高校历年考研真题与典型题复习资料-第六章至第七章【圣才出品】

第11章行政沟通和行政协调11.1 考点难点归纳1．行政沟通的概念和要素行政沟通是指行政过程中上下级间、各部门间行政信息的传递、交流与分享。

沟通是与行政过程紧紧相伴的行为，是行政管理活动中最具共性的东西。

行政沟通的基本要素包括沟通的主体（信息源）、内容、渠道、对象和效果。

（1）沟通主体：行政组织和组织化了的个人。

（2）沟通内容：行政信息。

（3）沟通渠道：质量与选择。

行政沟通应以组织沟通渠道为主。

①沟通渠道容量。

指渠道能传递的信息量，或是渠道传递传播源发出信息的能力。

②沟通渠道长度。

指从传播源到对象间的距离，它是沟通所耗费的时间与速度的乘积。

（4）沟通对象：受众心理与状态分析。

（5）沟通效果：对行政过程的影响。

从微观角度分析，行政沟通效果有限。

在行政过程中这种沟通效果的有限性表现为：当政府的某个政策出台后，个人与组织在表面上没有很大反响，但在政策执行过程中，会出现很大偏差。

从宏观角度看，行政沟通的效果直接受制于思想观念、行政体制与传播手段。

2．行政协调的概念和作用（1）行政协调是指行政管理过程中的协调，是行政主体为达到一定行政目标而引导行政组织、部门、人员间建立良好协作与配合关系，以实现共同目标的行为。

行政协调关键在政府各方面关系的平衡。

（2）行政协调的作用包括：①有利于增强行政凝聚力；②有利于合理利用资源；③有利于提高行政效率。

3．行政协调的基本原则、主要模式和方法（1）行政协调的基本原则①坚持统筹全局。

协调工作应始终遵循统筹全局原则，在全体行政管理人员中确立整体观念和“一盘棋”思想。

②坚持分层运作。

在开展工作时，应注意处理和把握好整体与层次、层次与层次间既相互依存又相互制约的关系，根据不同层次之间或同一层次之间各职能部门间的不同特点，要求协调者明确纵向与横向协调的关系，分清协调的对象和范围。

③坚持动态协调。

这一原则强调协调的权变性。

④注意非平衡因素的影响。

要克服非平衡的恶性因素，适当引入一些非平衡的良性因素。

第6章明代传奇的发展与繁荣6.1 复习笔记一、明初传奇概述1．传奇的渊源及体制（1）传奇的渊源“传奇”最早特指唐代的短篇文言小说，宋代话本小说中也有“传奇”一类；元杂剧也曾被称为“传奇”，因为许多唐传奇都曾被元杂剧改编成剧本，而大部分杂剧也都带有浓郁的传奇色彩。

自从宋元南戏在明代规格化、文雅化、声腔化和全国化之后，由南戏所升格的传奇便渐渐成为不包括杂剧在内的明清中长篇戏曲作品的总称。

（2）传奇的体制经过元末明初的四大南戏之后，尤其是经过《琵琶记》的创作之后，南戏才开始逐步规格化，宫调系统也渐渐严密起来，传奇多系有名有姓的文人雅士所创作，文词自然也朝着典雅甚至骈俪的方向发展。

【名师点拨】明传奇既带有传统南戏的面貌，又拥有自己独特的风韵，与唐传奇也是名同实异。

因此，将其与南戏、唐传奇以及杂剧相对比，自然也成为考研试题中的应有之义，在这方面，考生应多加练习。

2．明初传奇的道学气和八股化（1）明初统治集团大力推行程朱理学，此时的传奇带有浓厚的伦理教化意味。

如邱濬的《五伦全备记》，剧中情节全系图解伦理概念，毫无生活气息；邵璨的《香囊记》，也是一部宣讲封建礼教之作，它开辟了明代传奇骈俪化、道学化和八股化的源头。

（2）明初百馀种传奇中，较少受道学气和八股味污染的有《精忠记》《金印记》《千金记》《连环记》等知名剧作，这些剧作中的人物形象反映出了英雄与历史本身的魅力，具有道学传奇与八股传奇无论如何也比拟不了的美感。

