广告摄影课程标准

广告摄影课程教学大纲一、课程介绍1. 目标：本课程旨在帮助学生掌握广告摄影的基本原理、技巧和应用，培养学生的创意思维和实践能力，为其未来在广告行业的发展打下基础。

2. 授课方式：理论讲解、实践操作、案例分析、互动讨论。

3. 课程时长：共计36学时，每周2学时，为期18周。

二、课程大纲第一单元：广告摄影概述1. 广告摄影的定义与发展历史2. 广告摄影在广告传媒中的作用和地位3. 广告摄影的职业发展前景和就业方向第二单元：摄影技术基础1. 理解相机的工作原理和基本操作2. 光线与曝光的关系3. 摄影器材的选择和使用技巧4. 意境构图和角度选择5. 调色与后期处理技巧第三单元：广告摄影构图与规划1. 广告摄影中的构图原理与要点2. 画面布局与视觉表现手法3. 空间与透视关系的运用4. 人物造型与位置安排5. 物品摆放与陈列设计第四单元：广告摄影道具与场景设计1. 运用色彩心理学在广告摄影中的应用2. 道具选择与搭配原则3. 自制道具与场景布置技巧4. 色彩搭配与风格调性的塑造5. 广告摄影中的人物对比与对话第五单元：广告摄影案例分析1. 分析国内外优秀广告摄影案例2. 研究案例中的构图和意境表达3. 分析案例中的摄影技巧和后期处理手法4. 利用案例启发学生的创意思维和创作灵感5. 学生作品展示和评析第六单元：广告摄影实践与综合应用1. 利用实践项目培养学生的广告摄影能力2. 队伍合作，完成广告拍摄任务3. 后期处理技巧与软件运用4. 广告摄影与其他艺术形式的结合应用5. 个人作品集的整理与展示三、考核方式1. 平时表现（参与度、作业完成情况等）占总评成绩的30%。

2. 课堂互动和讨论占总评成绩的20%。

3. 期末作品成果展示占总评成绩的50%。

四、教材与参考资料1. 主教材：《广告摄影教程》2. 辅助教材：《广告摄影实践指南》、《创意摄影手册》3. 参考资料：相关的专业期刊、网站和文献五、教学团队本课程由经验丰富的广告摄影师及相关领域专业人士担任教师，为学生提供理论与实践相结合的教学环境，并根据学生的需求和兴趣进行个性化指导。

广告摄影是一门讲究创意与商业结合的摄影形式，旨在通过影像传达产品或服务的特点、品牌理念和营销信息。

设计一份广告摄影教案时，可以包括以下内容：教学目标：-了解广告摄影的定义、特点和应用领域。

-掌握广告摄影的构图原则、光影运用和后期处理技巧。

-能够运用摄影设备和道具创作符合广告需求的照片作品。

-理解广告摄影与商业营销的关系，培养创意思维和专业素养。

教学内容：1. 广告摄影概述：-定义和特点-广告摄影的分类和应用领域2. 构图与设计：-构图原则：构图要素、视觉重点、比例关系等-颜色搭配和色彩心理学-布景设计和道具运用3. 光影运用：-自然光和人工光源的使用技巧-光影投射和控制-制造特殊光影效果4. 拍摄技巧：-摄影器材选择和使用-拍摄角度和视角的变化-模特指导和表现力引导5. 后期处理：-基本后期处理软件的介绍-色彩调整、修图技巧和风格处理-图片输出和格式要求6. 案例分析：-分析经典广告摄影作品-解读成功案例的创意和营销策略-学习借鉴优秀作品的拍摄技巧和思路教学活动：-实地拍摄实践课程，包括产品摄影、人物摄影等-组织学生进行广告摄影作品创作比赛-邀请行业内知名广告摄影师进行讲座和指导-参观广告摄影展览和实践工作室评估方式：-作业成果评价：学生完成的广告摄影作品-学习笔记和报告评价：对广告摄影理论和实践的理解和应用-课堂表现评价：参与讨论、展示作品等活动的积极性和表现通过综合理论教学、实践操作和案例分析，学生可以全面掌握广告摄影的基本技能和创作要点，提升专业水平和创意能力，为未来从事广告摄影工作奠定坚实基础。

