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手指口述课件手指口述安全确认法：通过心想、眼看、手指、口述需确认的安全关键部位，以达到集中注意力、正确操作目的的一种安全确认方法。
“手指口述安全确认法”就是指，将某项工作的操作规范和注意事项编写成简易口语，当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误。
让员工在工作前，眼看、手指、口述工作环境的安全状况和注意事项，在工作中时常口述安全操作的步骤，久之自然让员工熟练了安全操作，形成习惯，从而提高安全意识和操作技能，达到少出错误、少出纰漏、少出事故的有效作用。
火铺矿“手指口述”工作简介：1、我矿实施“手指口述”是从2007年8月份开始的。
刚开始是集中放映“手指口述”相关学习光盘，从思想认识、动作分解进行言传身教，参加培训班学员现场逐个演练。
继而覆盖到采掘和生产辅助单位每名职工、每个岗位。
矿上还下发了相关学习资料200余份，刻录光盘分发到每个单位，科学指导推进工作。
并先从区科班队长入手，干部带头练，职工主动学，将做得好的班队管理人员的现场演示录制视频制作成学习资料，班前会组织学习研讨，完善领导包保机制，形成了先领导、后职工，先井下、后地面，全员参与的工作思路。
2、为确定每个工种、每个岗位的“手指口述”操作标准，使之符合安全规程、符合岗位实际、符合职工操作习惯，突出简洁性、实用性、准确性和生动性，矿针对所有岗位作业时的基本动作要领、要点、操作程序进行调研；针对所有岗位的作业环境条件、设备设施状况进行调研；进一步了解职工的操作习惯，掌握每个岗位的特点和差异，从而明确执行“手指口述”的重点岗位和关键行为，为制定“手指口述”操作标准收集第一手资料。
3、以“手指口述”工作为基础，逐步建立了“一想一查一确认”和“一想一查三确认”安全管理工作制度。
经过反复总结提炼，不断完善执行标准，从标准化班前会召开、交接班制度、到设备巡检行走路线、设备检修及停送电流程，对需要确认的内容、程序和动作要领，一一进行了详细规定，形成涵盖全矿各岗位、工种，切合实际的操作要领，做到了从队组到班组、从岗位到个人，从劳保用品的穿戴到设备检修、巡检路线、交接班和岗位操作，事事有标准，处处有规范。
综采安全检查工手指口述汇报资料领导好，欢迎检查指导工作我叫***，是安全科的一名安全检查工，于***年**月参加工作，经过专业技术培训，考试合格后，取得操作资格证，持证上岗，从事本工种已经**年。
下面主要从我的工作职责，作业对象、岗位危险源、手指口述等方面进行描述。
一、岗位职责描述1、认真履行工作职责，按照上级有关规定和三大规程，对施工现场行使监督、检查权，经培训合格，持证上岗。
2、对施工人员正规操作及特殊工种持证上岗进行监督检查，严格按制度规定规范职工安全行为，制止三违现象。
3、负责对分管的施工范围安全隐患进行排查整改，按照隐患排查制度流程管理形成闭合。
4、严格按规定对分管的施工范围进行巡回安全检查，并进行安全质量评估。
5、负责对达到停止作业条件的地点行使停止作业权，组织人员进行避险，撤到安全地点，并积极监督整改。
6、发生事故立即报告，协助或指挥对事故进行处理。
7、按规定向上级汇报有关事项，填交各类表（单），按时参加上级组织的各类会议、学习培训考试。
8、按时完成领导交办的各项安全工作。
二、作业对象描述我现在的工作地点是***工作面，限员人数为**人，每班正常出勤**人，工作面长***米，使用**架**型支撑掩护式支架，采用**型电牵引采煤机，超前支护距离为**米，皮带顺槽使用**型胶带输送机*部。
三、危险源辨识：1、巷道区域内顶帮支护不完好，及时发现处理可预防。
2、高压管连接松动或破损烧伤或打伤，及时发现处理可预防。
3、电气设备触电会伤人，不擅自接触电气设备可预防。
4、机械转动和传动部分易夹伤，加装防护装置可预防。
5、通过运输线路有危险，设好警戒可预防。
6、单人单岗作业有危险，结伴同行可预防。
7、特殊地段检查有危险，结伴同行可预防。
8、检查区域顶、帮，支护不好有危险，及时发现加强支护可预防。
9、作业人员不持证上岗易造成设备损坏和伤人，检查各特殊工种是否持证上岗可预防。
