园林工程学1
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园林工程课件
人文关怀
关注人的需求和感受，创 造宜人的空间环境，提高 人们的生活质量。
艺术审美
运用艺术手法，营造具有 美感和文化内涵的园林景 观。
园林工程设计原则
功能性原则
满足人们的使用需求， 提供舒适、安全、便利
整体效 果，使各个元素相互协
调、统一。
自然性原则
尊重自然规律，保护自 然环境，使园林景观与
欧洲古典园林
以法国凡尔赛宫为代表 ，展现了欧洲古典园林 的庄重、典雅，强调轴 线对称、景观层次和建 筑小品。
日本枯山水
以龙安寺石庭为代表， 运用石块、砂砾等元素 ，营造出简约、静谧的 禅意空间。
优秀园林工程案例解析
案例一
某城市公园改造项目
• 解析
该项目通过对原有公园进行改造，增加了儿童游乐区、 健身区等功能区域，同时注重植物配置和景观设计，提 升了公园的品质和吸引力。
绿化施工
采用合适的施工方法，如苗木移植、草坪铺设等 ，确保绿化质量和成活率。
绿化维护
定期对绿化进行检查和维护，保持其生长良好和 美观。
CHAPTER 04
园林工程材料与设备选择与应用
园林工程材料选择与应用
01
02
03
04
土方材料
包括土壤、砂、石等，用于地 形塑造、土壤改良等。
植物材料
包括苗木、花卉、草坪等，用 于绿化种植。
现代园林工程在继承传统的基础上， 更加注重生态、环保和可持续发展， 强调以人为本的设计理念，推动人与 自然的和谐共生。
近代园林工程
随着城市化进程的加速，近代园林工 程逐渐兴起，以公园、广场、街道绿 化等公共空间为主，注重功能性和实 用性。
园林工程在现代社会中的意义
07435园林工程学复习资料(2011。10)
园林工程学复习资料（一）一、单项选择题1．自然式园路转弯半径不得小于 m。
DA．3.5 B．4 C．5 D．62．供残疾人使用的园路路面宽度不宜小于 m。
DA．0.8 B．0.9 C．1.0 D．1.2 3．喷灌系统可分为。
AA．移动式、半固定式、固定式B．自动式、半自动式、手动式C．移动式、固定式D．自动式、手动式4．以下不属于特殊型园路的有。
BA．步石B．山路C．汀步D．蹬道5．采用土球起苗的方法进行起苗时，其土球的大小一般按乔木胸径的倍确定。
C A．5 B．6 C．10 D．126．园林排水的主要方式是。
AA．地面排水B．沟渠排水C．管道排水D．人工排水7．宋代寿山艮岳的“花石纲”主要收集。
DA．石笋B．青石C．黄石D．太湖石8．华东地区落叶树的种植最佳时间为。
BA．1-2月B．2-3月C．3-4月D．4-5月9．公园绿地的主要园路宜采用低功率的路灯，柱距效果较好。
BA．10—30m B．20—40m C．30—50m D．40—60m10．下列不属于园林工程机械的是。
A．土方机械B．灰浆机械C．测量机械D．起重机械二、填空题11．假山工程中置石的手法包括特置、、、散置、。
（群置、对置、山石器置）12．园路是贯穿全园的交通网络，其具体的作用有组织空间、引导游览、、。
（组织交通、构成园景）13．在给水管网布置形式中，有一种布局适合水网较为分散的情况，形式上呈现树干分杈分枝格局，我们将这种布置形式称为。
（树枝式管网）14．在寒冷地区，冬季多积雪，为安全起见，广场的纵坡应小于，横坡不大于，且一般园路的坡度不宜超过。
（7%，2%，8%）15．北京动物园驳岸采用，这种驳岸形式在现代北京园林中应用较为广泛。
（虎皮石驳岸）16．在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理称为。
（竖向设计）17．管网布置中规定配水管上安装着消防栓，其间距为 m, 且其位置距离建筑不得少于m, 离车间行道不大于2 m。
（120，5）18．对于建筑外墙角，山石成环抱之势紧包基角墙面，称为；对于墙内角则以山石填镶其中，称为。
07435 园林工程学 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林工程学课程代码：07435一课程的性质与设置目的目标（一）课程性质与特点园林工程学是研究园林中的各项工程设施的技术设计和施工设计的综合性技术科学。
园林工程是园林专业的专业必修课程。
（二）本课程的基本要求（课程总目标）本课程是一门综合性的专业课，课程目标是通过对园林施工中各单项工程初步系统的学习，把园林设计理论知识与实践操作相结合，真正达到技艺融合的进行园林设计。
要求学生掌握竖向设计、土方、给排水、铺地、挡墙、水景、石景、供电照明等的工程原理、工程设计、施工技术、养护管理知识。
通过课程设计的训练，使学生能根据资料分析设计场地，按相关规范和要求设计出科学性和艺术性紧密结合的单项园林工程。
（三）本课程与相关课程的关系园林专业的学生，在学习本课程之前，必须先修园林制图、园林艺术原理、建筑构造、园林设计、计算机辅助设计等课程，具备阅读、绘制和设计能力。
通过本课程的学习把先修的理论知识与实践很好的结合起来。
二考核内容与考核目标绪论（一）学习目的与要求本章重点理解园林工程的定义与研究范围，一般识记园林工程的历史沿革。
（二）课程内容对园林工程学进行定义，确定了其研究范围，并阐述其发展历史。
（三）考核知识点1园林工程学的概念与研究范围2园林工程学的历史沿革（四）考核目标1园林工程学的概念与研究范围（重点）识记：园林工程学的概念领会：园林工程学的研究范围2园林工程学的历史沿革（一般）识记：园林工程学的历史发展第一章场地工程（一）学习目的与要求本章重点掌握园林用地竖向设计，土方工程量计算，并能加以综合应用；次重点识记土方施工。
（二）课程内容（三）考核知识点（四）考核要求1园林用地竖向设计（重点）识记：园林用地竖向设计的内容与表达方法2土方工程量计算（重点）识记：类几何体地形的单体土方量估算应用：断面法与方格网法3土方工程施工（次重点）识记：挖土工程、回填土工程、土壤的工程性质、土方工程机械的选用及土方工程特殊问题的处理理解：土方工程的施工准备第二章风景园林给排水工程一、学习目的与要求本章重点学习园林给水工程与排水工程，一般性的了解喷灌工程。
园林工程学名词解释
1-1等高线：就是绘制在平面图上的线条，他将所有高于或低于水平面、具有相等垂直距离的各点连接成线。
1-2等高距：是指在一个已知平面上任何两条相邻的等高线之间的垂直距离，而且等高距是一个常数。
1-3挖方：设计等高线低于原地形等高线时，则需要在原地形上进行开挖。
1-4填方：设计等高线高于原地形等高线时，则需要在原地形上增加一部分土壤。
1-5土壤自然倾斜角（安息角）：松散状态下的土壤颗粒，自然滑落而形成的天然斜坡面，叫做土壤自然倾斜面，该面与地平面的夹角。
1-6土壤的容重：指单位面积内天然状态下的土壤重量，单位为kg/m3。
1-7土壤的含水量：是土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的比值。
1-8零点线：是挖方和填方区的分界线，它是土方计算的重要依据。
1-9施工标高=原地形标高-设计标高2-1假山：是以造景游览为主要目的，充分结合其他多方面的功能作用，以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的通称。
2-2特置：由于某单块山石的姿态突出，或玲珑或奇特，立之可观时，就特意摆在一定的地点作为一个小景或布局的一个构图中心来处理的理石方法。
