心理学-习题解答1-3

第一章绪论一、填空题1、科学心理学诞生和独立的标志是：年，德国心理学家在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，开设实验心理学。

2、和是高级神经活动的基本过程。

3、心理学的研究对象是。

心理现象包括和。

4、高级神经活动的基本方式是。

5、个性心理特征包括、和。

6、心理过程包括、、。

7、心理是的机能，是对客观现实的反映。

8、个性心理包括和。

9、心理学的主要任务是、和。

10、心理学的体系分为两大类，即和。

11、心理学的主要派别有、、和。

12、大脑皮层有四个脑叶：、、、。

13、反射弧由、、、、五部分组成。

二、选择题1、心理学是一门（④）的科学。

①古老②年轻③新兴④既古老又年轻2、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（④）。

①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动3、科学心理学诞生于（ C ）。

A.公元前四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪4、科学心理学的创始人是（ D ）。

A.亚里士多德B.弗洛伊德C.马斯洛D.冯特5、心理过程包括（D）。

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程6、心理学是研究（A）的科学。

A.心理现象发生、发展及活动规律B.除精神病人心理以外的心理现象C. 除动物心理以外的心理现象D. 正常成人心理现象7、心理现象可分为（A）A.心理过程和人格B.认识、情感和意志C.心理过程和个性心理特征D. 认识、情感、意志和性格【知识导航：人格也叫个性，是指一个人有别于他人的整个心理面貌。

】8、心理反映的特点有（A）A.能动性和主观性B.客观性和反应性C.形象性和抽象性D.原则性和灵活性9、心理学是（D）A.自然科学B.社会科学C.既不是自然科学，也不是社会科学D. 自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学10、1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（C）。

心理学练习题第一章绪论一、填空题1、科学心理学诞生于_________年，其创始人是德国心理学家__________2、人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为__________和_________两大部分。

前者包括__________.______________.和___________.后者包括__________.___________-和__________。

3、大脑皮层分四个叶：_________ __________._______.和__________。

4、心理既是客观的，又是主观的。

客观是就其反映的________而言；主观是就其反映的__________而言的。

5、儿童心理研究的常用方法有___________ __________._________。

6、个性形成有赖于个人心理的___________和个人所处的________。

7、人的心理的实质在于它是_______________。

8、人脑最发达的部分是____________。

它是整个有机体活动的_____________。

9、大脑最基本的活动方式是___________。

它分为___________和_____________。

10、______________是最基本的心理过程。

11、个性形成的主要标志在于一个人有能力根据__________形成自己的态度系统，并根据这一态度系统采取___________。

12、_________是心理的源泉和内容，心理是__________的机能心理在____________中发展。

13、心理的主观能力性表现在：（1）因受个人的__________和_________的影响而使反映带有个人的特点；（2）能____________和____________人的行为，反作用于客观现实。

14、个性的基本性质是________，__________和_________。

15、对小学儿童而言，________活动和____________活动对他们个性的形成和发展起着主导作用。

习题《心理学》习题与解答第一章一、概念解释1．反射2．第一信号系统3．第二信号系统二、填空1．心理是的机能, 是产生心理的源泉。

2．神经元与神经元相接触的部位叫，神经元传导功能的实现是靠来完成的。

3．大脑皮层神经活动的基本过程是，其基本规律表现为。

4．是完成反射活动的神经装置。

5．反射弧是由感受器、传入神经、、传出神经和等五部分组成的。

6．反射分为和。

三、判断1．大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。

2．大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。

3．感受器就是感觉器官。

4．条件反射既是生理现象，又是心理现象。

5．大脑活动的基本方式是反射。

6．“谈虎色变”与“谈梅生津”都是无条件反射四、选择1．最早对条件反射进行研究的是。

A、谢切诺夫B、巴甫洛夫C、斯金纳D、冯特2、心理学是研究下列那种选项的科学A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象3、的个性差异主要表现在A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征4、的心理活动包括下列那两个方面A 心理过程和个性B认识过程和意志过程C情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征5、人本主义心理学派的代表人是A 马斯洛、罗杰斯B 弗洛伊德C 华生D 皮亚杰6、心理学独立的时间是A 1789年B 1879 年C 1897年D 1798年五、问答1、心理学研究的理论意义是什么？2、心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？3、心理的实质是什么？4、孩的故事给了我们什么样的启示？参考答案一、名词解释1、反射是有机体借助神经系统对内外刺激所做的规律性反应。

