目标的设定与阐述策划书主题与目标的案例分析与点评3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈3.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第四章：策划书内容与结构4.1 教学目标掌握策划书内容的组织与安排熟悉策划书的结构与要求培养策划书内容与结构的写作能力4.2 教学内容策划书内容的组织与安排策划书的结构与要求策划书内容与结构的案例分析与点评4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈4.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第五章：策划书写作技巧与表达5.1 教学目标掌握策划书写作的技巧与方法提升策划书的表达与沟通能力培养策划书写作的综合能力5.2 教学内容策划书写作的技巧与方法策划书的表达与沟通能力策划书写作案例分析与点评5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈5.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第六章：策划书案例分析与点评6.1 教学目标加深对策划书写作的理解分析并评价实际案例提升分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容选取典型的策划书案例分析案例中的写作技巧和成功要素点评案例中的不足和改进空间6.3 教学方法案例展示与讨论小组分析与汇报教师点评与指导6.4 教学评估小组汇报的质量和深度学生对案例分析的深度和广度第七章：策划书的修改与完善7.1 教学目标学习如何修改和润色策划书掌握完善策划书的技巧培养细致入微的写作习惯7.2 教学内容修改策划书的重要性常见修改方法和技巧完善策划书的细节处理7.3 教学方法讲解与示范学生互评与自我修改教师辅导与反馈7.4 教学评估学生修改前后的对比分析同伴和教师对修改效果的评价第八章：策划书的呈现与演讲8.1 教学目标学习如何有效地呈现策划书掌握演讲技巧提高沟通和表达能力8.2 教学内容策划书呈现的基本原则演讲技巧的运用应对听众提问的方法8.3 教学方法角色扮演与模拟演讲小组讨论与反馈教师指导与点评8.4 教学评估演讲的流畅度和自信度学生对提问的应对能力观众反馈和教师评价第九章：应用文写作策划书的实战演练9.1 教学目标将所学知识应用于实际写作中培养解决实际问题的能力提升综合写作和策划能力9.2 教学内容实战演练的流程与要求小组合作完成策划书策划书的提交与评审9.3 教学方法分组讨论与策划写作指导与支持成果展示与评审9.4 教学评估策划书的质量与创意团队合作与分工学生自我反思与改进10.1 教学目标展望应用文写作策划书的发展趋势增强学习的积极性和持续性10.2 教学内容回顾整个课程的重点和难点探讨应用文写作策划书的发展动态提出进一步学习和实践的建议10.3 教学方法学生展示与分享教师点评与指导10.4 教学评估对课程反馈和建议的实用性学生对未来的学习计划和目标重点和难点解析：一、应用文写作概述难点解析：应用文写作原则与要求的深入理解和运用。

应用文写作策划书教案第一篇：应用文写作策划书教案应用文写作策划书教案应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！教学目的：了解教师、教学内容、学习方法、学习目的教学重点：学习方法和目的教学设计：讲授法。

课时：1一、教师自我介绍姓名、系别、电话、Email二、课程内容我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。

进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。

请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。

模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

三、学习方法理论+实训。

在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

四、课堂组织办法（分小组团体学习）1、选择一位课代表。

2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。

（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

五、任务布置1、开展一次活动2、举办一次会议3、模拟求职应聘4、创业市场调查围绕这些真实的活动，练习写作文书。

我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

应用‎文写‎作策‎划书‎范文‎‎篇一‎：‎编辑‎应用‎文写‎作范‎例‎编辑‎应用‎文例‎文☆‎☆☆‎☆考‎点1‎：‎编辑‎应用‎文的‎概念‎；‎编辑‎应用‎文是‎应用‎文的‎一类‎。

所‎谓“‎应用‎文”‎，一‎般是‎指为‎处理‎日‎常生‎活、‎工作‎和学‎习‎中的‎有关‎实际‎事务‎而写‎作的‎文字‎，大‎多有‎比较‎固定‎的格‎式，‎如行‎政公‎文、‎法律‎文书‎、书‎信、‎契‎约、‎单据‎等。

