儿童美术课件《蝴蝶的翅膀》

彩翼儿童美术馆幼龄课程——早教课件课件名称：《寻找翅膀的蝴蝶》一、课件内容1、课前准备2、上课内容二、课上注意事项1.讲述故事的时候要与学生互动，声音要入情入境，吸引小朋友，让小朋友们充分抓住故事里的细节，并不断引导小朋友想象蝴蝶的样子。

2.通过PPT的图片观察，向学生介绍蝴蝶的特点和组成部分，让学生知道两个三角形可以拼成一只蝴蝶（注意语言的严谨：两个三角形可以拼成一只蝴蝶的大形状，而不是所有蝴蝶都是由三角形拼成的）。

3.在引导学生拼贴蝴蝶的时候，等腰三角形进行对称拼贴会比较难，老师要耐心示范，让学生仔细观察、分析手中的三角形的特点，找最大角度的那个角，然后“对对碰”将蝴蝶拼出。

注意不需要对学生讲等腰三角形这样非常专业的术语，只要让学生观察到自己手中的三角形哪个角最大，这两个角能碰在一起进行组合形成新的形状，本节课的认知三角形造型的目的就已经达到；4.结合故事，引导学生给背景涂颜色的时候，要注意颜色要厚重，黏黏的，同时注意引导学生不均匀的涂色，可采用加白方法，也可以根据学生的理解情况，引导使用邻近色。

5.蝴蝶涂色的时候，根据故事拿走学生的一只翅膀（即一个三角形），让学生给唯一的一只翅膀涂色，引导学生使用与背景色不同的颜色，并不要混色，颜色要厚，涂色后将有颜色的一面拓印在背景上，然后引导学生，没有第二只翅膀怎么办。

轻轻揭下涂过颜色的三角形，进行第二次拓印，注意引导学生如何旋转出正确的方向。

6.明确表明使用黑色给蝴蝶的翅膀添加花边，并注意只给翅膀的两条外边添加花边（即三角形的最外面的一条边）。

三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）三角形的对称组合。

通过孩子们自己的观察，引用蝴蝶结的样子，让孩子们总结归纳出蝴蝶是可以由两个三角形组成的。

同时引入等腰三角形这个知识点，让孩子简单了解等腰三角形的特点（即由两条边是相等对称的），并让孩子自己分析使用等腰三角形的哪两个角相对，拼出蝴蝶的形状。

《自然界中的图形——蝴蝶的翅膀》教学设计课题：《自然界中的图形——蝴蝶的翅膀》课业类别：造型*表现教材分析：《自然界中的图形——蝴蝶的翅膀》一课选自人美版小学美术二年级下册，本课属于“造型*表现”学习领域。

这是一个系列，连续五课，目的是对大自然的观察和表现，发现大自然中的优美图形，并且将大自然给我们的美好感受表现出来。

本课是对蝴蝶翅膀花纹的观察和表现，感受、认识蝴蝶翅膀花纹的对称美，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想表现出来，体验造型活动的乐趣。

学生分析：新课标要求低年级学生应当尝试不同的工具，用各种材料，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆自由的把自己体验想象的事物表现出来。

美术课更应该注重学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。

教学目标：1、情感目标：感受发现自然界中存在的对称美。

培养学生的好奇心，使他们爱提问题，愿意进行新的尝试。

发展他们的虚心、客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流。

2、知识目标：观察、记忆蝴蝶翅膀的花纹，体会富有秩（zhi）序的对称美。

通过自主探究和用各种感官直接观察、体验、想象，创造出丰富的对称花纹，并掌握剪贴、对印的方法。

3、能力目标：结合自己的认识，用多种方法表现蝴蝶翅膀的对称美。

培养学生对客观物象的深刻认识、综合表现能力和创新能力，并能与大家表达与交流创作的一般过程和发现。

教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花纹的对称美；花纹的表现。

教学难点：结合大自然和生活实际，感受和认识对称美。

教学设计思路：本课着重体现自主合作教学理念，注重让学生自主参与说、看、画、思、做等活动，进行感受和表现，在欣赏中丰富学生的装饰表现能力。

在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且学生对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从学生生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。

我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，丰富了学生对蝴蝶的认识，在此基础上设计了活动“变魔术”，让学生在绘画中初步了解什么是对称，感受对称的美，加深了解自然与人的密切关系。