七年级英语德育工作计划.doc

七年级英语德育工作计划范文七年级英语德育工作计划范文精选3篇（一）Seventh Grade English Moral Education Work Plan1. Goals and Objectives:- To promote positive character development among students- To enhance students' understanding and practice of moral values- To foster a supportive and respectful learning environment- To encourage students to make responsible choices and actions2. Monthly Themes:- September: Respect and Responsibility- October: Honesty and Integrity- November: Kindness and Compassion- December: Perseverance and Resilience- January: Teamwork and Cooperation- February: Tolerance and Acceptance- March: Empathy and Understanding- April: Gratitude and Appreciation- May: Leadership and Initiative3. Activities and Strategies:- Monthly Assemblies: Organize assemblies to introduce the theme of the month and showcase examples of students demonstrating moral values.- Guest Speakers: Invite guest speakers, such as community leaders or social activists, to deliver talks on the monthly theme.- Classroom Discussions: Engage students in discussions and group activities related to the theme of the month.- Role-plays and Skits: Organize role-plays and skits for students to act out scenarios that involve moral dilemmas and resolutions.- Community Service Projects: Collaborate with local organizations to plan community service projects aligned with the monthly theme.- Moral Education Journal: Assign students to maintain a moral education journal where they can reflect on their understanding and experiences related to the monthly theme.4. Evaluation:- Teacher Observation: Monitor student participation and engagement in activities and discussions related to the monthly theme.- Student Reflections: Collect and review students' moral education journals to assess their understanding and personal growth.- Peer Assessment: Encourage students to provide constructive feedback to their peers on their demonstration and practice of moral values.5. Collaboration:- Teachers: Coordinate with other subject teachers to incorporate the monthly themes into their lessons, reinforcing moral values.- Parents: Communicate the monthly themes and activities to parents to encourage their involvement and support at home.- School Counsellors: Collaborate with school counsellors to provide additional guidance and support for students' moral development.By implementing this comprehensive plan, we aim to create a positive and nurturing environment where students not only learn academic subjects but also develop into responsible and compassionate individuals.七年级英语德育工作计划范文精选3篇（二）教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。

七年级英语德育工作计划(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2德育工作计划英语教师冯柳青为了更好的贯彻党的教育方针,甘于奉献,用高度的事业心和责任感,出色的履行岗位职责, 更好的做好德育科研工作，特对本学期做如下德育计划：1、从尊重学生入手，做好德育工作在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。

同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。

2、培养良好习惯“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。

在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。

”我认为这话相当有道理。

要抓好学生的思想品德教育，就要从他们一入学就开始从以下几方面认真抓好：<1>、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

根据《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。

竞赛为一周一评比。

在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。

这样，学生打架、骂人的现象就会减少甚至杜绝。

< 2>、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。

制定“三找、三禁、三查”的制度。

三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。

三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。

三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。

由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成。

< 3>、培养学生不自私、关心他人的好习惯。

现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。

为此，要开展讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。

计划编号：YT-FS-7630-34七年级英语德育工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart七年级英语德育工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

一、指导思想：“以人为本、德育为先”，全面落实区中学生德育工作精神，积极实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”的方针。

以爱国主义教育为主线，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，中学英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。

对向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。

二、工作要点1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标，在课堂上让学生课前讲英语故事，笑话等活动，为学生提供展现英语才能的机会。

3、英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

中学英语德育工作计划一、引言中学英语教育不仅关注学生的语言技能提升，更重视学生品德的培养。

德育工作是学校教育的重要组成部分，它旨在通过各种教育活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神、道德判断力和自我管理能力。

