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八年级上册英语第五单元教案

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(新人教版)英语八年级上册 Unit 5 大单元教学设计

(新人教版)英语八年级上册 Unit 5 大单元教学设计

八年级上册Unit 5单元整体教学设计1.单元主题确定本单元的话题是娱乐活动 (Entertainment)属于新课标中“人与社会”范畴内“文学、艺术与体育”主题群中的“中外影视、戏剧、音乐等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就”子主题内容。

2.单元内容分析本单元在语言知识上侧重动词不定式做宾语用法的学习及训练。

A部分主围绕电视节目(TV shows)展开，呈现了不同电视类型的表达方式和表达对电视节目偏好的句型,还呈现了谈论计划和安排的句型主要学习动词不定式做宾语的语法结构。

通过听说读写推进语言学习。

3.单元课时内容Part1:Section A 1a-2d听说课Part2:Grammar focus-3c语法课Part3:Section B 1a-1d听说课Part4:Section B 2a-2e阅读课Part5:3a-self check写作课4.单元教学目标本单元学习结束时，学生能够（1）语音：在朗读中正确把握句子的节奏和重音。

（2）词汇短语句型：正确使用新词汇和短语表达。

（3）语法：正确使用比较级结构谈论人物品质和特性。

（4）能力：提高听说能力；掌握基本的阅读技巧：预测、精读、泛读；结合本单元的语言表达完成基本的写作训练。

第1课时教学设计一、教学内容：Section A 1a-2d二、课型：听说课三、语篇研读What: 本课时围绕“电视节目”话题展开。

在谈论对不同类型电视节目的语境下学习相关名称词汇激发学生的英语学习兴趣。

Why: 学习从多角度、辩证地看待事物，知道电视节目可以帮助其开阔视野、了解外界、打开思路，但同时要注意保护视力，不能过度沉迷，并引导学生能够根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目培养其积极向上的生活情绪。

How: 对话涵盖三个听力和两个对话，以谈论喜欢的电视节目为主，表达原因，突出动词不定式做宾语的语法结构。

四、教学目标通过本课时学习，学生能够：1. 掌握本课时的新词和句型表达。

【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案

【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案

【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案教学目标- 掌握和运用本单元的词汇和短语- 听、说、读、写关于旅游的话题- 通过合作研究，培养学生的合作能力和团队意识教学重点- 研究本单元的重点词汇和短语- 阅读理解技巧的培养- 听力和口语的提高教学准备- 教科书、配套教辅资料- 录音机、幻灯片或板书- 学生课前题教学过程Step 1: 预导入- 利用图片和实物引入本单元的话题，激发学生的研究兴趣，并探讨相关问题。

- 利用问答的形式复和巩固与旅游相关的词汇和短语。

Step 2: 听力训练- 借助录音机或多媒体工具播放有关旅游的对话或短文，帮助学生提高听力技巧，并通过听后问题的设置检查学生的听力理解能力。

Step 3: 语言输入- 导入新课文，通过幻灯片或板书呈现课文，并解释生词和短语的意思，帮助学生掌握课文的内容。

Step 4: 听读训练- 学生跟读课文，注意语音语调和语速训练，提高学生的口语表达能力。

Step 5: 合作研究- 将学生分成小组，让他们合作完成教材上的活动和练，通过合作研究培养学生的合作能力和团队意识。

Step 6: 课堂巩固- 设置相关的问答题和小组讨论，加深学生对课文内容的理解和运用能力。

Step 7: 课后作业- 布置课后练，包括听力、阅读和写作练，巩固学生对本单元内容的掌握。

教学评价- 通过观察学生在课堂上的表现、听力测试、口语训练和书面作业的评改等方式，全面评价学生的研究情况和能力提升。

参考资料- 人教版《新目标英语》八年级上册教材- 相关配套教辅资料。

初中八年级上册英语Unit5教案（精选2篇）

初中八年级上册英语Unit5教案（精选2篇）

初中八年级上册英语Unit 5教案（精选2篇）初中八年级上册英语Unit 5教案篇1一、思路为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级上册Unit 5 教学设计。

二、教学目标(一)知识1. 掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation2. 掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...(二)能力能够根据日程表中的计划安排自己的活动。

(三)情感礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。

三、教学重点礼貌地发出、接受、拒绝邀请。

Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。

五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1.动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。

