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冬阳童年骆驼队(完美版)PPT课件

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6《冬阳童年骆驼队》PPT课件

6《冬阳童年骆驼队》PPT课件

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毯（ ）御（ ）沮（ ）嚼（ ）寞（
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冬阳·童年·骆驼队
开火车读课文
《冬阳·童年·骆驼队》的作者是
_____________，
本文是她写的小说《____________》的序言。课 文围绕_____________写了一件件很有童趣的事，
表达了作者__________________________。
冬阳·童年·骆驼队
《冬阳·童年·骆驼队》的作者是林海音
本文是她写的小说《城南旧事》的序言。课文
围绕骆驼队写了一件件很有童趣的事，表达了 作者对童年生活的怀念。
读课后资料袋 记住什么说什么 不用背不用念
请看P30资料袋。
1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说
《城南旧事》的序言。
2、作者林海音，台湾著名女作家。她
知识链接
骆驼，哺乳动物，反刍家畜。头 小，颈长，体大，毛褐色。眼为 重睑，鼻孔能开闭，四肢细长， 二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。 尾细长，尾端有丛毛。背有一或 两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬 （pāo），作贮水用，故善耐饥 渴。性温驯而执拗（niù），食 粗草及灌木。能负重远行，号称 “沙漠之舟”。寿命约30年。单 峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲 北部；双峰驼产于我国及中亚细 亚，还有野生的，体较大，四肢
童年的我呆呆地看着。
2、每当我看到暖暖的冬阳，就想起了
童年生活，那骆驼队缓缓地向我走来。
3、 冬天，在温暖的阳光下，一队骆 驼从远处走来，“我”静静地看着。
冬阳·童年·骆驼队
初读课文，学习词语 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠
寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 重临
我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态 度。

冬阳童年骆驼队(完美版)-讲课ppt

冬阳童年骆驼队(完美版)-讲课ppt
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的 骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年 重临于我的心头。
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
童年是 童年是
， 。
执教：王俊娟
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
那样
，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己的牙齿
。
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，Hale Waihona Puke 样，那样她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。

6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件

6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件

③夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光还”
是因为“夏天过去，秋天 过去，冬天又来了”，说 明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不 着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃 饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那 一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来， “铛、铛、铛”地响。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知 道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是 的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没 有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长 途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加 一些行路的情趣。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼
队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年 重临于我的心头。
（触景生情）
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
６．冬阳· 童年· 骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
①那样丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。

冬阳童年骆驼队(完美版)ppt课件

冬阳童年骆驼队(完美版)ppt课件
精选ppt课件
1
童年是纯真，童年是难忘，童年的我们每天 都在编织美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一 次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含 着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们感受名 家的多彩童年；今天，我们也讲述自己的童年故 事。
精选ppt课件
2
冬阳·童年·骆驼队
精选pБайду номын сангаасt课件
3
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在 你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
精选ppt课件
35
作者以朴实纯真的笔调，梦境般
的语言，把我们带到一个特定的环境，
去看一个孩子童年的侧影，其中景和
情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留
在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子
上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地
看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早
已走远的童年的依依流连。
精选ppt课件
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7
zhān xiè
jǔ jué
mò
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠
mò
ǎo páo shǎ
寂寞 棉袄 袍子 傻事
精选ppt课件
8
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单．
寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
１ Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说 法？
这又是个怎样的小女孩？
精选ppt课件
20
爸爸：驼铃能驱赶狼 （理性） “我”：驼铃能增加行路的
情趣 （诗意）

《冬阳童年骆驼队》PPT课件

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反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝 外的一种皮袄。 重临：重新到来。
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。骆驼是不大容易 的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。 因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大 个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的 牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的 胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起 来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑， 却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩 子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。
•
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问： “谁？”正是这看似没头没脑的话，才把小小的 “我”内心对骆驼队的思念生动地表现了出来。 因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情 不自禁地把心里想的问题问了出来。
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地 读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
作者简介
林海音， 台湾著名女作 家，小名英子。 五岁随父母亲 从台湾来到北 京，在北京度 过了难忘的童 年、少年、青 年时光。
冬阳·童年·骆驼队
时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏 在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候 哪些有趣的事呢？幸福的童年真是各有各的 幸福。这节课，我们就一起跟随台湾著名女 作家林海音到她的童年去看看吧。

6.《冬阳童年骆驼队》PPT课件

6.《冬阳童年骆驼队》PPT课件

不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一生 的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢 笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
——林海音《苦念北平》
城南旧事 一个破藤箱子里， 养了最近买的几只刚 孵出来的小鸡，那柔 软的小黄绒毛太好玩 了，我和妞儿蹲着玩 弄箱里的几只小鸡。 看小鸡啄米吃，总是 吃，总是吃，怎么不 停啊！
•1.读一读：所写的画面。 •2.划一划：最能体现作者童真童趣的句子。 •3.写一写：自己的感受，并在旁边写下批注。 •4.说一说：先组内交流，再组内推荐一名同学全
班交流。
爸爸和他讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑 的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己 的牙齿也动了起来。
夏天过去，秋天过去，冬天又来
了，骆驼队又来了，童年却一去不还 了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我 也不会再做了。可是，我是多么想念 童年住在北京城南的那些景色和人物 啊！我对自己说，把它们写下来吧。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见
冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问， 总是问，你这孩子！”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问： “谁？”正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我” 内心对骆驼队的思念生动地表现了出来。因为思念骆 驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里 想的问题问了出来。