二、工作目标价值观教育：培养学生的社会主义核心价值观。

道德行为：引导学生形成良好的道德行为习惯。

社会责任感：增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

自我管理：提升学生的自我管理能力和自我反思能力。

三、工作内容1. 德育课程课程设置：设计符合中学生认知水平的德育课程。

教学方法：采用案例教学、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法。

2. 德育活动主题活动：定期组织以德育为主题的班会和校会。

社会实践：鼓励学生参与社区服务和志愿活动。

3. 环境建设校园文化：营造积极向上的校园文化氛围。

班级管理：建立班级公约，强化学生的自我管理。

4. 家校合作家长教育：提供家长教育讲座，增强家庭教育的德育功能。

家校沟通：定期举行家长会，共同关注学生的德育发展。

四、实施步骤1. 准备阶段调研分析：了解学生当前的德育状况和需求。

资源整合：整合校内外资源，包括师资、教材、场地等。

2. 实施阶段课程实施：按照课程计划开展德育课程。

活动组织：组织各类德育活动，确保学生广泛参与。

3. 监督阶段过程监督：对德育课程和活动的实施情况进行监督。

问题解决：及时解决实施过程中出现的问题。

4. 评估阶段成果评估：通过问卷、访谈等方式评估德育工作的成效。

反馈调整：根据评估结果调整工作计划。

五、评估方法学生反馈：收集学生对德育课程和活动的反馈。

教师观察：教师对学生日常行为的观察记录。

家长沟通：通过家长了解学生在家庭中的表现。

行为记录：记录学生参与德育活动的情况和表现。

六、预期成果价值观：学生能够理解和践行社会主义核心价值观。

行为习惯：学生形成良好的行为习惯和社会公德。

社会参与：学生积极参与社会实践，展现良好的社会责任感。

自我提升：学生在自我管理和自我反思方面有明显进步。

七年级英语德育工作计划范文Seventh Grade Moral Education Work PlanGoal:The goal of the moral education work plan for seventh grade is to help students develop good character, ethical behavior, and a sense of responsibility towards themselves and society.Objectives:1. To promote honesty and integrity among students.2. To foster empathy and respect for others.3. To encourage students to take responsibility for their actions.4. To enhance students' awareness of social issues and their role in making positive changes in society.5. To cultivate a positive and inclusive school culture.Strategies and Activities:1. Classroom Discussions:- Organize regular discussions on topics such as honesty, integrity, empathy, and respect.- Engage students in open conversations and encourage them to share their thoughts and experiences.- Provide guidance and explanations to deepen their understanding of moral principles.2. Role-Playing:- Conduct role-playing activities to help students understand different perspectives and develop empathy.- Assign scenarios that involve moral dilemmas and have students act them out, discussing the consequences and possible alternatives.- Encourage students to reflect on their actions and think about how they can make better choices in similar situations.3. Community Service:- Organize community service projects, such as volunteering at local shelters, nursing homes, or environmental clean-ups.- Encourage students to actively participate in these activities and reflect on their impact on others and the community.- Provide opportunities for students to share their experiences and discuss the values they have gained through their service.4. Guest Speakers:- Invite guest speakers who have made a positive impact on society to share their stories and knowledge with the students.- Arrange for professionals from different fields to talk about the importance of ethical behavior and responsible decision-making.- Allow students to ask questions and engage in meaningful discussions with the guest speakers.5. School-wide Initiatives:- Conduct school-wide campaigns on topics such as anti-bullying, respect for diversity, and environmental conservation.- Encourage students to participate in creating posters, organizing events, and spreading awareness about these initiatives.- Celebrate the achievements and contributions of students who have shown exemplary moral conduct.Evaluation:The effectiveness of the moral education work plan will be evaluated through various means, such as student surveys, classroom observations, and feedback from teachers and parents. The aim is to gauge whether the objectives of the plan have been met and to identify areas for improvement.By implementing this work plan, it is expected that seventh grade students will develop a strong sense of moral values, ethical behavior, and an understanding of their responsibility towards themselves and society.。

一、指导思想本教学计划以《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》为指导，以培养学生的道德品质、提升人文素养为目标，将德育教育与英语教学相结合，旨在通过英语教学活动，潜移默化地影响学生的道德观念和行为习惯，使学生在学习英语的同时，也能得到道德品质的熏陶。