四、手指口述安全确认：（1）顶板煤壁支护完好，确认完毕；（2）作业地点前后20m文明生产良好，管线吊挂整齐，确认完毕（3）喷雾效果达标，确认完毕；（4）闭锁装置完好，确认完毕；（5）行走部、截割部完好，确认完毕；（6）控制装置灵活可靠，确认完毕。
手指口述培训课件标题：手指口述培训课件：提升学习效果的新途径导语：在现代社会中，培训已成为人们不断提升自我能力和适应社会需求的重要途径。
然而，传统的培训方式往往过于枯燥乏味，难以激发学习者的兴趣和积极性。
本文将探讨一种新颖的培训方式——手指口述培训课件，帮助学习者更好地吸收知识，提升学习效果。
一、手指口述培训课件的概念和特点手指口述培训课件是一种结合了手势和口述的培训方式。
通过手指的动作和口述的语言，将抽象的知识转化为具象的形象，使学习者更易理解和记忆。
与传统的培训方式相比，手指口述培训课件具有以下特点：1. 强化记忆：手指动作和口述语言的结合，能够激活学习者的多种感官，增强记忆效果。
2. 提高参与度：手指口述培训课件能够吸引学习者的注意力，增加学习的参与度，提高学习效果。
3. 个性化学习：学习者可以根据自己的学习习惯和节奏进行学习，提高学习的个性化和自主性。
二、手指口述培训课件的应用领域手指口述培训课件可以广泛应用于各个领域的培训中，特别是以下几个方面：1. 语言学习：通过手指的动作和口述的语言，能够更好地帮助学习者掌握语音、语调和语法等语言要素。
2. 艺术培训：手指口述培训课件可以用于音乐、舞蹈、绘画等艺术培训中，帮助学习者更好地理解和表达艺术形式。
3. 科学教育：手指口述培训课件可以将抽象的科学概念转化为具体的实验过程，帮助学习者更好地理解和应用科学知识。
三、手指口述培训课件的实施方法和效果评估实施手指口述培训课件需要教师或培训者具备一定的手指动作和口述技巧。
同时，还需要根据学习者的需求和特点进行个性化教学设计。
在实施过程中，可以通过学习者的反馈和评估来评判培训效果，并进行相应的调整和改进。
结语：手指口述培训课件作为一种新颖的培训方式，为学习者提供了更加生动、具体和个性化的学习体验。
它不仅能够提高学习者的学习效果，还能够激发学习者的学习兴趣和积极性。
相信在未来的教育和培训中，手指口述培训课件将发挥越来越重要的作用，为学习者的成长和发展提供更好的支持和帮助。
手指说课课件第一课时1. 课程简介手指说课是一门针对幼儿的语言发展课程。
本课程旨在通过手指动作和语言的结合，促进幼儿语言表达和沟通能力的提升。
本课程的第一课时将介绍手指说课的基本概念和教学目标，帮助幼儿了解并学习手指动作。
2. 教学目标•了解手指说课的基本概念和意义•学习并掌握基本的手指动作•提升幼儿的语言表达和沟通能力3. 教学内容3.1 手指说课的定义和意义•手指说课是一种通过手指动作和语言结合的教学方法，用于促进幼儿的语言发展和沟通能力。
•手指说课可以帮助幼儿理解和表达不同的事物和情感，促进他们的感知和认知能力的发展。
3.2 手指动作的基本介绍•手指动作是指通过手指的运动和位置变化来表达特定的意思或表示特定的事物。
•手指动作可以是简单的动作，如抓握、拍击等，也可以是复杂的动作，如比划、转动等。
•手指动作可以与语言结合使用，增强语言表达的效果。
3.3 学习和练习基本的手指动作•教师可以通过示范和引导，逐步教授幼儿不同的手指动作。
•幼儿可以通过模仿和练习，逐渐掌握和运用这些手指动作。
4. 教学过程4.1 导入活动•教师通过展示自己的手指动作，引发幼儿的兴趣和好奇心。
•教师可以问幼儿是否知道这些手指动作的含义。
4.2 温故知新•回顾上次课程中学习的手指动作，巩固幼儿的记忆。
4.3 学习新的手指动作•教师示范并逐个教授新的手指动作。
•幼儿跟随教师的示范，模仿并练习这些手指动作。
4.4 小组活动•分组让幼儿互相示范和模仿手指动作，加强练习和巩固。
4.5 游戏环节•利用手指动作进行游戏，培养幼儿的合作和沟通能力。
4.6 总结回顾•教师和幼儿一起回顾和总结学习的手指动作，巩固学习成果。
5. 教学评价•在教学过程中，教师可以观察幼儿的学习情况和表现，给予积极的鼓励和评价。
6. 教学资源•手指动作的图片或卡片•游戏道具7. 总结本课程的第一课时旨在通过手指动作的学习和练习，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
通过手指说课的教学方法，可以帮助幼儿理解和表达不同的事物和情感，促进他们的感知和认知能力的发展。