《摄影基础》课程标准一、课程信息二、课程简介本课程是数字媒体技术专业学生必修的一门专业基础课程。

着力培养学生科学思维能力、创新能力、理论联系实际人能力和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质，是一门具有较强实践性的职业能力课程。

三、课程定位本课程依据专业人才培养目标和数字媒体技术行业实际需求，为培养专业摄影师、网页设计师、影视后期师的专业必修课。

课程以培养学生摄影构图标准，培养学生的正确使用摄影工具、文明操作的意识，和交流沟通、团队协作能力，打造良好的技术平台。

本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起支撑和促进作用。

四、课程设计本课程根据岗位（群）需求和人才培养方案目标，以摄影拍摄真实项目为载体，以项目为导向、以任务为驱动，进行基于工作过程的教学做一体化课程设计，通过校企共同开发课程，将知识与技能有机的融入到项目中。

本课程充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程，结合“教师线上建设课程—教师发布学习任务—学生在线自主学习—师生互动答疑—学生完成任务—教师督导督学”步骤，开展线上线下混合式教学，培养学生的学习兴趣，引导学生探索知识、练好技能，培养学生自主学习的能力，强化学生团队协作精神。

五、课程培养目标（一）总体目标通过本课程学习，理解摄影基础的具体应用，本课程的教学是其他课程能够开设和顺利进行的其他后续课程的专业基础课。

要求学生系统学习数码相机于手机拍摄的操作技巧，采用一系列的案例拍摄方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。

（二）专业能力目标1.能够利用网络优秀商业摄影作品。

能够通过分析案例，了解客户的需求2.了解相机与手机的成像原理和工作方法；3.熟练使用画面构图的使用技巧；4.掌握光线在摄影中的应用；5.具备一定的文字编辑能力，叙述摄影作品的文字说明；6.能够根据客户需求设计拍摄方案，拍摄过程实施；7.能够编写符合规范的实训报告，对自己策划的方案进行演示讲解。

《摄影摄像》课程标准课程名称：《摄影摄像》适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术第一部分课程概述一、课程性质《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。

《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。

它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。

它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

二、课程任务在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。

本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。

该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划整理师必须的技能课程。

通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。

三、先修课程与后续课程序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力1《影视片头整理》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力2《AE合成处理》镜头素材拍摄能力第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。

影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。

通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：二、职业能力要求电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。

广告摄影教案（十四））[共5篇]第一篇：广告摄影教案(十四))第六章：商品摄影画面分析（重点）本章将从“摄影构图形式分析”、“主体形态的掌握”、“衬景的搭配”、“色彩的表现”、“完美的商品摄影条件”等五个角度，探讨商品摄影的奥秘。

