unit3 Look at this elephant.

湘少版四年级上册英语Unit 3 Look at the elephant.{第一课时}教学目标：1.、能听懂、会说一些简单的描述性形容词beautiful、big、strong、naughty、small。

2、能掌握主要句型：“Look at...”及“It is ...”运用句型口头描述事物。

3、通过游戏活动激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的思想教育。

教学重点：1、学习单词：beautiful、big、strong、naughty、small；运用句型“Look at...”及“It is ...”2、巩固单词：elephant.、monkey、bird、tiger、mouse.。

教学难点：1、理解区分this和that。

2、综合运用所学语言描述图片。

教学准备：教学磁带、课件等教学过程：Step 1 Warming up1、Greetings.2、Lead inT:Good morning，boys and girls .周末，我们要去一个漂亮的地方。

猜一猜，要去哪儿？Ss:动物园。

T:Peter, Anne他们也要和我们一起去，所以我需要选一位会说英语的导游来带领他们。

谁想去？今天就一起来找找谁是最佳导游，那个组就是最佳导游团。

首先我们看一看哪些小动物们在等我们吧!Step 2 Presentation1、参观动物园a、出示课件动物图片请学生说出动物单词。

T:What is this?S1:It is a tiger. Tiger S2:tigerGame:Look and guess.根据片段找动物。

b.课件展示动物一小部分，请学生猜动物，遮住大象一部分。

T:I am Miss Elephant. I am big.边带读边做“大”的夸张动作。

开火车读a big elephantc.遮住猴子脸，让学生模仿老师一样说：I am monkey .I am naughty.T:补充：I am monkey .I am naughty.Teach:naughty1、教新单词教师学猴子动作，带读naughty,I am naughty.学生做猴子动作跟说naughty,I am naughty.训练：You are naughty.She\He is naughty.They are naughty.It is a naughty monkey.指课件说句子。

Unit3 Look at this elephantPeriod 1教材分析：1、教材内容:湖南少年儿童出版社小学英语四年级上册Unit3 Look at thiselephant.中的Part A 和Part B 部分。

2、内容分析：本课以湘教版小学英语四年级上册第三单元Part A Let’s listen and say和Part B Let’s learn为基本内容，在学生已经基本掌握动物名词的情况下，注重引入形容词和句式。

围绕动物园里看到各种动物这个话题，教会学生使用适当形容词描述动物形态，大小和特征，将新词带入句式中，组织学生对话。

学生要掌握基本词组 a bigelephant, a small mouse, a funny monkey, a strong tiger, a beautiful bird.基本句式：Look at that/this elephant. It’s big.教学方法：本课主要应用情境教学法和任务教学法。