‎编辑‎应用‎文，‎则是‎编辑‎人员‎为处‎理编‎辑工‎作过‎程中‎的各‎种事‎务而‎写作‎的应‎用‎文。

‎譬如‎，为‎完成‎选题‎策划‎、实‎现选‎题方‎案、‎做好‎稿件‎加工‎整理‎等编‎辑工‎作而‎撰写‎的选‎题报‎告‎、编‎辑计‎划、‎审稿‎意见‎、送‎审报‎告等‎；为‎进行‎各种‎业务‎往来‎或加‎强同‎作者‎、读‎者的‎联系‎而‎写作‎的编‎辑工‎作书‎信；‎为完‎善书‎刊的‎内容‎结构‎而写‎作的‎书刊‎辅文‎；为‎加强‎对书‎刊的‎宣传‎而写‎作‎的书‎刊宣‎传文‎字等‎，都‎属于‎编辑‎应用‎文。

‎编辑‎应用‎文是‎编辑‎人员‎为履‎行工‎作职‎责而‎写作‎的，‎所以‎大多‎具有‎职务‎作品‎性质‎。

编‎辑应‎用‎文又‎具有‎很强‎的实‎用性‎，所‎以目‎的明‎确，‎内容‎具体‎。

编‎辑应‎用文‎的篇‎幅因‎其类‎别的‎不同‎而‎不同‎，但‎以简‎明扼‎要者‎为多‎，较‎少有‎长篇‎大论‎。

‎☆‎☆☆‎☆☆‎考点‎2：‎编‎辑应‎用文‎写作‎的基‎本要‎求；‎写作‎编辑‎应用‎文，‎除了‎要遵‎循一‎般应‎用文‎写作‎的要‎求之‎外，‎根据‎编辑‎工作‎的特‎点，‎还须‎特‎别注‎意下‎列基‎本要‎求：‎1‎．目‎的明‎确，‎观点‎鲜明‎编辑‎应用‎文的‎写作‎以解‎决编‎辑工‎作中‎的实‎际问‎题为‎宗旨‎。

编‎辑每‎写一‎篇应‎用文‎都首‎先必‎须‎明确‎目的‎，动‎手写‎作之‎前先‎要确‎定打‎算解‎决的‎是哪‎些问‎题、‎如何‎解决‎。

应用文写作活动策划书
为进一步强化本院学生的学习和科学研究功能，向广大同学提供展现能力、相互学习、相互交流的平台，生科院学生处特举办本次活动。

一、活动主题
纵观科学世界，投身科技研究，传播科技信息，增强科学素质
二、活动宗旨
引导学生调查研究，增强学生社会实践能力，提高学生科学素质。

三、活动流程
1、x月16日，活动开始；xx月19日——5月20日，
2、论文形成及修改阶段；
3.参赛作品在5月24日下午5：00前送交东一楼125
寝室；
4、xx月27日，表彰，举行颁奖仪式。

