【地理】湘教版必修3 第二章 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(课件)
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湘教版高中地理必修三第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例一、湿地概述1．定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6 m 的浅海区、河流、湖泊人工湿地：水库、稻田、鱼塘等3．特点(1)地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
(2)分布广泛，类型多样。
4．在我国的分布从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山，都有较为广泛的分布。
[思考启迪] 三江平原有我国面积最大的沼泽地，其形成的主要原因是什么？ 提示：地势低平，土质黏重，气候温凉，冻土发育，夏秋多雨，蒸发较弱，排水不畅等多种因素综合作用的结果。
二、“地球之肾” 1．湿地的生态价值2．洞庭湖湿地的重要价值三、湿地资源问题 1．成因与表现2.洞庭湖萎缩⎩⎪⎨⎪⎧原因：水土流失导致泥沙淤积十分严重，大 规模地围湖造田影响：洪涝灾害日趋严重，航道断航及生态 问题增多四、保护湿地1．意义：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。
2．措施⎩⎪⎨⎪⎧退田还湖退耕还林与天然林保护工程建设湿地生态系统自然保护区制定中国湿地保护行动计划3．案例 地区 具体措施洞庭湖 长江流域实行退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道的措施三江平原采取了退耕还林、还草、还湿地等措施[温馨提示] 湿地具有经济、社会、生态等综合效益，但生态价值远远高于其经济价值，因此在对湿地进行开发时，不能只注重经济效益，还要注重生态效益。
如果盲目地开发，可能使湿地失去了生态价值，最终经济效益也会失去，社会效益也将不复存在。
[教材P43活动]1．如果失去湿地，鸟类将失去生长、栖息和繁衍的场所，使鸟类迁徙，破坏了本地的生态平衡，甚至导致鸟类失去食物而死亡。
2．洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，使得生物物种繁多，有些物种是我国所特有的生物物种，有的有很大的经济价值和科研价值。
高中地理 第二章 第二节 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例课件 湘教版必修3
(2)洞庭湖“变”大的措施与其带来的效益：
[例2] 读“长江中游湿地50年的变迁图”，回答问题。
(1)简述图中长江中游湿地的变化特点，并分析其原因。 (2)分析长江中游湿地变化对环境带来的影响。
[解析]
第(1)题，长江中游湿地的变化特点可通过两
图的比较得出，原因则可从自然原因与人为原因两方面分 析：从自然原因看，泥沙淤积会使河道、湖泊变浅、变小； 人为的破坏植被造成水土流失会加速湖泊、河道的淤积过
思路，并探究可持续发展的策略
一、湿地概述
1．概念
水位经常接近 地表 或为 浅水 覆盖的土地。
2．两大类型 (1)天然湿地：沼泽、 滩涂 、低潮时水深不超过6米 的 浅海区 ，河流、湖泊等。 (2)人工湿地：水库、 稻田 等。
3．两大特点
(1)地表常年或经常 有水 。
(2)属于陆地与水体之间的 过渡带 。
(
)
A．物种多样性有所减少
B．水鸟栖息地减少 C．生态环境有所改善 D．湿地面积减少
解析：本题组以某区域2000～2004年湿地的转化表为切入
点，主要考查湿地的生态效益和阅读表中材料、分析问题
的能力。对注释的理解和对表格数据的处理能力是解答本
题组的关键。第(1)题，根据表内数据(正值——湿地面积增 加，负值——湿地面积减少)，将每一种湿地的相关转化数 据进行累加，可以计算出变化幅度由小到大顺序为河渠、 水田、海涂、水库坑塘。第(2)题，综合表中数据分析，
用的水资源。
答案：(1)C (2)B
1．我国湿地面临的种种威胁
我国湿地状况 湿地资源丰富， 湿地的数量不 断减少，质量 在下降，湿地 生态系统的功 能和效益得不
类别 湿地面临的威胁 ①人口急剧增加带来巨大的环境压力； ②过度利用湿地动植物资源； ③大量围垦和开垦湿地；
湘教版高中地理必修3第2章第2节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 (共17张PPT)优质课件
地少，
湿地的地区分布不均匀
二、湿地的价值
1、请同学们结合教材42页、43页相关内容分组讨 论总结湿地的主要价值，派代表回答。
2、下列湿地的美称具体体现了湿地的什么作用? ⑴资源的宝库 ⑵生命的摇篮 ⑶天然空调机 ⑷天然水库 ⑸地球之肾 ⑹鸟类的乐园
结合湿地的作用讨论分析以下问题，然 后派代表回答
第二节湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
一、湿地含义及分布
（一 ）湿地的概念
结合教材及图片湿地的定义和特征讨论探究：