第一节：摄影构图形式分析商品摄影的构图形式包括：线条方向、色彩搭配、明暗处理、质感表现、摄角选择、直幅或横幅、美的形式、完形心理学、主题明确等。

其中“明暗处理”与“质感表现”已在前面之章节中论述。

本章将就其余“线条方向”、“色彩搭配”、“摄角选择”、及“主题明确”等部分详加说明。

一．画面中的线条画面中线条的作用可分为两方面来讨论：“分割画面”与“线条的个性”。

（一）分割画面拍摄时，常常会遇到如地平线、辽阔水面等水平线，或柱子、树干等较高的垂直线，如此，会有画面分割的现象。

不管水平或垂直线，切记不要将线条摆在正中间，以免将画面呆板地分成两半，而不知重心在左边或右边、上面或下面。

1．垂直分割容易形成垂直分割的高瓶子，可将它放在画面的一侧，形成侧三角形的构图，使画面不至于太过呆板，并可增加画面的疑聚力。

2．水平分割画面中常会出现阶梯、地平线、水面等，如果这种分割画面的水平线无法避免时，也千万不要将它摆在正中央。

我们应依据何者是画面中表现的重点，来决定水平线在画面中位置，让表现的重点占有较大的空间。

例如重点是云彩时，则让天空较大；重点若是海面时，就让海的面积大过天空。

（二）线条方向线条可分为直线、横线、斜线与曲线，不同的线条具有不同的个性，会让画面产生不同的效果。

手表、领带、笔等长条状的商品，皆可自由的在画面上摆置，而构成各种方向的线条。

了解线条个性并善加利用，即能赐予被摄物各种不同的性格。

1．垂直线垂直线具有雄伟、明确、强固的性格，令人联想到高楼或大柱子。

拍摄男士领带或手表，采用垂直线最为合适，可凸显男士坚毅的特质。

女士的化妆保养品，瓶瓶罐罐大都需垂直摆置（否则内容物会流出来）也会产生许多垂直线条，我们可利用旁边的曲线衬景，减弱垂直线条的刚强性格。

《商业广告设计》课程标准商业广告设计课程标准商业广告设计是一门与企业广告相关的专业课程，旨在培养学生在广告设计领域的创意能力和实践技巧。

本课程标准旨在确保学生能够全面理解商业广告设计的基本原理和技术，并能够运用这些知识来创作出具有商业价值的广告作品。

一、课程目标本课程旨在培养学生具备以下目标：1. 掌握广告设计的基本知识和理论，包括色彩搭配、排版、视觉传达等方面的原则。

2. 熟悉广告设计相关的工具和软件，如Photoshop、Illustrator等，并能熟练运用这些工具进行广告设计。

3. 培养学生的创造力和表达能力，使其能够创作出独特、引人注目的广告作品。

4. 培养学生的团队合作能力和项目管理能力，使其能够在团队中有效地进行广告设计工作。

5. 培养学生的市场意识和商业思维，使其能够理解广告背后的商业需求并进行有效的广告设计。

二、课程内容1. 广告设计基础知识1.1 色彩搭配原则1.2 字体选择与排版原则1.3 视觉传达原则1.4 广告设计的心理学原理2. 广告设计工具与软件应用2.1 Photoshop的基本操作和技巧 2.2 Illustrator的基本操作和技巧2.3 平面设计软件的使用技巧3. 创意广告设计3.1 创意思维和创作过程3.2 广告语的构思与撰写3.3 广告图案和logo设计3.4 广告摄影技巧和拍摄原则4. 团队合作与项目管理4.1 团队合作的意义和重要性4.2 项目管理的基本原则和方法4.3 团队沟通与协作技巧5. 广告市场营销5.1 市场调研与竞争分析5.2 广告媒体的选择与策划5.3 广告效果评估与数据分析三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，讲解广告设计的基本原理和技术。

2. 实践演练：通过实际案例分析和实践操作，加强学生的实际设计能力。

3. 项目实践：将学生分成小组，进行广告设计项目实践，培养学生的团队合作和项目管理能力。

4. 行业交流：邀请行业专家或企业代表进行讲座或音像讲解，让学生了解行业动态和实际应用。

《摄影》课程标准一、课程名称摄影二、适用专业平面设计三、参考学时180四、课程性质及任务《摄影》课程是平面设计专业必修的一门重要的专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。

本课程的任务是学生通过学习能掌握摄影器材及其工作原理、基本的摄影拍摄技术、数码摄影常识、摄影特枝、广告摄影等。

本课程为后续的《摄影后期》等专业课程打基础。

五、典型工作任务描述摄影：摄影工作者/技术人员接待客户，全面了解客户需求；按照客户需求与讲解本公司广告摄影的艺术设计与收费情况；设计广告摄影配置方案并填写清单；按照客户认可确认广告摄影主旨；向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改; 拍摄前期的各种准备工作；正式拍摄和作品选取、优化；使用PholoshopCC软件进行作品的后期处理及设计；与客户沟通并调整作品；最后完稿。

六、工作与学习内容工作对象1.摄影工作者/技术人员接待客户，全面了解客户需求2.按照客户需求与讲解本公司广告摄影的艺术设计与收费情况，设计广告摄影配置方案并填写清单3.按照客户认可确认广告摄影主旨，向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改4.拍摄前期的各种准备工作，正式拍摄和作品选取、优化5.使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计，与客户沟通并调整作品最后完稿设备、工具与材料设备：理实一体化实训室，摄影中心，配置多媒体设备工具：数码相机、三脚架、背景布、闪光灯技术资料：PhotoshopCC软件，以及后期处理及设计的计算机等。

