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专业技术职务任职资格评审问题解答胜利石油管理局职称改革领导小组办公室二○一三年八月目录一、任职资格评审专业系列和评审人员范围有哪些？ (1)二、任职资格评审权限是如何规定的？ (1)三、任职资格评审程序是如何规定的？ (2)四、对评审委员会的组建、调整有什么规定和要求？ (5)五、申报任职资格对学历、资历有哪些基本要求？ (7)六、申报任职资格对外语水平有哪些要求？ (9)七、申请任职资格外语免试、加分或放宽成绩要求是如何规定的？ (11)八、符合外语免试、放宽要求以及加分条件的人员如何办理确认手续？ (13)九、任职资格外语考试成绩有效期是如何规定的？ (14)十、申报评审任职资格对计算机应用能力有哪些要求？ (15)十一、评审任职资格对职位（岗位）有哪些要求，平转和跨系列晋升如何掌握？ (16)十二、申报集团公司和油田评审任职资格对发表论文论著和送审论文有哪些要求？ (18)十三、中文核心期刊是如何界定的？ (20)十四、国家实行“以考代评、考评结合”的专业技术资格有哪些? (21)十五、国家对职业资格考试有哪些规定，目前组织实施考试种类有哪些？ (22)十六、专业技术资格和职业资格考试报名程序、证书办理是如何规定的？ (23)十七、初定专业技术职务任职资格是如何规定的？ (25)十八、评审过程中要进行几次公示，公示时间、方式和内容是如何规定的？ (26)十九、对油田外调入人员的任职资格如何确认？ (26)二十、报集团公司评审教授级、高级任职资格应提交哪些材料？ (27)二十一、报油田评审高级、中级任职资格应提交哪些材料？ (30)二十二、报主任、副主任医（药、护、技）师提交哪些材料，注意哪些问题？ (33)二十三、幼儿园高级教师申报高级教师提交哪些材料，注意哪些问题？ (38)专业技术职务任职资格评审问题解答一、任职资格评审专业系列和评审人员范围有哪些？目前，国家共设立了29个专业技术职务任职资格系列和政工专业系列，颁布了相应的职务试行条例。
中国石油大学（北京）晋升高级专业技术职务近 5 年成果一览表2013 年 6 月—— 2018 年 5 月所填成果需为近5年（截止2018年5月）、且为在我校任现等级职称以来所获，该表格将作为同行专家评议重要参考，且将在申报过程中向全校公示，请各位申报人员认真如实填写。
学院 石油工程 姓名 宋先知 性别 男 出生年月 1982.06 最高学位 博士研究生最高学历毕业院校、专业及时间中国石油大学（北京），油气井工程，2010.06参加工作时间 2010.07 高 校教 龄8年现专业技术任职时间2013.06所属二级学科 油气井工程 从事专业方向 油气井流体力学与工程近5年教学科研情况教学工作情况讲授课程情况学年 课程名称 授课对象 课时数（本人讲授学时）授课性质（必修、选修、学位）2017-2018Advanced WellCompletion2017级硕士留学生班32（32）必修2017-2018 完井工程2015级石油工程普通班48（42）必修2017-2018完井工程课程设计2015级石油工程普通班16（16）必修2016-2017 完井工程2014级石油工程普通班48（42）必修2016-2017完井工程课程设计2014级石油工程普通班16（16）必修2016-2017 完井工程2015级石油工程双学位班48（48）必修2016-2017完井工程课程设计2015级石油工程双学位班16（16）必修2015-2016Advanced WellCompletion2015级硕士留学生班32（32）必修2015-2016 完井工程2013级石油工程普通班48（42）必修2015-2016完井工程课程设计2013级石油工程普通班16（16）必修2015-2016 完井工程2012级石油工程普通班48（42）必修2015-2016完井工程课程设计2012级石油工程普通班16（16）必修2015-2016 完井工程2014级石油工程双学位班48（48）必修2015-2016 完井工程课程设计2014级石油工程双学位班16（16）必修2014-2015 完井工程2011级石油工程普通班48（42）必修2014-2015 完井工程课程设计2011级石油工程普通班16（16）必修2014-2015 完井工程2013级石油工程双学位班48（48）必修2014-2015 完井工程课程设计2013级石油工程双学位班16（16）必修2013-2014 完井工程2011级石油工程创新班48（24）必修2013-2014 完井工程2012级石油工程双学位班48（48）必修2013-2014 完井工程课程设计2012级石油工程双学位班16（16）必修2013-2014 完井工程2010级石油工程5&6班48（42）必修2013-2014 完井工程课程设计2010级石油工程5&6班16（16）必修指导研究生情况 指导硕士生毕业人数 3 在读人数11 指导博士生毕业人数0 在读人数 3负责省部级以上科研项目近五年负责省部级项目 2 项；负责国家级项目 5 项。
中石大东发〔2019〕6号关于印发《中国石油大学（华东）职称评审办法》的通知校属各单位：现将《中国石油大学（华东）职称评审办法》印发给你们，请认真遵照执行。