1、海和洋是湿地吗？为什么？ 2、是不是湿地只分布在降水丰沛的 地区，在干旱与半干旱地区没有分布？
3、湿3 地都是天然形成的吗？请 举例、说明
（二）湿地的分布
我国湿地分布总的状况是： 湿地分布广，东部多，西部湿
• 2、分析这些问题会带来什么危害？
四、保护湿地
（一）湿地的保护措施：
阅读教材相关内容，讨论分析下列问题，然后小组 代表发言：
1、阅读教材45页、46页材料“洞庭湖变大了”分 析洞庭湖地区采取了哪些保护湿地的措施？
2、保护湿地就是保持湿地面积不减少吗?还有哪些 措施？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）湿地的合理利用
1、有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的 发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我 国耕地短缺的形势下，湿地应开垦为耕地，以 弥补耕地的不足”。针对这种说法，谈一谈你 的认识。
思考：1.在三江平原开垦需要重点改造哪 一种自然条件？为什么？
2.三江平原最为商品粮基地有哪些优势？
资料2 三江平原的湿地开发，经历了“从北大荒 到北大仓，再从北大仓又回到北大荒”两个迥然不 同的发展阶段。
3、了解三江平原湿地开发的历史背景，分析哪一种 湿地开发模式有利于区域的可持续发展？为什么？
湿地的地区分布不均匀
二、湿地的价值
1、请同学们结合教材42页、43页相关内容分组讨 论总结湿地的主要价值，派代表回答。
2、下列湿地的美称具体体现了湿地的什么作用? ⑴资源的宝库 ⑵生命的摇篮 ⑶天然空调机 ⑷天然水库 ⑸地球之肾 ⑹鸟类的乐园
结合湿地的作用讨论分析以下问题，然 后派代表回答
第二节湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
一、湿地含义及分布
（一 ）湿地的概念
结合教材及图片湿地的定义和特征讨论探究：
1、海和洋是湿地吗？为什么？ 2、是不是湿地只分布在降水丰沛的 地区，在干旱与半干旱地区没有分布？
3、湿3 地都是天然形成的吗？请 举例、说明
（二）湿地的分布
我国湿地分布总的状况是： 湿地分布广，东部多，西部湿
• 2、分析这些问题会带来什么危害？
四、保护湿地
（一）湿地的保护措施：
阅读教材相关内容，讨论分析下列问题，然后小组 代表发言：
1、阅读教材45页、46页材料“洞庭湖变大了”分 析洞庭湖地区采取了哪些保护湿地的措施？
2、保护湿地就是保持湿地面积不减少吗?还有哪些 措施？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）湿地的合理利用
1、有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的 发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我 国耕地短缺的形势下，湿地应开垦为耕地，以 弥补耕地的不足”。针对这种说法，谈一谈你 的认识。
思考：1.在三江平原开垦需要重点改造哪 一种自然条件？为什么？
2.三江平原最为商品粮基地有哪些优势？
资料2 三江平原的湿地开发，经历了“从北大荒 到北大仓，再从北大仓又回到北大荒”两个迥然不 同的发展阶段。
3、了解三江平原湿地开发的历史背景，分析哪一种 湿地开发模式有利于区域的可持续发展？为什么？
湘教版高中地理必修三第二章第2节 湿地资源的开发和保护——以洞庭湖区为例 课件(共23张PPT)
1.洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞 庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件。（提示：从气候、地形 、土壤、河湖分布等方面分析） 2.为什么洞庭湖区会萎缩？ 3.现在的洞庭湖又变大的原因？ 4.变大后的洞庭湖有何重大作用？
我国湿地 状况
湿地资源 丰富，湿 地的数量 不断减少 ，质量在 下降，湿 地生态系 统的功能 和效益得 不到发挥 ，抵御自 然灾害的 能力下降
保护湿地
1、保护湿地要注意的两个原则：
（1）注意湿地保护与开发的关系。在使湿地发挥其产出 功能的同时又不丧失环境保护功能。保护和开发是相辅相 成的。 （2）湿地既是自然资源，又是环境资源。在保护开发和 利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造 良好的环境，保证区域可持续发展。
保护措施
▲ 1、退田还湖、退田还沼泽； ▲ 2、退耕还林还草，减少泥沙淤积 ▲ 3、防止水污染； ▲ 4、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎，建立自然保护区； ▲ 5、建立保护湿地的法规、 增强保护湿地意识。
湿地的概念
什么是湿地？
湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
(判断方法就看水的深与浅)
湿地的分类及特点
这两种湿地在成因上有什么不同？
湿地的分类及特点
天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米 浅海区等。 人工湿地：水库、稻田、池塘、梯田等。