2-3孤置：孤立独处地布置单个山石，并且山石是直接放置在或半埋在地面上。
2-4对置：两个山石布置在相对的位置上，呈对称或者对立、对应状态，这种置石方式即是对置。
3-1园林挡墙：包括园林内所有能够起阻挡作用的，以砖石。
混凝土等实体性材料修筑的竖向工程构筑物。
又可分为挡土墙、驳岸和景墙等。
3-2挡土墙：由自然土体形成的陡坡超过所容许的极限坡度时，土体的稳定性就遭到了破坏，从而产生了滑坡和塌方，如若在土坡外侧修建人工的墙体便可维持稳定，这种在斜坡或一堆土方的底部起抵挡泥土崩散作用的工程结构体。
3-3驳岸：在园林水体边缘和陆地交界处，为稳定岩壁、保护河岸不被冲刷或水淹所设置的与挡土墙类似的构筑物称为驳岸，或叫“浸水挡土墙”。
3-4景墙：在园林中为截留视线，丰富园林景观层次，或者作为背景，以便突出景物时所设置的挡墙。
园林工程课程标准
《园林工程》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位《园林工程》是园林工程技术专业的一门必修专业核心课程，考核方式为考试，在整个课程体系中占据重要的地位。
本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图设计和施工技术等方面的内容，要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员的工作岗位。
（二）与相关课程的关系1.先修课程：园林制图、园林建筑材料与构造、园林树木及养护2.后续课程：园林工程施工组织与管理、园林工程计价（三）课程改革的理念本课程改革以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培养，体现“做中教，做中学”高职教育理念；同时依据高职学生自身特点及教学条件，体现教学组织的灵活性。
（四）课程设计的思路《园林工程》课程通过设计8个项目，以“项目驱动”、“工学结合”的教学方法，使学生在教师和工程技术人员的指导下，针对职业岗位能力要求，能独立完成园林工程中各单项工程的设计，并能够组织人员进行工程的施工。
在内容上，加入钢筋混凝土工程；假山工程和人工塑石知识融合；绿化施工部分内容因在树木栽培有所讲述，故在此侧重绿化交叉施工方面。
二、课程目标（一）知识目标1.园林工程基本原理2.园林工程设计、制图基本方法3.园林工程施工基本技术知识4.园林工程施工材料的知识（二）能力目标1.园林工程施工图纸的识读、绘制与设计2.园林工程施工的定点放线3.园林工程施工的工艺流程4.主要园林工程的施工操作技术要点（三）素质目标1.信息收集与交换能力2.分析问题以及解决问题的能力3.团队合作、沟通表达能力三、课程内容与要求（一）课程总体设计（二）教学要求四、课程教学条件（一）学生基础高职高专园林工程技术专业（施工方向）大二学生，要求掌握园林制图的相关知识，识别园林建筑材料，掌握园林树木的栽培与养护。
（二）教师条件主讲教师要求本科以上文凭，具有讲师以上职称，有三年以上的丰富的实地施工经验，熟练掌握园林工程工艺程序。
第一章风景园林工程教学文稿
等高线的表示
首曲线：按相应比例尺规定的等高距测绘的等高线。 计曲线：从零米算起，每隔4条基本等高线加粗成粗实线。 间曲线：按等高距的1/2测绘的等高线，用与首曲线等宽的虚线表示。 助曲线：按等高距的1/4测绘的等高线，用与首曲线等宽的虚线表示。
现有等高线都是用虚线表示，拟 定坡度的新等高线以实线形式标 出。山顶的最高点或谷底的最低 点都用点标高来表示。
设计等高线在进行竖向设计中的应用： （1）陡坡变缓坡或缓坡改陡坡
等高线间距的疏密表示着地形的陡缓。
（2）平垫沟谷
设计等高线与拟平垫部分的同值等高线连接。连接点就是不挖不填的点，叫做零点。
（3）削平山脊
（4）平整场地
园林中的场地包括铺装的广场、建筑 地坪以及各种文体活动和较平缓的种 植地段，如草坪。
扩初阶段的竖向设计
1.2竖向设计的方法
1.2.1等高线法 1.2.1.1高程与等高线 （1）高程 地面上一点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝 对高程，通常简称高程或标高。
（2）等高线（图1-1自然山水园——颐和园后湖）
等高线是一组垂直间距相等、平行于水平面的假象面，
与自然地貌相交切所得的交线在平面上的投影。
2）方案规划阶段
根据基地规模在地图上绘制竖向规划示意图，一般为1：5000。重要地段的纵向剖面图， 可放大至1：2000 图纸内容: A. 各级园路横断面及其交叉点的标高，以便控制纵坡在规定等级的范围内。 B.各景点、景区的主要控制标高，如主建筑群、河岸、山峰、道路、桥涵、堤岸、水面、 防洪坝沟等。
第一章风景园林工程
一、园林工程的含义和研究内容
1、园林及风景园林学的定义 园林：是以植物为主要材料，发挥休憩、文娱、游览等功能、满足环保要求、布置成实用而美观的场所。 风景园林学：研究风景园林的性质、历史、设计、营造、维护之艺术和科学的学科。 2、园林工程 是研究园林建设的工程技术。 就是在一定地域运用具有风景园林特色的工程技术和艺术手段，通过改造地形（或筑山、叠水、理石）、 种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创造优美的自然环境
《园林工程》课程教学大纲
《园林工程》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程性质
园林工程为了适应我国城镇园林建设发展需求而诞生的一门主要研究园林工程建设的原理、设计艺术和设计方法的一门专业课程。
课程主要内容包括绪论、场地工程、给排水工程、水景工程、风景园林道路工程、假山工程、风景园林种植工程、风景园林供电与照明工程等。
该课程主要针对实践中出现的实际问题，阐述如何用工程技术手段，解决实践中的实际问题。
《园林工程》是园林本科专业的重要专业核心课程。
（二）课程任务
掌握风景园林土方、给排水、水景、园路、假山、种植、供电照明七大工程的基本概念、工程原理、工程设计方法和施工技术，了解园林工程的新技术和新工艺，完成园林工程设计。
二、学习目标
（一）课程的总体目标与基本要求
通过教学，让学生掌握园林工程的基本知识、原理和操作方法，培养学生逻辑思维和形象思维，综合知识分析和解决实际问题的能力，具备将理论知识与应用技术结合的能力，具备继续学习与持续发展的能力。
（二）各章节学习目标
三、教学大纲
五、考核要点。
园林工程复习资料讲解学习
园林工程复习资料讲解学习园林工程复习资料第一章土方工程一、名词解释1、园林工程：对组成园林的如地形、山石、水体、道路、植物和建筑按照一定原理、方法和功能要求进行加工的过程。
2、园林用地地竖向设计：园林中各个景点，各种设施及地貌等在高程上如可创造高地变化和协调统一的设计。
3、土方工程：在建筑区域与地形改造和整理相关的设计及施工过程。
4、土壤的容量：单位体积内天然状态下的土壤重量，重量为kg/m35、土壤的安息角：土壤自然堆积，经沉落稳定后的表面与地面所形成的夹角。
6、土壤可松性：土壤经挖掘后，其原有紧密结构遭到破坏，土体松散而使体面积增加的性质。
7、平整标高：居于某一水准面之上儿表面崎岖不平的土体，经平整后使其表面成为水平的，平整后的这块地的高度。
8、零点：不挖不填的点。
9、零点线：零点的连线。