二、明代中期三大传奇明代中期三大传奇是指李开先的《宝剑记》、梁辰鱼的《浣纱记》和王世贞等人的《鸣凤记》。

1．李开先的《宝剑记》《宝剑记》是李开先及其友人的集体创作，共52出，取材于小说《水浒传》，写的是林冲落草的故事。

其充满战斗激情的烈烈雄风，强悍地掠过明代开国后近两个世纪的沉闷剧苑。

其《夜奔》一场戏，至今还作为武生的看家戏而风靡场上，激荡人心。

2．四大声腔与昆腔的发展从明初到嘉靖约两个世纪内，在南方的众多地方声腔中，弋阳腔、余姚腔、海盐腔、昆山腔脱颖而出，流播广远。

第六节数列、等差数列、等比数列一、问题求解：下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．一所四年制大学每年的毕业生七月份离校，新生九月份入学，该校2001年招生2000名，之后每年比上一年多招200名，则该校2007年九月底的在校学生有（）名。

[2011年真题]A．14000B．11600C．9000D．6200E．3200名【答案】B【解析】构造等差数列，a1=2000，d=200，因此该校2007年九月底的新生为2000＋200×6=3200（名），在校总人数为3200＋3000＋2800＋2600=11600（名）。

2．某地震灾区居民住房的总面积为a平方米，当地政府计划每年以10%的住房增长率建设新房，并决定以每年10%的增长率拆除危旧房。

如果10年后该地的住房总面积正好比现有住房面积增加一倍，那么，第一年应该拆除旧房的面积是（）平方米。

（注：1.19≈2.4，1.110≈2.6，1.111≈2.9，精确到小数点后一位。

）[2010年GRK真题] A．B．C．D．E．以上都不正确【答案】C【解析】设第一年应该拆除危旧房的面积为x平方米，则一年后住房总面积为a（1＋10%）－x，两年后住房总面积为a（1＋10%）2－（1＋10%）x－x，……，十年后住房总面积为a（1＋10%）10－[（1＋10%）9＋（1＋10%）8＋…＋（1＋10%）＋1]x。

则a（1＋10%）10－[（1＋10%）9＋（1＋10%）8＋…＋（1＋10%）＋1]x=2a，3．等比数列{a n}中，a3，a8是方程3x2＋2x－18=0的两个根，则a4×a7=（）。

[2010年GRK真题]A．－9B．－8C．－6D．6E．8【答案】C【解析】设方程3x2＋2x－18=0的两个根为x1、x2，则x1x2=－6，因此a4×a7=a3×a8=x1x2=－6。

4．在下面的表格中，每行为等差数列，每列为等比数列，x＋y＋z=（）。

第7章　力　法
7.1　复习笔记【知识框架】
【重点难点归纳】
一、概述（见表7-1-1）　★★
表7-1-1　概述
二、超静定次数的确定（见表7-1-2）　★★★★
表7-1-2　超静定次数的确定
三、力法的基本概念（见表7-1-3）　★★★
力法的基本概念，包括基本未知量、基本体系、基本结构以及基本方程见表7-1-3，此外，表中还归纳了超静定结构的力法分析步骤。

表7-1-3　力法的基本未知量、基本体系和基本方程
四、力法的典型方程（见表7-1-4）　★★★
表7-1-4　力法的典型方程
五、对称性的利用　★★★★
1．对称结构及作用荷载的对称性（表7-1-5）
表7-1-5　对称结构及作用荷载的对称性
2．非对称荷载的处理（表7-1-6）
表7-1-6　非对称荷载的处理。

