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语法奠基课英语句子中各司其职的“八大金刚〞[编写说明] 无论高考如何变化，语法在英语中的基础性地位是不可动摇的。
对语法的考查或隐性或显性地渗透于整个高考英语试卷中。
语法不通，枉费苦功；基础不牢，地动山摇。
尤其是对英语水平一般的考生来说，一轮复习切勿盲从成绩较好考生的复习方法，只顾埋头做题，而应结合自身实际，回到抓牢词汇、语法等基础知识上来。
考量到一般考生的语法基础薄弱，所以本部分精细化编写。
语法奠基课英语句子中各司其职的“八大金刚〞众所周知，句子有假设干个组成部分，分别承担着不同的作用，这些组成部分叫作句子成分。
英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语(predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、补语(complement)和同位语(appositive)八种，它们就像佛教中的八大护法金刚，各司其职，共同呵护着英语这个“极乐世界〞。
一、主语——习惯于发号施令，偶尔也会被赶下台在句子中，主语是谓语所表示动作的发出者。
主语一般位于句子开头，且不能省略。
但在某些特定的句式里，如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以“下台〞而位于谓语动词之后或省略。
能够充当主语的主要有名词、代词、数词、动名词(短语)、动词不定式(短语)和从句等。
The patient’s family have expressed their gratitude to the press in letters for the money raised.(名词作主语)Studying English is very important.(动名词短语作主语)It’s obvious that he was wrong.(代词it充当形式主语，that引导的主语从句作真正的主语)[名师指津] 当主语为从句时，为避免头重脚轻，可用it作形式主语。
各司其职的句子成分各司其职的句子成分句子由多个部分构成，这些组成部分叫做句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。
明确句子各部分的功用就能最大限度地减少病句的出现。
主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者，通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。
[高考佳句]Planning is good as it decides in detail how we do.(2016·浙江，标准范文)规划是好的因为它详细地决定了我们如何做。
【即时演练】完成句子1．________________ is about the book donation from our school to your Chinese class.(2015·天津，满分作文)我打算告诉你的是关于我们学校向你们中文班赠书之事。
2．Sometimes________________ can mean getting more.(2015·浙江，标准范文)有时放弃一些东西可能意味着得到的更多。
3．________________ is the second thing you should learn.(2014·江西，满分作文)如何与别人友好相处是你应该学会的第二件事。
谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征，只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。
[高考佳句]①I'm applying for a part-time job at a foreign company in my city during the summer vacation.(2016·全国Ⅰ，标准范文) 我打算在暑假期间在我的城市申请一份在一家外国公司的兼职的工作。
②Once we were left to decide whether to have a picnic in a park or go to a museum.(2015·浙江，标准范文)有一次让我们决定是到公园野餐还是去博物馆。
英语八大句子成分句子的主要成分是主语和谓语，次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
1）主语：常用n./pron。
/num。
/to do/doing/从句（主语从句）担任，一般放于句首.如：Students study.We are friends.20 years is not a short time。
/ 80,000miles is a long journey。
To see is to believe。
If buying a bag of candies doesn’t appeal to you, how about buying a tree？What he said impressed me most.★祈使句的主语往往省略。
Hurry up，please。
2)谓语:（时态和语态）表示主语的行为或状态，常用vi./vt./系动词或动词词组担任，放主语后。
如:She cried.He left。
We will arrive soon。
He failed the exam。
He gave me a gift.I found the book interesting.She remained young after 10 years。
3）宾语:表示动作的对象，常见的有动宾、介宾和形宾。
常由n./pron./num./to do/doing/句子(宾语从句）担任.①vt+oHe passed the exam。
I received a message。
②vt+indirect object+direct OI’ll fetch you a chair. He passed the salt to me。
I chose a book for me.此类动词有：give, teach，buy，lend, find，hand, leave，sell, show，read，pay, make，offer, build, pass，bring, cook, refuse注：见附录一跟双宾的动词③vt+O+OC★He made the girl laugh。
第一讲各司其职的8大句子成分第一步|明白句子成分,写出准确的简单句第一讲各司其职的大句子成分句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。
主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。
更确切地说，主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。
主语通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。
◆(2015·广东高考书面表达)The most obvious problem in our class is lack of interaction and teamwork. 我们班最明显的问题是缺少互动和协作。
(名词短语作主语)根据括号内的提示完成句子1．(2015·浙江高考书面表达)有时放弃一些东西可能意味着得到更多。
(动名词短语作主语)Sometimes giving up a little can mean getting more.2．(江西高考书面表达)如何与别人友好相处是你应该学会的第二件事。
(不定式短语作主语)How to get along well with others is the second thing you should learn.3．(2015·天津高考书面表达)我打算告诉你的是关于我们学校向你们中文班赠书之事。
(从句作主语)What I’m going to tell you is about the book donation from our school to your Chinese class.4．(2016·四川高考书面表达)不同的人喜欢不同的季节；我最喜欢的季节是春季。
(名词短语作主语)Different people like different seasons；my favourite season is spring.谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。