中国石油大学（华东） 2019年3月1日－1－中国石油大学（华东）职称评审办法为实现学校发展目标和一流学科建设目标，建立一支德才兼备、素质优良、结构优化、精干高效的人才队伍，遵循人才成长规律，以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，创新评价方式，克服“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”等倾向，科学客观公正评价各类人才，把立德树人工作落到实处，根据国家有关文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。
第一章总则第一条坚持服务发展，激励创新的原则。
围绕学校核心发展要素和“双一流”建设需求，服务人才强校战略，充分发挥职称评审的“指挥棒”作用，最大限度释放和激发专业技术人才创新创造活力。
第二条坚持分类管理、贡献导向的原则。
以人才特长、学科属性和岗位特点为依据，完善分类评审体系，设置科学合理、差异化的评审条件，重点考察申报人的工作业绩和实际贡献。
第三条坚持多级把关、渠道畅通的原则。
充分发挥各类专家在职称评审中的作用，不断完善二级单位评审、同行专家评审、学校评审的多级把关评审模式和自然、破格、校长提名相结合的晋升渠道。
第四条坚持责任明晰、程序严格的原则。
进一步加强对职称评审工作的组织领导，切实发挥各级评审组织的作用，规范评审程序，完善评审制度，确保评审质量。
－2－第二章评审范围第五条学校组织教师、思想政治教育教师和其他专业技术（含高教管理研究，工程技术，实验技术，出版，图书资料，卫生技术，中小学（幼儿）教师，会计、经济、统计、审计）等系列的高、中级职称评审工作。
第六条教师系列评审教授、副教授、讲师；教授、副教授的评审类型为教学为主型、教学科研型、科研为主型和专职科研型。
第七条思想政治教育教师系列评审教授、副教授、讲师。
第八条其他专业技术系列分别评审相应的职称。
中国石油天然气集团公司专业技术职务任职资格评审工作管理规定第一章总则第一条为适应中国石油天然气集团公司（以下简称“集团公司”）建设综合性国际能源公司的战略需要，健全完善人才评价体系，规范专业技术职务任职资格评审管理，提高评审质量和水平，激发管理和专业技术人员的工作积极性和创造性，根据国家有关规定，结合集团公司实际，制定本规定。
第二条本规定适用于集团公司总部及所属企事业单位。
第三条专业技术职务任职资格评审坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，坚持“评审政策、控制指标、推荐人选、述职答辩、评审结果”五公开的做法。
第二章评审范围第四条专业技术职务任职资格评审范围为国家批准确定的专业系列和企业思想政治工作专业（见附件1）。
针对不同的专业系列范围和等级，其专业技术职务任职资格通过参加集团公司组—1 —织的评审、以考代评和委托地方评审三种方式取得。
第五条申请参加专业技术职务任职资格评审人员（以下简称“参评人员”）范围为：在国家规定专业系列的岗位上工作的人员（包括合同化员工和市场化员工）；在党、工、团组织中专职从事思想政治工作的人员，专职从事企业文化、纪检、信访、保卫、老干部、计划生育工作的人员。
已办理了离退休、内部退养手续、已达到退休年龄未经主管机关批准延期退休以及停薪留职或已调离本单位的不属于评审范围。
第三章评审条件第六条参评人员须符合国家规定的各相应系列所要求的思想品德、职业道德、工作能力、业绩水平等基本条件。
第七条参评人员应具备国民教育系列所规定的本专业或相近专业学历。
各种培训班颁发的结业证书和专业合格证书等不作为评审专业技术职务任职资格的学历依据。
学位不能等同为学历使用。
所学专业与所从事专业在同专业类别内（可参照国家标准局信息分类编码研究所编印的《人事信息代码汇编》）的，为相近专业。
理、工科毕业生从事经济、统计、教学、图书、档案、政工等专业工作，可按相近专业对待。
党校学历在评审企业思想政治工作专业职务任职资格时视为具备规定学历；在评审其它系列专业技术职务任职资格时，视为不具备规定学历。
中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任职资格人员情况一览表呈报单位：信息与控制工程学院填表时间：2016-11-25姓名冯兴田性别男出生年月1978-04-07职工号20040055最后学历博士研究生毕业毕业时间2012-07-01现专业技术职务讲师（高校）拟申报职务副教授晋升方式自然最后学位工学博士学位授予时间2012-07-01聘任时间/年限2007-07-01/8拟申报教师类型教学型现从事专业电气工程符合条款满足第五条 基本要求的六项要求；满足第六条 评审基本条件（一）教学型 