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5至6年级体育与健康全一册第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩必备知识点关于5至6年级《体育与健康》全一册中，第二部分“体育与健康基础知识”的第三章“教学目标与教学内容和实施建议”的第一节“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”的必备知识点，以下是一些核心内容：一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奥林匹克运动会的基本知识和历史。
学生能够知道中国运动员在历届奥运会中的杰出表现和取得的辉煌成绩。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片展示等方式，让学生直观地了解奥运会和中国运动员的成就。
组织学生进行小组讨论，分享他们对中国运动员的敬仰之情和学习到的精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中国运动员的爱国情感和民族自豪感。
培养学生树立榜样意识，学习中国运动员的拼搏精神和爱国情怀。
二、教学内容1. 奥林匹克运动会简介：奥运会的起源、发展和现代意义。
奥运会的会旗、会徽、会歌和火炬等标志。
奥运会的比赛项目和规则。
2. 中国运动员的辉煌成绩：列举中国运动员在历届奥运会中获得的金牌、银牌和铜牌数量。
详细介绍一些著名的中国运动员和他们的夺冠故事，如乒乓球运动员邓亚萍、羽毛球运动员林丹、田径运动员刘翔等。
分析中国运动员在奥运会中取得辉煌成绩的原因，如刻苦训练、顽强拼搏、团结协作等。
三、实施建议1. 教学方法：采用多媒体教学手段，如视频、图片、音频等，让学生直观地了解奥运会和中国运动员的成就。
引导学生进行小组合作，共同收集资料、制作PPT并分享展示。
邀请参加过奥运会的运动员或退役运动员来校进行讲座或交流活动，让学生近距离感受奥运精神。
2. 评价方式：通过课堂小测验或作业的形式，检查学生对奥运会和中国运动员的了解程度。
通过观察学生在小组讨论和分享展示中的表现，评价他们的学习态度和合作能力。
通过学生的作品和表现，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》说课稿5一. 教材分析《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》这一课时，是五年级至六年级体育课程中的一部分。
这部分内容主要让学生了解我国运动员在奥运会上的优异表现，感受体育运动的魅力，激发他们的爱国情怀和体育精神。
教材通过介绍我国运动员在奥运会上的辉煌成绩，让学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，进而培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
二. 学情分析五年级至六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于我国的体育事业有了一定的了解。
但他们对奥运会的历史、我国在奥运会上的成绩以及运动员背后的故事等方面可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件，掌握相关数据和信息。
2.过程与方法：通过搜集资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，感受体育运动的魅力。
2.难点：引导学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成搜集资料、分析问题等任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国运动员在奥运会上的英勇表现。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，生动展示我国运动员在奥运会上的辉煌时刻。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于我国运动员在奥运会上的精彩片段作为导入，激发学生的兴趣。
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人文章标题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩导语：奥林匹克运动会作为全球体育界最高级别的国际综合性运动会，不仅是各国运动员实力的竞技舞台，也是展示国家体育实力和民族精神的重要窗口。
在奥运历史中，我国运动员通过自己的强大实力和不懈努力，取得了一系列辉煌的成绩。
本文将以“小学体育与健康”为背景，通过教案的形式，介绍我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，以激发小学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
【教案】目的：通过学习我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，激发学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
一、情境创设1.利用多媒体展示我国运动员在奥运会上的照片和取得的成绩，激发学生的兴趣。
二、知识准备1.奥林匹克运动会的基本概念和历史。
2.我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩。
三、教学过程1.引入通过观看多媒体展示的照片和成绩，让学生展开讨论：“你们知道奥林匹克运动会吗？知道它的意义吗？我们的国家有哪些运动员在奥运会上取得了辉煌的成绩呢？”2.学习分组让学生自主学习，了解我国运动员在奥运会上的成绩，并总结相应的项目和成绩。
3.分享请每个小组代表分享他们所了解到的我国运动员在奥运会上的成绩和相关项目。
4.反思引导学生思考并回答以下问题：“为什么我国运动员能在奥运会上取得辉煌成绩？他们都付出了什么努力？我们需要怎样的精神去追求卓越？”五、延伸活动1.让学生选择一个自己感兴趣的运动项目，并进行深入了解，了解该项目在奥运会上的发展和成绩。
2.组织小组活动，让学生制定训练计划，模仿运动员的训练方式，提高自身体育素质。
六、总结通过本次课程，我们了解到了我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩，并激发了学生对体育与健康的兴趣。
同时也让我们认识到，要取得卓越的成绩需要付出艰辛的努力和坚持追求卓越的精神。