二、工作目标1. 将德育目标融入英语教学，实现知识与德育的有机结合。

2. 培养学生的道德品质，如诚信、友善、尊重、合作等。

3. 提高学生的英语语言运用能力，增强跨文化交流的意识。

4. 促进学生的全面发展，为成为具有国际视野的社会主义建设者和接班人奠定基础。

三、主要措施（一）课程内容与德育目标相结合1. 教材选择与调整：选择符合德育目标的英语教材，并根据实际教学需要进行调整，确保教学内容与德育目标相一致。

2. 课堂活动设计：设计具有德育意义的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等，让学生在参与活动中体验道德情感，提升道德品质。

3. 课外阅读推荐：推荐与德育相关的英语课外读物，引导学生通过阅读提升道德素养。

（二）教学方法与德育相结合1. 情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中体验道德情感，提升道德认知。

2. 游戏教学：运用游戏教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养合作、竞争等道德品质。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，增强德育效果。

（三）教师言传身教1. 树立良好的师德风范：教师要以身作则，树立良好的师德风范，成为学生的榜样。

2. 关注学生个体差异：尊重学生个性，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在德育教育中得到发展。

3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的德育教育，形成教育合力。

四、工作步骤1. 前期准备：组织教师学习德育教育理念，明确德育目标，制定具体的教学计划。

2. 实施阶段：按照教学计划，开展英语德育渗透教学活动，及时总结经验，改进教学方法。

3. 总结反思：定期对英语德育渗透教学进行总结反思，不断调整教学策略，提高德育效果。

初一英语德育工作计划【一】指导思想：“以人为本、德育为先”，全面落实区中学生德育工作精神，积极实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”旳方针。

以爱国主义教育为主线，以养成教育为差不多内容，在提高德育工作旳针对性、实效性上下功夫，中学英语教学是中学教育旳重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学旳各个环节。

对向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，起着重要旳作用。

【二】工作要点1、教材是寓德旳载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德旳前提。

在教学中有效旳实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目旳，抓住结合点，通过融合、渗透旳方法，有目旳、有打算、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

教师要加强德育旳育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕学生“知识+能力+魄力”旳育人目标，在课堂上让学生课前讲英语故事，笑话等活动，为学生提供展现英语才能旳机会。

3、英语课让学生通过听、说、读、写旳差不多训练，运用英语进行交际旳能力，感受语言语调旳韵律美、字母书写旳线条美、词汇积存旳意志美。

4、充分利用黑板报、“每日英语”旳出示，会话讲解旳形式，营造学习英语，感受英语旳气氛。

【三】加强自身素养旳提高教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己旳爱来唤起和培养学生对学习旳爱，从而引伸到对生活旳爱。

事实上，英语课堂教学不只是语言知识旳学习和操练，而是一种温馨旳情感交流、智慧潜能旳开发，社会性交际能力旳早期培养，是师生共同制造精神生活旳活动。

因此教师在教学中，要尊重学生旳人格，建立平等、互相尊重旳和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快旳氛围中进行学习旳同时，品德得到培养，性格得到完善。

教学中，教师要专门注意学有困难旳学生，给他们以更多旳爱护与鼓舞，使他们与其他学生一样，在爱旳沐浴中逐步进展。

初一英语德育工作计划新嘉中学由玉滔2013.9一、指导思想：“以人为本、德育为先”，全面落实中学生德育工作精神，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。

中学英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节，对向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。

二、工作要点1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标，在课堂上让学生课前讲英语故事等活动，为学生提供展现英语才能的机会。

3、英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

4、充分利用黑板报、“每日英语”的出示，角色表演的形式，营造学习英语，感受英语的气氛。

三、加强自身素质的提高教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

教学中，教师要特别注意学有困难的学生，给他们以更多的爱护与鼓励，使他们与其他学生一样，在爱的沐浴中逐步发展。

英语德育工作计划英语德育工作计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、工作目标1 、加强德育队伍建设，努力打造一支业务精、能力强、求真求实、责任意识高的德育队伍。