二、填空1、竖向设计常用方法：等高线法、断面法、模型法、色彩法、阴影法。
2、常用土方计算的方法有：用求体积估算法、水平断面法、竖直断面法、方格网法。
3、园林工程特点：技术性、工程性、生态性、艺术性、生物性。
4、边坡坡度1：3的边坡，也可以叫颇多系数M=3的边坡。
5、用求体积公式算的优点是简便，缺点是精度较差，适用于总体规划的方案阶段。
6、断面法内容是用多个断面表示原有地形和设计地形的方法，适用于带状地形单体，基本公式为：V=（S1+S2）*L/2。
7、等高面法是沿等高线取断面，计算公式为：V=(S1+S2)h/2+(S2+S3)H/2…(Sn-1+Sn)2+(Sn*h)/3,适用于大面积的自然山水地形单体。
8、方格法计算程序为大格网，标高点，选用适当公式，适用于平整草地，缓坡地形单体。
10、零点线上各点高程否相等；平整标高线上各点高程是相等。
11、施工标高=原地形标高-设计标高12、土方调配图内容包括：各区的土方盈缺情况，土方的调拨量，调拨方向和距离。
13、土壤的主要工程性质：容重，自然倾斜角、含水量、性对密实度、土壤的可松性。
园林工程课程介绍
园林工程课程介绍园林工程课程是一门综合性的课程，主要涉及园林设计、植物选择与配置、景观施工与管理等方面的知识和技能。
本课程旨在培养学生对园林工程的理论和实践能力，使其具备独立进行园林工程设计和施工管理的能力。
一、园林设计园林设计是园林工程课程的重点内容之一。
通过学习园林设计的基本原理和方法，学生将掌握景观规划、场地分析、概念设计、细部设计等技巧。
在课程中，学生将学习如何根据场地条件和功能需求，运用植物、硬景观和水景等元素，打造出美观、舒适、实用的园林空间。
二、植物选择与配置植物是园林工程中不可或缺的要素之一。
通过学习植物学和园艺学的基本知识，学生将了解各类植物的生态特性、生长习性和景观价值，以及它们与其他植物和周围环境的相互关系。
在课程中，学生将学习如何根据不同的设计需求，选择适宜的植物，并合理配置植物群落，以达到良好的视觉效果和生态效益。
三、景观施工与管理景观施工与管理是园林工程课程的实践性内容。
通过学习园林工程的施工技术和管理方法，学生将了解园林施工的各个环节和关键技术，如土方工程、绿化工程、灌溉工程等。
同时，学生还将学习园林工程的养护与管理知识，包括植物养护、景观设施维护、病虫害防治等内容。
通过实践操作和实地考察，学生将培养园林工程实际操作和管理的能力。
四、其他相关内容除了以上重点内容，园林工程课程还包括一些其他相关的知识和技能。
比如，学生将学习如何进行园林项目的预算和投资分析，了解园林法规和政策的相关内容。
此外，还将学习一些基本的绘图和设计软件的使用方法，以及园林工程中常用的测量和检测技术。
通过园林工程课程的学习，学生将能够掌握园林设计与规划的基本原理和方法，了解园林植物的选择与配置技巧，掌握园林工程的施工与管理技术，具备独立进行园林工程设计和施工管理的能力。
此外，通过实践操作和实地考察，学生将培养园林工程实际操作和管理的能力，为未来从事园林工程相关工作打下坚实的基础。
园林工程课程的学习对于培养学生的创新思维、审美意识和团队合作能力也具有重要意义。
园林工程课件演示
选择合适的植物种类，进行合 理的配置。
道路设计
规划合理的道路系统，满足交 通和游览需求。
水景设计
创造各种水景，如池塘、溪流 、喷泉等。
园林工程设计的方法与技巧
空间布局
合理安排空间，使景观层次丰 富、变化多样。
色彩搭配
运用植物、建筑、小品等元素 的色彩，创造和谐的景观。
材料选择
根据设计风格和功能需求，选 择合适的材料。
总结词
人性化与实用性
详细描述
该住宅小区绿化工程注重人性化与实用性，通过合理的绿化布局、植物选择与搭 配、休闲设施设置等手段，提高小区居民的生活品质，同时满足绿化美化的需求 。
某城市广场园林工程案例分析
总结词
空间层次与视觉效果
详细描述
该城市广场园林工程通过地形设计、植物配置、水景设置等手段，营造出丰富的空间层次和视觉效果，为市民提 供一个舒适、美丽的公共活动空间。
地被植物
如草坪草、苔藓等，覆盖地面、保持水土、 防止扬尘，是园林中必不可少的植物。
园林植物的种植与养护技术
种植技术
根据植物的种类和特点，选择适宜的种植季节和 土壤条件，按照规定的株行距进行种植。
施肥
根据植物的需要进行施肥，补充土壤养分，促进 植物生长。
ABCD
灌溉与排水
定期对植物进行灌溉和排水，保持土壤湿润和避 免水淹。
透明玻璃、磨砂玻璃、镜面玻璃等，具有 反射、透光、隔声等特点，常用于园林景 观墙、水景等。
园林植物的种类与特点
常绿乔木
如松树、樟树等，四季常绿，树形高大，是 构成园林绿化的重要树种。
花灌木
如杜鹃、茶花等，花色丰富、形态各异，是 园林中重要的观赏植物。
落叶乔木
如杨树、柳树等，春季发芽、夏季茂盛、秋 季落叶，具有季节变化的特点。
道路设计
规划合理的道路系统，满足交 通和游览需求。
水景设计
创造各种水景，如池塘、溪流 、喷泉等。
园林工程设计的方法与技巧
空间布局
合理安排空间，使景观层次丰 富、变化多样。
色彩搭配
运用植物、建筑、小品等元素 的色彩，创造和谐的景观。
材料选择
根据设计风格和功能需求，选 择合适的材料。
总结词
人性化与实用性
详细描述
该住宅小区绿化工程注重人性化与实用性，通过合理的绿化布局、植物选择与搭 配、休闲设施设置等手段，提高小区居民的生活品质，同时满足绿化美化的需求 。
某城市广场园林工程案例分析
总结词
空间层次与视觉效果
详细描述
该城市广场园林工程通过地形设计、植物配置、水景设置等手段，营造出丰富的空间层次和视觉效果，为市民提 供一个舒适、美丽的公共活动空间。
地被植物
如草坪草、苔藓等，覆盖地面、保持水土、 防止扬尘，是园林中必不可少的植物。
园林植物的种植与养护技术
种植技术
根据植物的种类和特点，选择适宜的种植季节和 土壤条件，按照规定的株行距进行种植。
施肥
根据植物的需要进行施肥，补充土壤养分，促进 植物生长。
ABCD
灌溉与排水
定期对植物进行灌溉和排水，保持土壤湿润和避 免水淹。
透明玻璃、磨砂玻璃、镜面玻璃等，具有 反射、透光、隔声等特点，常用于园林景 观墙、水景等。
园林植物的种类与特点
常绿乔木
如松树、樟树等，四季常绿，树形高大，是 构成园林绿化的重要树种。
花灌木
如杜鹃、茶花等，花色丰富、形态各异，是 园林中重要的观赏植物。
落叶乔木
如杨树、柳树等，春季发芽、夏季茂盛、秋 季落叶，具有季节变化的特点。
《园林工程》分章节习题和答案
第一单元土方工程一、名词理解：10分1、土壤容重：单位体积内自然状况下的土壤重量，单位为kg/m3。
2、土壤自然安息角：土壤自然堆积，经沉落稳定后的表面与地面形成的夹角，用a表示。
3、土壤的可松性：指土壤经挖掘后，原有的紧密结构遭到破坏，土体松散导致体积增加的性质，用可松性系数Kp 来表示。
4、园林用地的竖向设计：指在一块场地上进行垂直于水平面的布置和处理，是园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上创造为高低变化和协调统一的设计。
5、等高线：地表面上高程相同的相邻点连接而成的闭合曲线。
二、填空题：10分1、土方工程主要包括竖向设计、土方工程量的计算与平衡调配工作和土方的具体施工三项工作。
2、土壤一般由固相（土颗粒）、液相（水）、气相（空气）三部分组成。
3、一般把土壤含水量＜5%称为干土；＞30%称为湿土。
4、地形竖向设计的方法主要包括等高线法、断面法和模型法。