工作方法1.与客户的沟通方法2.广告摄影画面的设计方案的方法3.正式拍摄和作品选取、优化的方法4.作品的后期处理及设计的方法5.与客户沟通并调整作品的方法劳动组织从客户处领取任务1.以小组为单位写出设计广告摄影配置方案并填写清单2.向客户详细介绍广告摄影画面的设计方案并按照客户要求协商、修改并最终获得认3.按照小组分工独立完成拍摄前期的各种准备工作4.按照小组分工独立完成正式拍摄和作品选取、优化5.按照小组分工独立完成使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计最后完稿交客户验收工作要求1.具有良好的服务意识、合作精神；2.能够与团队内部工作伙伴以及客户进行有效沟通；3.能够通过有效的沟通正确理解客户的需求4.广告摄影画面的设计方案满足客户要求5.能用多种方式完成拍摄前期的各种准备工作6.能正确独立完成正式拍摄和作品选取、优化7.能合理使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计七、学习目标经过本课程的学习，学生应具备以下能力：8）能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作；2）能根据客户需求设计广告摄影配置方案并填写清单；3）能根据设计广告摄影配置方案做好拍摄前期的各种准备工作；4）能根据客户需求完成正式拍摄和作品选取、优化；5）能根据客户需使用PhotoshopCC软件进行作品的后期处理及设计；6）能主动与人合作、与人交流和协商；7）能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法;8）能自主学习新知识、新技术，应用到工作中经过本课程的学习，学生应能够承当以下任务： 1）个性化设计广告摄影配置方案2）个性化完成正式拍摄和作品选取、优化八、建议学习情境1）学习组织形式教学可在一体化计算机机房及摄影中心中进行，课程设置在第二学期，每周4节，共20周。

中职《摄影》课程标准
1. 课程目标
本课程旨在培养学生对摄影艺术的基本认识和技能，提高他们的摄影水平和创作能力。

通过研究摄影相关知识和实践操作，学生将能够成功应用摄影技术，理解摄影表达的艺术手法，以及掌握摄影器材的使用方法。

2. 课程内容
2.1 摄影基础知识
- 摄影的历史与发展
- 摄影器材的分类和功能
- 摄影构图和光线运用
- 色彩理论和图片处理技术
- 摄影中的人物、风景和静物拍摄
2.2 摄影实践操作
- 摄影器材的使用和维护
- 光线条件下的摄影拍摄技巧
- 利用不同镜头拍摄不同主题和场景
- 运用构图原则进行实践拍摄
- 图片后期处理和编辑技术
2.3 摄影创作与表达
- 摄影作品的评价和分析
- 摄影创意与构思
- 发现和表达个人摄影风格
- 利用摄影传达情感和观点
- 摄影作品的展示和分享
3. 评估方式
为了全面评估学生对该课程的掌握程度，将采用以下评估方式：- 知识考核：包括书面考试和口头问答
- 实践操作：通过完成摄影作品和实验报告来评估学生的实践
能力
- 创作表现：评估学生的摄影作品质量和创意表达的能力
- 平时表现：考察学生的参与度、课堂表现和合作能力
4. 教材和参考书目
- 主教材：《摄影艺术基础教程》
- 辅助教材：《摄影技巧与实践指南》、《摄影创作与欣赏》、《摄影后期处理与修图技术》
以上是中职《摄影》课程的标准，根据这个标准，学生们将能
够全面学习摄影知识，提升自己的摄影技巧，并能够展示个人的创
意和表达能力。

广告设计与制作专业课程标准汇编一、课程概述广告设计与制作专业课程是培养广告创意和制作能力的一门基础课程。

本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对广告设计与制作的全面了解和实际操作能力。

通过本课程的学习，学生将掌握广告创意构思、设计制作流程以及相关软件工具的使用等知识和技能。

二、课程教学目标2.1 知识与理解1.掌握广告设计与制作的基本概念和流程；2.理解广告行业的发展背景和市场需求；3.熟悉广告设计和制作所需的软件工具和技术。

2.2 能力与素质1.具备独立进行广告创意设计与制作的能力；2.能够应对日益变化的广告行业需求；3.具备良好的团队合作和沟通能力。

2.3 实践与创新1.能够将创意转化为实际的广告作品；2.具备广告项目管理和执行的能力；3.能够独立进行广告市场调研分析。

三、课程内容3.1 广告设计基础1.广告设计概论2.广告设计原理与要素3.色彩与构图4.平面设计与排版5.印刷技术与工艺3.2 广告制作技术1.广告制作工具与软件使用2.广告摄影基础与技巧3.类型设计与字体应用4.平面广告设计实践5.平面广告制作实践3.3 广告创意与策划1.广告创意与构思方法2.创意执行与表达3.广告创意实践案例分析4.市场调研与广告策划5.品牌广告设计与传播四、评价与考核4.1 课堂表现1.准时参与课堂讨论和活动；2.主动提问和回答问题；3.情绪稳定，与他人友好合作。