2 、发挥课堂主渠道、主阵地作用，搞好学科德育渗透，努力构建事事有人做、问题有人管、责任有人负的全员德育工作机制。

3 、注重过程管理，严格规范学生言行，教会学生做人，建设优良校风，形成文明健康、积极向上的育人氛围。

4 、开展丰富多彩的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义等教育，激发学生的爱国情感，强化学生的社会责任意识。

爱学校，爱老师的意识。

5 、关注特殊学生，加强正面教育，特别是心理疏导，使学生健康成长。

6 、完善家校协作机制，通过家长会、家长来访、教师家访等形式，建立良好的教师家长之间的关系，形成教育合力，共同完成培养祖国栋梁之才的重要任务。

三、重点工作及措施1、坚持抓好英语教学的主阵地，创设锻炼平台，提高学生英语素质，评选优秀学生，树立榜样。

2 、培养学生文明素养和良好的行为习惯，强化养成教育；开展“寻找身边榜样”主题教育活动，组织学生学习文明礼仪知识、举行“遵规守法、安全健康、文明礼让”我先行活动，杜绝乱扔果皮纸屑，随处丢垃圾，损坏公物等现象。

3 、对纪律后进生、学习困难生特别关注，引导他们学会做人、做事和交往，学会学习。

健康快乐地成长。

4、对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强学生民族自豪感、爱国情感和社会责任感；对学生进行人生观、世界观、价值观和自信心教育，引领学生树立远大理想，争取更大的进步。

八年级的德育工作至关重要，其效果的好坏，直接关系着学生在初中三年的成长过程。

因此我们必须依照计划，扎实搞好德育工作，“振兴民主的希望在教育，振兴教育的希望在教师”努力提高教学质量。

英语学科德育渗透工作计划一、引言英语学科在学校德育教育中发挥着重要的作用。

为了更好地实施英语学科德育工作，制定一份详细的英语学科德育渗透工作计划是必要的。

本计划旨在通过合理安排课程内容和评价方式，促进学生英语能力与德育素养的全面提升。

二、总体目标通过英语学科德育渗透工作，培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯，提高学生的国际文化素养和跨文化沟通能力，以及培养学生合作意识和创新思维。

三、具体措施1. 教师培训和素质提升培训教师提高他们的德育知识和教育教学能力，使其能够有效渗透德育内容于英语课堂中。

鼓励教师参与研讨会和培训课程，提高他们德育教育理念的认识和实践。

2. 课程设置与德育内容融入在课程设置中适当增加德育内容，让学生在学习英语的同时，了解英语国家的文化背景、社会风貌和道德伦理。

通过教材选择、习题设计和课堂活动等方式，使学生能够在课堂中感受到道德教育的力量。

3. 教师引导和榜样作用教师作为学生的引路人和榜样，应该积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

教师要注重对学生的潜移默化教育，通过自身的言传身教，影响学生的行为和情感，培养学生良好的习惯和品格。

4. 德育评价与考核在考核体系中适当增加德育评价的内容，如通过学生的课堂表现、团队合作、社会实践、个人品行等方面对学生的道德素养进行评价，与知识能力评价相结合，综合全面地了解学生的德育发展状况。

5. 课外活动与社会实践开展英语学科相关的课外活动和社会实践，包括英语角、文化讲座、国际交流等。

通过参与这些活动，学生能够更好地了解英语国家的文化，增强他们的国际视野和社会责任感。

四、实施步骤1. 制定英语学科德育渗透工作计划，并向全校教师进行宣贯和培训。

2. 教师根据计划，调整课程内容和教学方法，融入德育要素。

3. 学校定期组织德育活动和教师交流研讨会，促进德育工作的落实和教师的专业成长。

4. 学校建立德育评价指标体系，并将其纳入学生综合素质评价体系。

5. 学校鼓励学生参与课外活动和社会实践，为学生提供广阔的发展空间。

初一英语教师德育工作计划作为一名初一英语教师，德育工作是我责无旁贷的重要任务。

随着社会的不断发展，学生的综合素质要求也越来越高，作为教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和人格培养。

