浮力观课报告 Final approval draft on November 22, 2020
《浮力》观课报告
今天听了赵老师的《浮力》这节课，课堂非常精彩，赵老师很有名师风采，让我感触颇深，下面谈谈我对本节课的感受。
这节课从学生学习效果来看的，学生学习热情很高。赵老师将全班学生进行了分组，每位同学都动手做了实验，在实验中认真观察实验现象，都有新的发现。通过赵老师的引导，学生都能围绕学习内容进行思考，表现出发现的兴奋和成功的喜悦。
本节课的教学，三维教学目标都较好的达到了，学生能够知道各种物体在水中都受到水的浮力，培养了发现问题的能力，学生对实验研究的兴趣得到了加强，学生的想象力和创造力得到了发展，使学生更加关注身边的事物的发展变化。
这节课赵老师放手让学生自己实验，通过实验现象来引导学生思考，充分体现了学生主体教师主导的教学理念，也充分培养了学生的自主性学习和探究性学习的能力，而不只仅仅是知识的传授，更注重了学生能力的培养，突破了传统的教师一言堂的教学方式。
通过这次观课，对于新课改我有了新的认识：
1.从生活出发，激发学生的学习兴趣。初中物理的教学理念就是从生活走向物理，从物理走向社会。在教学过程中，我们应该从生活中的物理现象入手，引导学生发现物理知识，理论联系实际，进而培养了学生的学习兴趣；再学习知识以后，在引导学生思考这些物理知识在生活中的应用，进而巩固学习内容。
2.认真钻研三维目标，注重学生能力的开发。现在的教学不再仅仅是学生知识
掌握了，这节课就成功。越来越多的教师注意到，课堂不仅仅是知识的传授，更重要的是学生能力的培养。因此，在备课时，应更注重于考虑如何在课堂上以何种方式，使学生能力在课堂结束后会有一定的提高。
3．大胆放手让课堂成为学生的主阵地。在以前的课堂中，总是担心将课堂放手给学生，会让课堂变得乱糟糟，浪费课堂宝贵的时间。但通过观看赵老师这节课，我发现将课堂交给学生，不仅激发学生的学习兴趣，更有很多意想不到的收获。不仅完成的本节课的只是目标，也极大的培养了学生的学习兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
作为一名新教师，要学习的东西还很多，本节课的观看，让我发现了自己课堂还存在很多问题，也学会了一些教学技巧，因此在以后的教学中，应该多去听听别的教师的课，并且多反思多改进，会有利于自己的成长。世上无难事只怕有心人，我相信只要自己肯努力，在物理组这些优秀教师的指导和带领下，一定会有所进步。