七、作业布置请学生撰写一篇关于自己感兴趣的运动项目的短文，介绍该项目在奥林匹克运动会上的发展和成绩，并谈谈自己对体育与健康的认识和感悟。
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.奥林匹克运动的兴起与发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会四、教学过程（一）新课导入（3’）1.教师：同学们，老师知道大家都非常喜欢听音乐，今天呢，老师给大家准备了一首歌，请大家认真听，猜猜歌名是什么？学生：《北京欢迎你》2.教师：刚才，同学们说得很正确，是《北京欢迎你》。
这首歌是哪次活动的主题歌？学生：是北京奥运会的主题歌。
3.教师：你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）4.教师：今天就让我们一起走进奥运，去了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
（二）教学活动（35’）活动一：奥林匹克运动会的兴起与发展（10’）1.教师：提起奥运会的历史，分为古代奥运会和现代奥运会。
古代奥运会老师想给大家介绍一个国家。
我先给大家出示这个国家的国旗，猜猜是哪个国家？（老师提示：这个国家中的爱琴海是著名的旅游胜地，吸引着大量的游客。
）学生：希腊。
2.教师：对，是希腊。
大家看希腊的地形图，其中奥林匹亚这个城市就是古代奥运会的发源地，古希腊是一个神话王国，古代奥运会的起源也蒙上了一层神秘的色彩。
关于它的起源众说纷纭，期间有不少优美动人的神话故事。
而这些脍炙人口的神话与传说大都是关于万神之首宙斯和他的亲属的。
（哪位同学知道这些传说，给大家讲讲？）学生自由回答教师：奥运会的起源，实际上与古希腊的社会情况有着密切的关系。
古希腊是由一个个的城邦组成的，但他们之间关系松散互相争斗，于是通过运动会来招揽强壮之士。
在运动会期间必须“神圣停战”，从而加强了各城邦之间的团结。
5-6年级体育与健康教案（全一册）学年第学期姓名：年级:学科：课題：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 课时：第一周1课精彩二次备课课 前 精 彩教学目标：1、了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌 成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2、初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
3、热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
教学重点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学难点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学准备：PPT 课件、挂图课 中 精 彩教学过程：一、导入新课（5分钟） 1、师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2、师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3、师：根据学生回答和情况，介绍现代奥运会兴起和发展情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
二、学习新知（1）故事引入：“马拉松比赛”（13分钟 ）1、师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2、师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3、师：提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后，讲解中国奥运之路的漫长经历，由此导入本课内容。
（2）看图识别：我知道的奥运冠军（12分钟）1、师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说一下他从事的是什么项目。
2、师：选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他（她）的名字和从事的项目。
同时，可以让学精彩二次备课 课 中 精 彩生列举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。
（3）填字游戏：新北京、新奥运（10分钟 ）三、结束部分： 1、小结本课 2、布置作业 3、回收教具板书设计：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 1.现代奥林匹克运动的兴起于发展 2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会——中国女排精神。
一、教案基本信息1. 课程名称：小学体育课2. 课程主题：《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 年级段：小学四年级5. 教学目标：a. 让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感c. 提高学生的团队合作精神和拼搏精神二、教学内容1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的历史辉煌成绩2. 奥林匹克运动会的基本知识3. 运动员们的拼搏精神和感人故事三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍奥林匹克运动会的历史和意义b. 提问学生：“你们知道我国在奥林匹克运动会上取得过哪些辉煌成绩吗？”2. 课堂讲解（15分钟）a. 教师详细讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，如洛杉矶奥运会、雅典奥运会等b. 展示相关图片和视频资料，增强学生的直观感受c. 讲述运动员们的拼搏精神和感人故事，激发学生的学习兴趣3. 小组讨论（10分钟）a. 教师将学生分成小组，让学生讨论我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩给自己带来的启示b. 每个小组选代表进行分享，总结团队合作精神和拼搏精神的重要性4. 实践活动（10分钟）a. 教师组织学生进行体育活动，如接力赛、拔河等，让学生体验团队合作和拼搏的精神b. 引导学生积极参与，培养学生的运动兴趣和习惯5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 学生分享自己的学习感受和收获，提出改进意见c. