湘教版七年级地理下册第二章了解地区第二节：南亚教学设计课程标准：运用图表说出某一地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。
一、概述教材分析：1、教材地位与作用：南亚地处亚洲的南部主要位于低纬度地区水热条件较好是世界古代文明发祥地之一。
本区为世界上热带季风气候最为显著的地区。
本节的学习是建立在初一上册《世界的主要气候类型》的基础上，是热带季风气候学习的拓展和延伸。
从初高中衔接的角度本节课又是高中地理必修1《冷热不均引起的大气运动》及《常见的天气系统》相关知识学习的铺垫和基础，因此具有承上启下的作用。
2、教材内容分析：本节教材在教学内容安排上，有两大明显的特点：第一就是结合图表和资料展开学习内容，这一点恰好体现了课标的要求，学生获取知识的过程是建立在信息加工的基础上，而不是直接的机械获取。
第二注重自然环境与人类生产生活之间的关系，南亚夏季风与旱涝灾害之间的关系。
二、教学目标分析根据新课标教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标：1．知识与技能（1）能够运用地图图分析南亚地理位置的特点。
（2）能够运用地形图，描述南亚地势变化及地形分布特点。
（3）能够运用图表分析南亚气候的特点以及气候对当地农业生产的影响。
2．过程与方法（1）学生通过预习导学初步了解南亚的位置地形气候等自然地理特征。
（2）学生通过分组探究，展示点评生成南亚季风气候与旱涝灾害之间的关系，3．情感态度与价值观培养学生发现生活中地理的科学精神，和合作分享的精神与团队意识。
4、教学重点南亚地形对气候的影响5、教学难点西南季风对南亚农业的影响三、学习者特征分析七年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。
而且，通过前面内容的学习，学生基本掌握了一定的学习规律和知识量；有一定的搜集和整理信息的能力。
此外我校已经进行一年左右的“生本”课堂实验。
经常进行小组合作学习的训练，学生已经具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成相应的探究课题。