2、由具体的具体刺激物引起的条件反射称为第一信号系统的条件反射。

3、由语词作为条件刺激而引起的条件反射。

二、填空1、脑客观现实2、突触突触传递3、感觉知觉记忆思维想象4、1879 冯特5、弗洛伊德华生马斯洛罗杰斯认知学派6、人的心理现象7、气质能力8、兴趣信念三、选择1 B2D3B4A5A6C四、简答题要点1、心理学研究的理论意义是什么？(一)心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据(二)心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想(三)心理学研究有助于邻近学科的发展2、心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？心理学研究的基本原则：(一)客观性原则(二)系统性原则(三)发展性原则(三)理论联系实际原则心理学研究的方法：(一)观察法(二)实验法(三)心理学研究的其它方法1．谈话法2．问卷法3．测验法4．个案法5．活动产品分析法6．教育经验总结法3、心理的实质是什么？脑是心理的器官，心理是脑的机能，心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。

高校教师资格证之高等教育心理学练习题库包括详细解答单选题（共20题）1. 在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。

A.自变量B.因变量C.无关变量D.自变量与无关变量【答案】 B2. 一般认为，人在（）之间的学习效率最高。

A.上午8～9点B.上午11～12点C.下午3～4点D.下午6～8点【答案】 B3. 具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。

A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】 C4. （2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。

A.公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配B.契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求C.合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损D.合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定【答案】 B5. （2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）A.Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、ⅤD.Ⅲ、Ⅴ【答案】 C6. 教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】 D7. （）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】 B8. 心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。

A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 C9. 研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。

A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】 C10. 期望理论的提出者是（）。

A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C11. （2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。

2023年心理学测验题目及答案
1. 题目：请简述什么是心理学？
答案：心理学是研究人类心理过程和行为的科学，涉及到认知、情感、态度、行为等方面。

2. 题目：列举三种常见的心理障碍，并简要描述各种心理障碍
的特征。

答案：
- 抑郁症：情绪低落、缺乏兴趣、自责等；
- 焦虑症：持续不安、过度担心、恐慌等；
- 强迫症：强迫性思维、反复重复行为、焦虑等。

3. 题目：请解释认知失调是什么，并提供两个例子。

答案：认知失调是指个体对信息的处理出现不一致、矛盾或无
法解决的情况。

例如，当一个人对某个任务有自信，但却频繁出错，产生了认知失调；另一个例子是当一个人对自己有高期望，但却经
常感到无能为力，也会出现认知失调。

4. 题目：请解释社交认知理论是什么，并提供一个实际应用的
例子。

答案：社交认知理论是指人们在社交互动中如何感知、解释和
记忆他人的行为、情绪和动机。

一个实际应用的例子是面试官根据
面试者的非语言表达来评估其自信程度和诚实度。

5. 题目：请简述条件反射是什么，并提供一个实例。

答案：条件反射是指通过反复的训练，个体在特定的刺激条件
下形成的无意识的自动响应。

一个实例是当狗看到主人拿出食物时，会流口水，这是由于经过训练形成的条件反射。

以上是2023年心理学测验题目及答案，希望对您有所帮助。

社会心理学练习题1、(单选题)本能心理学的代表人物是（C ）。

• A. 詹姆士• B. 奥尔波特• C. 麦独孤• D. 达尔文2、(单选题)F. H. 奥尔波特（1924）指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和（ B ）的学科”。