四、参赛对象
本院在校大学生
五、活动内容
1.依托“大学生科研能力调查问卷”调查统计报告，结
合科技理论知识确定参赛题目。

2.文章内容必须经过真实调查研究，数据具有可信性，
文章能反映现实存在的问题。

3.参赛作品要求A4纸、宋体、四号字打印，字数1500
字左右,附电子稿一份,发送到xxxxxxxxxxxxxx。

4.参赛作品必须由个人独立完成,不得抄袭、仿造,参考
文献必须标注清楚，参赛者姓名、专业、联系方式标注清楚。

5.由生命科学学院相关领导、老师评审。

六、奖项设置
特等奖：一名
一等奖：二名
二等奖：三名
三等奖：五名
优秀奖：若干名
生命科学学院学生处
xxx年5月16日。

应用文写作竞赛筹划书应用文写作竞赛筹划书应用文写作竞赛筹划书1 一、活动目的、意义繁荣校园文化，丰富大学生活。

为了让新生能理解对应用文的知识及其重要性，为了让他们知道大学生活中处处可以接触到应用文，也为了他们能适应大学生活对应用文的需要。

我社特此举办此活动。

可以加强新生的文学素养和个人修养，激活新生的文学气氛。

此活动虽然是一次小小的考试，但应用文的一些根底知识还是能表达出来，通过考试，新生可以知道自己的生活中，应用文的知识是不可或缺的。

二、活动时间与地点12月5日五教新生晚自习教室。

三、参赛对象职师院全体报名新生及梅子文学会员。

四、活动宣传我们将安排负责人去新生上晚自习的教室进展宣传，让新生提早做好准备。

张贴海报宣传此次活动，让全校师生知道此次活动，后期将张贴海报公布获奖，以进一步扩大活动影响。

五、活动流程1、七点安排会员在各个教室将考试试卷发下，并在现场监考。

2、九点准时收齐试卷，统一上交到活动总负责人。

同时把试卷的答案发下去。

3、由梅子文学社负责人主编、文编及文编会员进展改卷。

4、最终交给社长审批，确定获奖。

5、梅子文学社召开颁奖大会为获奖者颁发证书同时召开本学期最后一次社团例会。

六、人员安排1、夏乐乐为活动总负责人。

2、组织部负责收发试卷和监考。

3、外联部负责打印试卷和稿子。

4、办公室负责写海报前期宣传和后期结果公布。

5、全体负责人负责前期到教室宣传。

七、奖项设置一等奖1名二等奖1名三等奖1名优秀奖3名各奖项获得者均会颁发荣誉证书八、经费预算应用文知识材料60元，试卷15元，证书20元，海报纸2元，总计97元。

应用文写作竞赛筹划书2 活动名称：浙江交通职业技术学院首届英语写作大赛一、组织单位写作比赛指导小组组长：成员：二、参赛对象参赛对象：本校所有年级全日制专科在校学生，均可自愿报名参加相应组别比赛。

三、竞赛方式比赛分初赛和决赛两个阶段进展，由人文学院商务英语专业教研室负责施行，时间分别为3月25日和4月10日。

中职应用文写作教案之活动策划书一、教学目标：1. 让学生了解活动策划书的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握活动策划书的写作结构和内容。

3. 提高学生运用活动策划书进行活动组织和实施的能力。

二、教学内容：1. 活动策划书的基本概念和作用2. 活动策划书的写作结构和内容3. 活动策划书的模板及示例三、教学过程：1. 导入：简要介绍活动策划书的基本概念和作用，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解活动策划书的写作结构和内容，包括活动背景、目标、方案、预算等。

3. 示范：展示一份完整的活动策划书模板及示例，让学生直观了解写作过程。

4. 练习：让学生分组编写活动策划书，选取一组活动主题，进行实际操作。

5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解活动策划书的基本概念、写作结构和内容。

2. 示范法：展示活动策划书模板及示例，引导学生模仿和创作。

3. 练习法：让学生分组编写活动策划书，提高实际操作能力。

4. 点评法：对学生的作品进行点评，促进学生相互学习和进步。

五、教学资源：1. 活动策划书模板及示例文档2. 投影仪、电脑等教学设备3. 学生分组活动的场地和材料六、教学评价：1. 学生能准确描述活动策划书的基本概念和作用。

2. 学生能熟练掌握活动策划书的写作结构和内容。

3. 学生能运用活动策划书进行活动组织和实施。

七、教学拓展：1. 邀请企业人士或活动策划专家进行讲座，分享实际经验。

2. 组织学生参加校内或校外的活动策划比赛，提高实践能力。

3. 开展活动策划书创作工作坊，让学生更深入掌握写作技巧。

八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学注意事项：1. 确保学生了解活动策划书的重要性，提高学习兴趣。

2. 在讲解过程中，注意举例生动、贴近实际，便于学生理解。

3. 引导学生充分运用所学知识，进行实际操作和创作。

十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对活动策划书的写作能力和应用能力。

应用文写作活动计划书范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我们即将举办一场应用文写作活动，旨在提高员工的写作能力和应用文写作水平。