因此，我将结合学校的教育理念，制定一份初一英语德育工作计划，以期能够在教学中更好地培养学生的品德素养和人格发展。

一、明确德育目标1. 培养学生的道德品质，提高他们的道德素养和自律意识。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，加强班级和集体的凝聚力。

3. 培养学生的价值观，引导他们正确树立人生目标，发展积极向上的人格特质。

二、加强德育课程建设1. 制定完善的德育课程计划，结合英语教学内容，融入德育教育元素。

2. 设计寓教于乐的德育课程，采用多种形式引导学生参与，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 充分挖掘德育资源，利用教材、课外读物、影视等教育资源，丰富德育教学内容。

三、加强德育宣传教育1. 增设德育栏目，制作德育宣传海报，宣传道德模范事迹，引导学生树立正确的价值观。

2. 举办德育主题班会和德育讲座，邀请心理专家和德育专家为学生进行心理健康教育。

3. 组织德育实践活动，开展志愿者服务，参加社区公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

四、加强班级管理1. 建立健全的班级纪律，每周举行班会，开展班级管理活动，加强师生沟通交流。

2. 积极引导学生参加校内外各类竞赛活动，提高团队协作能力和竞争意识。

3. 引导学生主动参加班级活动，包括班级文体活动、班级志愿活动等，促进学生之间的友谊和合作。

五、加强家校合作1. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，建立良好的家校联系。

2. 鼓励家长参与学生的德育教育，组织家庭作业，家长学校讲座等活动，引导家长和教师共同关注学生的德育发展。

3. 加强班级家长委员会建设，积极参与班级各项活动的筹备和组织，共同推动学生的德育工作。

六、自身修养和精神风貌1. 不断学习和提高自身修养，努力提高专业素质和教育水平，为学生树立良好的榜样。

中学英语德育工作计划一、引言中学英语德育工作是教育部门对学生进行素质教育的重要组成部分。

本工作计划旨在通过改善中学英语教学环境、培养学生的综合素质以及促进学生的健康成长，全面实施高质量的英语德育工作。

二、目标与意义1. 目标：通过中学英语德育工作，培养学生的英语交流能力、团队合作意识和社会责任感，提高学生的综合素质。

2. 意义：中学英语德育工作对于学生的个人发展、社会适应以及培养未来社会中具有全球视野的人才具有重要意义。

三、任务与措施1. 任务一：改善中学英语教学环境a) 提供优质的教育资源：确保学校图书馆中有丰富的英语读物和多媒体资源，为学生提供良好的学习材料。

b) 加强技术支持：增加英语教学设备投入，提高教学手段的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣。

c) 提供专业培训：为英语教师提供定期培训和资源分享会，提高他们的教学水平和专业知识。

2. 任务二：培养学生的综合素质a) 制定德育计划：制定中学英语德育计划，明确学生的德育目标和具体的培养方案。

例如，组织学生参加丰富多样的英语角、辩论赛和文化交流活动。

b) 丰富的教学内容：引入多元化的英语学习资源，包括英语电影、音乐、文学作品等，激发学生学习英语的兴趣。

c) 培养学生的社交能力：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作和交流能力。

3. 任务三：促进学生的健康成长a) 体育活动：定期组织学生参加体育运动，增强学生的体质和身体素质。

b) 心理健康教育：开设心理健康课程，帮助学生更好地应对学习和生活中的压力，培养积极的心态。

c) 社会实践：组织学生进行社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、实施计划1. 学校将根据中学英语德育工作的目标和任务，制定年度和季度工作计划。

2. 学校英语教师和德育教师将共同参与英语德育工作的推进与实施。

3. 定期组织评估：学校将通过定期评估学生的英语交流能力、综合素质和德育目标的达成情况，及时调整工作措施，并向教育部门汇报工作进展。

2024年“学校英语学科德育计划”德育工作计划一、总体目标本计划的总体目标是通过开展德育活动，培养学生的道德品质，提高他们的自律能力和道德判断能力，促进全面发展和健康成长。