特点：地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
读图，你能发现我国湿地的 类型与分布的特点吗？
我国湿地的空间分布 的状况：东部多，西 部少、湿地地区分布 不均匀。
青藏高原高 寒湿地
蒙新干旱、 半干旱湿地
东北湿地
长江中下 游湿地
云贵高 原湿地
沿海湿地
我国湿地 状况
湿地资源 丰富，湿 地的数量 不断减少 ，质量在 下降，湿 地生态系 统的功能 和效益得 不到发挥 ，抵御自 然灾害的 能力下降
保护湿地
1、保护湿地要注意的两个原则：
（1）注意湿地保护与开发的关系。在使湿地发挥其产出 功能的同时又不丧失环境保护功能。保护和开发是相辅相 成的。 （2）湿地既是自然资源，又是环境资源。在保护开发和 利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造 良好的环境，保证区域可持续发展。
保护措施
▲ 1、退田还湖、退田还沼泽； ▲ 2、退耕还林还草，减少泥沙淤积 ▲ 3、防止水污染； ▲ 4、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎，建立自然保护区； ▲ 5、建立保护湿地的法规、 增强保护湿地意识。
湿地的概念
什么是湿地？
湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
(判断方法就看水的深与浅)
湿地的分类及特点
这两种湿地在成因上有什么不同？
湿地的分类及特点
天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米 浅海区等。 人工湿地：水库、稻田、池塘、梯田等。
特点：地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
读图，你能发现我国湿地的 类型与分布的特点吗？
我国湿地的空间分布 的状况：东部多，西 部少、湿地地区分布 不均匀。
青藏高原高 寒湿地
蒙新干旱、 半干旱湿地
东北湿地
长江中下 游湿地
云贵高 原湿地
沿海湿地
湘教版地理必修三第2章 第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例[学业水平层次(A)]我国某地形区面积为10.89×104km2，1月份均温为－16.4℃，7月均温为21.9℃。
下表示意该地形区1954年和2005年土地利用构成情况，读表完成1～3题。
A．太湖平原B．山东丘陵C．三江平原D．黄土高原2．1954年，该地形区沼泽广布的自然原因主要有()①地势低平，排水不畅②气温低，蒸发量少③冻土广布④开发历史较短，人烟稀少A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．关于该地形区耕地面积变化原因的叙述，不正确的是()A．城市化水平较低B．外来人口的大量涌入C．国家对粮食的大量需求D．自然条件优越适合发展种植业【解析】第1题，该地1月气温较低，所以应位于高纬度的三江平原地区。
第2题，该地地势低平，排水不畅，地表易积水；纬度高，气温低，蒸发量少，导致地表积水；冻土广布，地表积水不易下渗，导致地表积水；而开发历史不属于自然原因。
第3题，分析表格可知，耕地面积增大，而该地城乡工矿用地面积增大，所以不是因城市化水平低；外来人口的大量涌入，国家对粮食的大量需求，所以大量开垦耕地；该地区地形平坦，土壤肥沃，适合种植业发展。
【答案】 1.C 2.A 3.A原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
下图中A、B分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
据此完成4～5题。
4．读图A沼泽获得稳定水源的原因叙述正确的是()A．天然次生林和灌丛能涵养水源B．地势平缓，排水不畅C．大气降水稳定，季节变化小D．有湖泊水连续补给5．读图B种植速生桉后当地环境影响变化及原因叙述正确的是()A．速生桉使地面蒸发加强，导致地下水水位下降B．速生桉涵养水源能力强，使沼泽面积扩大C．速生桉保持水土能力强，使天然次生林和灌木丛林更加发育D．速生桉大量消耗地下水，使天然次生林和灌丛退化【解析】第4题，读图A，图中沼泽上有天然次生林和灌丛，能涵养水源，所以沼泽水源稳定，A对。
湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例》课件(共20张PPT)
海南岛红树林湿地
人工湿地
湿地的分布
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海 到内陆，从平原到高山都有分布。
看图思考：中国湿地空间分布特点 分布不均，东多西少
D 1.下列地表不属于湿地是（ ） A.三峡水库 B.海南岛红树林 C.水稻田 D.青藏高原上的冰川
C 2. 下列事物属于湿地的是（ ）
①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林 A. ①②③④ B. ②③④⑤C. ③④ D. ②④⑤
沿海地区（闽、粤、桂、琼）。防止海浪侵蚀海岸、 防御台风和风暴潮的侵袭，保护生物多样性
(3)鄱阳湖湿地的主要作用是什么?