1（履职期间年均教学工作量164计划学时），2（年均综合评教结果在院讲师系列排名前30%，且获得省部级教学比赛奖励），3（主持校级教学改革项目2项），4（专业研究论文12篇；教学论文7篇，含中文核心期刊3篇）大学及以上学习经历工作经历起止时间学习单位专业学位/学历起止时间工作单位职务承担工作2009.09/2012.07中科院电工研究所电力系统及其自动化工学博士学位/博士研究生毕业2004.07/2016.12中国石油大学（华东）信息与控制工程学院讲师电气工程教学与管理2001.09/2004.07石油大学(华东)控制理论与控制工程工学硕士学位/硕士研究生毕业1997.09/2001.07石油大学(华东)电气工程及其自动化工学学士学位/大学本科毕业任职以来近五年考核结果全国职称外语年度2011年2012年2013年2014年2015年语种时间及级别成绩考核结果合格合格优秀合格优秀英语2011-08-11/201104A93任现职期间经历指导研究生及教师情况学生管理工作（月）48实验室等基层工作（月）3现场工程实践经历（月）6硕士研究生3博士研究生0青年教师0连续在国（境）外研究、学习经历在境外学习经历（月）0参加国(境)外国际学术会议并宣读论文（次）1参加国内国际学术会议并宣读论文（次）0近五年的教学工作情况讲授课名称起始时间终止时间学生人数总学时数授课层次课程性质备注电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-013920本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-016244本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-014626本科生限选电力拖动自动控制系统2013-03-012013-06-011644本科生限选高等电路分析2012-09-012012-12-019632本科生限选电力拖动自动控制系统2014-03-012014-06-019344本科生必修电力电子技术2014-09-012014-11-017044本科生必修电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-018946本科生必修电力拖动自动控制系统2015-03-012015-06-016444本科生必修电力电子技术2015-03-012015-06-019644本科生必修电力电子技术2016-03-012016-06-018144本科生必修新能源发电技术2012-09-012012-11-01732研究生限选石油石化电气控制专题2013-03-012013-06-011432研究生限选新能源发电技术2013-09-012013-11-011032研究生限选新能源发电技术2014-09-012014-11-011032研究生限选电力电子技术2013-03-012013-06-012026本科生限选电力电子技术2014-09-012014-11-013426本科生限选电机与电器2013-03-012013-06-016024本科生限选电力电子技术2014-03-012014-06-013726本科生限选电力电子技术2016-03-012016-06-013026本科生限选电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-016010本科生必修电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-01308本科生必修新能源发电技术2016-11-012016-12-281332研究生限选评教结果：年均综合评教结果在院（部）同一级别专业技术人员中排名23.4%合计学时数738年均计划学时数164近五年获得的专利、成果及受奖情况项目及受奖名称奖励等级奖项级别时间批准部门/授奖单位第一作者单位位次奖励类别是否评审必要条件单相桥式半控整流电路工作原理与故障诊断/第十四届全国多媒体课件大赛二等省部级2014-11-10教育部教育管理信息中心本校1/4本科教学否一种串联型逆变器设备用智能开关/发明专利其他其他2013-03-20中国专利局外校1/3科研否一种直接耦合式串联补偿装置及其补偿方法/发明专利其他其他2013-07-17中国专利局外校1/2科研否直流互馈型抽油机节能群控系统/中国石油和化学工业奖三等省部级2014-11-05中国石油和化学工业联合会本校5/5科研否电气工程系课程教研小组建设的探索/优秀教学成果奖二等厅局级2012-12-01中国石油大学本校5/5本科教学否近五年承担的项目情况项目名称项目来源开始时间结项时间项目类别项目级别第一作者单位本人位次总经费批准机关项目完成情况是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台的建设中国石油大学教改项目2014-09-302016-09-30本科教学厅局级本校1/50.5中国石油大学在研是油区配电网电能质量调节装置集散控制策略研究校自主创新科研计划2013-06-012015-05-01科研其他本校1/47.2中国石油大学（华东）在研否面向分布式电网自愈的故障定位与预警研究横向2013-10-112014-12-30科研其他本校独立6中国石油大学（华东）完成否多端口电源变换器开发与技术研究横向2015-05-072016-12-30科研其他本校独立9中国石油大学（华东）在研否NPC多电平逆变器冗余控制技术的研究省自然基金2010-11-012013-11-01科研省部级本校6/107山东省科技厅完成否超级电容双向变流器研究与开发横向2015-08-242017-08-30科研其他本校独立9中国石油大学（华东）在研否电气专业课程体系和教学内容整体优化研究中国石油大学（华东）教改项目2012-05-012014-05-01本科教学厅局级本校2/101中国石油大学（华东）完成否有源配电网接地方式与接地故障自愈控制的基础问题国家自然基金（面上）2015-01-012018-12-30科研国家级本校4/1079国家自然科学基金委在研否基于GPS/北斗双模式的集输管道异常位移监测技术的研究中石油科创基金2011-06-012013-06-01科研省部级本校4/816中石油科技管理部完成否基于阻抗模型故障特征匹配法的含DG 