二、工作内容1. 德育课程设置在学校英语学科中增加德育内容，注重培养学生的道德情操和品质，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 德育主题班会组织德育主题班会，通过讲座、讨论、互动等形式，引导学生思考、讨论与英语学科相关的道德问题，培养他们的道德素养和道德判断能力。

3. 德育活动开展通过各种形式的德育活动，如德育知识竞赛、德育演讲比赛、德育实践活动等，激发学生的兴趣，提高他们的自觉参与德育活动的意识和能力。

4. 德育指导与辅导指导班主任和英语学科教师对学生进行个别德育指导与辅导，帮助他们解决道德困惑和问题，引导他们树立正确的道德观念和价值观。

5. 德育评估与反馈定期对学生的德育情况进行评估与反馈，了解学生的德育进展和困难，及时调整德育工作的策略和方式，确保德育工作的有效性和持续性。

三、实施计划1. 制定德育课程计划，明确德育内容和目标。

2. 设计德育主题班会活动方案，包括活动形式、内容和组织方式。

3. 组织德育活动，包括德育知识竞赛、德育演讲比赛、德育实践活动等。

4. 建立德育指导与辅导机制，明确指导与辅导的方式和内容。

5. 定期评估学生的德育情况，收集学生反馈，进行持续改进。

四、资源保障1. 教师资源：确保每个班级都有专门负责德育工作的班主任和英语学科教师。

2. 学习资源：提供相关的德育课程教材和学习资源，保障德育活动的顺利开展。

3. 时间资源：合理安排学生的课程表，保证他们有充足的时间参与德育活动。

4. 教育环境：创造良好的教育环境，营造浓厚的德育氛围。

五、预期成果1. 学生的道德品质得到有效培养和提高，形成积极向上的人生态度和价值观。

2. 学生的自律能力和道德判断能力有所提高，学习成绩和综合素质得到提升。

3. 学校形成健康、和谐的德育氛围，促进学校的全面发展和持续改善。

英语德育工作计划随着全球化趋势的深入发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

在英语教学中，德育工作的融入不仅能够提升学生的英语语言能力，更能培养他们的跨文化交流能力和全球视野。

本英语德育工作计划将从德育目标设定、教学内容策划、教学方法创新、实践活动安排、评价体系构建、师资培训提升、家校合作推进以及文化交流拓展等八个方面展开详细规划，以期在英语教学中全面渗透德育元素，实现知识与品德的双重提升。

一、德育目标设定德育目标是英语德育工作的核心，应明确具体、可操作性强。

我们将设定以下德育目标：培养学生的国际视野和跨文化交流能力，让他们能够理解和尊重多元文化。

增强学生的自律意识和团队协作精神，提高他们的社交能力和责任感。

引导学生树立正确的价值观，注重诚信、公正和尊重他人，培养他们的道德品质。

二、教学内容策划在英语教学内容中，我们将结合德育目标，精心策划以下主题：环保与可持续发展：通过讨论全球环境问题，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

社会责任与公民意识：引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和参与社会事务的积极性。

尊重与包容：通过介绍不同文化背景下的习俗和价值观，培养学生的跨文化交流能力和尊重他人的品质。

三、教学方法创新在英语教学中，我们将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性：情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高他们的语言应用能力。

任务型教学法：通过布置具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼自己的合作和沟通能力。

互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的英语表达能力。

四、实践活动安排为了让学生更好地将所学知识应用于实际生活中，我们将组织以下实践活动：英语角活动：定期举办英语角活动，为学生提供一个用英语交流的平台，培养他们的英语口语能力。

社区服务活动：组织学生参与社区服务，让他们在实践中体会社会责任和奉献精神。

文化交流活动：与国外学校建立合作关系，开展学生互访、文化交流等活动，拓宽学生的国际视野。

英语德育工作计划一、德育目标设定在英语德育工作中，我们首先要明确德育的目标。

我们的目标是培养具有全球视野、跨文化交流能力、良好道德品质和社会责任感的英语学习者。

通过英语教育，我们希望学生能够深入理解不同文化，尊重多元文化，形成开放、包容的心态，并能够在日常生活中践行这些价值观。

二、教育内容规划为实现上述德育目标，我们将规划以下教育内容：跨文化交流：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解不同文化背景下的交际规则和礼仪，提高跨文化交流能力。

