人教版四年级语文上1--4单元精读课文

人教版四年级上册语文全部课文四年级上册语文全部课文。

第一课《读万卷书》。

读万卷书，行万里路。

这是一句古语，意思是说要多读书，多走路。

读书是为了增长知识，走路是为了增长见识。

只有读书和走路结合起来，才能更好地了解世界，了解人生。

我们要像书一样，内心丰富，知识渊博；要像路一样，宽广豁达，有开阔的胸怀。

读万卷书，行万里路，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的旅途中前行。

第二课《小石头的故事》。

小石头是一块普通的石头，它经历了风吹雨打，历经千辛万苦，最终变成了一块漂亮的玉石。

小石头告诉我们，只要有毅力，就能克服困难，成就自己。

在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

第三课《小兔子乖乖》。

小兔子乖乖是一个懂事听话的小兔子，它知道要听爸爸妈妈的话，要勤劳努力，要善良友善。

小兔子乖乖告诉我们，要做一个懂事听话的好孩子，要尊重父母，要努力学习，要善待他人。

只有这样，才能成为一个优秀的人。

第四课《小小的船》。

小小的船在大海中航行，虽然它很小，但它有着坚强的意志和勇敢的精神。

小小的船告诉我们，不要因为自己的身材矮小而自卑，要有勇气和信心，敢于迎接挑战，敢于闯荡天地。

只有这样，才能在人生的航程中驶向成功的彼岸。

第五课《小小的葫芦》。

小小的葫芦是一个普通的蔬菜，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养和独特的魅力。

小小的葫芦告诉我们，不要以貌取人，要用心去了解他人，发现他人的优点和闪光点。

只有这样，才能建立起真挚的友谊，让世界充满爱和美好。

第六课《小麦苗》。

小麦苗是一棵顽强的植物，它在严寒的冬天里顽强生长，最终开出了鲜艳的花朵。

小麦苗告诉我们，要有坚强的意志和顽强的毅力，要在逆境中奋勇向前，要在困难中迎接挑战。

只有这样，才能开拓出一片属于自己的疆土，实现自己的人生价值。

第七课《小小的蚂蚁》。

小小的蚂蚁是一个勤劳的动物，它们在地底勤劳工作，为整个蚂蚁家园做出了巨大的贡献。

小小的蚂蚁告诉我们，要勤劳努力，要为社会做出自己的贡献，要用自己的双手创造美好的未来。

人教版四年级上册1—4单元知识点归纳人教版四年
级上册知识点归纳
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳：
一、语文知识点归纳：
1. 识字课文：识字课文包括文字、词语和句子的认读、理解与应用。

2. 阅读理解：理解课文中的内容，回答相关问题。

3. 词语解释：学习和理解课文中出现的生词和成语的意思。

4. 朗读与默写：按照朗读要求，正确读出课文，并进行默写练习。

5. 课文分析：对课文进行细读和分析，理解课文的结构和内涵。

6. 语言表达：运用正确的语言表达自己的意思。

7. 诗词鉴赏：学习欣赏和理解古代诗词的意境和美。

8. 课文背诵：背诵课文，提高语言表达能力和记忆力。

二、数学知识点归纳：
1. 数字的认识：认识个位数和纵横数字，了解数字的顺序和大小。

2. 数数：进行简单的数数活动，掌握数的增减变化。

3. 运算：进行简单的加法和减法运算，理解运算的基本概念。

4. 分数：认识分数的概念和表示方法。

5. 二维图形和三维图形：认识常见的二维和三维图形，了解它们的属性与特征。

6. 长度和重量：认识长度和重量的比较和度量，掌握常用计量单位。

7. 时钟和日历：学习读时和日历的使用方法。

三、英语知识点归纳：
1. 日常交际用语：学习常用的问候语、介绍自己和询问他人情况的表达方式。

2. 数字和数数：学习基础的数字1-20和数数的表达方法。

3. 词汇学习：掌握与动物、颜色、食物等相关的词汇。

4. 句型学习：学习常见的句型，如\。

老舍作品《猫》原文老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

1966年8月24日，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

以下是小编为大家整理的老舍作品《猫》原文，仅供参考，希望能够帮助大家。

老舍作品《猫》原文1原文：猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它有时候的确很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！老舍作品《猫》原文2《猫》是著名作家老舍笔下的一篇状物散文。

作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

品味《猫》一课，语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣，令人百读不厌。

人教版小学语文四年级上册第一单元备课一、单元教材分析本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。

通过学习本组教材，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生。

二、教学设计理念本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习、语文园地和积累运用的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱大自然教育融为一体的系列化综合活动过程。

以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。

三、单元教学目标知识与技能：1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。

积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联与课外搜集的相关资料。

3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验与抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。