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力四、教学评价1. 学生对我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的了解程度2. 学生对奥林匹克运动会的认识和理解3. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、拼搏精神等五、教学资源1. 图片和视频资料：我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间和感人故事2. 教材或教辅资料：关于奥林匹克运动会和我国运动员成绩的相关内容3. 体育器材：如接力棒、拔河绳等，用于实践活动六、教学延伸1. 课后作业：要求学生回家后，收集更多关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的资料，了解运动员们的训练和生活，增强对体育运动的热爱。
第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱住过、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.现代奥林匹克运动的兴起于发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会——中国女排精神四、教学过程（一）新课导入（5’）1.教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2.教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3.教师根据学生的回答情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
（二）教学活动（35’）活动一故事引入——“马拉松比赛”（10’）1.教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2.教师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。
4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容。
5.教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
活动二看图识别——我知道的奥运冠军（10’）1.教师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说下他从事的是什么项目。
2.教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时，可以让同学们例举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩。
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案5一. 教材分析本课是人教版体育五至六年级教材中的《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案。
本课主要通过介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的优异表现，让学生了解和掌握我国在奥运会上的金牌历程，培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的体育知识和运动技能，对我国的奥运会成绩有一定的了解。
但部分学生可能对具体的成绩和事件了解不详细。
学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，通过生动有趣的教学手段，能够更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，掌握我国奥运金牌历程。
2.过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，为我国运动员在奥运会上的优异表现感到自豪，激发学生积极参与体育活动的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，奥运金牌历程。
2.教学难点：如何让学生深刻理解我国运动员在奥运会上的努力和付出，激发学生的民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国在奥林匹克运动会上的成绩和金牌历程。
2.查阅资料法：学生分组查阅相关资料，了解我国运动员在奥运会上的具体表现。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对我国奥运成绩的认识和感受。
4.激励法：通过讲述我国运动员在奥运会上的励志故事，激发学生的爱国情怀和参与体育活动的热情。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、相关视频资料、查阅资料的途径。
2.教学场地：教室、投影仪、白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国奥运会的标志建筑物，如鸟巢、水立方等，引导学生关注我国奥运会的历史和文化。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，让学生了解我国在奥运会上的地位和实力。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案教学目标：1.了解中国在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动的相关基础知识。
2.将学到的知识在体育锻炼和研究中进行运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重为国争光付出辛勤汗水的运动员。
教学组织方式与组织措施：1.新课导入：教师通过提问引导学生了解奥运会的历史，并介绍中国的奥林匹克之路。
2.故事引入：“马拉松比赛”：教师通过讲解中国奥运之路的漫长经历引出本课内容。
3.看图识奥运冠军：教师利用多媒体设备出示图片，培养学生对体育运动的热爱和对运动员为国争光的敬佩。
4.填字游戏：通过游戏形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
一）了解中国的奥运之路教师通过提问引导学生了解世界上最盛大的体育比赛——奥运会的历史，并简要介绍现代奥运会的起源和发展。