2.完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。

任务一：Planning abirthday party.让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。

任务二：Writing aninvitation card.学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。

注意邀请卡的用词和基本格式，教案《人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计》。

人教版英语八年级上册Unit5sectionA教学设计

人教版英语八年级上册Unit5sectionA教学设计
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高自信心，勇于在课堂上展示自己。
2.培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同国家和地区的文化差异。
3.培养学生的爱国情怀，了解我国的世界文化遗产，增强民族自豪感。
4.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
3.教学过程：
（1）听力练习：播放与本节课话题相关的听力材料，让学生回答问题。
（2）口语练习：设置情景，让学生运用所学词汇和短语进行口语交流。
（3）阅读练习：阅读课文，提取关键信息，回答相关问题。
（4）写作练习：仿写一篇关于旅行经历的短文，运用一般过去时态。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行回顾和总结。
4.能够理解和运用目标句型"How long did you stay there?" "I stayed there for two days."进行交际。
5.能够通过阅读课文，提取关键信息，了解不同文化的名胜古迹及其历史背景。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提高英语能力：
4.鼓励学生主动提问，培养自主学习和解决问题的能力。
（2）提供口语表达框架，帮助学生组织语言，提高表达的条理性和准确性。
（3）开展口语交流比赛，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过多媒体展示世界各地的名胜古迹图片，如长城、金字塔、埃菲尔铁塔等，引导学生观察并说出它们的名字。
2.教学策略：利用图片和关键词引发学生的好奇心，激发他们对本节课话题的兴趣。

人教版八年级英语上册Unit5单元教学设计

人教版八年级英语上册Unit5单元教学设计
2.引导学生正确看待成功与失败，学会从失败中吸取教训，勇敢面对挑战。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，学会鼓励和支持他人。
4.增强学生自信心，让他们相信自己有能力克服困难，取得成功。
5.培养学生团队合作精神，使他们懂得与他人共同进步的重要性。
6.引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养社会责任感。
2.学生听课文录音，回答相关问题，理解课文大意，获取关键信息。
3.教师讲解课文中的新词汇和短语，如：achieve, goal, success, effort, give up, encourage, confident等，并通过例句展示其用法。
4.分析课文中的语法结构，如一般现在时、现在进行时和一般过去时，让学生在语境中感知其用法。
6.家庭作业：家长协助学生制定一个短期目标（如一周内完成的学习任务），并监督学生制定计划、付出努力。学生在周末时，用英语向家长汇报自己的进展和收获。
2.任务驱动，分层教学：设计不同难度的任务，使每个学生都能在完成任务的过程中获得成就感。关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
3.情境互动，提高口语表达能力：利用课堂时间，组织学生进行各种形式的口语练习，如对话、讨论、演讲等，提高他们的口语表达能力。
4.读写结合，提升写作能力：引导学生从阅读中学习写作技巧，进行仿写、改写等练习，逐步提高写作能力。
5.情感教育，培养正确价值观：结合课文内容，引导学生探讨成功、努力和目标之间的关系，培养他们正确的价值观。
6.课后实践，巩固所学：布置富有挑战性的课后作业，如调查报告、主题作文等，让学生在实践中巩固所学知识。
7.多元评价，激发动力：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，关注学生的成长过程，激发他们的学习动力。

人教版初中英语八年级上册Unit 5 (3a-Self Check)教学教案和教学反思

人教版初中英语八年级上册Unit 5 (3a-Self Check)教学教案和教学反思

1. learn to write a movie review.
2. learn new words.
3. learn from traditional Chinese culture.Try our best to face difficulties in our lives. 教学重点：
1. Key vocabulary:
3-6 屏的设计是为了让 学生复习所学的短语， 学习新单词，导入 3a 课 文，为本节课的写作提 供话题素材。
Step 2 Presentation
(PPT 7-8)
Step 3 Language Points
(PPT 9-11)
Step 4 Writing (PPT 12-15)
Work on 3a. 1.Ask Ss to scan the words in the box. 2. Make Ss read the passage and then fill in the blanks in the movie review, using the words in the box. 3. Check answers and then make Ss read 3a and pay attention to the words.
Step 8 Homework (PPT 34)
Make a plan for this Sunday. e.g. I will go to see an action movie. I think it’s interesting and exciting. The newest action movie is hero. I will go to see it this Sunday.