4.2 作业与实践1.按时完成课后作业；2.实践操作实验室或实训课程的表现；3.提交实践作品和作业报告。

4.3 期末考试1.考核对广告设计与制作知识、理论和实践的理解能力；2.考核对广告案例分析和市场调研的掌握程度；3.考核对广告创意和制作技术的应用能力。

五、教学方法1.授课讲解与案例分析；2.实践操作和课堂练习；3.个案讨论和团队合作项目；4.教师指导与学生互动。

六、参考教材1.《广告设计与制作教程》2.《广告创意设计与技法》3.《广告设计原理与案例分析》4.《广告摄影与制作技术》七、学期安排学期课程内容授课周数第一学期广告设计基础、广告摄影基础、平面广告设计实践10第二学期广告制作技术、广告创意与策划、品牌广告设计与传播10以上为《广告设计与制作专业课程标准汇编》的内容概述，通过该课程的学习，学生将全面了解广告设计与制作的基本概念、流程和技术，并能够应用所学知识和技能进行创意设计和制作实践。

《广告摄影》课程标准开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：80课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9一、课程性质、特点和与其它课程的联系《摄影》是广告设计与制作专业的职业技能限定选修课，该课程注重讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。

该课程的知识技能始终贯穿和应用于平面设计（模块）的企业形象设计、海报设计、书籍设计、包装设计、商业广告设计和广告设计（模块）的印刷宣传品设计、广告策划与设计、创意产品视觉设计、信息可视化系统设计等专业核心课程。

二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准通过课程的学习，需要学生掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。

掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。

握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。

四、考核方式1.考核方式本课程考核主要采用形成性考核方式，主要以完成学习模块阶段性设计成果为考核依据。

2.成绩评定方法本课程成绩评定由课堂表现和课程训练两部分组成，其中课堂表现占总成绩30%（包含到课率10%，学习态度10%，练习作业10%），课程训练占总成绩70%（包含模块训练30%，结课考试40%）。

五、教学资源1、教学案例：数码影像后期处理教学案例、商业摄影教学案例、时尚摄影教学案例等。

2、网络教学资源：视觉同盟、中国艺术设计联盟、中国设计之窗、Poco数码摄影、为了创意视觉(摄影)中心、VisionLive-印坊视觉、LOMO相片消化场、宝丽来 Polaroid、中国摄影师网、人民摄影等。

3、图库：风景摄影专题图集、社会人文摄影专题图集、商业摄影图集、时尚摄影图集等。

六、建议教材及参考书（一）教材《大学摄影基础教程》摄影国平宗寿主编（二）参考书目1、《数码摄影入门》中国青年佳影在线2、《数码摄影手册》人民邮电凯尔比(Scott Kelby) (作者), 毛晓燕(译者), 邓力文 (译者)3、《光线与用光:迈克尔•弗里曼数码摄影用光完全指南》人民邮电迈克尔•弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)4、《摄影师的视界:迈克尔•弗里曼摄影构图与设计》人民邮电迈克尔·弗里曼 (Michael Freeman) (作者), 靖峻 (译者)撰写人：晓华日期：2015年9月教研室审核人：日期：系部审核人：日期：。

《摄影摄像》课程标准课程代码： XXXXXXXX 课程类别：职业核心能力课课程性质：必修课学分/学时： 4学分/ 72学时制订人：适用专业：数字媒体技术XXXXXXXXXXXXXX2022年8月30日一、制订依据本课程标准依据数字媒体技术专业2022级人才培养方案对课程的教学要求，对接摄影摄像、影视编辑行业企业标准、摄影师职业资格等制订。

二、课程性质《摄影摄像》课程是数字媒体技术专业2022级人才培养方案职业核心能力课程中的必修课之一，是该专业的一门专业基础课。

三、本课程与其它课程的关系四、课程目标五、课程教学单元（模块）及学时安排六、课程教学设计（一）整体教学设计本课程的设计以摄影与摄像对应的岗位工作任务作为导向，将该岗位的日常工作分解为若干个工作任务，根据工作任务确定教学任务，在各个教学任务中以职业能力形成为根据确定教学内容，按照工作任务的内在联系进行整合。