调蓄洪水、调节气候，维持生物多样性。
(4)长江中下游人工湿地是指什么?其主要功 能是什么?
稻田。调节局部小气候、产出粮食
阅读 洞庭湖湿地的重要价值
1.洞庭湖湿地的重要价值 主要有哪些？
D. 树皮覆盖层和砾石层
C 雨水花园的核心功能是
A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性
C. 控制雨洪和利用雨水
D. 调节局地小气候
图2—7中国主要湿地分布，据图分析：
(1)东北三江平原的主要作用是什么?
调蓄洪水、调节气候、净化环境、维持生物多样性。
(2)海南岛的红树林湿地分布在哪些地区? 其作用有哪些?
湿地的作用连连看！
湿地的作用
提供水资源，保护生物多样性
调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质
众多鸟类的栖息地 提供农副产品
湿地的美称
“天然水库” “生命的摇篮”
“地球之肾” “天然空调机”
“资源的宝库” “鸟类的乐园”
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主
要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层
人工湿地
湿地的分布
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海 到内陆，从平原到高山都有分布。
看图思考：中国湿地空间分布特点 分布不均，东多西少
D 1.下列地表不属于湿地是（ ） A.三峡水库 B.海南岛红树林 C.水稻田 D.青藏高原上的冰川
C 2. 下列事物属于湿地的是（ ）
①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林 A. ①②③④ B. ②③④⑤C. ③④ D. ②④⑤
沿海地区（闽、粤、桂、琼）。防止海浪侵蚀海岸、 防御台风和风暴潮的侵袭，保护生物多样性
(3)鄱阳湖湿地的主要作用是什么?
调蓄洪水、调节气候，维持生物多样性。
(4)长江中下游人工湿地是指什么?其主要功 能是什么?
稻田。调节局部小气候、产出粮食
阅读 洞庭湖湿地的重要价值
1.洞庭湖湿地的重要价值 主要有哪些？
D. 树皮覆盖层和砾石层
C 雨水花园的核心功能是
A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性
C. 控制雨洪和利用雨水
D. 调节局地小气候
图2—7中国主要湿地分布，据图分析：
(1)东北三江平原的主要作用是什么?
调蓄洪水、调节气候、净化环境、维持生物多样性。
(2)海南岛的红树林湿地分布在哪些地区? 其作用有哪些?