实义动词(短语)可以单独作谓语，有时态、人称和数的变化；系动词不能单独作谓语，系表结构才可以作谓语；助动词和情态动词也不能单独作谓语，“助动词/情态动词＋实义动词”可以作谓语。
◆(2015·湖北高考书面表达)Half an hour later，I managed to find the right answer.半小时后，我设法找到了正确答案。
(实义动词作谓语)根据括号内的提示完成句子1．(2015·浙江高考书面表达)对于组织课堂活动，我们可能有不同的观点。
(“情态动词＋实义动词”作谓语)We may have different opinions in organizing class activities.2．(湖南高考书面表达)手表在我们日常生活中是必要的，但它的功能太简单呆板了。
(系表结构作谓语)The watch is necessary in our daily life，but its function is too simple and dull．3．(2016·全国卷甲书面表达)(摄影展)将于六月十五日开始，持续三周。
(“助动词＋实义动词”作谓语)It will start from June 15th and last for three weeks.4．(2016·天津高考书面表达)你的艺术技能优秀令人赞叹，这给我留下了深刻的印象。
(系表结构作谓语)Your art skills are excellent and admirable，which leaves me a deep impression.宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面。
可以用作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词和从句等。
◆(2015·四川高考书面表达)I really hope that you can give me some good advice on how to study English. 我真的希望你能给我一些如何学习英语的好建议。
(从句作宾语)根据括号内的提示完成句子1．他突然想在启程之前再看看这座城市的美景。
(动名词作宾语)Suddenly he thought of seeing the beautiful views of the city again before setting out.2．(2016·天津高考书面表达)我认为我的所有同班同学从交流和各种各样的活动中学到很多东西。
(从句作宾语)I think all our classmates have learned a lot from our communication and the various activities．3．(2016·全国卷乙书面表达)我已经写了申请书和个人简历。
(名词作宾语)I’ve already written the application and resume.表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。
可以用作表语的有：名词(短语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动名词、分词、介词短语和从句等。
◆(2015·湖北高考书面表达)Although the answer seemed a little strange，nobody but I doubted it.尽管答案有些奇怪，但只有我对此产生了怀疑。
(形容词作表语)根据括号内的提示完成句子1．(2015·湖南高考书面表达)几分钟过去了，但是整个班级一片寂静。
(介词短语作表语)Several minutes passed but the whole class was in complete silence．2．(2016·全国卷甲书面表达)展览的主题是环境和保护。
(名词作表语)The theme of the show is environment and protection．定语是用来描述名词的品质与特征的修饰语，它常和名词构成名词短语。
可以用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。
◆As a student, the first thing that you should do every morning is to make a proper plan.作为一个学生，每天早晨你应当做的第一件事就是要制订适当的计划。
(从句作定语)根据括号内的提示完成句子1．(2015·浙江高考书面表达)我们可能有各种各样应付此类情况的方式。
(不定式短语作定语)We may have various ways to deal with such a situation．2．(2016·全国卷甲书面表达)欢迎感兴趣的所有学生参加。
(从句作定语)Any student who is interested is welcome to participate.3．(2017·台州模拟)我认为这是提高你写作的一个好机会。
(不定式短语作定语)I think this is a good chance to improve your writing．状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。
可以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格结构和从句等。
◆(2016·全国卷乙书面表达)Moreover, by doing the parttime job I can get some precious experience so that I can better adapt to the development and changes of society.而且，通过做兼职工作，我能获得一些宝贵的经验以至于我能更好地适应社会的发展和变化。
(从句作状语)根据括号内的提示完成句子1．(北京高考书面表达)旅行了一周后，他回到了家，感到很累但很高兴。
(形容词作状语)After a week’s trip，he returned home，tired but very happy．2．为了解决这个问题，我和同学们进行了讨论，想出了一个建议并汇报给了校长。
(不定式短语作状语)In order to solve this problem, my classmates and I discussed it and came up with a suggestion and later reported to the headmaster.3．(全国卷Ⅱ书面表达)时间允许的话，我希望有更多的业余时间和朋友一起度过，这样我们就会有更加良好的关系。
(独立主格结构和从句作状语)Time permitting，I expect to have more spare time to spend with my friends so that we can have a better relationship．补足语是用来补充说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。
补充说明主语意义的句子成分叫作主语补足语；补充说明宾语意义的句子成分叫作宾语补足语。
可以用作补足语的有：形容词、名词、不定式、分词和介词短语等。
◆(2015·天津高考书面表达)Hopefully，these books will help the students to know and learn Chinese better.这些书籍有望帮助同学们更好地认识和理解汉语。
(不定式短语作宾补)◆Our country will be made more and more beautiful if we try our best.如果我们竭尽全力，我们的国家将会变得越来越美丽。
(形容词作主补)根据括号内的提示完成句子1．(浙江高考书面表达)科普书能帮助我们学生对科学和自然更感兴趣。
(不定式作宾补) Popular science books can help us students to become more interested in science and nature．2．(2016·全国卷丙书面表达)我希望变化没有给你带来太多的麻烦。
(名词作宾补)I hope the change will not cause you too much trouble．对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。