6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件

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下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
• 品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了．
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大 容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的 骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看 这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的 脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大 鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着， 自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个 孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子 天真的神态也展露无遗。
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味． Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度． Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．” Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。 由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道 那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的， 爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点 声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水， 只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？ 一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程， 所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种？ 这又是个怎样的小女孩？
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“人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．”
“你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
.
26
童年，我心灵的故乡
• 我总是不断地怀想——
• 童年的骆驼队缓缓地走来
• 踏碎了一地温暖的冬阳
• 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞
• 至今还在遥远的梦中回荡
• 童年，我心灵的故乡
•
.
27
• 我总是不断地怀想—— • 那双清澈透明的眼睛 • 充满了好奇、天真和向往 • 在冬阳下学着骆驼咀嚼 • 驼背上载满了彩色的疑问与幻
.
17
③夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流 逝、物是人非的感叹。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻 事，我也不会再做了。
冬阳·童年·骆驼队
.
1
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在 你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走
来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁
边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满
诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人
都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚
趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠
想
.
28
• 童年，我心灵的故乡 • 我总是不断地怀想—— • 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 • 只是那把童年的剪刀 • 连同城南的干冷的空气 • 早已不知去向
.
29
• 童年，我心灵的故乡 • 我总是不断地怀想—— • 心底流淌着深深的怀念 • 还有一丝淡淡的感伤 • 不管身处何地，走向何方 • 我依然执著地把美好珍藏 • 童年，我心灵的故乡
重临： 重新到来。
.
8
自由读课文，看看课文以什么顺 序记叙了作者的童年生活？
作者回忆了童年生活中的哪几 个片断 ？
（1）看骆驼吃食 （2）谈铃铛的作用
（3）想替骆驼剪毛 （4）询问骆驼去处
.
9
课文写的一些童年生活的场景和 画面一定使你印象深刻，找出有关 的句子读一读，说说骆驼给我留下 了怎样的印象
收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者
一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
.
2
.
3
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音 女士童年记忆最深刻的一个画面。林海 音是我国现代著名作家。她原籍台湾， 1918年出生于日本，童年时随父母回国 住在北京城南，1948年举家迁回台湾。 林海音女士根据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书，深受读者喜 爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
.
4
毡 （zhān）（毡帽） 驮 （tuó）（驮运） 伍 （wǔ） （队伍）
.
5
• 毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 • 沙漠 棉袄 交错 驼绒 • 寂寞 袍子 傻事
.
6
辨多义词 jué 咀嚼
嚼
jiáo 嚼舌根 细嚼慢咽 咬文嚼字 wèi 为何 为什么
为
wéi 作过去人们穿的 羊毛朝外的一种皮袄。
.
3返0 回
“贼是什么样子？”
“人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？”
“随便问问！”
我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．”
我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？”
“把那些东西卖给专收贼脏的人．”
“收贼脏的人什么样儿？”
.
12
那样
，那样
。它们咀嚼的时候，
大鼻孔里
，白沫子
我看呆了，自己的牙齿
，那样 ， 。
。
返回
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13
一定是拉骆驼的人，耐不住那长 途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你 的想法更美些。”
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14
爸爸：驼铃能驱赶狼 （理性） “我”：驼铃能增加行路的
情趣（诗意）
作者童年那段日子显然永远留在她
的记忆中，让她怀念不已，让她回味不
已。在回忆中，发现童年的一切，并没
有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声
仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心
头出现。
.
22
作者以朴实纯真的笔调，梦境般
的语言，把我们带到一个特定的环境，
去看一个孩子童年的侧影，其中景和
情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留
.
10
那样丑的脸，那样长的
牙，那样安静的态度。它们咀
嚼的时候，上牙和下牙交错地
磨来磨去，大鼻孔里冒着气，
白沫子沾在胡须上。我看呆了，
自己的牙齿也动了起来。
想念
呆
.
11
思考
1、骆驼是怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思？ 3、这是一个怎样的小女孩？ 4 、 由骆驼吃草的态度我想到做人做事什么
样的道理？
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19
夏天过去，秋天过去，冬 天又来了，骆驼队又来了，童 年却一去不还了。冬阳底下讨 论骆驼铃声的事，我也不会再 做了。
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20
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
，我也不会再 做了。
.
21
④只是看见冬阳下的骆驼队走 过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。
在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子
上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地
看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早
已走远的童年的依依流连。
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23
作业：
1.推荐阅读林海音的《城南旧事》。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢
的句子。
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24
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25
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？”
“贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．”
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15
我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
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16
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出 来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事 情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出 来。