通过教、学、做一体的教学方式，使学生掌握摄影与摄像对应的工作岗位职业能力，以满足工作岗位对职业技能的要求，实现课程目标。

教学内容的选取以职业岗位能力分析为基础，面向摄影与摄像工作过程，把从事摄影与摄像工作岗位所需求的技能、知识、素质有机地整合到一起。

本课程内容设置先从摄影术发展和摄影艺术分类开始，目的是吸引学生的学习兴趣，然后通过理论与实践相结合的方式由浅到难展开各章节内容教学。

本课程注重锻炼学生自主学习、团队合作和动手实践的能力，每个重要知识点和技能点都设有实训任务，学生在教师指导下完成学习任务，教师需及时对学生作品进行点评反馈，鼓励学生自主探索提升摄影技术水平。

课程主要采用演示法、任务驱动教学方法。

（二）单元（项目）教学设计（三）教学方案设计七、课程教学实施条件（一）师资要求1.团队规模：基于每届5个教学班的规模，专兼职教师6人左右，其中，专职教师5人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。

2.教师专业背景与能力要求：主讲教师应为设计艺术大类专业本科及以上学历，熟悉摄影摄像相关知识，且必须具有丰富的摄影摄像理论知识和较强的实践应用能力，同时具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力与教学艺术，具备引导学生创新设计思维培养的能力。

《摄影基础》课程标准开设学期：第一学期总学时：80课时（5学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、辅助课、理实一体课。

（二）课程作用通过了解摄影的基础理论知识，认识摄影器材并能熟练运用，为下一步的学习打下基础。

二、课程理念与设计思路（一）课程理念以课堂教学为主，提高学生对摄影专业的学习热情，更好的掌握专业知识。

理论知识上以够用为原则，注重实习实践。

（二）设计思路课堂以多媒体展示与老师讲授相结合，调动学习兴趣，提高创新意识和能力。

掌握了一定的专业知识和技术后，组织实践拍摄，加强实操能力。

三、课程目标（一）素质目标提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；具备敬业精神和良好的职业道德。

（二）知识目标要充分了解光学原理，掌握摄影学科的基础理论概念。

（三）能力目标掌握照相机的使用技巧。

能够熟练掌握器材，并进行专业操作。

四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验的教师。

（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。

实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

（三）教材要求选用的教材，应满足本课程标准的要求。

语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

教材使用：《摄影技艺教程》（四）教学环境与设备要求充分运用多媒体技术教学，如摄影工作室、光学单反相机、数码相机、投影仪、照相机镜头、三脚架、闪光灯等。

六、课程考核与评价（一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。

（广告传媒）广告设计与制作专业课程标准河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准目录《专业美术》课程标准1《形态构成》课程标准7《市场营销》课程标准13《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准21 《摄影》课程标准29《图形创意》课程标准38《广告学概论》课程标准43《视觉设计（版式）》课程标准52《视觉设计（CI）》课程标准57《视觉设计（招贴）》实践课课程标准62 《数字印前技术》课程标准67《广告策划》课程标准72《网页设计》课程标准79《视觉设计（型录）》实践课课程标准84 《视觉设计（包装）》课程标准89《数字刻绘技术》实训课程标准95《广告设计》实训课课程标准100《毕业设计（答辩）》课程标准105《风景写生》课程标准108《顶岗实习》课程标准114《优秀广告作品赏析》课程标准119《广告美学》课程标准126 《展示设计》课程标准136 《商业插画》课程标准143《专业美术》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位本课程为广告设计专业的专业基础必修课。

是学习造型艺术的基础训练科目。

“造型”能力是广告设计人才的基本能力之一。

在这门课程中主要是培养学生扎实的写实造型能力，掌握造型方法和艺术修养，集观察、思考和动手为一体的一门重要实践性课程。

（二）与相关课程的关系本课程安排在第一学年第一学期进行，为广告设计专业课奠定基础，对其他课程起到了推动与辅助的作用。

1.先修课程这是进入学校之后的第一门专业基础课。

2.后续课程形态构成、图形创意、视觉设计等。

（三）课程改革的理念该课程遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则，注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力，把创新素质的培养贯穿于教学中，以启发式教育为指导思想，结合与运用“接受法”和“发现法”两者相互结合的教学方法，力求做到教学方式的科学性、思想性、系统性和适用性。