5、模型法进行地形竖向设计的特点是表现直观形象、具体和费时费工、投资多、不便搬动、需专门放置场所。
6、用体积公式计算土方工程量的特点是简易便捷，精度较差，多用于规划阶段的估算。
7、土方工程量的计算分为估算和计算两种。
8、土方施工一般包括挖、运、填和压等四个环节。
9、机械挖方常用的机械为推土机和挖土机。
10、土方的运输方法包括人工运输和机械运输。
三、单项选择题：5分1、人力土方挖掘的工作面为（D ）㎡/人。
A、1－2B、2－3C、3－4D、4－62、按照土壤的工程性质分类，一类土属于（A ）。
A、松软土B、软石C、坚石D、特坚石3、按照土壤的工程性质分类，八类土属于（ D ）。
A、普通土B、坚土C、砂砾坚土D、特坚石4、边坡坡度指边坡的高度与水平间距的比，用（ C ）表示。
A、iB、％C、1：mD、m5、土壤空隙中的水重和土壤颗粒重的比值称为（D ）。
A、土壤可松性B、土壤容重C、土壤相对密实度D、土壤含水量6、机械压实土方的密实度可达( C )。
园林工程学自考试题及答案
园林工程学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 下列哪项不是园林工程的基本组成部分？A. 植物配置B. 园林建筑C. 园林小品D. 工业设施答案：D2. 园林工程中，关于土壤改良的描述不正确的是？A. 增加土壤的有机质含量B. 改善土壤结构C. 减少土壤水分D. 调节土壤pH值答案：C3. 在园林设计中，哪种植物不适合作为孤赏植物？A. 松树B. 柳树C. 牡丹D. 竹子答案：B4. 下列哪项不是园林给排水工程的主要功能？A. 灌溉C. 供水D. 防洪答案：C5. 园林工程中的照明设计，不包括以下哪项？A. 功能性照明B. 装饰性照明C. 安全性照明D. 噪音照明答案：D6. 园林工程中，关于水体造景的描述不正确的是？A. 可以增加空气湿度B. 可以丰富景观层次C. 可以降低噪音D. 可以提高土壤温度答案：D7. 园林工程中，哪种铺装材料不适合用于小径铺装？A. 鹅卵石B. 透水砖C. 混凝土D. 木板答案：C8. 在园林植物配置中，下列哪项不是草坪的功能？B. 游憩C. 保持水土D. 吸收有害气体答案：D9. 下列哪项不是园林工程中常用的石材？A. 花岗岩B. 石灰石C. 木材D. 大理石答案：C10. 园林工程中，关于园林小品的描述不正确的是？A. 可以增加园林的艺术性B. 可以提供休息场所C. 可以作为园林的主体D. 可以丰富园林的文化内涵答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 园林工程中，下列哪些因素会影响植物的生长？A. 光照B. 土壤类型C. 园林小品D. 温度答案：A, B, D12. 园林工程中，下列哪些属于园林给排水工程的组成部分？A. 管道系统B. 水景设施C. 照明设施D. 喷泉设施答案：A, B, D13. 在园林设计中，下列哪些因素需要考虑以实现良好的视觉效果？A. 色彩搭配B. 空间布局C. 植物种类D. 土壤湿度答案：A, B, C14. 下列哪些措施可以提高园林的生态功能？A. 增加植物多样性B. 增设园林小品C. 建立水体生态系统D. 使用环保材料答案：A, C, D15. 园林工程中，下列哪些属于园林照明设计需要考虑的因素？A. 照明强度B. 照明色彩C. 照明方向D. 照明时间答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共5分）16. 园林工程中的植物配置不需要考虑植物的生长习性。
1129《园林工程》学习手册-项目2子项目1园林竖向设计
2
地形设计与周围要素的融合性
1
3
自然地形流畅、满足功能和造景要求
1
4
断面与平面的对应性
1
5
断面规范性、效果表达
1
6
规则地形“标高点法”表达正确
1
7
规则地形满足功能和造景要求
1
8
地形模型坡度小于自然倾斜角、比例尺度合适
1
9
模型与平、断面的对应性
1
10
模型做工
1
合计
9.竖向设计的原则
（1）利用为主，改造为辅
（2）因地制宜，追求天趣
（3）就地取材，降低成本
（4）填挖结合，土方平衡
10.竖向设计的内容
（1）地形设计
（2）园路、广场、桥涵和其他铺装场地的高程设计
（3）建筑和其他小品的高程设计
（4）植物种植点的高程设计
（5）地表排水设计
技能操作步骤：
一、绘制园林竖向设计平面图
材料及用具
1.计算机，CAD软件，地形设计施工图案例
2.硬纸板、剪刀、胶水、绘图纸、尺、纸黏土、油泥、绿地粉黏结剂等
内容及操作步骤
主要知识点：
1.竖向设计的方法有多种，主要包括等高线法、断面法、模型法等。
2. 坡度的计算公式
i=h/L
式中i──坡度（%）；
h──高差（m）；
L──水平间距（m）。
3.用等高线法设计地形的方法
7.竖向设计的概念
指在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理。园林用地的竖向设计就是园林中各景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低变化和协调统一的设计。
8.竖向设计的目的
改造和利用地形，使确定的设计标高和设计地面能够满足园林道路、场地、建筑及其他建设工程对地形的合理要求，保证地面水能够有组织地排除，并力争使土石方量最小。竖向设计的任务就是从最大限度地发挥园林的综合功能出发，统筹安排园内各种景点、设施和地貌景观之间的关系，使地上的设施和地下设施之间，山水之间，园内与园外之间在高程上有合理的关系。
地形设计与周围要素的融合性
1
3
自然地形流畅、满足功能和造景要求
1
4
断面与平面的对应性
1
5
断面规范性、效果表达
1
6
规则地形“标高点法”表达正确
1
7
规则地形满足功能和造景要求
1
8
地形模型坡度小于自然倾斜角、比例尺度合适
1
9
模型与平、断面的对应性
1
10
模型做工
1
合计
9.竖向设计的原则
（1）利用为主，改造为辅
（2）因地制宜，追求天趣
（3）就地取材，降低成本
（4）填挖结合，土方平衡
10.竖向设计的内容
（1）地形设计
（2）园路、广场、桥涵和其他铺装场地的高程设计
（3）建筑和其他小品的高程设计
（4）植物种植点的高程设计
（5）地表排水设计
技能操作步骤：
一、绘制园林竖向设计平面图
材料及用具
1.计算机，CAD软件，地形设计施工图案例
2.硬纸板、剪刀、胶水、绘图纸、尺、纸黏土、油泥、绿地粉黏结剂等
内容及操作步骤
主要知识点：
1.竖向设计的方法有多种，主要包括等高线法、断面法、模型法等。
2. 坡度的计算公式
i=h/L
式中i──坡度（%）；
h──高差（m）；
L──水平间距（m）。
3.用等高线法设计地形的方法
7.竖向设计的概念
指在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理。园林用地的竖向设计就是园林中各景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低变化和协调统一的设计。
8.竖向设计的目的
改造和利用地形，使确定的设计标高和设计地面能够满足园林道路、场地、建筑及其他建设工程对地形的合理要求，保证地面水能够有组织地排除，并力争使土石方量最小。竖向设计的任务就是从最大限度地发挥园林的综合功能出发，统筹安排园内各种景点、设施和地貌景观之间的关系，使地上的设施和地下设施之间，山水之间，园内与园外之间在高程上有合理的关系。