初二英语上册unit5公开课教案

初二英语上册unit5公开课教案

初二英语上册unit5公开课教案篇1：初二英语上册unit5公开课教案一、教学目标：1、语言知识和能力目标：能掌握以下单词：anyone,any过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；教学重点、难点教学重点教学重点是每单元的a部分。

a部分是基本的语言内容，该部分是以一幅新语言功能在实际生活中应用的图画展开的，所有重点词汇都在图画中描绘出来。

教学难点教学难点是每单元的b部分。

b部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用。

该部分是在循环a部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。

教学措施一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。

听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的，为了使学生更好地掌握，采用四种技能相结合的教学方法。

书中所有对话都配有录音，每部分第一个活动都需要学生边听边看图。

然后让学生确认录音中提及的物体，说话人或被谈话人，或者填出确实单词。

二、开展结对活动和小组活动可以为学生分配搭档，也可以让他们自己选择，在开展结队活动之前，要确保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。

三、运用先学后教，当堂训练的教学模式，精讲基础知识，加强基本训练，培养运用语言交际的能力。

在训练中，要尽量使语言形式与语言本身相联系，不要做过多地语法及语言形式的练习。

四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

篇2：初二英语上册unit5公开课教案教学目标：1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。

为后两课学习购物做准备。

2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。

新人教版初中英语八年级上册Unit 5 教案

新人教版初中英语八年级上册Unit 5 教案

新人教版初中英语八年级上册Unit 5 教案一、教学目标本单元通过研究课文内容和相关练，培养学生听、说、读、写的能力，重点培养学生的阅读和写作能力，使学生了解和掌握有关演员的相关词汇和表达方式，并能够进行有关剧本的讨论。

二、教学重点1. 掌握有关演员的相关词汇和表达方式；2. 培养学生的阅读和写作能力。

三、教学内容本单元内容主要包括以下部分：1. 单词与短语：课本中出现的与演员相关的单词与短语；2. 课文阅读：学生通过阅读课文了解剧本的情节和对话；3. 语法：研究和巩固一般现在时的用法；4. 写作练：引导学生根据所学内容写一篇有关演员的短文。

四、教学准备1. 教学课件：包括演员相关的图片和课文内容；2. 黑板、粉笔；3. 学生练册。

五、教学步骤1. 导入- 让学生观看一段有关演员表演的视频片段，激发学生对演员的兴趣，并引导学生讨论演员的特点和工作内容。

2. 单词与短语研究- 通过图片和课件呈现与演员相关的单词和短语，教授其发音和意义，并让学生跟读和模仿。

3. 课文阅读- 让学生阅读课本中的剧本内容，了解剧情和对话，并回答相关问题。

4. 语法讲解- 介绍一般现在时的用法，让学生了解其基本结构和用法，并通过例句进行练。

5. 写作练- 引导学生进行有关演员的写作练，要求他们运用所学词汇和句型来表达演员的特点和工作内容，并提供必要的辅助材料和指导。

6. 小结与作业布置- 对本节课的重点内容进行小结，并布置相关的作业，如继续写作练或背诵重点词汇等。

六、教学评价1. 学生在课堂上的参与程度和表现；2. 学生在课后完成的作业质量和内容。

七、拓展延伸1. 安排学生集体表演一段简短的小剧场，让他们在实践中体验演员的工作；2. 组织学生进行关于演员的小组讨论，让他们互相交流和分享自己的见解；3. 鼓励学生阅读更多有关演员的文章和材料，了解不同类型的演员和表演风格。

人教版八年级英语上册Unit5语法课教学设计

人教版八年级英语上册Unit5语法课教学设计
3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极互动，开展小组讨论、同伴互助等活动，让学生在实践中掌握语法知识，提高语言运用能力。
4.多元化教学手段：运用多媒体、实物、图片等教学资源，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
5.课堂反馈与评价：注重课堂反馈，及时了解学生的学习进度和掌握程度。采用激励性评价，关注学生的优点和进步，激发学生的学习积极性。
针对以上情况，本章节教学将从以下几个方面进行关注和调整：
1.结合学生的实际水平，设计不同难度的教学活动，使学生在原有基础上逐步提高。
2.注重分层教学，针对不同学生的需求，给予个性化的指导，提高学生的整体水平。
3.创设有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的英语综合运用能力。
4.鼓励学生在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，确保学生对语法点的掌握，特布置以下作业：
1.书面作业：请学生完成课后练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、改错、句型转换等，以提高学生对不同时态的运用能力。
2.口头作业：要求学生录制一段视频，用英语描述自己或家人的日常活动，至少包含三种不同的时态。这样可以锻炼学生的口语表达能力，同时巩固语法知识。
1.情境导入：通过设置生活场景，引导学生运用所学语法和词汇进行交流，激发学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：设计各种听说读写任务，让学生在实践中掌握语法知识，提高语言运用能力。
3.合作学习：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。