第7章南戏的兴起与《琵琶记》7.1 复习笔记一、南戏的形成与发展1．南戏的形成（1）戏文，是在东南沿海地区发育成熟起来的。

它最早出现于永嘉（浙江温州），称为“永嘉杂剧”“永嘉戏曲”，亦称南词。

后人为有别于北曲杂剧，简称为南戏。

（2）南戏的产生早于北曲杂剧，盛行于浙闽一带，颇受年轻人的欢迎，但正统的文人士大夫把它排斥在“正音”之外。

（3）温州是南宋除杭州以外最繁华富庶的商业都市，宋高宗逃难至此，人口骤增，进一步推动了温州商业经济的发展。

同时，诸色艺人也纷至沓来，各种民间伎艺云集于此，相互影响，也相互促进。

（4）南戏是在宋杂剧角色体系完备之后，在叙事性说唱文学高度成熟的基础上出现的。

它是民间艺人在宋词和里巷歌谣的基础上构成曲牌连缀体制，用代言体的形式搬演长篇故事，从而创造出的一种新兴艺术样式。

（5）形式上，它综合了宋代众多的伎艺在表演上的优点，与诸宫调的关系更为密切，而说唱文学则是其叙事方式的主要来源。

2．南戏的体制及其与北杂剧的区别（1）南戏用南方方音演唱，分平上去入四声，不像北曲的入派平上去三声，用韵上也较为宽松，体制上与北曲杂剧有所不同。

（2）南曲轻柔婉转的音乐风格，适合于演唱情意缠绵的故事，与北曲的高亢劲切，宜于表现威武豪放的气概大不相同。

（3）器乐伴奏，北杂剧以弦乐为主，南戏则以管乐为主，以鼓、板为节。

（4）杂剧一般只能一人主唱，南戏则场上任何角色都可以唱，而且有独唱、对唱、接唱、同唱，还有在后台用以渲染气氛的帮腔合唱，灵活多变，可以调节演员的劳逸，活跃场上气氛，有利于表现各个角色的思想感情，刻画身份不同、性格各异的人物形象。

（5）在结构方面，南戏以“出”为单位，人物上下场，出而复入，称作“出”。

一本戏往往长达几十出，演出时间则需要一天甚至多日。

3．南戏在内容上与杂剧的同异（1）在有关婚姻、爱情的剧作和揭露社会黑暗的公案剧上二者相同。

（2）不同的是南戏民间色彩更浓，少有像《梧桐雨》《汉宫秋》之类借历史事件表现作者自身的人生感慨的作品，而往往是要求维护稳定的家庭关系的伦理剧更为集中和强烈，如《赵贞女》《王魁》《张协状元》都斥责男子变心，反映当时文人一旦高升就休妻再婚，破坏家庭稳定的社会现象。

第6章沈从文与“京派”文学
6.1 复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：“京派”的特征
1．“京派”的概况
（1）定义：通常所谓“京派”，是指1930年代活跃在北平和天津等北方城市的自由主义作家群。

（2）“京派”和“海派”之争
①1930年代初，上海与北京两个城市作家之间发生了一场论争，当时双方互相攻击的主要人物是北京的沈从文和上海的苏汶，后来又加进了鲁迅等人。

其实所谓“京”“海”之争，多少也有文人的意气和派性在里边。

②有些论者认为当年的“京”“海”之争，看似偶然，却从根本上反映了1930年代的文学格局，是“乡土”与“都市”两种文化背景的对峙在文学中的体现。

2．“京派”作家群的共性
表6-1 “京派”作家群的共性
3．“京派”作家的代表
表6-2 “京派”作家的代表
考点二：沈从文的“角色认知”及其两个文学世界
1．沈从文的文学理念
（1）沈从文既反对将文学纳入商业的或政治的功利圈，也不主张“为艺术而艺术”。

他有自己的文学理想，也看重文学的道德教化功能。

（2）沈从文相信文学的功能不止于社会道德的观照，更在于能使读者“从作品中接触另外一种人生，从这种人生景象中有所启示，对生命能作更深一层的理解”。

在沈从文看来，所谓“生命的明悟”，“明白人生各种形式”，“激发生命离开一个动物人生观”，正是文学所要达到的最高境界。

2．沈从文的文学世界
表6-3 沈从文的文学世界
考点三：《边城》细读
1．《边城》的艺术特点
表6-4 《边城》的艺术特点
2．沈从文的文学贡献
表6-5 沈从文的文学贡献。