园林工程学名词解释
1-1等高线：就是绘制在平面图上的线条，他将所有高于或低于水平面、具有相等垂直距离的各点连接成线。
1-2等高距：是指在一个已知平面上任何两条相邻的等高线之间的垂直距离，而且等高距是一个常数。
1-3挖方：设计等高线低于原地形等高线时，则需要在原地形上进行开挖。
1-4填方：设计等高线高于原地形等高线时，则需要在原地形上增加一部分土壤。
1-5土壤自然倾斜角（安息角）：松散状态下的土壤颗粒，自然滑落而形成的天然斜坡面，叫做土壤自然倾斜面，该面与地平面的夹角。
1-6土壤的容重：指单位面积内天然状态下的土壤重量，单位为kg/m3。
1-7土壤的含水量：是土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的比值。
1-8零点线：是挖方和填方区的分界线，它是土方计算的重要依据。
1-9施工标高=原地形标高-设计标高2-1假山：是以造景游览为主要目的，充分结合其他多方面的功能作用，以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的通称。
2-2特置：由于某单块山石的姿态突出，或玲珑或奇特，立之可观时，就特意摆在一定的地点作为一个小景或布局的一个构图中心来处理的理石方法。
2-3孤置：孤立独处地布置单个山石，并且山石是直接放置在或半埋在地面上。
2-4对置：两个山石布置在相对的位置上，呈对称或者对立、对应状态，这种置石方式即是对置。
3-1园林挡墙：包括园林内所有能够起阻挡作用的，以砖石。
混凝土等实体性材料修筑的竖向工程构筑物。
又可分为挡土墙、驳岸和景墙等。
3-2挡土墙：由自然土体形成的陡坡超过所容许的极限坡度时，土体的稳定性就遭到了破坏，从而产生了滑坡和塌方，如若在土坡外侧修建人工的墙体便可维持稳定，这种在斜坡或一堆土方的底部起抵挡泥土崩散作用的工程结构体。
3-3驳岸：在园林水体边缘和陆地交界处，为稳定岩壁、保护河岸不被冲刷或水淹所设置的与挡土墙类似的构筑物称为驳岸，或叫“浸水挡土墙”。
3-4景墙：在园林中为截留视线，丰富园林景观层次，或者作为背景，以便突出景物时所设置的挡墙。
园林工程学的主要内容和学习方法
• 1、园林工程的内容？
土方工程 给排水及喷灌工程 水景工程 园路工程与街道景观工程 假山、石工程 种植工程 园林供电及照明工程 园林机械
பைடு நூலகம்
•
一个新的场地，无论是平坦的还是有起伏的，在进行园林工程建 设的时候，都需要进行场地工程处理。根据方案的需要，或就势堆山、 或临洼挖湖、或削坡填谷、或筑台起楼、或顺势成阶，无论怎么处理， 都需进行土方工程施工，这是园林工程施工的第一步。
• 园路工程内容小结：
1.根据方案定点放线，确定园路的布局和走向； 2.确定各段道路的横纵坡度； 3.确定各段道路的铺装材料和断面形式； 4.主要通道的无障碍设计； 5.不同的道路形式结合周围的地形、植物等环境能营造出不同的 氛围，以最大限度地实现方案的设想。
•
道路工程完成后，或者是道路工程的同时，就可以展开水景工程 的实施。 园林中的水景既可以构成单独的吸引人的小景点，也可以结合广 场、地形等形成比较复杂的水景效果，还可以以湖泊、池塘、溪流等 形式形成公园中的或开阔、或曲折幽静的空间形式。水景能够体现整 个场所的精神和气质。
• 水景工程内容小结：
1.水景的形式包括水池、湖体、河流、小溪、瀑布、喷泉、跌水 等； 2.水景工程的内容包含水体形态、防水、驳岸设计和处理、水生 植物布置、特殊水景效果处理（声、光、势）等； 3.水源； 4. 水景和周边要素的协调和联系，和周边建筑、植物、小品的主 次关系。
•
道路和水景工程完成后，就可以进行大部分植物的种植施工了。 园林中的植物是整个工程中的点石成金的步骤，光秃秃的土山瞬 间可以变成森林；土山上孤零零的建筑随即变成了密林边缘有机的一 部分；原本平淡无奇的爬坡小路在栽植工程完成后成为空气清新舒适 幽静的竹林小径；阳光强劲的活动广场在种植后形成了树影斑驳的遮 荫之地。。。
土方工程 给排水及喷灌工程 水景工程 园路工程与街道景观工程 假山、石工程 种植工程 园林供电及照明工程 园林机械
பைடு நூலகம்
•
一个新的场地，无论是平坦的还是有起伏的，在进行园林工程建 设的时候，都需要进行场地工程处理。根据方案的需要，或就势堆山、 或临洼挖湖、或削坡填谷、或筑台起楼、或顺势成阶，无论怎么处理， 都需进行土方工程施工，这是园林工程施工的第一步。
• 园路工程内容小结：
1.根据方案定点放线，确定园路的布局和走向； 2.确定各段道路的横纵坡度； 3.确定各段道路的铺装材料和断面形式； 4.主要通道的无障碍设计； 5.不同的道路形式结合周围的地形、植物等环境能营造出不同的 氛围，以最大限度地实现方案的设想。
•
道路工程完成后，或者是道路工程的同时，就可以展开水景工程 的实施。 园林中的水景既可以构成单独的吸引人的小景点，也可以结合广 场、地形等形成比较复杂的水景效果，还可以以湖泊、池塘、溪流等 形式形成公园中的或开阔、或曲折幽静的空间形式。水景能够体现整 个场所的精神和气质。
• 水景工程内容小结：
1.水景的形式包括水池、湖体、河流、小溪、瀑布、喷泉、跌水 等； 2.水景工程的内容包含水体形态、防水、驳岸设计和处理、水生 植物布置、特殊水景效果处理（声、光、势）等； 3.水源； 4. 水景和周边要素的协调和联系，和周边建筑、植物、小品的主 次关系。
•
道路和水景工程完成后，就可以进行大部分植物的种植施工了。 园林中的植物是整个工程中的点石成金的步骤，光秃秃的土山瞬 间可以变成森林；土山上孤零零的建筑随即变成了密林边缘有机的一 部分；原本平淡无奇的爬坡小路在栽植工程完成后成为空气清新舒适 幽静的竹林小径；阳光强劲的活动广场在种植后形成了树影斑驳的遮 荫之地。。。
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园林工程学1
唐代在文化和工程技术方面更为发达。王维的辋川别 业是在利用大自然山水的基础上加以适当的人工改造形 成的。地形地貌变化丰富，既具有大自然的风貌，又蕴 涵了如诗若画的意境。从出土的唐代花面砖来看,砖体材 纯工精,质细而坚。断面上大下小,既有足够空间灌浆而 面层又严丝合缝。顶面凹凸的各式花纹既有装饰性效果 而又结合了防滑的功能。砖底面有深陷的绳纹使之易于 稳定。由于上口交接紧密,可减少地面水渗入基层,从而 使铺地结构不易受水蚀和冻胀的破坏。可谓周全之至。
园林工程学1
2、园林工程的学科位置 园林作为一门学科进行系统、全面而又有重点地探讨
和研究,是在中华人民共和国成立以后，为了适应我国城 市园林绿化和环境建设发展的需求，经过半个世纪的努 力逐步完善、形成了一定学科体系，并有其分支和相应 的课程设置。目前，园林学包括传统园林学、城市绿化 和大地景观规划三个层次，以及相应的课程体系。
图5：各类假山石材料
（5）塑石假山
中华人民共和国成立后在园 林工程方面又有很多新成就。广 州的园林工作者在继承岭南庭园 灰塑假山传统的基础上发展成为 “塑石”、“假山”，为假山的 发展提供了新的途径。广州白云 宾馆兴建时，结合地下水位低、 原地有古榕等实际条件确定了合 理的地面高程。由于普遍降低了 原地面高程，使设计地形高低观 之多致。为了保留高层庭院中的 古榕，取自然景观中石壁附榕根 的素材，创作了“榕根壁”。塑 石为自然式挡土墙。真假榕根融 石壁为一体，既保护、利用了具 有岭南特色的古榕，又克服了地 面高程难于处理之处。引水其上， 漫流而下。继承和发展了“有真 为假，作假成真”的传统理法与 技巧，如图5。