（四）课程设计的思路本课程的总体设计思路是，以广告设计专业相关设计能力为依据，确定课程目标，设计课程内容；以突出专业针对性，强调专业基础技能课程的服务性为导向。

广告学课程标准广告学课程标准包括以下内容：1. 广告概论：介绍广告的定义、历史发展、类型、特点、作用等基础知识。

2. 广告策划：探讨广告主体、目标受众、竞争环境、营销策略等内容，并介绍广告创意、传播规划、媒介选择等策划工作。

3. 创意与设计：探讨广告文案、视觉设计、摄影和音乐等内容，培养学生创作具有较高影响力和创造力的广告创意。

4. 广告媒介：学习并掌握广告在各种传播媒体上的表现方式和传播效果，包括电视、报刊、杂志、广播、户外等。

5. 广告评估：介绍广告效果评估的方法和过程，涉及定量研究、定性研究、广告测试和分析等。

6. 行业规范：了解并遵守广告行业的道德规范和法律法规，包括广告标准、虚假宣传、侵犯知识产权等方面。

7. 实践案例：分析和探讨实际广告案例，从中归纳出成功和失败的因素，为日后的实践经验积累打下基础。

以上是广告学课程的主要内容，具体内容可能有所不同。

8. 国际视野：学习并掌握国际广告业的发展趋势和最新潮流，了解全球广告市场、媒介和消费者特点。

9. 数字营销：介绍数字广告、移动广告、社交媒体、搜索引擎等数字化营销手段和技术，并探讨其与传统广告营销之间的关系和互补性。

10. 品牌营销：分析品牌定位、品牌价值、品牌形象等方面，让学生了解品牌营销的重要性和影响因素，并进一步提高品牌管理能力。

11. 社会责任：介绍广告从业者的社会责任和道德责任，帮助学生了解广告对社会的影响和责任，提倡合法、公正、诚信的广告行为。

12. 实践课程：包括实习、项目课程、模拟商业比赛等实践性课程，让学生亲身参与广告创意、策划、执行等过程，锻炼实际操作技能。

以上是广告学课程标准的主要内容，不同学校和专业设置可能略有不同，但总体来说，这些课程内容都是广告学专业必修的基本知识。

广告摄影教案教案标题：广告摄影教案教学目标：1. 了解广告摄影的基本概念和原则。

2. 学习广告摄影的技术要点和方法。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学内容：1. 广告摄影的定义和特点。

2. 广告摄影的基本构图原则。

3. 广告摄影的光线运用和色彩搭配。

4. 广告摄影的道具与场景选择。

5. 广告摄影的后期处理技巧。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些广告摄影作品，并引导学生讨论这些作品给他们的感受和印象。

2. 引导学生思考广告摄影的重要性和影响力。

知识讲解：1. 介绍广告摄影的定义和特点，解释广告摄影在商业领域中的应用。

2. 解释广告摄影的基本构图原则，如平衡、对称、重复等。

3. 讲解广告摄影中光线运用和色彩搭配的重要性，以及如何运用不同的光线和色彩来表达产品特点和宣传信息。

4. 解释广告摄影中道具与场景选择的原则，如与产品特点相符合、突出产品等。

5. 介绍广告摄影的后期处理技巧，如调整色彩、修饰细节等。

示范演示：1. 展示一些广告摄影案例，并逐步解析其构图、光线运用、色彩搭配等要素。

2. 演示如何选择合适的道具和场景来拍摄广告照片。

实践活动：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个产品，并设计一张广告照片。

2. 学生根据所学知识和技巧，选择合适的构图、光线、色彩、道具和场景来拍摄广告照片。

3. 学生进行后期处理，调整色彩、修饰细节等。

4. 每个小组展示他们的作品，并进行评价和讨论。

总结反思：1. 回顾本节课所学的广告摄影知识和技巧。

2. 学生分享他们在实践活动中的体会和经验。

3. 教师对学生的表现进行总结评价，并给予指导和建议。

教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括构图、光线运用、色彩搭配等。

2. 评估学生对广告摄影知识的理解和应用能力。

3. 学生之间的互评和教师的评价。

拓展延伸：1. 鼓励学生观察和分析更多的广告摄影作品，了解不同类型和风格的广告摄影。