湿地的作用连连看！
湿地的作用
提供水资源，保护生物多样性
调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质
众多鸟类的栖息地 提供农副产品
湿地的美称
“天然水库” “生命的摇篮”
“地球之肾” “天然空调机”
“资源的宝库” “鸟类的乐园”
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主
要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层
【地理】湘教版必修3_第二章_第二节_湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(课件)解析
世界湿地日的由来
2010年主题：湿地、生物多样性与气候变化。 口号：携手保护湿地，应对气候变化。
活动一：1.读图，你知道什么是湿地吗？
青海湖鸟岛 河流
三江平原沼泽
水位经常
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 水深不超过6米的浅海区
长江中下游稻田
洞庭湖湿地
滩涂 海南红树林
4.湿地的分布
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从 沿海到内陆，从平原到高山都有分布。
探究： • 退耕还湖（塘）后，对当地有哪些好处？ （土地利用方式、农民生产方式的转变） • 你认为还可以采用哪些移民生产安置方式？
• 退耕还湖（塘）后，既可蓄水分洪，又可发展 水产养殖业，农民变渔民 ，既保护了湿地的生态 效益，又使原来的农民有稳定的经济收入
• 发展水产加工业、发 展旅游业等第三产业，增 加就业机会
三、湿地资源问题
活动三：阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》，思考：
“洪水一大片，枯水几条线”
湿地资源问题
活动三：阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》，思考： 1、为什么洞庭湖区会萎缩？
50年代的洞庭湖区
90年代的洞庭湖区
泥沙淤积； 人多地少，围湖垦田扩大耕地面积，增加粮食产量。
三、湿地资源问题
• 活动：结合p44阅读材料，讨论分析： 1. 分析洞庭湖萎缩的原因？ 泥沙淤积、围垦、围湖造田 2. 洞庭湖为什么会出现围湖造田现象？对湖 区社会经济发展有哪些影响？ 人口迅速增长； 虽一时得到了土地，但湖泊 湿地减少，调蓄洪水的能力降低，易发水患 3. 读图2-10，2-11，说出其含义，并针对这 些现象谈一谈你的看法？
读教材2—10、2—11，说出其含义，并针对这些 现象谈谈你的看法？ 2—10：过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这 种做法会使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致 鱼产量下降。这种杀鸡取卵的行为是不可取的
湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例》课件 (共48张PPT)
青藏高原 高寒湿地
长江中下 游湿地
云贵高原 湿地
沿海湿地
3、我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀
4、湿地的功能 经济效益（生产、旅游航运功能） 生态功能
湿地的功能
湿地的美称
具有较高的 生产力 和丰富的生物资源 “资源的宝库”
提供水资源，保护生物多样性
“生命的摇篮”
调节气候 ，美化环境
黄河三角洲湿地 环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性
和生态环境
综合治理和保护措施 退耕还林、封山育林 退田还湖、平垸行洪 以工代赈、移民建镇 加固干堤、疏浚河道
下图是一种湿地资源利用模式。还湖后的耕地改为 鱼塘，在洪水期间可蓄水分洪，在湖水水位较低时， 又可发展水产养殖业。农民不种田而去养鱼，这种生产方 式的改变好不好？除此方法外，你认为还可以采用哪些移 民生产安置方式？
（2）谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？
参考答案：洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了 生存栖息的环境和场所，植物、鸟类、水生动物等生物 种类繁多。洞庭湖因生物物种繁多，被称为天然生物基 因库。
我国湿地 类别 状况
三、湿地资源问题
（1）人口急剧增加带来巨大的环境压力
湿地资源 丰富，湿
（2）过度利用湿地动植物资源
渡和
人工湿地： 水库、稻田、鱼塘、人 工河、人工湖
地水 带体
桑基鱼塘
三江平原
河流 湖泊
滩涂
稻田
壶口瀑布
湖泊
滩沼涂泽
河流
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 12:18:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例》 (共37张PPT)
6米浅海区等 • 人工湿地： 水库、稻田、池塘等
3、湿地的特点：
地表常年或经常有水，属于陆地与水体之 间的过渡地带
3、我国湿地的分布
空间分布有何特点？
分布不均，东部湿地 多，西部湿地少。
人类赋予湿地哪些美称
• 衣食父母
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
• 天然水库
涵养水源，调蓄洪水
• 生命的摇篮
湘教版高中地理必修三 第二章第2节 《湿地资 源的开发与保护-以洞庭
湖区为例》 (共37张 PPT)
2020/9/22
2.2湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
主讲人：王文霞
1、概念： 是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土 地。
2、湿地按成因的不同分类：
• 天然湿地： 沼泽、河流、湖泊、滩涂、低潮时水深不超过
1、维持生物多样性 2、调蓄洪水 3、提供丰富的农副产品 4、航运 5、旅游观光
洪水期，长江补洞庭湖；反之，洞庭湖补长 江
枯水期
洪水期
全国闻名的“鱼米之乡”，每年生产出大量的鱼 、虾、蟹、稻米、莲藕、菱角等农副产品，丰富的 芦苇、速生杨树等为湖区造纸业提供了大量原料。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文 以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情 ，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也 ，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