人教新目标英语八年级上册unit5全单元优秀教学案例

人教新目标英语八年级上册unit5全单元优秀教学案例
（3）我设计练习题，让学生运用所学词汇和句型进行练习，巩固所学知识。
3.预期效果：通过讲授新知，学生能够掌握表示音乐类型的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行交流。
（三）学生小组讨论
1.设计意图：通过小组讨论，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用力和团队合作能力。
2.教学活动：
（1）我将学生分成小组，每组四人。
（二）讲授新知
1.设计意图：通过讲授新知，让学生掌握表示音乐类型的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
2.教学活动：
（1）我通过PPT展示表示音乐类型的词汇，如rock, pop, traditional, classical等，并进行解释和例句展示。
（2）我运用本单元核心句型“Do you like…? Yes, I do./ No, I don't. I like… better.”进行示范，让学生跟随朗读和模仿。
在教学过程中，我注重培养学生的情感态度，让他们在交流中感受到音乐的乐趣，提高他们对英语学习的兴趣。通过本节课的学习，学生不仅掌握了表示音乐类型的词汇和句型，还能够用英语进行简单的交流，达到了本节课的教学目标。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握表示音乐类型的词汇如rock, pop, traditional, classical等，并能够运用这些词汇进行交流。
（2）每组学生根据本节课所学的词汇和句型，讨论自己喜欢的音乐类型，并用英语表达出来。
（3）每组选一名代表进行汇报，其他组学生进行评价和补充。
3.预期效果：通过小组讨论，学生能够提高自己的语言运用能力和团队合作能力，培养多元化的音乐品味。
三、教学策略
（一）情景创设
1.真实情境：在导入环节，我设计了播放不同类型音乐的真实情境，让学生根据音乐特点猜测音乐类型。这样的情境能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和记忆表示音乐类型的词汇。

人教版八年级英语上册Unit5SectionB教学设计

人教版八年级英语上册Unit5SectionB教学设计
4.学生在团队合作方面，存在一定的依赖心理，需要教师在活动中引导学生积极参与，培养独立思考和解决问题的能力。
5.针对学生在学习过程中可能出现的焦虑、自卑等心理问题，教师应关注学生的情感需求，创设轻松、愉快的课堂氛围，帮助学生建立自信。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和短语，以及一般将来时态的构成和用法。
（1）利用多媒体教学资源，如听力材料、阅读文本等，提高学生的信息获取能力。
（2）设计课堂提问、讨论等活动，引导学生进行信息整合和表达。
（3）鼓励学生课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3.针对情感态度与价值观的教育，采用以下教学策略：
（1）在教学过程中，结合课文内容，引导学生关注社会问题，培养责任感。
4.鼓励学生积极参与课堂互动，勇于表达自己的观点，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
5.教师及时给予学生反馈，指导学生进行有效的学习，提高学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注以下情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对未来的积极态度，鼓励学生树立远大的梦想和目标，相信自己有能力实现梦想。
2.小组成员用英语进行交流，分享自己的观点和经验，互相鼓励和支持。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予建议和帮助。
（四）课堂练习
1.教师设计多样化的练习，如填空、选择、改写句子等，巩固本节课的核心词汇和语法。
2.进行听力练习，让学生从听力材料中提取关键信息，提高学生的听力理解能力。
3.学生进行角色扮演，模拟真实场景，用英语表达自己的梦想和目标，锻炼口语表达能力。
2.学会使用一般将来时态描述未来的计划和目标，掌握一般将来时态的构成和用法。