手指口述讲课课件第一部分：简要回顾集团公司“手指口述”发展史“手指口述”是运用心想、眼看、手指、口述等一系列行为，对工作过程中的每一道工序进行确认，使“人”的注意力和“物”的可靠性达到高度统一，从而达到避免违章、消除隐患、杜绝事故的一种科学的管理方法。
“手指口述”基本原理就是一种通过心(脑)、眼、口、手的指向性集中联动而强制注意的操作方法，能随时集中人的注意力，防止出现由于恍惚、走神等无意识或注意力分散而引起的误操作，从根本上避免人的不安全行为。
集团公司从推行“手指口述”至今，共经历了五个阶段。
第一阶段：起步阶段：强制推行，迅速实施集团公司是从2010年8月26号正式下文（汾煤办发[2010]788号）开始实施“手指口述”的。
推行目的：为了使员工的操作行为规范化、标准化、程序化，进一步提升员工安全意识，增强安全自保能力，从源头治理员工不规范的操作行为，促进员工习惯养成。
推行范围：各生产（基建）矿井、地面生产、基建单位。
检查考核主要内容：组织机构、制度建设、操作标准、学习培训和现场操作（占40%）。
第二阶段：普及阶段。
以点带面，逐步推行与第一文件下发刚好间隔了整两个月的时间，即当年10月26日，集团公司又下发《关于开展“手指口述”安全确认操作法竞赛活动的通知》，在矿井采掘开及井下辅助队组开展了声势浩大的竞赛活动。
当时的竞赛内容：分答题赛和演示两部分，答题赛分必答题、共答题、抢答题三部分。
演示竞赛分岗位描述和手指口述两部分。
竞赛办法：10月下旬，由各矿组织学习、培训，做赛前准备工作；11月上中旬，由各矿组织竞赛；11月下旬，由集团公司组织决赛。
2010年12月9日上午8：30分，集团公司在新阳煤业机修厂车间举行了决赛。
并且制定了8大项竞赛评分标准，对获奖选手最高奖励达1万元人民币。
2011年2月10日，集团公司又以函的形式下发《关于矿级领导开展“手指口述”演示的通知》。
并于3月9日，集团公司总经理现场办公会（**矿）进行，各矿矿长、书记、生产口均参加了演示竞赛，为“手指口述”全面实施树立了良好的表率作用。
“手指口述”及安全生产岗位描述培训文件一、压风机司机1、系统描述您好，欢迎指导工作，我叫×××，机电车间压风机司机，培训合格，持证上岗。
压风机房有两台压风机，PLC控制，主要担负全矿井各地点供风任务。
机房各种设备编号齐全，符合完好标准，润滑、冷却系统工作正常，消防设施、灭火器材设备齐全，状态完好。
2、岗位描述压风机型号：排气量：额定排气压力：冷却方式：传动方式：电机功率：汇报完毕，请指示。
3、手指口述（1）班前安全确认○1接班手指口述：卫生整洁，记录已填，风泵完好，运转正常，请交班，确认完毕！○2系统检查a．手指口述：操纵柜、起动柜开关手把位置正确，确认完毕！b．手指口述：进行励磁电流调整。
c．手指口述：高压柜正常，汇报完毕！冷却系统完好，确认完毕！d．手指口述：润滑系统完好，确认完毕！e．各仪表信号指示正常，汇报完毕！数据正常，确认完毕！○3操作高压柜手指口述：一人操作，一人监护；穿绝缘靴，戴绝缘手套，确认完毕！○4劳保用品手指口述：劳保用品穿戴齐全，确认完毕！○5仪器仪表、工具手指口述：仪器仪表工具齐全完好，确认完毕!（2）班中安全确认○1收到起车命令，操纵手柄起车手指口述：注意起车，确认完毕！○2风机起动后手指口述：风泵正常，确认完毕！○3风泵运行中的电流与电压情况手指口述：高压电流××A，电压××v,励磁电流××A，电压××v，确认完毕！○4各处的温度手指口述：风包××℃，排气温度××℃，润滑油温度××℃，轴承温度××℃，确认完毕！○5风泵运转声音手指口述：声音正常，确认完毕！○6运转中压力表指示手指口述：水压×Mpa，确认完毕！（3）班末安全确认○1车房内卫生和物品摆放情况手指口述：卫生整洁，确认完毕！○2值班记录手指口述：记录填好，确认完毕！○3设备手指口述：设备运转正常，确认完毕！○4交接手指口述：各部位正常，请接班，确认完毕！（4）接待客人安全确认○1当有客人准备进入泵房检查指导或参观考察工作时手指口述：您好，请出示要害证，确认完毕！○2客人进入车房后手指口述：请要害登记，确认完毕！○3当客人进入带电区域后手指口述：请注意，有电危险，确认完毕！○4当客人离转动设备较近时手指口述：转动部位，注意安全，确认完毕！二、主扇司机1、系统描述您好，欢迎指导工作，我叫×××，机电车间主通风机司机，培训合格，持证上岗。