3、湿地的特点：
地表常年或经常有水，属于陆地与水体之 间的过渡地带
3、我国湿地的分布
空间分布有何特点？
分布不均，东部湿地 多，西部湿地少。
人类赋予湿地哪些美称
• 衣食父母
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
• 天然水库
涵养水源，调蓄洪水
• 生命的摇篮
湘教版高中地理必修三 第二章第2节 《湿地资 源的开发与保护-以洞庭
湖区为例》 (共37张 PPT)
2020/9/22
2.2湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
主讲人：王文霞
1、概念： 是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土 地。
2、湿地按成因的不同分类：
• 天然湿地： 沼泽、河流、湖泊、滩涂、低潮时水深不超过
1、维持生物多样性 2、调蓄洪水 3、提供丰富的农副产品 4、航运 5、旅游观光
洪水期，长江补洞庭湖；反之，洞庭湖补长 江
枯水期
洪水期
全国闻名的“鱼米之乡”，每年生产出大量的鱼 、虾、蟹、稻米、莲藕、菱角等农副产品，丰富的 芦苇、速生杨树等为湖区造纸业提供了大量原料。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文 以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情 ，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也 ，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
湘教版高中地理必修三第二章第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例
第二节 湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
一、湿地含义及价值
1、湿地的定义
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
不论其为天然或人工，永久或暂时，静止 或流动，咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地 或水域地带所构成的地区，包括低潮时水深6米 以内的海域。 —— 《湿地公约》
河流湿地：我国流域面积在100平方千米以 上的河流有5万多条，绝大多数河流分布在 东部气候湿润多雨的季风区。
浅海、滩涂湿地：我国海域沿岸约有1500条大中 型河流入海，形成浅海滩涂生态系统、河口湾生 态系统、海岸湿地生态系统、红树林生态系统、 珊瑚礁生态系统、海岛生态系统六大类。
• 红树林：生长在热带、 亚热带海岸的潮间带 上部，受周期性潮水 浸淹，以红树林植物 为主体的常绿灌木或 乔木组成的潮滩湿地 木本植物群落。 • 在我国仅见于海南、 广东、广西、香港、 澳门、台湾、福建和 浙江沿海。
一、维持生物多样性 二、调蓄洪水
三、提供丰富的农副产品
四、航运 五、旅游观光
三、湿地存在的主要问题
1、湿地面积萎缩 2、湿地污染加剧
3、湿地过度利用 4、生物多样性减少
17世纪中叶 —— 6000平方千米 19世纪中叶 —— 5000平方千米
泥沙淤积 围湖造田
20世纪中叶 —— 4350平方千米 20世纪末 —— 2623平方千米
三、湿地资源的保护
——以洞庭湖为例（结合P45阅读）
以工代赈
平垸行洪主动挖开阻水的岸堤,让洪水流进地 势较低的堤垸,以淹没庄稼和家园为代价,来降低 湖水的危险水位 。
“十三五”期间，重点实施衡水湖国家级自然 保护区、白洋淀省级自然保护区、北戴河国家 湿地公园和坝上闪电河国家湿地公园4处重要 湿地的保护与恢复。
——以洞庭湖区为例
一、湿地含义及价值
1、湿地的定义
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
不论其为天然或人工，永久或暂时，静止 或流动，咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地 或水域地带所构成的地区，包括低潮时水深6米 以内的海域。 —— 《湿地公约》
河流湿地：我国流域面积在100平方千米以 上的河流有5万多条，绝大多数河流分布在 东部气候湿润多雨的季风区。
浅海、滩涂湿地：我国海域沿岸约有1500条大中 型河流入海，形成浅海滩涂生态系统、河口湾生 态系统、海岸湿地生态系统、红树林生态系统、 珊瑚礁生态系统、海岛生态系统六大类。
• 红树林：生长在热带、 亚热带海岸的潮间带 上部，受周期性潮水 浸淹，以红树林植物 为主体的常绿灌木或 乔木组成的潮滩湿地 木本植物群落。 • 在我国仅见于海南、 广东、广西、香港、 澳门、台湾、福建和 浙江沿海。
一、维持生物多样性 二、调蓄洪水
三、提供丰富的农副产品
四、航运 五、旅游观光
三、湿地存在的主要问题
1、湿地面积萎缩 2、湿地污染加剧
3、湿地过度利用 4、生物多样性减少
17世纪中叶 —— 6000平方千米 19世纪中叶 —— 5000平方千米
泥沙淤积 围湖造田
20世纪中叶 —— 4350平方千米 20世纪末 —— 2623平方千米
三、湿地资源的保护
——以洞庭湖为例（结合P45阅读）
以工代赈
平垸行洪主动挖开阻水的岸堤,让洪水流进地 势较低的堤垸,以淹没庄稼和家园为代价,来降低 湖水的危险水位 。
“十三五”期间，重点实施衡水湖国家级自然 保护区、白洋淀省级自然保护区、北戴河国家 湿地公园和坝上闪电河国家湿地公园4处重要 湿地的保护与恢复。
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你来练一练
3. 下列不属于洞庭湖湿地作用的是 ( ) A 调蓄洪水 灌溉, B 灌溉,发电 C 提供丰富的农产品 D 航运
连连看
三江平原中的"三江" 三江平原中的"三江"是哪三 条
长 江 江 龙
黑 江
湘 花 江
松 苏 里 江
乌 江
嫩
�
"洪水一大片,枯水几条线" 洪水一大片,枯水几条线"
二,湿地资源问题
活动三:阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》,思考: 阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》 思考: 阅读P43 1,为什么洞庭湖区会萎缩? ,为什么洞庭湖区会萎缩?
