第九章领导领导概述领导理论与领导方式领导理论的新观点

第一节领导概述一、领导定义1、领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。

这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个因素所组成的复合函数。

可用公式表示：领导=f（领导者、被领导者、环境）2、百度百科：领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。

领导工作包括五个必不可少的要素，领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。

3、根据《管理学基础》中的解释：领导是在一定的社会组织和群体内，为实现组织预定目标。

领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。

4、领导是一个影响过程，包括影响他人的一切活动。

领导是一项程序，使人们在选择及达成目标上，接受指挥导向及影响。

领导是影响人们自动地为组织目标努力的一种行为。

领导是促使下属充满信心、满怀热情地完成任务的艺术。

（中文版教材）领导是一种说服他人热心于一定目标的能力。

领导：是一种影响一个群体实现目标的能力。

领导的实质是一种影响力。

5、领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。

领导的含义:领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。

领导是与实现某种目标相联系的。

领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种结果。

6、罗宾斯：领导是影响群体去实现愿景或目标的能力7、赫塞和布兰查德：领导就是在特定情境中，通过个体与群体的行动来成功实现目标的过程。

通过支配、控制和影响组织中个体或群体的行为来实现组织目标的组织角色。

以上定义给出了理解领导的几个切入点：第一、领导的内容之一就是作为特殊的社会活动的领导行为，领导行为围绕组织的目标实施并完成的整个过程就是领导过程第二、领导的内容之二就是作为特殊社会角色的领导角色，即领导者第三、环境是导致领导定义多样性的一个重要因素。

领导是一个动态过程，领导的有效性是领导者、被领导者、环境相互作用的函数。

二、领导者的影响力及其来源（一）、领导行为领导行为是指领导者在领导过程中的所作所为,领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

简述领导理论的发展那 仁(西南民族大学 管理学院 ,四川 成都 610041 )摘 要 :随着现代管理实践的丰富和管理理论的发展 ,人们不断总结领导活动的经验和规律 , 形成了丰富的领导理论成果 。

如最初 ,将领导视为一种特质 ,发展了领导的特质理论 ;接着领导被看作一种行为 ,发展出了领导的行为理论 ; 随着将环境因素纳 入到领导范畴 ,考虑到运用不同风格的环境和效果 ,则出现了领导的权变理论 ;随着组织等各方面因素的成熟 ,又发展出了当代的 变革型领导 、魅力型领导等理论 。

,本文就对领导理论的发展做一些总结 。

关键词 : 领导 ;领导理论 ;发展阶段甚至开除等等 。

( 3 )奖励权 。

下 级 认识 到 , 如果 按 照上 级的 指示办事 ,上级会给予一定的奖赏 ,满足自己的某些需要 。

奖赏包括物质的和精神的奖赏两方面 。

( 4 )专长权 。

由于领导者具有某种专业知识和 特殊技能 ,因而赢得同事和下级的尊敬和服从 。

( 5 )模范权 。

这种权力是因为领导者具有好的思想品质 、作风等 ,因而受到下级的敬佩和赞誉 ,愿 意模仿和跟从他 。

在上述五种权力中 ,法定权 、强制权和奖励权属 于职位权力 ,而专长权和模范权则是由个人的才干 、 素养等决定的 。

要想成为一个有效的领导者 ,仅有 前三 运用权力的艺术 。

一 、领导的概念传统的观念认为 : 领导是上级组织赋予领导者一定的职位与权力 ,领导者通过运用这些法定的权 力带领下属完成组织的任务 ,实现组织的目标 ,其核 心是强调领导者的权力因素 。

而现代管理理论 ,特 别是组织行为学理论则赋予领导一种全新的概念 , 即认为领导是指激励 、引导和影响个人或组织 ,在一 定的条件下 ,实现组织目标的行动过程 。