• A. 社会心理• B. 社会意识• C. 社会知觉• D. 社会观念3、(单选题)勒温（1936）关于社会行为的公式B=f（P，E）中，E 表示（ C ）。

• A. 行为• B. 个体• C. 个体所处的情境• D. 函数关系4、(单选题)在人际距离中，1.5~4英尺属于（ C ）。

• A. 公众距离• B. 社交距离• C. 个人距离• D. 亲密距离5、(单选题)正常情况下，影响幸福感的最重要的因素是（B ）。

• A. 事业成败• B. 人际关系• C. 财富水平• D. 学历水平6、(单选题)社会行为是人对（ A ）引起的并对社会产生影响的反应系统。

• A. 社会因素• B. 现实生活• C. 周围环境• D. 即时情境7、(单选题)在海德的平衡理论P-O-X模型中，（ A ）的关系最重要。

• A. P-O• B. O-X• C. P-X• D. P-O-X8、(单选题)关于态度测量，下列说法不正确的是（ A ）。

• A. 态度是个体内在的心理倾向，可以直接测量• B. 态度测量一般使用间接的方法• C. 主要测量态度的方向与态度的强度两个维度• D. 态度量表分单维量表与多维量表9、(单选题)在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变（C ）的关系而维持态度平衡。

• A. P-X• B. O-X• C. P-O• D. X-O10、(单选题)下列理论由贝姆提出的是（ A ）。

• A. 自我知觉理论• B. 归因理论• C. 控制源理论• D. 社会知觉理论11、(单选题)在人际沟通中，（ A ）是通过组织规定的通道进行的信息传递与交流。

《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。

2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。

3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。

4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。

5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。

二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。

答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。

答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。

答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。

答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。

答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。

心理学试题答案题一：多选题1.以下哪个属于认知心理学的研究内容？A. 人的个性特征B. 情绪的产生和调节C. 记忆和学习D. 人的智力差异答案：C、D2.以下哪个认知偏见与我们在评估一件事情时受环境影响较大有关？A. 锚定效应B. 归因偏见C. 选择性关注D. 批判性思维答案：A3.下列哪项属于人格心理学的研究内容？A. 认知的过程和结构B. 精神疾病的治疗方法C. 人的智力差异D. 人的个性特征答案：D4.下列哪个属于社会心理学的研究领域？A. 记忆和学习B. 情绪的产生和调节C. 人的智力差异D. 群体行为和人际关系答案：D题二：填空题1.____________是指个体在认知上对自己所属的组织或团体保持肯定和认同的一种心理状态。

答案：集体认同2.在认知的层面上，信息加工的一个基本特点是：加工信息的________________。

答案：有限能力3.人的非意识心理活动被称为________________。

答案：潜意识4.____________是指一个个体通过与他人建立良好关系来提高自己的地位和社会价值。

答案：社会认同题三：判断题1.若一个人在高压环境下表现出更好的工作能力，那么可以得出这个人属于高压倾向个体的结论。

答案：错误2.人格特质是固定不变的，没有受到环境和社会因素的影响。

答案：错误3.短时记忆是放在稍后记忆的触发器，有利于信息的长期存储。

答案：错误4.个体的认知结构主要是基于社会文化背景的。

答案：正确题四：简答题1.请简要说明认知失调理论的主要观点及其对心理学的意义。

答案：认知失调理论是由 Festinger（1975）提出的，该理论认为个体在行为和认知两个方面产生了不一致时会产生不适感，个体会主动寻找减轻不适感的方法来恢复内部平衡。

这种理论对心理学的意义在于，它揭示了个体在面临认知不一致时的心理过程，帮助人们理解个体的决策行为以及人与外界环境的关系。

2.简要阐述情绪的产生机制和调节策略。

教育心理学练习题答案《教育心理学》练习题一一单项选择题1、( B )是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。

A、认知活动B、元认知C、元认知知识D、元认知监控 2、( C )是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。

A、维持性复述B、复述C、精制性复述D、组织3、( B )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A、感觉记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆 4、( C )是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。

A、复述B、维持性复述C、组织D、精制性复述、()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解C 5决教育教学实际中的问题。

、客观性原则、系统性原则、理论联系实际的原则、整体性原则 A B C D 6、动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段:认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和( A )。

A、自动化阶段B、熟练阶段C、巩固阶段D、稳定阶段 7、( D )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。

A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德 8、( B )是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A、认知B、学习C、习惯D、教学9、个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是( C )。

A、个性B、性格C、品德D、道德10、美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用( B )对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法11、( B )就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。

A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则 12、( C )是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。