第6章学校教育制度6.1考点归纳一、教育制度概述1．教育制度的概念（1）广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。

（2）狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

2．教育制度的历史发展教育制度受到各种社会因素的制约，所以它必然会随着社会的发展变化而发展变化，在不同的社会历史发展阶段表现出不同的发展状况。

（1）古代教育制度在原始氏族时代，社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从生产劳动分离出来，还没有产生学校，因此，那时就不可能有学制。

在进入古代阶级社会之初，由于社会的分化，教育从生产劳动中第一次分离出来，古代学校就应运而生了，后来还有了简单的学校系统，古代学制就这样产生了。

由于古代学制只有等级性和阶级性，没有生产性和科学性，这就决定了古代学制的不系统和不完善。

古代学制没有严格的程度划分，没有严格的教学年限的规定，学校类型很少，层次简单。

古代学制只有蒙学和大学，甚至连中学都没有。

（2）现代教育制度现代学校是人类进入现代社会之后的产物。

它是社会的进一步分化，是教育从生产劳动中第二次分离的结果。

现代学校培养政治、经济、文化等各类人才，因此，现代学校不但有阶级性，而且还有生产性和科学性。

这就决定了现代学校教学内容上的科学性及其与生产劳动密切联系的性质，决定了学校规模上的群众性和普及性，决定了学校结构上的各种类型和层次的特点，从而决定了现代教育制度的系统和完善的性质。

（3）当代教育制度教育制度在当代还在随着社会的发展变化而不断地发展变化。

它已由过去的现代教育机构与组织系统发展成为当代的以现代学校教育机构与组织系统为主体，包括幼儿教育机构与组织系统、校外儿童教育机构与组织系统和成人教育机构与组织系统和成人教育机构与组织系统一个庞大的体系。

第7章东汉文人诗7.1 复习笔记一、班固、张衡、秦嘉的诗1．班固诗与张衡诗：质朴和典丽（1）班固诗①《咏史》是现存东汉文人最早的完整五言诗，是以写纪传体史书的手法创作的。

其诗按时间先后依次道来，以叙事为主，讲述了西汉缇萦救父一事。

②《竹扇赋》今存残篇，是一首完整的七言诗。

该诗叙述竹扇的制作过程，遣词造句质朴无华，浅显通俗。

（2）张衡诗①《同声歌》假托新婚女子自述，借鉴了民歌的表现手法，措辞奇妙，兴寄高远，在东汉文人五言诗中别具一格。

②《四愁诗》是骚体经过整齐化之后而形成的七言诗。

这首诗有政治上的寄托，得《离骚》之神韵，是后代七言歌行的先声。

（3）班固诗与张衡诗异同①张衡的五、七言诗在技巧上较之班固有明显提高，他运用这两种新的诗歌样式已经得心应手。

②班固、张衡对乐府诗都有所继承，但继承的方面不同。

班固五、七言诗继承的是朴素质实的风格，张衡的五、七言诗则沿着缛丽华美的方向发展。

班固的五、七言诗以叙事为主，张衡的五、七言诗则长于抒情。

自张衡始，东汉文人五、七言诗形成了以抒情为主的基本走势。

2．秦嘉诗：文人五言诗的成熟秦嘉的《赠妇诗》三首，是东汉文人五言抒情诗成熟的标志。

《赠妇诗》在时间上具有连续性，是一组艺术成就较高的抒情诗。

二、郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗1．诗坛新风的出现桓帝以前，东汉文人诗歌经历了由叙事向抒情、由模仿民歌到作家独创的转折，但诗歌的基调一直是温柔敦厚的中和之美。