这一定义 包含以下两方面的要素 。

1. 领导是一个有目的的活动过程 ,是一种行为 这一活动过程的成效取决于领导者 、被领导者和环 境三种因素 。

领导理论、领导方式与领导艺术领导是一个复杂的概念，涉及到领导理论、领导方式和领导艺术。

领导理论是对领导的本质和原则进行理论分析和总结的一种方法，领导方式是指领导者在实践中采用的方式和方法，而领导艺术则强调领导者在实践中的创造性和艺术性。

首先，我们来谈谈领导理论。

领导理论是对领导的本质和原则进行理论化的总结和归纳。

其中最重要的理论之一是特质理论。

特质理论认为，领导者具有一些特别的个人特质，如决策能力、人际关系技巧、魅力等，这些特质使他们成为优秀的领导者。

然而，随着研究的不断深入和发展，人们逐渐意识到，领导并非仅仅取决于个人特质，而是一种复杂的社会互动过程。

因此，其他的领导理论也逐渐兴起，如情境领导理论、关系领导理论和变革领导理论等。

情境领导理论认为，领导者的行为取决于所处的情境。

在不同的情境下，领导者需要采用不同的领导方式和方法。

例如，在危机时刻，领导者需要采取果断的行动，而在和谐的团队中，领导者可以更多地采取民主的领导方式。

关系领导理论则强调领导者与组织成员之间的关系，认为领导者应该关注员工的需求和关心员工的生活，以建立和谐的工作环境。

变革领导理论则强调领导者对组织变革的能力和远见，认为领导者应该能够带领组织适应外部环境的变化。

其次，我们来谈谈领导方式。

领导方式是指领导者在实践中采用的方式和方法。

在不同的情境下，领导者需要采用不同的领导方式来实现组织的目标。

例如，在紧急情况下，领导者需要采取指令式的领导方式，迅速作出决策并下达命令；而在日常工作中，领导者可以采取民主的领导方式，鼓励员工参与决策和发表意见。

此外，领导者还可以采取教练式的领导方式，帮助员工发现和发展他们的潜力，激发他们的创造力和积极性。

不同的领导方式有不同的效果，领导者需要根据情景和员工的需求来选择合适的方式。

最后，我们来谈谈领导艺术。

领导艺术强调领导者在实践中的创造性和艺术性。

领导是一项复杂的任务，需要领导者具备创新思维、决策能力、组织能力和沟通能力等多种能力。

领导理论与领导方式领导理论与领导方式一、领导理论的发展领导理论是对领导行为和领导力进行分析和研究的学科。

从古代到现代，领导理论经历了多个阶段的发展。

古代的领导理论主要关注统治者的权威和统治方式。

例如，古希腊的斯多亚理论认为，领导者应该是一个有高尚品德和优秀能力的人。

而在中国，儒家思想强调领导者应该以德治国，具备仁、义、礼、智、信等品质。

到了近代，随着工业革命的兴起和管理科学的发展，管理学成为一门独立的学科，并形成了一些著名的领导理论。

例如，泰勒的科学管理理论强调通过科学方法来提高工作效率和效果。

而勒温的行为理论则关注领导者的行为对员工绩效的影响。

二、现代领导理论现代领导理论主要包括特质理论、行为理论、情境理论和变革理论。

特质理论认为领导者具备一些天生的特质和品质，例如自信、决断力、冷静等。

这些特质使得领导者有能力去影响他人，并带领团队取得成功。

但是，特质理论没有考虑到环境的影响，忽视了领导者的行为和行动对于领导效果的重要性。

行为理论关注领导者的行为和行动对于领导效果的影响。

例如，通过设定目标、指导下属、激励员工等行为，领导者可以提高员工的绩效和满意度。

然而，行为理论也存在一定的局限性，因为领导者的行为在不同的情境下可能会产生不同的效果。

情境理论强调环境对领导效果的影响。

不同的情境需要领导者采取不同的领导方式。

例如，当面对一个紧急的危机时，领导者需要采取权威式领导来快速做出决策。

而在一个创新的环境中，领导者应该采取开放和鼓励员工创新的方式。

情境理论使领导者更加灵活和适应不同情境的要求。

变革理论认为领导者可以通过改变组织的结构、制度以及员工的价值观和行为来实现变革和创新。

变革领导者应该具备愿景、勇气和战略思维等能力，能够激励员工参与变革并克服困难。

变革理论强调领导者的角色是组织变革的推动者和引领者。

三、领导方式领导方式是领导者在实践中运用领导理论和技巧，来发挥领导作用的具体方式和方法。

传统的领导方式包括权威型、民主型和激励型。