同时，引导学生了解中国的奥林匹克之路，了解中国体育健儿在奥运赛场上夺得数百枚奖牌、不断刷新纪录、书写历史、成就辉煌的事实。
这有助于激励小学生对更高、高快、更强、以及团结、友谊、和平的理解与追求。
二）了解有关奥林匹克运动的基础知识在了解了奥运会的历史和中国的奥林匹克之路后，教师通过讲解奥林匹克注意倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来，让学生了解奥林匹克运动的基础知识。
三）了解奥林匹克运动会的起源与发展教师通过引出“马拉松”的故事，让学生温奥运精神、宗旨等知识，然后通过讲解中国奥运之路的漫长经历，引出本课内容。
教师可利用多媒体设备出示图片，在引导学生产生对奥运冠军喜爱和崇拜的同时，培养学生对体育运动的热爱、对运动员为国争光的敬佩，从而在教授学生相关知识的同时对学生进行爱国情感的培养。
最后，通过填字游戏的形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
不放弃的精神。
同时，填字游戏也让我们更加深入地了解了奥运知识，增加了我们的知识储备。
希望大家能够在今后的研究和生活中，不断追求自己的梦想，勇往直前，不断超越自我。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识。
2. 培养学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的自豪感。
3. 引导学生树立正确的体育观念，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展。
2. 我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
三、教学过程：1. 教师简要介绍奥运会的起源和发展，让学生了解奥运会的历史。
2. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
3. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
4. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
四、教学评价：1. 学生对奥运会的了解程度。
2. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
3. 学生对体育运动的兴趣和态度。
第二章：我国运动员在奥运会上的辉煌成绩一、教学目标：1. 让学生了解我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 培养学生对我国运动员的敬佩和自豪感。
3. 激发学生对体育运动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 我国运动员在奥运会上的重要成就。
2. 我国运动员在奥运会上的突出表现。
三、教学过程：1. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
3. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
4. 学生进行小组讨论，探讨我国运动员在奥运会上的突出表现。
四、教学评价：1. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
2. 学生对我国运动员的敬佩之情。
3. 学生对体育运动的兴趣和热情。
第三章：奥运精神一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的核心价值观。
2. 培养学生尊重、公平、团结、友爱的精神品质。
3. 引导学生将奥运精神融入到日常生活中。
二、教学内容：1. 奥运会的核心价值观。
2. 奥运精神在体育运动中的体现。
小学体育与健康人教版五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1、知识:了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一级奥林匹克运动会基础知识
2、技能:初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用
3、态度:热爱祖国、热爱奥运、尊重奥运冠军。
2学情分析
根据学生的认知水平及实际需求,对小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想。
3重点难点
奥林匹克运动会在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩
1、教师提问(学生自由回答)
2、教师引入奥运会的历史(学生思考,自由回答)
3、教师根据学生的回答情况,简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况,并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
19世纪末,在法国教育学家顾拜旦以及其他奥运先驱者的努力下,现在奥林匹克运动会终于登上历史舞台。
1894年6月16日~23日,在顾拜旦和许多人的努力下,成立了国际奥林匹克运动委员会,并通过了恢复奥林匹克运动会的决议,决定每四年举行一次奥林匹克运动会。
从此,每年的6月23日被称为“奥林匹克日”
1896年4月6日,来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举行的第一届现代奥林匹克运动会。
至今已经举办了30届。
奥林匹克运动通过体育把文化和教育融合起来,并通过体育活动来教育青年,发挥榜样的教育作用,尊重功德,为建立一个和平、美好的世界做出贡献。
活动2【活动】故事引入——马拉松
1、教师提问(学生自由回答)
2、引入马拉松
3、教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲,温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后讲解中国奥运之路的漫长经历,由此导入本课内容。
现代奥林匹克运动会的兴起与发展
活动3【活动】看图识别——我知道的奥运冠军
1、教师准备奥运冠军图片,看同学是否认识。
如果认识,请说一下他从事什么项目。
2、教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片,让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时列举同学们知道的奥运冠军,引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。
3、教师小结。