2,你知道围湖造田对湖区社会经济发展产生的主要影响 你知道围湖造田对湖区社会经济发展产生的主要影响 社会经济发展 吗? 3,根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 存在的主要问题 主要问题吗 它们又是如何产生的呢? 用存在的主要问题吗?它们又是如何产生的呢?
3,你认为洞庭湖有哪些价值? 你认为洞庭湖有哪些价值?
一,"地球之肾" 地球之肾"
活动二:阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》,思考: 阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》 思考: 阅读P42 3,你认为洞庭湖有哪些重要价值? 你认为洞庭湖有哪些重要价值?
1,维持生物多样性 , 2,调蓄洪水 ,
天然的生物基因库
突出问题
产生原因
湿地数量不断减少 围垦湿地,泥沙淤积 围垦湿地, 砍伐灌木, 湿地生物多样性锐减 砍伐灌木,过度捕捞 水质污染问题突出 大量排放污染物
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
1,下列哪些综合治理措施使洞庭湖"变大"了? 下列哪些综合治理措施使洞庭湖"变大"
二,湿地资源问题
活动三:阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》,思考: 阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》 思考: 阅读P43 1,为什么洞庭湖区会萎缩? ,为什么洞庭湖区会萎缩?
50年代的洞庭湖区 年代的洞庭湖区
90年代的洞庭湖区 年代的洞庭湖区
泥沙淤积; 泥沙淤积; 人多地少,围湖垦田扩大耕地面积,增加粮食产量. 人多地少,围湖垦田扩大耕地面积,增加粮食产量.
3,问题探究,根据湿地资源开发利用中存 ,问题探究, 在的问题探讨: 在的问题探讨:
保护湿地的措施: 保护湿地的措施:
退田还湖,退田还沼泽,退耕还林还草; 退田还湖,退田还沼泽,退耕还林还草; 防止水污染; 防止水污染; 保护野生动植物,禁止滥捕滥猎; 保护野生动植物,禁止滥捕滥猎; 建立保护湿地的法规,增强保护湿地意识. 建立保护湿地的法规,增强保护湿地意识.
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
2,问题探究,见书本 页活动:1 ,问题探究,见书本46页活动 页活动:
农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼
除此方法外,你认为还可以采用哪些移民生产安置方 除此方法外, 除此方法外 式?
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
2,问题探究,见书本 页活动:1 ,问题探究,见书本46页活动 页活动:
除此方法外,你认为还可以采用哪些移民生产安置方 除此方法外, 除此方法外 式? 利用当地的水资源及运进原料发展加工业. 利用当地的水资源及运进原料发展加工业. 加工业 利用当地优美的自然风光发展旅游业 第三产业. 利用当地优美的自然风光发展旅游业等第三产业. 旅游业等
A.封山育林 B.退田还湖 C.加固干堤 D.跨流域调水 A.封山育林 B.退田还湖 C.加固干堤 D.跨流域调水
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
2,问题探究,见书本 页活动:1 ,问题探究,见书本46页活动 页活动:
农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼
除此方法外,你认为还可以采用哪些移民生产安置方 除此方法外, 除此方法外 式?