英语 人教版 八年级上册(电子教案)Unit 5

英语 人教版 八年级上册(电子教案)Unit 5

一、单元学习主题
本单元主题属于“人与社会”主题范畴中“文学、艺术与体育”这一主题群,涉及子主题“中外影视、戏剧、音乐等艺术形式中的文学价值和作品赏析”。

二、单元内容分析
本单元分为Section A 与Section B两部分,主要围绕话题“Entertainment”展开听、说、读、写等语言活动。

本单元共包含两个主要语篇。

第一个语篇是对话,对话中Grace和Sarah对不同类型的电视节目发表意见。

第二个语篇介绍了米老鼠诞生前后的历史背景及其流行的原因。

两个语篇借助不同的载体,呈现了与“娱乐”有关的词汇和表达方式,使学生们能够表达对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好,以及制订计划等。

单元主题内容结构框架见下图:。

八年级上册英语第五单元教案

八年级上册英语第五单元教案

八年级上册英语第五单元教案八年级上册英语第五单元教案【篇1】Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。

Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。

解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。

but 意为“但是，可是”，起转折作用。

eg : We are in the same school ,but in different classes . 我们在同一个学校，但是在不同的班级。

人教八年级上Unit5SectionA(2d3c)教学设计

人教八年级上Unit5SectionA(2d3c)教学设计
（2）向家人或朋友介绍志愿者活动，分享一般现在时的用法，拓宽英语应用场景。
3.拓展作业：
（1）了解身边的志愿者活动，尝试参加一次公益活动，感受志愿者精神。
（2）搜集关于志愿者活动的资料，如图片、视频等，下节课与同学分享。
4.预习作业：
（1）预习下一节课的内容，提前了解相关词汇和语法知识。
（2）思考如何将下一节课的知识与本节课所学内容相结合，为课堂学习做好准备。
3.教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today, we are going to learn about volunteers and what they do for others.”
4.通过导入环节，激发学生的兴趣，为学习新课做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现Unit 5 Section A (2d-3c)的对话内容，引导学生阅读并理解。
（2）新知呈现：利用PPT展示本节课的重点词汇和短语，结合语境进行讲解，让学生在理解的基础上记忆。
（3）互动交流：设计小组活动，让学生运用所学词汇和短语进行交流，提高他们的口语表达能力。
（4）语法讲解：结合2d-3c部分的对话，讲解一般现在时的用法，并通过实例进行说明。
（5）巩固练习：设计各种形式的练习，如填空、选择、改错等，帮助学生巩固所学知识。
2.通过丰富的教学手段，如图片、实物、情景剧等，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。
3.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
4.注重分层教学，针对不同水平的学生，提供不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时的掌握，以及能够运用所学词汇和短语进行日常交流。

人教新目标英语八年级上册unit5全单元教学设计

人教新目标英语八年级上册unit5全单元教学设计
1.教师设计多样化的练习题，如填空、选择、改错等，检测学生对新知识的掌握程度。
2.学生进行写作练习，写一篇关于动物的介绍短文，运用一般现在时和所学词汇。
3.教师批改学生作业，及时反馈，指导学生改进，提高写作能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时、动词三单形式、现在分词等语法知识。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧，提高学习效率。
3.教师强调动物保护的重要性引导学生关爱自然，尊重生命。
4.布置课后作业，要求学生继续巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本单元所学的知识，提高学生的英语能力，特布置以下作业：
1.请学生完成课后练习册中的相关习题，以巩固对词汇和语法的掌握。
3.能够理解并运用本单元所学的语法知识，如：动词三单形式、现在分词等。
4.提高学生的阅读理解能力，通过阅读课文，掌握文章的主旨大意，了解文章的基本结构，并能从文章中获取关键信息。
5.培养学生的写作能力，能够仿照课文，运用一般现在时，写一篇关于动物或人物的介绍短文。
（二）过程与方法
1.通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与学习，培养自主学习的能力。
4.教学过程中，注重分层教学，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.创设真实的语境，让学生在小组合作中，运用英语进行讨论、交流，提高口语表达能力。
6.教学评价方面，采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果。
7.结合学生的兴趣和实际生活，设计拓展活动，如参观动物园、进行动物保护宣传等，使学生在实践中运用所学知识，提高英语素养。
（二）教学设想

