教师个人读书计划最新精选范文5篇集锦教师个人读书计划1根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。
一指导思想深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。
以提高我校教师综合素养为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立平生学习的教育理念，坚持“读书好读好书好读书”，促进教师综合素养的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二活动目的营造荆源中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。
首先，读书是学校可持续发展的需要。
教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。
因此，教师作为学校发展的要害因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。
在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。
第三读书是教师专业成长与发展的需要。
教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
所以专业阅读必不可少，文学滋养哲学指导等也尤为重要。
三活动目标1通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取努力学习的氛围。
3通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚素养优良结构合理的学习型教师队伍。
4通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法改革评价标准，对照发明自己教育思想教学行为之不足，引发读书之欲望。
5通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
6通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生气和活力与现代化教育相适应的教师队伍。
四活动原则1坚持整体性原则。
“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
2坚持专业性原则。
从教师的专业发展需求出发，激励和提倡教师广泛参与阅读活动。
着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。
将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。
3坚持实效性原则。
开展阅读活动要注重实效性，避开搞形式走过场。
引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。
建立相应的评价机制，促使教师自觉主动的参与阅读和学习活动。
五活动内容读书种类：古典名著名人传记教育名著和教育家评论及专业书籍学科指导类，现代科技时政类，生涯指导和学习方法类等。
读书方式：1自主研读。
天天保证半小时以上的阅读，力争读深读透，读有思量，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2集体阅读。
每学期由学校推举一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受谈收获谈疑惑。
3组团阅读。
以学科教研组为单位，教师们互相推举新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松活泼的交流，将读书思量向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。
活动形式：1为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。
2落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲阅读的舒适港湾。
每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。
3落实阅读交流形式与空间。
建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读学术报告读书月读书征文读书先进个人表彰等等。
每次活动都有计划，有落实，有结果。
4学期末学校开展读书笔记读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。
六保障措施1成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：组长：章会肖副组长：周学章组员：张红梅蒋玉兰周凤娟袁建双林孟滕林秀2学校建立有关读书计划的管理评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结量化考核反馈指导，确保读书活动取得实效。
3学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
桥下镇第二中学教师个人读书计划2一我的读书目标：1用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3提高自身学习的爱好，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二我的读书措施：1根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2天天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味读出情趣。
3读书要与思量有机结合。
要能边读边想，密切联系自己教育教学实践，读出自己的思量与见解，提高熟悉，培养自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注摘录优秀语段，提出质疑，积极思量，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合能力。
4将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。
借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识更有文化底蕴的教师。
6每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三我的读书内容和具体时间安排：5月份：阅读[新课程怎样教]6月份：阅读[史海拾珍]7-8月份：阅读[三国演义]9月份：阅读[爱的教育]10月份：阅读[教育从爱开始]11-12月份：阅读[一生的成功计划]，并且提交一份读书心得一份读书笔记，并进行自我总结。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
教师个人读书计划3书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
“师者，所以传道授业解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，平生与书为伴。
我们学校积极响应教育局号召，以寻求教师专业发展为目的开展教师读书活动，期望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。
为此，我制订个人读书计划。
一读书目标：1通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。
学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。
日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
2通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生气活力的小学教师。
3通过读书活动，树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二读书内容：学校及本人订购的各类报刊杂志等，重点研读数学教育教学类书籍，语文教育名家书籍，提高自身人文素养。
三具体安排：1坚持做到天天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。
3坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课业务学习教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
由浅入深由易到难螺旋上升，与教育教学工作有关的先读精读，政治理论古今中外文学名著选读略读速读。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”读书，能够改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创新的活力和快乐。
读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思量教学工作生活生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。
读书是快乐的，在快乐中去享受读书。
“阅读人生.智慧育人”，让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃期望!教师个人读书计划4教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。
为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划一读书活动目标1培养多读书读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。
2努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
3通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，累积教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二读书口号：让阅读伴我一生。
三开展读书活动的主要措施1积极参加学校组织的各项读书活动。
我期望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
2主动与同事交流，讨论读书体会心得。
3天天确保一小时的读书时间。
4充分利用网络，进行网上阅读，了解把握教育教学的信息和动态。
5坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
五书目选择1集体阅读：[团队精神][摆正心态干工作][责任胜于能力]2同组共读：[__版新课标][课标解读][指导]3个人读书：[给教师的100条建议]等教育类书籍，[习惯决定成败][没有平庸的岗位，惟独平庸的员工]等励志书籍。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创新的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思量教学工作生活生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
惟独读书，并且在读书的同时进行实践钻研反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