导入环节设计一个情境，让孩子们身处动物园中，自然过渡到动物单词以及相应形容词的教授。

加上课前准备了很多动物面具和图片，配合丰富多变的游戏，学生都积极举手发言，渴望表现自己，获得扮演动物角色的机会。

我还引入竞争模式，让学生分组比赛答题，充分调动学生表演积极性的同时，张弛有度地管理课堂，保证学生在一个活泼有序的环境下自然掌握新知识。

本堂课主要是教会学生应用相应形容词简单描述动物特征。

在学生初步掌握主要句型和词语后，我尽量让学生练习句子，适当带入形容词，为课文的学习奠定了良好的基础。

练习环节，我采用竞争的形式，不仅给优秀学生单独表现的机会，而且关注了大多数学生的需要，抓住大部分孩子注意力，充分调动学生的课堂积极性。

总之，采用情景教学和任务教学结合的方式，我创造了宽松愉悦的学习环境，培养了学生团队协作能力，也激发了孩子学习英语的兴趣和快乐学习的热情。

Teaching aims ：1) A. New words and phrases:a big elephant ; a small mouse; a funny monkey; a strong tiger; a beautiful bird.B. Sentence patterns:Look at that/this...It’s big/ funny/ st rong…2). Learn to describe the animals and communicate with others freely;3). Learn to cooperate with others and love animals.Teaching emphases and difficulties:1)Words and sentence patterns(pronunciation)2)Learn to describe animals with new adjectivesTeaching tools:PPT, pictures, videosTeaching methods:Tasks approach, Audio-lingual method, games, competition.Teaching steps:1) Warming upA. Sing a song: Moo, mooB. Greeting:Good morning boys and girls. Today, Miss Huang will take you to a wonderful place. Look at that picture, lots of animals live there. Guess. Oh, how clever you are! Zoo, It’s the zoo. Do you want to go with me? Ok! Let’s go!2) Presentation and drillsA.Listen and answerListen carefully! What’s it? Oh……It’s coming.①播放大象叫声 What’s this?这是什么? (让学生抢答)One, two , you please. Elephant. Look at this elephant , it’s big.(板书和图片)指着图片, The ears are big , legs are big ,body is very big.(做出极为夸张的动作，让学生理解big),带读三遍。

分层作业（书面作业）
实践型作业
听说读、体育锻炼、劳动
时
作
基本部分
选做部分 实践、科技创新、艺术欣
长
赏、其它 业
布
5
置
创作动物形象并描述
表演课本
2
内容
0
分
钟
板书 设计
S3: It’s grey.
学生通过思考 Anne 说了什么话，能在真 实情境中使用适当 语言。
学生通过活动 1 能立 刻联系实际，想到可 以在真实情境中表达 的内容。激活已知，运 用已知。
② monkey
T: Let's go on（. 播放第二段 视频）
T: What fruit does the monkey
多更难的形容词汇描述动T物：，Le促t's 进go语on.言的内化，从学习理解过渡到应用实 践。
通过利用信息化技 术查找资料，了解
Look at that tiger. It’s strong. 学 习 运 用 现 代 化 技 （复述 Lingling 的话，在 术，解决实际问题。在
更多动物的信息
Anne 和 Minging 头上出示 真实情境中迁移创新
目 2.通过借助信息技术，分组利用平板观察形态特别的动物，马来貘、鸭嘴
标 兽、火烈鸟、河狸等，在真实的语境中了解动物世界的奇妙，拓展视野，
发散思维，激发对动物的探索欲望。
Hale Waihona Puke 教学 重点3.课后能同伴互助，进行小组合作，想象、设计出不同且富有创意的动物形 1象. 运，用并所用学英词语汇进句行型描谈述论，动迁物移创新运用所学知识。
在看、听、说的活 动中获取、梳理本 节课的重点词句
（学习理解）

Unit3Lookatthiselephant教案设计一、教学内容本节课选自教材《英语》Unit 3 “Look at this elephant”，围绕动物园主题，详细内容涉及一般现在时的运用，描述动物特征和颜色。

具体章节包括：Section A 1a1f，Grammar Focus，以及Section B 1a1e。

二、教学目标1. 学生能够掌握并运用一般现在时描述动物的特征和颜色。

2. 学生能够听懂并准确说出关于动物的名词和形容词。

3. 学生能够在实际情景中运用所学语言进行有效沟通。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词和形容词的正确发音。

教学重点：描述动物特征和颜色的句型，如：“The elephant is big and gray.”四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物园图片，单词卡片，录音机。

2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示动物园图片，引导学生谈论图片中的动物，引入本节课主题。

2. 呈现：通过PPT展示Section A 1a1f的图片和文本，引导学生学习描述动物特征和颜色的句型。

3. 实践：学生两人一组，用所学句型描述对方喜欢的动物。

4. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，通过例句和练习进行巩固。

5. 例题讲解：选取Grammar Focus中的例题进行讲解，解释一般现在时的构成和用法。

6. 随堂练习：学生完成Section A 2a2f的练习，巩固所学知识。

8. 课堂互动：学生用所学语言进行角色扮演，模拟在动物园的场景。

六、板书设计1. Unit 3 Look at this elephant2. 重点句型：The elephant is big and gray. What color is it? It's white.3. 语法：一般现在时七、作业设计1. 作业题目：完成练习册Section A 2a2f。

2. 答案：见练习册。