八年级上册英语Unit5SectionB(人教版新目标)U5SectionB2a2e教学设计

八年级上册英语Unit5SectionB(人教版新目标)U5SectionB2a2e教学设计
难点：学生在实际语境中正确运用时态描述人物的动作和状态，以及如何将这些词汇和短语灵活运用到口语和写作中。
2.重点：培养学生通过阅读、听力等途径获取信息，并进行简单推理判断的能力。
难点：学生在阅读和听力过程中，如何快速捕捉关键信息，并进行有效整合和运用。
（二）教学设想
1.针对教学重难点，采用以下教学策略：
c. How can we apply their experiences to our own lives?
2.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。
（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计以下课堂练习，帮助学生巩固所学知识：
a.听力练习：播放与文章相关的听力材料，要求学生回答问题，锻炼听力理解能力。
b.阅读练习：要求学生阅读文章，完成相关的选择题、填空题，提高阅读理解能力。
c.口语练习：学生分角色扮演文章中的人物，进行对话练习，提高口语表达能力。
2.教师评价：针对学生的练习成果，给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师引导学生回顾本节课所学的一般现在时和一般过去时的用法，以及重点词汇和短语。
3.学生分享梦想后，教师总结：“To achieve our dreams, we need to work hard and never give up. Today, we will learn about some successful people and their stories.”
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，根据2a-2e部分的内容，讨论以下问题：
a. What are the similarities and differences between these successful people?

八年级上册英语Unit5教案

八年级上册英语Unit5教案

八年级上册英语Unit5教案教案标题：八年级上册英语 Unit 5 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握有关旅行和交通工具的词汇和表达方式。

2. 能够运用所学知识，描述自己的旅行经历和计划。

3. 培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力和交际能力。

教学重点：1. 旅行和交通工具的词汇和表达方式。

2. 描述自己的旅行经历和计划。

教学难点：1. 运用所学知识进行口语表达，描述旅行经历和计划。

2. 提高学生的听说能力，培养他们的语言运用能力。

教学准备：1. 教材：八年级上册英语教材 Unit 5。

2. 多媒体设备和课件。

3. 学生课本和练习册。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或视频引入旅行和交通工具的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生讨论旅行的好处以及他们的旅行经历。

Step 2: 新课讲解 (15分钟)1. 通过多媒体展示旅行和交通工具的图片，教授相关的词汇和短语。

2. 介绍并解释新课文中的重点句型和语法结构。

3. 引导学生进行口语练习，模仿和运用所学内容。

Step 3: 听说训练 (20分钟)1. 播放录音，让学生跟读课文，注意语音语调。

2. 分组进行对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

3. 鼓励学生进行自由对话，分享自己的旅行经历和计划。

Step 4: 拓展活动 (10分钟)1. 利用课件或图片展示不同国家的旅游景点，让学生进行简单介绍和选择。

2. 分组进行小组讨论，让学生展示自己选择的旅游景点，并解释选择的原因。

Step 5: 小结与作业布置 (5分钟)1. 小结本节课的重点内容，强调学生掌握的知识和能力。

2. 布置作业：要求学生根据课堂练习情况，撰写一篇关于自己的旅行经历或计划的短文。

教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在提高学生的听说能力和语言运用能力。

通过引导学生描述自己的旅行经历和计划，培养他们的交际能力和表达能力。

同时，通过拓展活动，让学生了解不同国家的旅游景点，拓宽他们的视野。

人教版八年级上册英语Unit5全单元教案(5课时)

人教版八年级上册英语Unit5全单元教案(5课时)

人教版八年级上册英语Unit 5 Do you want to watch a game show?全单元教案（5课时）(实用可直接用)Language GoalLearn to talk about preferences and make plans：in this unit，students learn to give opinions to different kinds of programs and talk about likes and dislikes. Knowledge GoalsKey Wordsnews，educational，plan，discussion，stand，happen，may，expect，joke，meaningless，action，cartoon，famous，appear，become，rich，successful，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，armyKey Phrasestalk show，game show，soap opera，sports show，talent show，action movie，scary movie，watch a movie，find out，be ready to，dress up，take sb's place，do a good job，try one's best，come outKey Sentences1. Do you want to watch a game show?2．What do you think of talk shows？I don't mind them.3．Do you plan to watch the news tonight?4．What can you expect to learn from sitcoms？You can learn some great jokes.Key GrammarWhat questions and answers.Ability GoalsEnable the students to give opinions and talk about likes and dislikes.Moral Goals1.A good plan is a good start to success.2．Freely talk about likes and dislikes about TV shows and movies. Teaching TimeFive periods Period 1 Section A(1a－2d)Period 2 Section A(Grammar Focus－3c)Period 3 Section B(1a－1d)Period 4 Section B (2a－2e)Period 5 Section B (3a－Self Check)本单元教学内容以Do you want to watch a game show？为中心话题，围绕着“谈论喜好和制定计划”展开，学习和运用句式Do you want to watch...？和What questions and answers以及一些描述性形容词，表达对某些电视节目的喜好(评价)。