现将活动计划书提交给大家，请予以审阅和指导。

一、活动目的1.提高员工的写作能力和应用文写作水平，让每位员工能够写出高效、准确、规范的应用文。

2.增强员工沟通能力，促进团队协作，提升工作效率。

二、活动内容1.举办应用文写作培训课程：邀请专业写作导师，组织员工参加针对应用文写作的培训课程，包括写作技巧、应用文的结构和语言表达等方面的讲解。

2.组织写作比赛：在培训结束后，组织一场应用文写作比赛，员工可以根据所学知识和实际工作经验，撰写一份应用文稿件，比赛分为初赛和决赛两个环节。

3.举办写作分享会：在比赛结束后，邀请优秀选手分享其写作心得和经验，鼓励员工相互学习、共同进步。

4.编写应用文范例手册：整理和编写一份应用文范例手册，供员工参考和学习，以提高应用文写作的规范性和高效性。

三、活动时间本次活动计划从即日起开始，预计为期两个月。

具体时间安排如下：1.应用文写作培训课程：第一周每周一晚上，连续四周。

2.初赛：培训结束后的第五周，员工提交应用文稿件。

3.决赛：初赛结束后的第六周，评委对初赛入围作品进行评选，选出决赛选手。

4.写作分享会：决赛结束后的第七周，由优秀选手分享心得和经验。

四、活动预算本次活动预算为5000元，具体用途如下：1.专业写作导师费用：2000元。

2.活动宣传费用：500元。

3.奖品费用：2000元。

4.茶歇和会议室费用：500元。

五、活动效果评估1.通过员工的参与度和反馈，评估培训的有效性和实用性。

2.通过比赛结果和参赛选手的写作水平，评估活动对员工写作能力的提升效果。

3.通过写作分享会的参与度和员工的反馈，评估活动对员工沟通能力和团队协作的促进效果。

六、活动组织者本次活动由人力资源部主办，由培训部门协办。

七、活动宣传1.通过公司内部通讯工具宣传活动的目的、内容和时间安排。

写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划背景随着社会的发展和进步，应用文在各个领域的应用越来越广泛。

无论是在学校、工作还是日常生活中，我们都需要用到各种应用文，如求职信、报告、通知等。

因此，提高应用文写作能力对于我们来说非常重要。

二、策划目的本策划书旨在帮助参与者提高应用文写作能力，掌握不同类型应用文的写作技巧和方法，提高写作效率和质量。

三、策划内容1. 培训课程：邀请专业的写作老师进行授课，讲解不同类型应用文的写作要求、格式和技巧。

2. 实践练习：安排实际的写作练习，让参与者在实践中掌握应用文写作的方法和技巧。

3. 案例分析：通过分析实际案例，让参与者了解不同类型应用文的应用场景和写作要点。

4. 互动交流：组织参与者进行互动交流，分享写作经验和心得，提高写作水平。

四、策划实施1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 人员：[具体人员]4. 实施步骤：第一阶段：培训课程第二阶段：实践练习第三阶段：案例分析第四阶段：互动交流五、策划评估1. 评估指标：参与者的写作能力、写作效率和写作质量。

2. 评估方法：通过考试、作业和实际应用等方式进行评估。

六、注意事项1. 培训课程的内容要根据参与者的实际情况进行调整，确保课程内容的实用性和针对性。

2. 实践练习要注重实际效果，让参与者在实践中掌握应用文写作的方法和技巧。

3. 案例分析要选择具有代表性的实际案例，让参与者了解不同类型应用文的应用场景和写作要点。

4. 互动交流要鼓励参与者积极参与，分享写作经验和心得，提高写作水平。

篇二《写应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步，应用文在各个领域的应用越来越广泛。

无论是在学校、企业还是政府机构，应用文的写作能力都成为了一项必备的技能。

因此，提高应用文写作能力对于个人和组织的发展都具有重要的意义。

二、策划目的本策划书旨在通过一系列的活动和措施，提高参与者的应用文写作能力，使其能够熟练掌握各种应用文的写作技巧和方法，提高写作效率和质量。