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
二,湿地资源问题
活动三:阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》,思考: 阅读P4经济发展产生的主要影响 你知道围湖造田对湖区社会经济发展产生的主要影响 社会经济发展 吗?
好处:增加粮食,带来经济效益. 好处:增加粮食,带来经济效益. 负面影响:带来洪涝灾害和环境恶化. 负面影响:带来洪涝灾害和环境恶化.
3,你认为洞庭湖有哪些价值? 你认为洞庭湖有哪些价值?
一,"地球之肾" 地球之肾"
活动二:阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》,思考: 阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》 思考: 阅读P42 1,谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解;如果失去 谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解; 湿地,鸟类会受到什么影响? 湿地,鸟类会受到什么影响? 生物物种繁多;(生命的摇篮) 生物物种繁多; 生命的摇篮) 失去栖息的场所,生存面临威胁. 鸟类的乐园) 失去栖息的场所,生存面临威胁.(鸟类的乐园)
你来练一练
1,湿地被称为"地球的肾",最主要的 是因为湿地具有什么功能:( ) A,调节气候 B,美化环境 C,净化水中的污染物 D,保护生物多样性
你来练一练
2,我国政府2000年下令停止开垦三江平 我国政府2000年下令停止开垦三江平 2000 原上的沼泽地,主要原因是:( 原上的沼泽地,主要原因是:( ) A,沼泽地的土壤贫瘠 B,开发的成本太高 粮食过剩, C,粮食过剩,价格偏低 D,为了保护和改善生态环境
青海湖鸟岛 河流
三江平原沼泽
水位经常
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地.
长江中下游稻田
洞庭湖湿地
滩涂 海南红树林
活动一: 活动一:
(空间) 空间)
2.读图,你能发现我国湿地分布的特点吗? 2.读图,你能发现我国湿地分布的特点吗? 读图 分布的特点吗
沿海,沿江(河),临湖 沿海,沿江( ),临湖 分布广泛, 分布广泛,东多西少
一,"地球之肾" 地球之肾"
活动二:阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》,思考: 阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》 思考: 阅读P42 1,谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解;如果失去 谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解; 湿地,鸟类会受到什么影响? 湿地,鸟类会受到什么影响?
2,你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢? 你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢?
二,湿地资源问题
活动三:阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》,思考: 阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》 思考: 阅读P43 1,为什么洞庭湖区会萎缩? ,为什么洞庭湖区会萎缩?
2,你知道围湖造田对湖区社会经济发展产生的主要影响 你知道围湖造田对湖区社会经济发展产生的主要影响 社会经济发展 吗? 3,根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 存在的主要问题 主要问题吗 它们又是如何产生的呢? 用存在的主要问题吗?它们又是如何产生的呢?
一,"地球之肾" 地球之肾"
活动二:阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》,思考: 阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》 思考: 阅读P42 1,谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解;如果失去 谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解; 湿地,鸟类会受到什么影响? 湿地,鸟类会受到什么影响?
2,你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢? 你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢?
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
3,问题探究,根据湿地资源开发利用中存 ,问题探究, 在的问题探讨: 在的问题探讨:
我们应该怎样保护湿地? 我们应该怎样保护湿地?
三,保护湿地
活动四:阅读P45-46《洞庭湖"变"大了》,思考: 阅读P45-46《洞庭湖" 阅读P45 大了》 思考:
2,问题探究,见书本 页活动:1 ,问题探究,见书本46页活动 页活动:
农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好? 农民不种田而去养鱼 退田还湖,退田还塘: 退田还湖,退田还塘: 既可蓄水分洪,又可发展水产养殖,农民变渔民; 既可蓄水分洪,又可发展水产养殖,农民变渔民; 既保护了湿地生态的环境效益, 既保护了湿地生态的环境效益,又使原来的居民有 稳定的经济收入. 稳定的经济收入.
二,湿地资源问题
活动三:阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》,思考: 阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》 思考: 阅读P43 3,根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 根据洞庭湖区的变化,你能分析推断湿地资源开发利 存在的主要问题 主要问题吗 它们又是如何产生的呢? 用存在的主要问题吗?它们又是如何产生的呢?
2010年主题:湿地,生物多样性与气候变化. 湿地, 湿地 生物多样性与气候变化. 口号:携手保护湿地,应对气候变化. 携手保护湿地,应对气候变化.
湿地资源的开发与保护 ————以洞庭湖为例 以洞庭湖为例