鲁教版英语八年级上册Unit5单元整体教学设计

鲁教版英语八年级上册Unit5单元整体教学设计
4.情感态度方面，八年级的学生正处于青春期，他们的自尊心、自信心逐渐增强，渴望获得成功。本章节通过成功人士的故事，可以激发学生的内在动力，培养他们积极向上的生活态度。
5.学生在文化意识方面，对本单元的话题有一定的了解，但缺乏深入的认识。在教学过程中，教师应结合课本内容，拓展学生的文化视野，提高他们的跨文化交际能力。
-阅读分析：提高学生的批判性思维，使其能够从文章中提取信息，进行有效分析和评价。
（二）教学设想
1.课前准备：通过预习任务，让学生对即将学习的内容有所了解，激发他们的学习兴趣。
-设计预习作业，如词汇卡片制作、相关话题的小调查等。
-利用多媒体资源，如视频、音频等，为学生提供真实的语言环境。
2.课堂活动：
5.课后实践：鼓励学生在家中与家人、朋友进行英语交流，尝试用本节课所学的词汇和句型给出建议，提高他们的实际运用能力。
6.思维导图：请学生利用思维导图工具，对本章节的核心词汇、语和句型进行梳理和总结。要求导图内容清晰、结构合理，有助于学生巩固知识体系。
7.视频观看：观看一段关于成功人士经验的英语视频，并记录下视频中提到的关键建议。要求学生尝试用英语进行总结，并分享给其他同学。
鲁教版英语八年级上册Unit5单元整体教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握鲁教版英语八年级上册Unit5的核心词汇和重点语法。具体包括：
1.掌握并熟练运用以下词汇：offer, suggestion, advice, decision, opportunity, winner, success, confident, achieve, effort等。
1.利用多媒体展示一组成功人士的图片，如马云、乔布斯等，并提问：“Do you know these people? What do they have in common?”引导学生观察并思考成功人士的特点。
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Unit 5 Do you want to watch a game show? 教学目标：知识与技能：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect能掌握以下句型：① What do you want to watch?② What do you think of talk shows?③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them. / I don’t like them.过程与方法:学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

情感态度与价值观：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

教学重点：1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

教学难点：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。

教具准备：录音机PPT授课类型：新授课课时安排：本单元共4课时：Section A（1a—2d）1课时Section A(Grammar focus—3c)1课时Section B（1a—2e）1课时Section B（3a—self check）1课时教学过程Section A 1 (1a-2d)复备栏一、情景引学Ⅰ. Lead-in Do you like to watch TV ?Yes ,I do .What kind of TV program do you knowGuide students to say some TV programs.二、自主探学Ⅱ. 预习33页单词，并理解意思。

1.个人自读，记忆单词．2．将1a中单词与图画匹配。

3．把1a词组译成汉语。

4．同桌互相提问短语。

Languague pointsWhat do / does sb. think of ...?与How do / does sb. like ...?同义，用来询问对某事物或某人的观点或看法，意为“某人认为……怎么样？”；回答时可用love, like, not mind, not like, not stand等来表达对某事物或某人的好恶程度。

Listen to the recording and number the shows.三、合作研学III．Pair work1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to the Ss.2. Let Ss read the conversation after the teacher. Then let Ss make their ownconversation using the shows and expressions in the box.1c Practice the conversation. Then make your own conversations.3. Let some pairs ask and answer about the shows.A: What do you want to watch?B: What do you think of sports shows?…四、变换拓学IV. Role-play1. 1. Read the conversations and match the name with the right shows.① Grace a. game shows and sports shows② Sarah b. soap operas③ Grace’s classmates c. news and talk shows2. Read the conversation and answer the questions.1) What are Grace and Sarah talking about?2) What does Grace think of game shows and sports shows?3. Some explanations in 2d.plan to do sth. 计划/打算做某事hope to do sth. 希望做某事(能实现的理想)find out 查明; 弄清(指通过调查、研究等方式查明事情的真相)expect to do sth. 期盼做某事五、当堂检学汉翻英1.你认为肥皂剧怎么样？_____do you____ _____ ____ _____?2.我无法忍受。

