民工学校活动记录

十堰市建筑工地农民工业余学校创建工作指引为加强建筑工地农民工业余学校建设，提高办学质量和成效，现将建筑工地农民工业余学校建设和管理要求具体指引如下：建筑工地农民工业余学校必须做到“六个一”达标要求，即有一个固定的教学场所；有一套与农民工业余学校章程相符的教学管理考核制度；有一支相对固定的专兼职师资队伍；有一个全面的教学计划和经常不断的教学安排；有一系列适应当前形势、任务、要求、需要，学用结合，寓教于乐，推动工程建设的载体活动；有一批学以致用的优秀学员。

具体是：1．固定的教学场所。

应在建设工地搭设临时设施时专门设置教室，亦可利用工地生活区内的职工活动室或职工餐厅。

教学场所的设置不得小于40平方米。

教室内配置桌椅、黑板、电视机、DVD播放机等必需教学器具，有条件的应配置投影仪。

教室四周墙上张贴农民工业余学校章程、教学管理制度、学员守则、教学计划等内容，建立学习园地。

教室门口悬挂“××公司××项目农民工业余学校”牌子。

在教室内外设置宣传栏、黑板报等，宣传农民工业余学校好人好事及与教学有关的新信息，营造良好的学习氛围。

2．教学管理考核制度。

包括农民工业余学校章程、学员守则、师资管理、教学检查考核、优秀学员评比、教学台帐设立等制度，其中教学台账应包括农民工业余学校组织机构图、教材及教学计划、学员名单、师资力量配备表、活动开展记录、月课时安排表及日常活动开展的照片、音像资料等，并有专人负责收集和整理。

3、固定的专兼职师资。

建立组成由企业领导，工会、人力资源、质量、安全等职能部门负责人及项目部负责人、技术骨干，行业管理部门人员、建设类职业院校和培训中心的教师、社区工作人员、辖区片警相结合的师资队伍，以企业文件形式予以确认，承担教学任务。

4、教学计划安排。

根据工程特点和工地实际，认真制订教学计划，精心安排教学内容。

教学内容分必修课和自选课。

必修课主要是：安全生产、文明施工、操作技能、农民工维权、文明礼仪、道德法制、工程质量等内容；自选课主要是因工地而宜，即随着形势发展新变化，工程进展新要求，农民工队伍新问题及企业自身需要等设置相应课程，做到重点突出、形式多样，有计划、有步骤、有针对性地搞好教学。

附件2杭州市建设工地民工学校台账填写说明（一）民工学校基本资料1、企业总校批准成立项目部民工学校的文件填写说明：民工学校主办单位应在所承建工程开工后10天内，由企业总校（法人单位）发文成立项目民工学校，明确校长、教务负责人、师资配备及承担的教学任务。

2、杭州市建设工地民工学校登记表（一）填写说明：（1）本表由民工学校主办单位（公司）填写并盖章。

民工学校主办单位在工程开工后一月内持本表及中标通知书（招标合同）复印件报民工学校所属的监管部门登记，由监管部门审核盖章。

监管部门为各区、县、市建设局（安监站）及杭州市建筑企业管理站（以下简称市建管站）。

质量监督在区建设局的，由区建设局监管并受理登记，质量监督为杭州市建设工程质量安全监督总站（以下简称市质安监总站）的由市建管站监管并受理登记。

开工时未办理登记的，监管部门可不予验收。

（2）工程名称：应以中标通知书（工程合同）为准，有其他名称的可在括弧内另注。

（3）工程地址：应尽可能详细到XX路及门牌号。

（4）协办单位：可填写多个单位。

（5）是否申请参选示范民工学校：选择“是”需同时附《示范民工学校创建计划》，简要描述在创建示范民工学校中的制度、人员、设施、经费等方面的配备和投入方案。

申报参选示范民工学校，由各监管部门审核，踏勘现场后，同意申报参选示范民工学校的需报民工学校领导小组办公室（市建管站）。

（6）高峰期民工人数：预期高峰人数。

（7）结对共建社区：若工地与周边多个社区结对的，请填写完整。

3、杭州市建设工地民工学校考评申报表（二）填写说明：（1）本表应在房屋建筑工程主体结顶，道路、河道、地铁等市政项目完成总工程量70%的一个月内，由项目民工学校申报，总校（盖章）后，交监管部门（同登记受理单位）考评验收。

项目部、总校、监管部门、领导小组办公室各一份。

验收得分60分以下为不合格，60以上为合格，90（含）分以上作为参加当年示范民工学校的评选条件之一。

（2）是否申请参选示范民工学校：以领取参选示范民工学校匾牌为准，未取得参选示范民工学校匾牌的填“否”。

农民工业余学校活动开展记录近年来，农民工问题备受社会关注。

为了满足农民工对知识的渴求，提高其素质与技能，促进其自身发展，市农民工业余学校于近期开展了多项丰富多彩的活动。

下面将对其中的主要活动进行记录。

首先是文化教育类活动。

为了满足农民工的文化需求，学校组织了各类文化课程，包括汉字书写、计算机应用、基础英语等。

这些课程开设内容丰富、操作性强，让农民工学员们在学习中获得了知识的收获。

同时，学校还组织了课外拓展活动，如参观博物馆、图书馆、剧场等，使农民工学员们有机会接触到更广阔的文化世界，提升了他们的文化素养。

其次是职业技能类活动。

农民工主要以从事体力劳动为主，因此学校注重提供职业技能培训，帮助他们提升工作技能，增加就业竞争力。

在业余学校开展的活动中，设置了焊接、电工、木工等实用技能的培训课程，让农民工学员们通过实际动手操作，学习基础技能和工作流程。

这些课程不仅提高了农民工的技术水平，还拓宽了他们的职业发展空间。

再次是心理健康类活动。

农民工面临着离家乡、长时间分离家庭的困难，心理健康问题十分突出。

学校因此开设了心理辅导课程，教授农民工如何调节情绪、处理压力，建立积极的心理态度。

同时，学校还组织了团队游戏、沙盘游戏等活动，以增强学员们的团队意识和合作能力，降低心理压力，提高生活幸福感。

此外，学校还积极参与社会实践和公益活动。

组织农民工学员们参加城市社区的环境整治、义务劳动等活动，让他们从实践中感受到社会的温暖与责任感。

同时，学校鼓励学员们参与扶贫助困工作，积极参与农村建设和帮扶活动，用自身所学技能回报家乡和社会。

经过一段时间的努力，农民工业余学校的各项活动取得了明显成效。

农民工学员们的文化素质和职业技能得到了提高，心理健康状况明显改善，融入城市社会的能力也有所提升。

同时，学校也获得了社会各界的普遍赞誉和支持。

农民工业余学校的活动对于提高农民工群体整体素质、帮助他们融入城市社会具有重要意义。

今后，农民工业余学校将继续积极开展各类活动，为农民工提供更多更好的学习和发展机会，推动农民工问题的解决。

农民工业余学校活动
开展记录
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