（３）大地景观规划：主要研究大地的自然景观和人文景观 在生态环境、社会经济发展和审美价值等方面的作用、保 护措施和开发利用途径。包括风景名胜区规划、自然保护 区规划、国家公园规划、休养胜地规划等。
传统园林学是基础，园林工程是传统园林学中的一门主 干课程→城市绿地系统中的工程→景观工程。一个创新的 过程。
园林工程学1
1、园林工程学的概念、内容与特性 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态效益、
社会效益和经济效益功能作用的前提下,处理园林中的工程 设施与风景园林景观之间的矛盾。以艺驶技,以技创艺。
园林工程学1
根据园林兴建的程序,园林工程的内容应包括土方工程、 给水及排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种 植工程、园林供电工程和园林机械等共八章。这些内容 与国外类似课程相比较,基本内容和章的划分是大同小异 的。所不同之处,我们突出了中华民族园林传统的民族风 格,以自然山水园中的山、水、路、石为重点,如图1。含 假山工程。而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机 械方面有所侧重。
园林工程学1
2、园林工程的学科位置 （１）传统园林学：主要包括园林史、园林艺术、园林
植物配置、园林设计、园林建筑、园林工程等。 （２）城市绿化：主要研究绿化在城市建设中的作用。
包括城市规划原理、街道绿化、居住区绿化、工矿区绿化、 医院绿化、学校绿化、环城及涉外交通绿化等。
园林工程学1
2、园林工程的学科位置
园林工程学1
3、园林工程的理论与实践成就
（2）掇山成就 早在2500年以前的春秋战国时期已出现了人工造山之事。 《尚书》所载“为山九仞,功亏一篑”之喻,说明当时已有 篑（运土用的竹具。如挑筐）土为山的作法，只是为治水患和兴 修水利、治冢等需要而不是单纯的造园。
周代灵囿中的灵台(堆筑高台（山）以通神明：祈福、 风调雨顺，）灵沼（大水面）已有明确的凿低筑高的改造 地形地貌的意图。
园林工程学1
假山工艺一方面汲取了传统山水画之画理,又将石作、木 作、泥瓦作结为一体,至宋代已明显地形成一门专门的技艺。 从流传至今的作品来看,既顺应自然之理,又包含提练、夸 张等艺术加工,形成具有鲜明的民族风格和独特艺术魅力的 造园景观。
园林工程学1
图3：颐和园山水关系
（3）理水成就
明清之造园就更加成熟。以北京 颐和园为例，如图3，结合城市水 系和蓄水的功能,将原有与万寿山 不相称的小水面扩展为山水相映 的昆明湖。试从东堤观察,昆明湖 的水位高出园外地面由于驳岸选 材合宜、结构恰当、施工水平高, 很少有渗漏现象。其后溪河的开 辟不仅从园林景观上实现了“山 因水活”的效果,同时也成为贯穿 万寿山北的排放水体。后溪河岸 线不仅具有幽远和迷远的变化,直 曲并用、收放兼施,而且密切结合 了山形、地势和山地排水。
园林工程学1
2020/11/9
园林工程学1
绪论
➢园林工程学的概念、内容与特性 ➢园林工程的学科位置 ➢园林工程的理论与实践成就 ➢园林工程的发展前景 ➢相关参考资料 ➢教学安排与成绩考核
园林工程学1
中国的古典园林文化源远流长,经过漫长的岁月，从园林的 立意、设计，到施工、维护，都积累了丰富的理论和实践经 验。这样，对于我们进行园林专业的专业课程的学习，会有 很大的帮助。
园林工程学1
3、园林工程的理论与实践成就 秦汉的山水宫苑则发展成为大规模挖湖堆山的土方工
程并形成“一池三山”（蓬莱、方丈、瀛洲）之传统程式。 如上林苑、阿房宫。同时在水系疏导、引天然水体为池、 埋设地下管道方面、铺地和种植工程方面都有相应的发展, 并有石莲喷水等水景设施。学1
园林工程要求将园林艺术和建设工程融为一体。以 艺驶术,一举两得。 （１）工程构筑物的建设要分析其功能，掌握其工程建 设的基本原理和技能,使课程具有一定的工程性和技术性； （２）园林环境越来越多的强调以植物景观为主，植物 的配置、栽种、养护与管理，使得课程具有生物性和生 态性。
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（３）园林环境是供人们观赏、休息和娱乐的，要具 有美的形象和雅致的内容，使得课程具有艺术性。
园林工程是一门实践性很强的课程。要变理想为现实, 化平面为立体。
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图1：排水沟
园林工程学1
本课程主要以课程讲授为主，着眼于理论结合实践的 基本训练。要把科学性、技术性和艺术性结为一体才能创 造出技艺合一、功能全面、既经济而又实用、美观的好作 品。
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（6）植物造园与施工 杭州花港观鱼公园汲取了西欧运用大面积草坪的优点，不 仅解决了黄土不露天的普遍问题，而且为游人集体、分散的 活动创造了不同性格的游憩空间。杭州植物园在改坡为丘的 地形塑造方面也取得了“因境成景”的成就。北京园林局汲 取前苏联经验创造了在我国北方用硬材包装移植大树的一套 完整的工艺流程。上海园林局则发展了江南一带软材包装移 植大树的传统技术。
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1、园林工程学的概念、内容与特性
长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物”的行业称为 “工”；把 “物之准”称为“程”。“程”还含有期限和进 程、过程的词义。于是“工程”可理解为工艺过程。就其学 术范畴而言当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、 水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的游憩环境， 因此，又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴所以，园 林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、 施工养护技艺的学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建 设的专业课程。
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3、园林工程的理论与实践成就
(1)教学成就 我国的造园专业是1951年由北京农业大学园艺系和清 华大学建筑系共同创办的, 1956年院系调整时造园专业调 整到北京林学院园林专业，1989年成立为现在的北京林业 大学风景园林专业。课程取名为《市政工程》，由梁永基 先生和陈兆玲女士根据清华大学开设的同名课程编稿执教。 1956年由余树勋先生编稿主讲。迄后由本教材编著者和刘 正官先生、汤影梅女士共同编写讲义,至今才编成正式的 教材,有40年的历史。是一门发展中的课程,有待进一步完 善。