道德故事学习：选取具有代表性的道德故事，如诚实、勇敢、公正等，通过故事讲解和讨论，引导学生形成正确的道德观念。

社会责任教育：通过社区服务项目、环保活动等，让学生体验社会责任，培养其对社会的关爱和贡献意识。

三、教学方法和手段为实现教育内容的有效传递，我们将采用以下教学方法和手段：互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作、辩论等形式，提高学生的思辨能力和合作精神。

情境模拟：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和实践，增强学习的实用性和趣味性。

多媒体教学：利用视频、音频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、评价体系构建为全面评估学生的德育成果，我们将构建以下评价体系：多元评价：结合学生的课堂表现、作业、考试等多方面表现进行评价，避免片面评价。

自我评价与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自我认知和批判性思维。

德育档案：记录学生的德育活动参与情况、社会实践等，作为评价的重要依据。

五、教师角色定位在英语德育工作中，教师扮演着至关重要的角色。

我们将：作为教师：传授英语知识，培养学生的语言技能。

作为引导者：引导学生参与德育活动，帮助学生发现问题、解决问题。

作为伙伴：与学生建立平等、尊重的伙伴关系，共同学习和成长。

六、校园文化营造校园文化对于德育工作的影响不容忽视。

我们将通过以下方式营造积极的校园文化：开展丰富多彩的活动：举办英语角、戏剧表演、文化展览等活动，提高学生的文化修养和兴趣爱好。

初一英语德育渗透工作计划篇一：初一英语德育工作计划初一英语德育工作计划教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

一、德育的渗透在初一英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。

要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。

这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

初一英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。

教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。

例如，“Goodmorning！”“Howareyou？”“Hello！”“nicetomeetyou！”“Thanky ou！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。

教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

在学习“whendoyouusually?”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。

这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。

既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

二、促进知、情、意、行的和谐发展的情感教育学生学习的过程，是身心整体发展的过程。

有研究表明，小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。

这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。

因此在教学过程中，教师始终要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。

英语学科德育渗透工作计划一、背景分析在我国教育改革的大背景下，德育教育已成为英语教学的重要组成部分。

英语学科德育渗透工作旨在培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质，使其在掌握英语知识的同时，树立正确的价值观、世界观和人生观。

二、目标定位1. 提高学生对英语学科德育价值的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 在英语教学中，融入德育教育，培养学生的跨文化交际能力。

3. 提升学生的道德素养，使其具备良好的品格和人际沟通能力。

三、具体措施1. 整合教材内容，深入挖掘德育元素- 结合教材内容，提炼与德育相关的知识点，如：人际关系、道德规范、文化差异等。

- 设计富有教育意义的教学活动，让学生在互动交流中感受德育教育的重要性。

2. 创设情境，激发学生兴趣- 利用多媒体、网络资源等手段，为学生提供丰富的英语学习素材。

- 创设真实的语言环境，让学生在实际情境中体验德育教育。

3. 课堂互动，提升学生道德素养- 鼓励学生参与课堂讨论，培养其独立思考、明辨是非的能力。

- 引导学生关注社会热点问题，提高其社会责任感。

4. 开展课外活动，丰富德育教育形式- 组织英语角、演讲比赛、戏剧表演等活动，让学生在实践中提升德育素养。

- 邀请外籍教师、留学生等参与活动，增进学生对不同文化的了解。

四、实施步骤1. 制定具体的教学计划，明确德育渗透的目标、内容和要求。

2. 开展教师培训，提高教师德育教育意识和能力。

3. 结合课堂教学，实施德育渗透工作。

4. 定期检查、评估德育渗透工作的实施效果，及时调整和完善教学策略。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育渗透工作落到实处。