东汉末年主要活动在灵帝时期的几位著名诗人都有不幸的遭遇，他们通过自己的控诉、呐喊，开创了诗坛的新风气。

东汉文人诗的最后阶段，是以对现实的猛烈批判而告终。

2．郦炎：怀才不遇的感慨郦炎的作品今存五言体《见志诗》二首，抒发怀才不遇的感慨，传达出遭受压抑的不平之气。

诗作成功地运用比喻和象征手法，具有深刻的意蕴。

3．赵壹：对比鲜明的批判赵壹的《疾邪诗》二首均是五言，附在《刺世疾邪赋》之后，以秦客、鲁生对唱的形式出现，二人各申己志。

其表达的感情在东汉文人诗中最为激烈，他不是普通的哀怨，而是充满愤怒；他不是一般的愤世嫉俗，而是刺世疾邪。

第7章认识的本质和过程7.1 考点归纳一、实践是认识的基础1．认识的基本属性人对世界的观念把握活动或认识活动，就是在实践基础上形成和发展起来的认识结构的现实展开，是认识主体通过认识工具对认识客体的能动反映活动。

认识系统结构诸要素在认识活动中的这种结合方式及其起作用的特点，决定了认识的基本属性。

（1）认识具有客观性认识的客观性，是指认识的来自客体方面的属性或客体性，人的认识总是指向一定的客体并在观念中这样那样地再现客体。

认识具有客观性包括两个方面的内容：①认识要受到来自客体方面的制约。

②认识不仅要受到客体的制约，而且认识本身就是对客体的观念重建或再现，认识结果总在不同程度上反映客体的属性、状态、关系、本质和规律。

（2）认识具有主体性认识的主体性，是主体在认识活动中自觉地将其自身因素即主体因素投入认识过程，融合或凝结于认识结果而使认识不可避免地带有的主体属性。

认识的主体性相对地区分为两种情况：①主体因素通过物质认识工具投入认识过程，融合于认识结果而对认识发生影响；②主体因素通过精神认识工具即思维框架投入认识过程，融合于认识结果而使认识呈现出个体差异。

认识的主体性不等于主观的任意性，而从一个方面体现了认识的能动性。

认识活动的能动性，就是遵循合目的性和合规律性的原则，人的诸主体因素的最积极调动和各因素功能的最充分发挥。

（3）认识是对象意识与自我意识的统一认识是主体对客体的反映，而这种反映活动的过程又必然打上主体因素的印记，认识既具有客观性又具有主体性，表明认识是对象意识与自我意识的统一。

2．实践是认识发生的基础（1）劳动在认识的发生中起决定作用马克思主义哲学从实践出发，把认识发生的自然因素和社会因素结合起来，认为劳动在认识的发生中起着决定作用。

人的认识能力的形成，归根结底取决于人所特有的实践活动。

①实践使认识的发生具有必要性又有可能性a．实践使认识的发生具有必要性人的实践是以自觉目的性为特征的改造世界的活动，它要求人们形成关于对象本质和规律的认识，并以此为基础确定实践活动的目标和方案。

第六章信用制度与虚拟资本一、名词解释1．虚拟资本[中央财经大学2009研]答：虚拟资本是指能定期带来收入的，以有价证券形式表现的资本。

其主要有两种形式：一种是信用形式上的虚拟资本，主要有期票、汇票、银行券、纸币、国家债券、各种证券抵押贷款等；另一种是收入资本化形式上产生的虚拟资本，主要由股票、债券构成。