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图3：颐和园山水关系
（3）理水成就
尤以桃花沟和“寅辉·担爽”城 关西面的山沟处理最为突出。喇 叭口的水型并非单纯追求收放之 变化,实为泄山洪的冲积扇形。至 后溪河东尽端,又分水为二。北水 进入霁清轩作石坡滑飞流处理。 南水则充分运用与谐趣园之间的 高差,凿石为峡,引水为涧并暗藏其 源形成松竹掩映、涧石嶙峋的 “玉琴峡”,综合地处理了水工与 造景的矛盾统一关系,达到了“虽 由人作,宛自天开”的境界。图3：
参考期刊《中国园林》、《景观设计》《风景园林》
网站：景观中国 /
/
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演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/9
园林工程学1
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图2：冠云峰
宋徽宗赵诘在汴京(今开封)命建之寿山 艮岳广集江南名石,以“花石纲”为旗号,如 图3，通过运河运至河南。造园工程达到历 史上一个高峰。一方面反映帝王肆己欲,另 一方面也反映了劳动人民的勤劳与智慧。 其中号称“神运昭功敷庆万寿峰”的特置 峰石“广百围,高六仞”,跋涉数千里后完整 无损地傲立于京邑人工造山之顶上。如果 没有一套成熟的相石、采石、运石和安石 的技艺,那是不可想象的。不少出色的太湖 石靠渔人潜入水中凿断石根、结绳拴套、 竹筏上装架起重、胶泥封洞眼后用草包装, 运到汴京后再用水把泥洗下来。所造山洞 不仅造型自然、结构稳固,而且还可防蛇蝎、 致云烟。艮岳既是“括天下之美,藏古今之 胜”的大假山,又是工匠智慧之山。
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（7）理论成就 中国古代园林不仅积累了丰富的实践经验,也从实践到理论,
总结了不少精辟的理论。除了明代计成著《园冶》专门总结 了不少园林工程的理法以外，北宋沈括所著《梦溪笔谈》、 宋《营造法式》、明代文震亨著《长物志》和《徐霞客游 记》，清代李渔著《闲情偶寄》和沈复著《浮生六记》等都 有道及。此外，分散在各类图书中的资料还很多，等待有心 人去挖掘、整理和运用、发扬。
随着我国国际地位提高，不少国家争相建设中国园林。其 中参加国际展览的项目大多获得金奖，中国园林外建项目深 受青睐。
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4、园林工程的发展前景 随着园林概念的扩大和建设工程的延伸，园林工程将
唐代在文化和工程技术方面更为发达。王维的辋川别 业是在利用大自然山水的基础上加以适当的人工改造形 成的。地形地貌变化丰富，既具有大自然的风貌，又蕴 涵了如诗若画的意境。从出土的唐代花面砖来看,砖体材 纯工精,质细而坚。断面上大下小,既有足够空间灌浆而 面层又严丝合缝。顶面凹凸的各式花纹既有装饰性效果 而又结合了防滑的功能。砖底面有深陷的绳纹使之易于 稳定。由于上口交接紧密,可减少地面水渗入基层,从而 使铺地结构不易受水蚀和冻胀的破坏。可谓周全之至。
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2、园林工程的学科位置 园林作为一门学科进行系统、全面而又有重点地探讨
和研究,是在中华人民共和国成立以后，为了适应我国城 市园林绿化和环境建设发展的需求，经过半个世纪的努 力逐步完善、形成了一定学科体系，并有其分支和相应 的课程设置。目前，园林学包括传统园林学、城市绿化 和大地景观规划三个层次，以及相应的课程体系。
图5：各类假山石材料
（5）塑石假山
中华人民共和国成立后在园 林工程方面又有很多新成就。广 州的园林工作者在继承岭南庭园 灰塑假山传统的基础上发展成为 “塑石”、“假山”，为假山的 发展提供了新的途径。广州白云 宾馆兴建时，结合地下水位低、 原地有古榕等实际条件确定了合 理的地面高程。由于普遍降低了 原地面高程，使设计地形高低观 之多致。为了保留高层庭院中的 古榕，取自然景观中石壁附榕根 的素材，创作了“榕根壁”。塑 石为自然式挡土墙。真假榕根融 石壁为一体，既保护、利用了具 有岭南特色的古榕，又克服了地 面高程难于处理之处。引水其上， 漫流而下。继承和发展了“有真 为假，作假成真”的传统理法与 技巧，如图5。
（３）大地景观规划：主要研究大地的自然景观和人文景观 在生态环境、社会经济发展和审美价值等方面的作用、保 护措施和开发利用途径。包括风景名胜区规划、自然保护 区规划、国家公园规划、休养胜地规划等。
传统园林学是基础，园林工程是传统园林学中的一门主 干课程→城市绿地系统中的工程→景观工程。一个创新的 过程。
园林工程学1
1、园林工程学的概念、内容与特性 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态效益、
社会效益和经济效益功能作用的前提下,处理园林中的工程 设施与风景园林景观之间的矛盾。以艺驶技,以技创艺。
园林工程学1
根据园林兴建的程序,园林工程的内容应包括土方工程、 给水及排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种 植工程、园林供电工程和园林机械等共八章。这些内容 与国外类似课程相比较,基本内容和章的划分是大同小异 的。所不同之处,我们突出了中华民族园林传统的民族风 格,以自然山水园中的山、水、路、石为重点,如图1。含 假山工程。而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机 械方面有所侧重。
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2、园林工程的学科位置 （１）传统园林学：主要包括园林史、园林艺术、园林
植物配置、园林设计、园林建筑、园林工程等。 （２）城市绿化：主要研究绿化在城市建设中的作用。
包括城市规划原理、街道绿化、居住区绿化、工矿区绿化、 医院绿化、学校绿化、环城及涉外交通绿化等。
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2、园林工程的学科位置
园林工程学1
3、园林工程的理论与实践成就
（2）掇山成就 早在2500年以前的春秋战国时期已出现了人工造山之事。 《尚书》所载“为山九仞,功亏一篑”之喻,说明当时已有 篑（运土用的竹具。如挑筐）土为山的作法，只是为治水患和兴 修水利、治冢等需要而不是单纯的造园。
周代灵囿中的灵台(堆筑高台（山）以通神明：祈福、 风调雨顺，）灵沼（大水面）已有明确的凿低筑高的改造 地形地貌的意图。
园林工程学1
假山工艺一方面汲取了传统山水画之画理,又将石作、木 作、泥瓦作结为一体,至宋代已明显地形成一门专门的技艺。 从流传至今的作品来看,既顺应自然之理,又包含提练、夸 张等艺术加工,形成具有鲜明的民族风格和独特艺术魅力的 造园景观。
园林工程学1
图3：颐和园山水关系
（3）理水成就