配电网故障测距研究国家自然基金（面上）2013-01-012016-12-30科研国家级本校4/1060国家自然科学基金委在研否面向卓越计划的《电力拖动自动控制系统》课程教学改革研究与实践中国石油大学（华东）教改项目2016-09-012018-09-01本科教学厅局级本校1/61中国石油大学在研是电气工程专业卓越计划实施的探索中国石油大学（华东）教改项目2014-09-012016-09-01本科教学厅局级本校5/162中国石油大学（华东）在研否长城钻探干混站自动控制上位机系统的开发横向2013-02-262013-08-26科研其他本校独立5中国石油大学（华东）完成否近五年发表、出版与岗位有关的主要论文论文题目发表时间刊物名称卷期级别本人位次论文类别第一作者单位是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台建设与管理2014-08-01实验技术与管理31(8)中文核心1/3教学本校是“直流调速系统”课程的教学改革2014-02-01电气电子教学学报36(1)一般期刊1/3教学本校是Coordinated Control Strategieswith and without Circulating Current in Unified Power QualityConditioner 2015-09-15Journal of PowerElectronics15（5）SCI四区1/2科研本校是基于多种信号处理方法的电能质量虚拟仿真实训平台2015-12-15实验室研究与探索34（12）中文核心1/5教学本校否串联补偿装置抑制负载磁饱和控制策略2012-02-01中国电机工程学报32(4)EI1/3科研外校是“电力电子技术”教学中电力仿真软件的选择与应用2013-05-01中国电力教育28（13）一般期刊1/3教学本校否数控式异步机电气控制实践平台设计与开发2015-11-15电气电子教学学报37（5）一般期刊1/3教学本校否基于无功功率流的UPQC协调控制策略2013-04-01电机与控制学报17(4)EI1/3科研本校否基于超级电容器储能的UPQC工作条件及控制策略2014-04-01电力自动化设备34(4)EI1/3科研本校否电压质量调节器中SCR的强制关断技术研究2012-04-01电力自动化设备32(4)EI1/3科研外校否配网中电压质量调节器的优化配置研究2012-04-01电力系统保护与控制40(8)EI1/3科研外校否电压质量调节器功率流协调控制策略2013-01-01电网技术37(1)EI1/3科研外校否UPQC Coordinated Control Strategywith Circulating Active Power2014-04-26ISEEE 2014ISEEE 2014EI1/4科研本校否基于直流储能的多功能APF控制策略研究2015-08-01电力电子技术49（8）统计源1/2科研本校否配电网电能质量调节装置集散配置策略2015-12-16电力系统保护与控制43（24）中文核心1/3科研本校是基于R2LC2的中高压多电平UPQC拓扑评估体系2015-11-01电气工程学报10（11）一般期刊1/3科研本校否《直流调速系统》仿学研用的教考体系2016-03-01电力系统及其自动化学报28（3）中文核心1/3教学本校是一种基于智能改进算法的定制电力设备优化配置策略2016-11-01电力系统保护与控制44（21）中文核心1/3科研本校是高校理科实验班两段式培养探索与实践2016-09-01高等教育研究（成都）33（3）一般期刊1/4教学本校是教材，专著情况教材、专著名称出版社名称本人撰写字数出版时间总字数本人位次第一作者单位是否规划教材是否评审必要条件其他教学工作情况1、2012.07，电力电子课程设计，电气09级6个班，5人合带，1.5周2、2012.08，专业综合实践，电气09级6个班，5人合带，2周3、2013.07，电力电子课程设计，电气10级6个班，5人合带，1.5周4、2013.08，专业综合实践，电气10级6个班，5人合带，2周5、2014.02，生产实习，电气10级2个班，3人合带，3周6、2014.08，电力电子课程设计，电气11级6个班，6人合带，1.5周7、2014.08，专业综合实践，电气11级6个班，5人合带，2周8、2015.02，生产实习，电气11级2个班，3人合带，3周9、2015.08，电力电子课程设计，电气12级6个班，6人合带，1.5周10、2015.08，电力电子课程设计，电气13级7个班，6人合带，1.5周11、2015.08，专业综合实践，电气12级6个班，5人合带，2周12、2016.08，电机控制综合实践，电气13级7个班选修，4人合带，2周13、2016.08，电力电子课程设计，电气14级7个班，5人合带，1.5周14、2016.03，电气生产实习，电气12级2个班，3人合带，3周15、指导本科毕业设计31人次。