太令人厌烦了。

I_______ ______ it. It’s too boring.3.他很喜欢数学课，很有趣。

He_____ math classes. They are _______.六、归纳小结：本课初步学习掌握各类电视和电视节目的名称。

表达对电视节目的喜欢与否。

七、作业布置：用下列词组来造句：(1) plan to … (2) hope to…(3) find out… (4) can’t stand…完成本部分相关练习八、板书设计：教学反思：教学过程Section A (Grammar focus-3c) 复备栏一、情景引学Ⅰ. Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Ask and answer questions about the different shows.What do you think of news?I can’t stand it. / I like it. / I don’t mind it. I…二、自主探学Ⅱ. Grammar focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

1) 你想看新闻吗？Do you want to ______ ___ _____?2) 是的，我想看。

/ 不，我不想看。

Yes, I do. / No, I don’t.3) 你计划今晚上看什么节目？_____ do you _____ ___ watch tonight?4) 我计划看《我们过去的时代》。

I _____ ____ watch Days of Our Past.5) 你期望从情景喜剧中学到什么？What can you ______ __ ______ from sitcoms?2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习，对错误的句子，单独进行强化记忆。

三、合作研学Ⅲ. Try to Find四人一组，小组讨论动词不定式做宾语的用法：动词不定式的形式：to + 动词原形Jack wants to buy some flowers for Mr. Wu.杰克想给吴老师买些花。

常见的跟动词不定式做宾语的动词:想要want, 期望expect,希望hope, 计划plan,决定decide ,开始begin,开始start. She wants to buy a new car. 她想买辆新车。

My father decided to travel with me.我爸爸决定和我一起旅游。

◆不定式有时和一连接代（副）词一起构成宾语。

. I don’t know what to say. 我不知道说什么。

2. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

四、变换拓学Ⅳ.1. Work on 3a,3b: 1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words.2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？”3. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

5. 学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。

五、当堂检学（1）He wants the game show.A. watchB. seeC. to watchD. to see（2）What do you the sports show? ---It’s great!A. thinkB. likeC. think ofD. look like（3）I the sitcom. It’s too long.A. likeB. don’t mindC. can’t standD. love（4）Can you help me what time the train leaves?A. find outB. look forC. watchD. see（5）I like watching news. I want to know what is around the world.A. go onB. goes onC. going onD. went on六、归纳小结：进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

七、作业布置：完成大练Section A 相关练习。

八、板书设计：教学反思：教学过程Section B (1a-2e) 复备栏一、情景引学Ⅰ. Warming- up and revisionT: Show some movies or shows on the big screen.Let Ss discuss about them. Ask and answer what they think ofthem.二、自主探学Ⅱ. BrainstormingList words related to the entertainment.What kind of movie do you like? What do you think of it?Ⅲ. New words Present some new words on the big screen.Ⅳ.Work on 1aLet Ss choose words with a picture. Then check the answers with the students.V. Listening Work on 1b and 1c三、合作研学Ⅵ. Talking1d Tell your partner what John and Mary like to watch and why.Then tell your partner what you like to watch and why.John wants to watch talk shows because they’re enjoyable. I like towatch action movies because they’re exciting.四、变换拓学Ⅶ. DiscussionDiscuss the following questions with a partner.Do you like to watch cartoons?What’s your favorite cartoon?Why do you like it?重点短语：be famous for意为“因为……而出名”be famous as意为“作为……而著名”try one’s best是一种固定表达方式, 表示“尽力; 竭尽全力”not so…as 结构表示“不像……那样; 不如……这么……”五、当堂检学Read the passage and make T or F.( )1. Mickey Mouse is a symbol of American culture.( )2. Steamboat Willie is the first cartoon with sound and music.( )3. In his early films, Mickey was lucky that he had a house.( )4. Mickey became very hot on the Hollywood Walk of Fame in 1988. 六、归纳小结：了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性。