明清之造园就更加成熟。以北京 颐和园为例，如图3，结合城市水 系和蓄水的功能,将原有与万寿山 不相称的小水面扩展为山水相映 的昆明湖。试从东堤观察,昆明湖 的水位高出园外地面由于驳岸选 材合宜、结构恰当、施工水平高, 很少有渗漏现象。其后溪河的开 辟不仅从园林景观上实现了“山 因水活”的效果,同时也成为贯穿 万寿山北的排放水体。后溪河岸 线不仅具有幽远和迷远的变化,直 曲并用、收放兼施,而且密切结合 了山形、地势和山地排水。
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2020/11/9
园林工程学1
绪论
➢园林工程学的概念、内容与特性 ➢园林工程的学科位置 ➢园林工程的理论与实践成就 ➢园林工程的发展前景 ➢相关参考资料 ➢教学安排与成绩考核
园林工程学1
中国的古典园林文化源远流长,经过漫长的岁月，从园林的 立意、设计，到施工、维护，都积累了丰富的理论和实践经 验。这样，对于我们进行园林专业的专业课程的学习，会有 很大的帮助。
园林工程学1
3、园林工程的理论与实践成就 秦汉的山水宫苑则发展成为大规模挖湖堆山的土方工
程并形成“一池三山”（蓬莱、方丈、瀛洲）之传统程式。 如上林苑、阿房宫。同时在水系疏导、引天然水体为池、 埋设地下管道方面、铺地和种植工程方面都有相应的发展, 并有石莲喷水等水景设施。学1
园林工程要求将园林艺术和建设工程融为一体。以 艺驶术,一举两得。 （１）工程构筑物的建设要分析其功能，掌握其工程建 设的基本原理和技能,使课程具有一定的工程性和技术性； （２）园林环境越来越多的强调以植物景观为主，植物 的配置、栽种、养护与管理，使得课程具有生物性和生 态性。
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（３）园林环境是供人们观赏、休息和娱乐的，要具 有美的形象和雅致的内容，使得课程具有艺术性。
园林工程是一门实践性很强的课程。要变理想为现实, 化平面为立体。
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图1：排水沟
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本课程主要以课程讲授为主，着眼于理论结合实践的 基本训练。要把科学性、技术性和艺术性结为一体才能创 造出技艺合一、功能全面、既经济而又实用、美观的好作 品。
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（6）植物造园与施工 杭州花港观鱼公园汲取了西欧运用大面积草坪的优点，不 仅解决了黄土不露天的普遍问题，而且为游人集体、分散的 活动创造了不同性格的游憩空间。杭州植物园在改坡为丘的 地形塑造方面也取得了“因境成景”的成就。北京园林局汲 取前苏联经验创造了在我国北方用硬材包装移植大树的一套 完整的工艺流程。上海园林局则发展了江南一带软材包装移 植大树的传统技术。
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1、园林工程学的概念、内容与特性
长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物”的行业称为 “工”；把 “物之准”称为“程”。“程”还含有期限和进 程、过程的词义。于是“工程”可理解为工艺过程。就其学 术范畴而言当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、 水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的游憩环境， 因此，又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴所以，园 林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、 施工养护技艺的学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建 设的专业课程。
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3、园林工程的理论与实践成就
(1)教学成就 我国的造园专业是1951年由北京农业大学园艺系和清 华大学建筑系共同创办的, 1956年院系调整时造园专业调 整到北京林学院园林专业，1989年成立为现在的北京林业 大学风景园林专业。课程取名为《市政工程》，由梁永基 先生和陈兆玲女士根据清华大学开设的同名课程编稿执教。 1956年由余树勋先生编稿主讲。迄后由本教材编著者和刘 正官先生、汤影梅女士共同编写讲义,至今才编成正式的 教材,有40年的历史。是一门发展中的课程,有待进一步完 善。
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图3：颐和园山水关系
（3）理水成就
尤以桃花沟和“寅辉·担爽”城 关西面的山沟处理最为突出。喇 叭口的水型并非单纯追求收放之 变化,实为泄山洪的冲积扇形。至 后溪河东尽端,又分水为二。北水 进入霁清轩作石坡滑飞流处理。 南水则充分运用与谐趣园之间的 高差,凿石为峡,引水为涧并暗藏其 源形成松竹掩映、涧石嶙峋的 “玉琴峡”,综合地处理了水工与 造景的矛盾统一关系,达到了“虽 由人作,宛自天开”的境界。图3：
参考期刊《中国园林》、《景观设计》《风景园林》
网站：景观中国 /
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演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/9
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图2：冠云峰
宋徽宗赵诘在汴京(今开封)命建之寿山 艮岳广集江南名石,以“花石纲”为旗号,如 图3，通过运河运至河南。造园工程达到历 史上一个高峰。一方面反映帝王肆己欲,另 一方面也反映了劳动人民的勤劳与智慧。 其中号称“神运昭功敷庆万寿峰”的特置 峰石“广百围,高六仞”,跋涉数千里后完整 无损地傲立于京邑人工造山之顶上。如果 没有一套成熟的相石、采石、运石和安石 的技艺,那是不可想象的。不少出色的太湖 石靠渔人潜入水中凿断石根、结绳拴套、 竹筏上装架起重、胶泥封洞眼后用草包装, 运到汴京后再用水把泥洗下来。所造山洞 不仅造型自然、结构稳固,而且还可防蛇蝎、 致云烟。艮岳既是“括天下之美,藏古今之 胜”的大假山,又是工匠智慧之山。
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（7）理论成就 中国古代园林不仅积累了丰富的实践经验,也从实践到理论,
总结了不少精辟的理论。除了明代计成著《园冶》专门总结 了不少园林工程的理法以外，北宋沈括所著《梦溪笔谈》、 宋《营造法式》、明代文震亨著《长物志》和《徐霞客游 记》，清代李渔著《闲情偶寄》和沈复著《浮生六记》等都 有道及。此外，分散在各类图书中的资料还很多，等待有心 人去挖掘、整理和运用、发扬。
随着我国国际地位提高，不少国家争相建设中国园林。其 中参加国际展览的项目大多获得金奖，中国园林外建项目深 受青睐。
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4、园林工程的发展前景 随着园林概念的扩大和建设工程的延伸，园林工程将