关于印发山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）的通知山东省人事厅文件鲁人发〔2005〕15号关于印发山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）的通知各市人事局，省直各部门（单位），各大企业，各高等院校：现将《山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）》印发给你们，请认真执行。
本指导条件是破格申报的基准条件，人才比较集中的系列（专业），评审委员会评审时，可在本指导条件的基础上从严掌握，或提出高于本标准的破格申报条件，经省人事厅审定后印发执行。
中级专业技术职务任职资格破格申报条件，由各市人事局或省直部门参照本指导条件确定，并报省人事厅备案。
本指导条件印发后，鲁人职〔1999〕11号文件及其他与本指导条件不一致的规定不再执行。
二ＯＯ五年六月二十一日主题词：专业技术职称通知山东省人事厅办公室 2005年6月21日印发山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）为贯彻落实科学的人才观，不拘一格选拔人才，引导专业技术人员刻苦攻关，勇于创新，为经济和社会发展多做贡献，在职称评审中，对不具备规定学历或任职资历，但确有真才实学，任现职以来业绩显著、贡献突出的专业技术人员，允许破格申报高级专业技术职务任职资格。
破格申报需同时具备下列条件：一、基本条件（一）符合专业技术职务试行条例规定的政治条件，任现职以来，各年度考核均为合格（或称职）以上，其中至少有两年度考核为优秀。
（二）一般需任下一级专业技术职务满三年以上。
（三）取得符合规定的外语、计算机考试成绩。
二、破格申报正高级专业技术职务任职资格业务条件具备下列（一）、（三）或（二）、（三）条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的副高级专业技术职务人员可破格申报正高级专业技术职务任职资格：（一）承担国家级项目（课题），并已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果具有国内先进水平；或者已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得显著的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全省推广。
中国石油大学(华东)教师系列高、中级专业技术职务评审条件(2013.11.13)中国石油大学（华东）教师系列高、中级专业技术职务评审条件为推动学校事业发展，建设一支高素质、高水平的教师队伍，根据国家有关规定和要求，结合学校实际，特制定教师系列高、中级专业技术职务评审条件。
第一章总则第一条评审范围：聘用在教师岗位上的专业技术人员。
第二条拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠于人民教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，治学严谨，有发展潜力。
关心学校的发展和建设，服从学校的工作安排，积极承担各项教学、科研以及其他与教师工作相关的任务，身体健康，能正常工作。
第二章教授晋升条件第三条基本要求（一）研究生毕业并具有硕士及以上学位，所在学科具有博士学位授权点的（招生满5届），应具有博士学位；担任副教授职务满5年。
（二）1994年1月1日以后毕业的教师应取得省级教育主管部门颁发的高等学校教师岗前培训合格证书。
（三）职称外语水平认定合格。
（四）履职期间工作业绩年度考核合格。
（五）有连续6个月在国（境）外高水平大学或著名研究机构从事研究、学习的经历。
马克思主义学院和体育教学部教师参加国（境）外国际学术会议并宣读论文2次视为符合要求。
（六）独立指导过研究生，所在学科无硕士学位授权点的，应独立指导过2名青年教师。
第四条评审基本条件（一）教学型任现职以来近5年达到以下工作业绩要求：1.主讲过2门课程，每年至少主讲1门本科生课程，年均教学工作量不少于128计划学时；2.年均综合评教结果在院（部）同一级别专业技术职务人员中排名前30%；3.获得省部级及以上教学成果奖励；或主持省部级及以上教学改革项目；或主持省部级及以上“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目；4.以第一作者发表与所属专业研究方向相关的论文3篇及与本人教学工作相关的核心期刊教学论文2篇。
以第一主编出版且本人执笔不少于总字数1/2的规划教材可视为1篇核心期刊教学论文（仅限1篇）。
