高二第八章教材分析

北师大版（2019）选择性必修第三册Unit 8 LiteratureViewing Workshop教材分析：北师大版（2019）选择性必修第三册Unit 8 Literature Viewing Workshop课程主要内容是关于文学欣赏的工作坊。

该教材包括了一篇关于杰克·伦敦的非虚构阅读材料，一个与此文章相关的文学作品《野性的呼唤》的选段，以及一些相关的讨论话题和练习题。

教学目标：1. 提高学生对非虚构阅读材料的理解能力，包括主旨、细节、推理等；2. 通过文学作品的选段，使学生对该作品有初步的了解，并能分析其中的主题和情感；3. 培养学生的批判思维能力，能够进行思辨和评价文学作品；4. 培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和课堂分享的形式促进学生间的互动。

教学重点：1. 帮助学生理解并分析非虚构阅读材料的主要观点和论据；2. 引导学生理解文学作品的主题和情感的表达；3. 培养学生运用批判性思维进行文学作品评价的能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并运用精准的词汇和短语来描述非虚构阅读材料和文学作品的特点；2. 引导学生通过文学作品的选段展开批判性思维并进行意义表达；3. 培养学生辩证思维能力，使其能够更深入地理解文学作品中的主题和情感。

学情分析：学生高二年级，已经具备一定的英语基础，在语言运用和理解等方面能力有所提高。

然而，他们对于非虚构阅读材料和文学作品的理解可能相对较弱，对于文学作品的批判性思维和评价能力也需要进一步培养。

此外，学生在合作与交流方面的能力不一，师生互动、小组讨论和课堂分享的形式可以帮助学生提高互动沟通的能力。

教学策略：1. 融入现实生活：结合学生的现实生活和兴趣，引导他们更好地理解和关注非虚构阅读材料的主题和背景。

2. 合作学习：通过小组讨论的方式，促进学生互动和思维碰撞，拓展他们的思维视野和观点。

3. 学以致用：通过文学作品的选段，引导学生对文学作品的深层次理解，并运用批判性思维进行意义表达和评价。

宁远二中物理教研组授课教师：文艺第二节动量定理[学习目标]1能够自行推导出动量定理的表达式2理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力3会用动量定理解释有关现象4会用动量定理分析、计算简单的问题[导入新课]在地板上放一块泡沫塑料块，尽可能把鸡蛋举得高高的，然后放开手，让鸡蛋落到泡沫塑料块上。

现象：鸡蛋从一米多高的地方落到泡沫垫上，鸡蛋却没有打破。

[新课学习]一、动量定理[思考题]一个质量为m的物体，初速度为v，在合力F作用下，经过一段时间t，速度变为v＇,求○1物体的初动量p和末动量p＇分别是多少？○2物体的加速度a多大？○3根据牛顿第二定律F=ma可推导一个什么样的表达式？[总结]动量定理：表达式：对动量定理及其表达式的理解应注意以下几点○1动量定理中的Ft指的是合外力的冲量。

○2公式中mvvm-'是动量的变化p∆，Δp跟合外力冲量方向相同。

○3动量定理是一个矢量式，运算应遵循平行四边形定则，若公式中各量均在同一直线上，规定正方向后，可以把矢量运算简化为代数运算。

二、用动量定理解释现象（pFt∆=）[讨论] 在动量变化Δp一定的情况下，F和t之间有什么关系？[生活中的物理现象]（1）用铁锤钉钉子，在铁锤的敲打下，钉子被钉进去（2）工厂里，工人用冲床冲压钢板（3）轮船的码头上装有橡皮轮胎的轮船正准备停靠码头的过程（4）搬运玻璃等易碎品时，箱子里放些碎纸，刨花、泡沫塑料等（5）跳远运动员跳在沙坑里（6）篮球运动员接迎面飞来的篮球，手接触到球以后，两臂随球后引至胸前把球接住。

[总结]在生活中，我们要得到很大的作用力，就要缩短作用时间；而有时候需要延长力的作用时间来减小力的作用。

[巩固练习]跳高时要铺上厚厚的垫子，这是为了（）A、减少运动员受到的冲量B、减少运动员受到的冲力C、减少运动员的动量变化D、减少运动员的惯性三、动量定理的应用[例题] 质量为0.1kg的小球自由落下地面，小球刚刚碰到水平地面的速度大小为6m/s，弹上时的速度大小为4m/s。

高二英语人教实验版选修8Unit 1 A land of diversityPeriod I New word study主讲：中学优秀英语教师1．distinct adj. 清晰的；明显的；明确的distinction n. 差别；区分；卓著 difference①The behavior of xx in the classroom is distinct from thebehavior at home.xx在教室的行为和在家的行为是不一样的。

②The outline of the ship became more distinct.船的轮廓变得更加清晰。

③You have a distinct advantage because of your weight.④the distinction between… and…make/draw a distinction 区分开来；区别对待The school makes no distinction between female andmale students.⑤xx was a scientist of distinction.who was outstanding⑥distinguish vt. 区别，区分distinguish A from B=tell A from B=tell the difference between A and B 2．live on 继续存在；继续生存（continue to exist）e.g.Chairman’s memory will live on. 大家会怀念毛主席。

3．by means of…用……办法；借助……means n. 手段；方法e.g.I search for the information by means of computers.I comfort myself by means of eating a lot. 4．majority n. 大多数；大半（most of…）Children are in the majority. 孩子占大数。

陕西职高高二数学一、学情分析11电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。

但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。

二、教材分析本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。

具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。

第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。

教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。

学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。

第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。

本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学目标解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量;理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系;能利用直线和圆的'方程解决简单的问题。

立体几何：能够正确地图画出来有关胶带图形的示意图，能够由空间图形的示意图想象出来空间图形可以用斜二两端画法画水平置放的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图;认知空间点、直线、平面之间的各种边线关系;掌控平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与横向的性质与认定;认知空间中的角;掌控直观多面体的有关概念、结构特征与性质;掌控直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式。