4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

过程与方法：1．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

2.在体会课文所描写自然景观美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找景物描写的一般方法和规律。

部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

人教版四年级上册语文全部课文《人教版四年级上册语文》全部课文：第一课《读万卷书》。

第二课《爷爷的书房》。

第三课《妈妈的生日》。

第四课《小小的蚂蚁》。

第五课《小小的葫芦》。

第六课《村头的小路》。

第七课《奶奶的童话书》。

第八课《小鸭子过马路》。

第九课《小鸟的学校》。

第十课《小狗和小猫》。

第十一课《小猴子种庄稼》。

第十二课《小兔子的房子》。

第十三课《小猪的故事》。

第十四课《小鱼儿和花》。

第十五课《小熊和小猫》。

第十六课《小狮子的故事》。

第十七课《小熊和小猴》。

第十九课《小狗和小兔子》。

第二十课《小猴子和小猫》。

第二十一课《小狮子和小熊》。

第二十二课《小鸭子和小狗》。

第二十三课《小兔子和小猪》。

第二十四课《小鱼儿和小猫》。

第二十五课《小熊和小猴》。

第二十六课《小猫和小鸭子》。

第二十七课《小狗和小兔子》。

第二十八课《小猴子和小猫》。

第二十九课《小狮子和小熊》。

第三十课《小鸭子和小狗》。

第三十一课《小兔子和小猪》。

第三十二课《小鱼儿和小猫》。

第三十三课《小熊和小猴》。

第三十四课《小猫和小鸭子》。

第三十五课《小狗和小兔子》。

第三十六课《小猴子和小猫》。

第三十八课《小鸭子和小狗》。

第三十九课《小兔子和小猪》。

第四十课《小鱼儿和小猫》。

第四十一课《小熊和小猴》。

第四十二课《小猫和小鸭子》。

第四十三课《小狗和小兔子》。

第四十四课《小猴子和小猫》。

第四十五课《小狮子和小熊》。

第四十六课《小鸭子和小狗》。

第四十七课《小兔子和小猪》。

第四十八课《小鱼儿和小猫》。

第四十九课《小熊和小猴》。

第五十课《小猫和小鸭子》。

第五十一课《小狗和小兔子》。

第五十二课《小猴子和小猫》。

第五十三课《小狮子和小熊》。

第五十四课《小鸭子和小狗》。

第五十五课《小兔子和小猪》。

第五十七课《小熊和小猴》。

第五十八课《小猫和小鸭子》。

第五十九课《小狗和小兔子》。

第六十课《小猴子和小猫》。

第六十一课《小狮子和小熊》。

第六十二课《小鸭子和小狗》。

第六十三课《小兔子和小猪》。

第四单元单元分析本单元围绕“神话故事”主题编排了三篇精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》以及一篇略读课文《女娲补天》。

目的是使学生感受到古代神话故事中的人物形象、性格特点。

盘古雄伟、高大的形象，精卫坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯勇敢与献身的精神，女娲勇敢、善良的品质，都在充满想象力的情节中跃然纸上。

同时，应重点引导学生通过反复有感情地朗读具有想象力的情节段落，品读描写人物形象的语句，使学生进一步感受神话的魅力。

适当引导学生运用想象力来写故事，在故事中抒发自己的感受。

在阅读与习作课例中合理落实本单元“语文要素”：1.阅读：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

2.阅读：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

3.写作：展开想象，写一个故事。

第四单元核心考点清单12盘古开天地读准字音血液(xuèyè) 四肢(zhī) 躯(qū)干劈(pī)开浑浊(zhuó) 支撑(chēng)写对字形(写一写,并组词)同音字劈(劈开) 肢(肢体) 躯(身躯)霹(霹雳) 枝(树枝) 驱(驱赶)形近字竭揭(揭)开枯(竭) (揭)秘精疲力(竭)词语拓展形容很累的四字词语:精疲力竭疲惫不堪筋疲力尽身心俱疲神话故事成语:后羿射日八仙过海嫦娥奔月牛郎织女精卫填海愚公移山女娲补天重点句段1.轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

(1)句中的反义词有:(轻)—(重)、(清)—(浊)、(上升)—(下降)。

运用相对的词语形成鲜明对比,体现出天、地的不同特点。

(2)这个句子形象地写出了天地分开的过程,体现出了神奇的想象力。

2.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……(1)这段文字是围绕“盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化”来写的,运用了排比的修辞手法,把盘古倒下后身体发生的巨大变化描写得具体、生动。

部编人教版四年级上册语文教材解析（附各单元分析）01教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。

第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。

第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。

18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。

第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。

新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。

所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。

所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。

口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。