典型的虚拟资本形式是股票和债券。

虚拟资本自身没有任何价值，而是对未来收入的一种索取权凭证。

它是独立于实际资本之外的一种资本形式。

它是实际资本的纸质复制品，是虚拟的一种资本形式。

虚拟资本的买卖价格不是依据其票面值，而是根据其预期收入来确定的。

计算公式为：虚拟资本价格＝预期收益/平均利率。

虚拟资本的价格与其预期收益成正比，与平均利率成反比，而与实际资本的价值变动无直接关系。

虚拟资本是信用制度发展的结果，同时也改变信用，特别是银行信用本身。

货币的虚拟化是信用制度产生的前提；借贷资本信用关系是虚拟资本产生的根据；社会信用制度的逐步完善是虚拟资本生产的基础。

2．国家信用[中央财经大学2007研]答：国家信用是指国家借助于举债向社会公众筹集资金的一种信用形式。

国家在这种信用关系中处于债务人的地位。

国家信用在国内的基本形式是国债，它通常以发行公债券和国库券的形式来实现。

政府发行公债券和国库券，主要用于弥补财政赤字和其他非生产性开支。

购买政府债券的通常是商业银行、保险公司、股份公司、各类企业和个人。

只要政权稳定，国家信用的信用度是最高的。

3．商业信用答：商业信用是指以赊账方式出售商品（或提供劳务）时买卖双方之间相互提供的信用。

商业信用的主要工具是商业票据。

商业信用的基本形式包括：一是商品赊销——卖方向买方提供信用；二是预付货款——买方向卖方提供信用。

商业信用具有以下的特点：（1）商业信用是商品生产者之间以商品形态提供的信用，贷出的资本就是待实现的商品资本。

（2）商业信用主要是职能资本在商品买卖中相互提供的信用。

赊购商品的是从事生产或流通活动的职能资本，而能够提供商业信用的也是掌握商品的职能资本。

第6章中药的用药禁忌6.1 复习笔记一、配伍禁忌★★★★★1．定义配伍禁忌是指某些药物合用会产生或增强剧烈的毒副作用或降低、破坏药效，因而应该避免配合应用。

2．十八反（1）乌头（包括川乌、草乌、附子）反浙贝母、川贝母、瓜蒌、天花粉、半夏、白及、白蔹；（2）甘草反甘遂、京大戟、红大戟、海藻、芫花；（3）藜芦反人参、西洋参、党参、丹参、玄参、北沙参、南沙参、苦参、细辛、白芍、赤芍。

3．十九畏硫黄畏朴硝（芒硝），水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝（芒硝）畏三棱，官桂（肉桂）畏赤石脂，人参畏五灵脂。

二、证候用药禁忌★证候用药禁忌，又称为病证用药禁忌，是指由于药物的药性不同，其作用各有专长和一定的适应范围，因此对于某类或某种病证，应当避免使用某类或某种药物的临床注意事项。

三、妊娠用药禁忌★★★1．定义妊娠用药禁忌是指妇女妊娠期间治疗用药的禁忌。

2．分类（1）妊娠禁用药妊娠禁用药是指毒性强的药、作用峻猛的药以及堕胎作用较强的药，如巴豆、牵牛子、大戟、商陆、麝香、三棱、莪术、水蛭、斑蝥、马钱子、川乌、雄黄、砒石等。

（2）妊娠慎用药妊娠慎用药主要包括活血化瘀药、行气药、攻下导滞药、药性辛热的温里药以及性质滑利之品，如桃仁、红花、牛膝、枳实、大黄、附子、肉桂、干姜、木通、冬葵子、瞿麦等。

四、服药饮食禁忌★★服药饮食禁忌，简称食忌，是指服药期间对某些食物的禁忌，即忌口。

6.2 典型题和考研真题详解一、A型题1．甘遂、大戟、芫花配伍应用是，不宜与下列何药配伍？（）[暨南大学2018研]A．干姜B．海藻C．甘草D．人参【答案】C【解析】十八反：乌头（包括川乌、草乌、附子）反浙贝母、川贝母、平贝母、伊贝母、湖北贝母、瓜蒌、瓜蒌皮、瓜蒌子、天花粉、半夏、白及、白蔹；甘草反甘遂、京大戟、红大戟、海藻、芫花；藜芦反人参、西洋参、党参、丹参、玄参、北沙参、南沙参、苦参、细辛、白芍、赤芍。

2．下列选项中，不宜配伍使用的药物是（）。