2. 完善激励机制，鼓励教师在德育渗透工作中发挥积极作用。

3. 加强家校合作，发挥家庭在德育教育中的重要作用。

4. 充分利用社会资源，为德育渗透工作提供支持。

六、预期成果1. 学生对英语学科德育价值的认识得到提高，学习兴趣明显增强。

2. 学生的跨文化交际能力、道德素养和人际沟通能力得到提升。

初一英语德育工作计划（精选9篇）初一英语德育篇1面对宠惯了的独生子女大批涌进课堂这个事实，纪律规范成为学校德育教育中的重要一环。

由于家庭的娇宠和物质生活的优裕，学生中出现了许多坏习惯，有的住校生早晨不参加锻炼、不早读，喜欢赖被窝。

有的学生花钱大手大脚，饮料、零食课上课下随时吃喝。

对此现象，我总是采用集体教育和个别谈话，面谈和笔谈相结合的方式，进行正面引导，与他们讲自由与纪律的关系，小节与成才的关系，浪费与节约的关系。

同时我也启发学生对贫困生捐款捐物，奉献爱心。

对于那些自认为智力较好，学习、生活随便马虎的学生，我常用“情商”和“智商”对一个人成才所起的不同作用教育他们。

积极开发他们的非智力因素，促使他们培养良好习惯，提高道德素养，克服自由散漫、怕苦畏难的坏习惯。

做有崇高理想和远大抱负的跨世纪青年。

选择有效的德育渗透途径和方法1、挖掘教材的德育因素。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

在我们的英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、文化礼仪、习俗风貌。

这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

例如，“Good morning!” “How are you？” “Hello！” “Nice to meet you!” “Thank you!”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。

要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

在学习“When do you usually……”句型时，当学生们兴致勃勃地用新句型谈论自己的日常生活、作息时间时，要引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。

这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上就已经成为了德育渗透的载体。

2、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透。

初一英语教师德育工作计划1. Setting clear expectationsAt the beginning of the school year, I will discuss with students about the importance of moral education and the expectations for their behavior in and out of school. I will emphasize the values of honesty, respect, responsibility, and compassion. These expectations will be reinforced throughout the year through regular reminders and discussions.2. Character-building activitiesTo promote positive character development, I will incorporate various character-building activities into the curriculum. These activities will include discussions about moral dilemmas, role-playing scenarios, and group projects that focus on teamwork and cooperation. These activities will provide students with opportunities to reflect on their own values and behavior and develop empathy for others.3. Personal development lessonsI will also create lessons that focus on personal development and self-improvement. These lessons will cover topics such as goal setting, time management, and decision making. I will encourage students to think about their own strengths and weaknesses and to set personal goals for the school year. By helping students develop a sense of self-awareness and self-discipline, they will be better equipped to make responsible choices in their daily lives.4. Community service projectsEngaging in community service is an excellent way for students to develop empathy and compassion for others. I will organize and facilitate community service projects for students, such as volunteering at a local nursing home or participating in a beach cleanup. These experiences will help students develop a greater awareness of the needs of others and foster a sense of social responsibility.5. Classroom discussionsRegular classroom discussions will be an important part of the moral education plan. I will facilitate discussions on a variety of moral and ethical topics, including honesty, fairness, and social justice. These discussions will encourage students to think critically about their own values and beliefs and to consider the perspectives of others. I will also provide opportunities for students to share their own experiences and challenges related to moral decision making.6. Positive reinforcementI will use positive reinforcement to encourage and reward students for their ethical behavior and decision making. This may include verbal praise, certificates of recognition, orspecial privileges for students who consistently demonstrate good character and values. By acknowledging and celebrating their efforts, students will be motivated to continue making positive choices.7. Collaboration with parentsI will also collaborate with parents to support the moral education of students. I will communicate regularly with parents about the goals and expectations of the moral education plan and encourage them to reinforce these values at home. I will also seek their input and feedback on how to best support their children's moral development.In conclusion, the moral education plan for Grade 7 students will be implemented through a variety of activities, discussions, and lessons aimed at promoting positive behavior and attitudes, fostering a sense of responsibility, and encouraging ethical decision making. By incorporating these elements into the curriculum, I hope to help students develop good character and values that will serve them well in their future lives.。